花月难关春风,母校如日中天900字

花月难关春风,母校如日中天

900字 高一 叙事

八十次河化河开,八十回雁去雁来,多少人在忠诚地守候着这一天:雷州一中八十华诞。雷州一中的校友们,一次次地打从这里出发,一出发就是几年、十几年、几十年。我们散开去是满天星,聚拢来是一蓬火,此时此刻,我谨以校长的名义道一声:母校,您好!

母校之所以被称之为母校,正是因为她和母亲有着太多的相似之处,故而永远都是一个温馨而圣洁的字眼。她不仅慈祥,而且博大。每当我们提起母校的时候,内心就忽闪着一种深深的眷恋。我以为,母校之于学子,是宽厚的土地恒久的祝福,是长长的站台永远的等待。学子之于母校,恰似一群放飞的白鸽,无论走到天涯海角,也永远走不出母校那牵挂的目光。

世事沧桑去,岁月轮回来。人是思想的芦苇,只要他还活着就不能不一次次的凝神回望:八十年,太多的人,太多的事,太多的情,太多的话我们那些鹅黄色的记忆永远的留在了这座校园的花丛中、绿荫下,长成一片坚硬的石子,在岁月的深处诉说着一段段悲欢离合的往事。虽然当年的少男少女们如今已垂垂老矣,我们的一头春水也作两鬓秋霜,而在母校的大树上,还是那个挂在枝头的青杏,几多酸涩,几多依恋。

八十年,老长老长;八十年,好短好短。八十年从这里大约走出去几万名莘莘学子,虽然他们转身而去的动作不乏美丽而洒脱,然而母校、老师、同学却总是魂牵梦绕,这就是无法融化的母校情结。

八十年,“马过青山几道岭”,八十年,“人上高楼又几层”。八十年雷州一中以其优良的教育质量,滋润出了众多出类拔萃的精英人物。是母校给予了他们起飞的平台,他们以从这里出炉而自豪。同时,也是他们成就了母校的荣耀,为母校的脖颈戴上一束束绚丽的花环。尤其令我们念念不忘的是:这多年来雷州一中始终站在全国高等教育的锋线上,始终是广东省最为知名的教育品牌之一,始终是雷州人才最为出色的孵化器。我们知道她凝聚了几代园丁的智慧和心血,我们不能不始终如一地对他们怀着一份深深的敬意。面对母校我想说的是,既然母校令我们骄傲,但愿我们也不要让母校脸红。

岁月如歌去,真情不老人。八十岁月尘埃落定,上课的铃声远我而去,而我还要千百次的梦想,梦想回到二十年前我们的那间教室里,我的那个座位上,再听一堂课,再解一道题。也许,这样的梦想实在太过奢侈,但我还要在心中千百次的默念:永远的雷州一中!

花有百样红

1000字 高三 写人

午后的阳光有些灼热,知了拼命地叫着,像极了刚开学的那个下午。

我沏了一盏玫瑰花茶。

当滚烫的热水将玫瑰浸没其中,干枯的玫瑰就像被重新赋予了生命,一点点鲜活,绽放。

“大家好,我是周玉霞,从今天开始,由我来担任本班班主任的职位……”我顺着声音望过去,那是一道苗条靓丽的身影,隐者黄色或白色花朵的长裙在微风中轻轻摆动,许是天气热的缘故,她的脸色染上一抹绯红,仿佛含苞待放的玫瑰。高三不会很苦闷了吧,我这样想着。

重生的玫瑰不肯再止步于水面,她开始起舞于水中央,一荡一荡,婷婷而独芳,嫣红的花瓣在水中怒放,舞红了清水,舞进了清香。

周老师是那样尽职尽责,她忙碌于为同学们备课;她会忍着腿上的旧疾陪同学们晨跑;她重感冒却还是坚持为同学们上课;她的女儿课业繁重需要她陪,她却仍旧将大部分宝贵时间和心血倾注在我们的身上。她将自己的全部都融入了这个班级,就像玫瑰,将自己珍藏的花香,毫不吝啬的奉献出来,留一世芬芳。

玫瑰身上的刺,是为了保护她想要保护的人。

她并不矫揉,也会在同学们顽劣的时候发火,其实她并不知道吧,在她屈指可数的几次爆发时,我们更多的是在心疼,心疼她因气愤而微红的眼眶,和沙哑的嗓声。她身上的荆刺,也都是为了我们吧,也都是,为了我们好好成长吧。

午后的阳光,细细碎碎洒在水中,晶莹透亮,一盏玫瑰,便融入了阳光的味道。

仍然记得自己成绩一落千丈的时候,是那样烦躁无助,总是觉得自己被老师放弃了,就在那时,老师找我谈话,一边宽慰我一边关切地问我缘由,我将心事都与老师诉说,老师笑着对我说:“我从来没有放弃过你,也从不会放弃任何一个学生。”这句话犹如在寒冬,一束阳光暖过我身体的每一寸毛孔,直达心底最柔嫩的地方。它的力量是如此神奇,乃至今日仍是我最坚实的动力。而心中的浮躁或是寡欢,早已被这瑰色的笑容包裹,融成暖暖的太阳。

我仍记得她和同学们谈笑时的神采飞扬;

我仍记得她手捧鲜花时嘴角的一抹微笑;

我仍记得她写板书时额角晶莹的汗珠。

鹤发银丝映日月,丹心热血沃新花。再多华丽的辞藻也无法诉尽老师对我的恩情,惟执笔墨,拙作此文。

高三:兮晴

点评:本文的构思非常有创意,作者是在浸泡一杯玫瑰茶的过程中回忆班主任周老师,这是平叙的叙述方法,让人想起了韩寒的成名作《杯中窥人》,而且作者将两者联系了起来,深刻地表达了周老师的辛苦,以及我对她的怀念。

尤其是文章最后的排比段落和诗歌的引用,更是集中了作者对老师的一片深情。当然,本文还可以写的更好,比如结尾处还可以处理的更有韵味,而文章中对于周老师的事例描写还可以再具体些。

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点评老师:马娟娟

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