空荡荡的一栋楼350字

空荡荡的一栋楼

350字 六年级 记叙文

在已经成为过去的昨天,我看到了那精彩的最后一瞬间。而今天,展现在我眼前的却是空荡荡的一栋楼。

那栋楼曾经是六年级的“专属地带”,因为那栋楼只有他们一个年级。在里面跳皮筋、跳高、玩耍,都已经成为了他们的习惯,看上去是那么的怡然自得,可像那样精彩的画面,如今再也看不到了!

在今天,偶尔有几个班的门开过,例如等,但来去的都是班主任,没有学生。阶梯教室和机房1的门敞开着,那是老师们在批改毕业生的试卷。那一张张的纸,就决定了他们的“生死”,决定了他们人生的下一步棋该怎么走。是好?是坏?要靠自己来决定!

就算只有一分钟,哪怕是只有半分钟,但请求让我再看一眼昨天的画面。因为空荡荡的一栋楼,实在太寂寞。

也许在七月一号,里面就会挤满了人,但传来的却是阵阵哭声!离别,也要向那坚贞不屈的梅花,用顽强的情节,对待冬天的寒冷。天下没有不散的宴席!相信,我们会重逢!

再见!人生有缘,自会相逢!让我们用期待的心,期待的下一次重逢!

空荡荡的一栋楼

汉字

700字 六年级 叙事

汉字,是我们中国独有的一种文字,它历经了许许多多的年代,经过一次次的修改,成为了继承中华民族文明传统,使中华民族成为拥有诗词歌赋的民族的文明工具。可是,你知道这样拥有着高度文明的汉字是怎么诞生的吗?

人类早期的时候,是没有文字的,这样过去了很久很久。但是在现实生活中,人们总要表达情感、事物、交换等感情与行动。于是,古人曾经发明并使用过“结绳记事”、“物语”,可都不方便表达与使用。像“结绳记事”,内容非常广泛,令人很难捉摸,而且当系错了结的时候,就很难再打开了;而“物语”呢,却又非常混杂,每个人都有不同的表达方式,用起“物语”来经常不能使另一方很快地明白自己想表达的意思。因此,这两种方法都不怎么常用。

传说是仓颉创造了文字。相传他是在黄帝(距今已4000年)手下当官,他的官职是管理圈里牲口的数目、屯里食物的多少、每年祭祀的次数、部落人丁的增减等等。由于管理的事物相当多,仓颉一直在研究着让记事、表达变得简便的方法。有一天,仓颉参加集体狩猎时,几个老人为走哪条路而发生了争执。一个老人坚持要往东走,说东边有羚羊;一个老人要往北,说前边不远处有鹿群;另一个老人偏要往西,说西边有两只老虎,不能错失良机。仓颉很奇怪老人们是怎样判断出哪边有猎物的,老人们说,他们都是根据地上野兽的脚印判断出来的。仓颉听后,心中猛然一喜:既然一个脚印代表一种野兽,那我何不用符号来表示我所管的东西呢?他高兴地跑回家,开始创造各种符号来表示事物,果然,把事情管理得头头是道。

黄帝知道后,对仓颉大加赞赏,命令仓颉去各个部落传授这种方法。仓颉又在一位120多岁的老人的指点下,成功的推广开了这些符号的用法。后来,又经过反复推敲字义与征求大家的意见后,世界上最早的文字之一——汉字诞生了。

望花路小学5年级2班 王润天

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