引诱
600字
六年级
叙事
我们班可能是最“倒霉”的班，因为每当听课，老师就都会选我们班。不过也好，听课已成了家常便饭。瞧！这次我班又被选作听课班了。
昨天下午，一个陌生的老师走进我班教室，给我们布置一大堆回家作业，压得我都喘不过气来了。晚上，我一个劲地做，可还得上“夜班”，害得我恐惧而睡不好觉。
今天中午，那个老师又来了，跟我们讲了许许多多要求，我可是一只耳朵进，一只耳朵出，才不要听那么啰嗦的话呢！可是那老师其中的一句话让我动摇了：“……如果在课堂上表现好的话，我会给那位同学一个本子……”。我听了，想：嘿，小本子，多值得啊，只要多举几次手就行了嘛！正在我欣喜之余，一个问题在我脑海中闪过，我平时可是不举手的，更何况那里有那么多双眼注视着我，我吓都吓死了。虽说经常有人来听课，但我还是很害怕。经过再三思考，我还是决定要上一本小本子。
“叮咚叮咚”开始上课了，听课老师都“啪啪啪”地来了。给我们上课的老师先叫人读课文，我听了兴奋地把手提了上来，那位教师忽然看了我一眼，我见了，吓了一跳，立刻又把手缩了回来，老师这才叫了徐忠。老师说，那同学读课文时，我们有什么疑问就可随时喊停。当徐忠读到其中一个地方，我产生了疑问，我很想说“停”，但这个字好像卡在了我的喉咙口，怎么也说不出来，一个大好的机会又被人家抢了。于是我鼓足勇气，等待好下一个时机。终于，被我给等到了，我的手开始颤抖，当我举到一半时，恐惧心又打败了小本子对我的引诱，我放下了手臂，同时我放弃了引诱我的小本子……
就这样，一节漫长的课过去了，我一次手都没举，呆呆地坐了一节课。下课后，那位老师没有兑现约定，没给积极举手同学小本子。看到这个结果，我偷着乐，心想：幸好我一次手都没举，不然就吃大亏了！
千般荒凉，以此为梦读《文化苦旅》有感
1000字
六年级
读后感
记得去年夏天老师推荐的书目里有它，可多日的闷燥让我无心赏读。在家收拾旧书，它又一次出现在了我的眼前。又是一年春好时，窗外桃花艳艳地开着，兴趣使然，我终于踏上了余秋雨先生的苦旅。
从遥远浙江乡间的牌坊、寺庙到李冰父子世代守候的都江堰，到甘肃的莫高窟、大漠中的道士塔，沙原中的隐隐清泉，再到喀什、到东北荒凉的流放之地“渤海国”，到杭州、黄州，到曾几何时名震天下的山西，到喜马拉雅山下的鱼尾山屋谱写《千年一奴》，甚至是在北极，文化一直在行走，从未止步，脚下每一寸土地都是动力的源泉，探索、寻根、追问，驰行不息。
如余秋雨先生所说：有点意思。
苦旅，重点在于苦。条件苦，不消说，祖国大好山河，世界雄伟奇观，哪一处会少了奔波与疲劳？视觉与精神的盛宴，但同时也考验人的毅力，可真正之苦并不止于此，心中对文化迷失离散的失传惋惜才是真正致命的苦，是颤动心灵的痛苦，无法言语。
夕阳西下的莫高窟，朔风凛冽，风的低吼，这么多年来，总是重复着一个名字“王圆篆”！
再小的个子，也能给沙漠留下长长的身影；再小的人物，也能让历史吐出重重的叹息，王圆篆不消说，照片上的他土布棉衣，目光呆滞，畏畏缩缩，只是一位普通的中国平民，悲剧也自此始，余先生言：世间很多看起来正常的现象，常常掩盖着一个可怕的黑洞。莫高窟的惊人庙藏，使王道士这个守护者与守护对象之间产生了文化等级上的巨大落差，这个落差，便是黑洞。
于是，精美的壁画被草草涮掉，补石灰抹白，最终补绘上玄奘西天取经的故事，石窟被铁锤砸开，塑像被打碎，一片惨白，眼前一直晃动着草刷与铁锤……
藏经洞被打开，一个可以使无数才华横溢的学者耗尽一生的具大宝库就这么被粗暴地打开，一次又一次。斯坦因仅用三十英磅便换取了九千多个经卷，五百多幅绘画，二十九个大木箱。七天打包的时间，每辆得靠三匹马拉的运输车，就这样，世间文物就这样简单粗暴地被剥离原生的土地，运到地球的另一端。
这种心痛，痛苦在大漠回荡不绝。我好恨，恨自己不能出生在那个时代，亲身感受文化浓厚的气息；我好恨，恨王道士的无知；我好恨，恨大漠驼声和滚滚黄沙，书读到此，竟心痛得不可言语，我好恨。
