到九如山游玩700字

到九如山游玩

700字 六年级 写景

今天是国庆放假的第三天,爸爸决定带我和妈妈还有妹妹去九如山去游玩。我听说那里的风景非常好,有山峰、瀑布、溪流,还有许多浅道。

早晨五点钟起了床,吃了点东西,六点就准备出发了。我和妹妹坐在车上兴致勃勃的看着风景,一边吃着零食,一边说笑。过了三个小时,我们到达了济南九如山。

听那里的导游介绍:这是一座国家级风景区,自然公园。

买了票,一进大门,就看见了许多条溪流。九如山的峡谷纵横交错,这些泉水汇集在一起,正在峡谷山间玩耍呢!我站在了大门上,拍了许多风景照片:山峰峰峦起伏,泉水在里面玩耍,枫叶为山峰穿上了火红的新衣。爸爸告诉我。济南的72泉就是峰峦叠嶂的上风所孕育。

我边走边看风景,忽然眼睛一亮,看见了柿子树,不过什么也没摘着,却摔了下来。一阵风吹过,把山上的树叶吹的沙沙响。但在我看来,就看成了树叶的嘲笑。

走到了山脚下,我们就准备爬山了。走到一半的时候,我就看到了瀑布像银珠一样飞泄下来,把平静的湖面激起一阵水花。还有几滴碰在了我的脸上。我们又走了一段路。一个小溪流从浅道和树叶中穿过,在岩石中冲刷,我仿佛看见在炎炎夏日中给爬山的人们一阵清凉。我还在湖面接了一捧水洗脸,好清凉,好惬意,好凉爽!

不知不觉中,我们就爬到了半山腰。当我直喊腰酸背痛的时候,忽然看见了远处有一处凉亭。我直奔过去,真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”。休息了一会,我们又向上爬去。

其实,这座山峰只有800多米,可我总觉得很累,看来该多多锻炼了!越往上爬越险峻,我快要到山顶时,隐隐约约的看见了山峰的顶峰。可走在脚下的浅道却越走越陡,好像是工人们给游客的考验呢!但我还是坚持的爬上了山顶!

终于,我爬上了山顶。我从上面往下望,觉得下面的风景很美,我大声呼喊:“啊!啊!啊!”

这次的游玩,我觉得很有价值,于是就回家写下了这篇日记,不过,九如山的山峰、树木、浅道、瀑布和小溪,使我流连忘返!

六年级:张一鸣

读《爱的教育》有感

550字 六年级 读后感

《爱的教育》是针对九至十三岁的孩子写的,读完后就知道它是一本令人获益匪浅的良书。

《爱的教育》的写作形式采用了日记体,由三部分组成:恩利科的日记,恩利科父母的信,老师的每月故事。而在每一篇日记、每一篇故事、每一封信中,当你深入地理解时,就会发现都蕴涵着一个道理,就像《伊索寓言》一样。不同的是,《爱的教育》是以恩利科在学校、家庭、社会的所见所闻为主线写的,《伊索寓言》中的故事则没有联系。

故事中,对人物的性格描写比较鲜明。如:爱钱的卡洛斐,聪明的代洛斐等。而在各种各样的人物中,我则敬佩勤劳忠厚的可莱谛。有一件事便证明了他的高尚。一次,在课上,可莱谛不小心碰了“我”一下,墨水弄脏了我的作业本。他向我道歉了,可“我”却不服他拿了奖章,心生妒忌,故意地撞了他一下,使他的作业本也脏了。可莱谛很生气,他约我放学后见。我后悔了。可放学后,当“我”向他举起戒尺时,他却主动和我和好了。

这是多么高尚的品质啊!可在现实生活中,又有多少呢?而这一分宽容就更显得可贵了。不是吗?每天都能看见互相勾心斗角的人,不仅是在成年人社会中的公司,也感染了学校。记得以前,我的班上就有。同桌的两个,因为对对方不满,就在桌子上画起了“分界线”,并协议:谁过界了就要被打一下。结果,由于上课时,既要注意自己不能过界,又要看同桌有没有过界,就分心了,成绩一落千丈。倒是没有被同桌打一下,却因此挨了老师的一顿骂。

爱不止是指亲情、友情和师生情,更是一种道德上的修养。

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