踏尽祖国大好河山，从古至今，盛世荒冷皆览尽。《文化苦旅》真是只有”苦”字可与情感相配。文化苦旅，不是余秋雨先生一人之事，应成为中华儿女的共同事业，大漠荒烟、雪峰足迹、江南小镇都是文化，“苦”，要用心去体验、要用心去景仰，用一生去追寻，这才是中华儿女对上下五千年文化应有的态度。
书写至此，心痛不已。
文化苦旅，是责任，知苦方知其可贵。
千般荒凉，以此为梦；万里蹀躞，此此为归。
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不避风雨，傲然相对议论文乌云密布，不时的雷声轰鸣着，不时的电光闪烁着。苍穹下弥漫着“风雨欲来”的气息，压迫的我们心生烦躁。我漫步走进阳台，望着天上不断聚拢的暮云，心中万千感慨。为何要心生烦躁呢？风雨……可是上天赐予我们的，最好的礼物呢……有阳光明媚，自然就有电闪雷鸣；有春意盎然，自然就有秋风萧瑟；有彩虹，自然就有风雨。无论彩虹还是风雨，都是大自然的组成部分。彩虹固然美丽，阳光固然灿烂，但缺少了风雨的衬托，大自然就不再完整。人生亦然如是……完整的人生，是一条有平坦，也有磕绊的大路，若是你不想经历那些磕磕绊绊，选择逃避，那么你就永远也走不完它，永远体会不到真正的，完整的人生。阳光总在风雨后，没有经历风雨，哪能见到真正的彩虹，体会到那绚丽夺目的美好？不避风雨，是一种信念，是一种勇气，是一种傲然。在风雨来临之际，昂首挺胸相对，勇于承担——不避。在乌云密布之时，屹立冷笑相临——不避。人，就应该有这种风雨临身而不避的骨气；为人，就应该有乌云盖顶而笑对的傲然。风雨铸就人生，风雨铸就英雄，风雨铸就未来。古人有云：“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，行拂乱其所为。”成大事者，便当有不避风雨，笑对风雨，进而战胜风雨的执着和勇气。小人临风雨而胆寒，君子战风雨而不败。一个完整的人，便是从风雨中走出的，便是从坎坷中走出的。风雨铸就完整的人生。我们为人，便当笑对风雨，力挽狂澜，迎接风雨的挑战，也迎接风雨后的彩虹。须知“战风雨者不败，胜风雨者更强。”我们——不避风雨。殇·黯然600字 初一 议论文
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运动会的启示作文4月28号下午，我们学校举行了一场运动会。张莉老师带着我们来到大操场上，那里热闹极了。看台上许多同学在给参加第一个项目的人加油。过了一会儿站在主席台上的曾老师宣布：第一个项目马上要开始了。第一个比赛项目是搬石头过河：需要十二个人，先在起点铺三张垫子，等所有人站上了垫子后，排在队尾的同学在把最后一张垫子传给第一位同学，这样轮流几次。最先到达终点的队伍就会获得胜利。我们班开始就领先了很多，不出我所料，我们班获得了胜利。所有同学的脸上都挂着兴奋、开心、自豪的表情。但我们高兴的太早了，接下来发生的事情让我们都觉得很糟糕。第二个比赛项目是智传呼啦圈需要十二个人，所有人手拉手。把呼啦圈给第一个人，让他把身子穿过呼啦圈，接着是第二个人。最先穿完的队伍就会获得胜利。比赛时规则有些改，拿圈的那个人不能是比赛选手。我们都很着急，陈语站了出来说：我来。我们同意了。比赛开始了我们前面领先了一大节，到郭沂铭那里，它急了，浪费了好多时间，我们输了，大家都很扫兴。接下来的比赛是两人三足：需要16人。两人一组一个同学的左腿绑住另一个同学的右腿来跑步。一位同学拿着球，跑到对面的时候，把球传给另一组，那一组在跑回来。最先到达终点的班级获胜。比赛开始，我们之前没领先。但是越到后面就越领先。我们赢了，我很开心。比赛完毕，我们就回教室了。我想：之所以我们会赢，是因为我们团结一心，共同努力。这次的运动会让我懂得了只要团结一心，在难的事情只要团结都能成功。600字 初中 叙事
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