爱的微笑
微笑每个人都有。呵呵,嘿嘿,呼呼,嘻嘻,笑的多么甜,可我们都要上中学了很怀念。
怀念每个男生女生的微笑和快乐,我们像一个大家庭很亲切有哥哥姐姐妹妹,还记得小时候我总是叫你丫头片子没人要呵呵现在为啥那漂亮……我们上初中就不在一起了,我会记得每个人的微笑还有老师是那么的慈祥,老师每对我们笑我们就会有决心微笑,是一种无声的亲切的语言。
微笑,是一种无声和动人的音乐。
微笑,是人类一种高尚的表情。
微笑,永远是生活里明亮的阳光。
秦皇岛海洋六年级:王印达
爱的态度
一个离群索居的人内心是孤独的,但他可能并不寂寞。其间的分野主要取决于他对待世界的态度。
如果是太平庸,他绝对寂寞,因为庸总与俗伴生在一起。再加上世俗是功利的,他给你带来快乐时,他早已从你这里取走了快乐。当你抽身出来时你早已是一管不会思想的芦苇,没有灵魂的东西是容易寂寞的。所谓的“物以类聚,人以群分”只说明世界充满了喧嚣,不能证明他不寂寞。
如果是太优秀,他绝对孤独,因为独总与醒关联在一处。而清醒就必然排拒热闹,朱自清早就说过“热闹是他们的,我什么也没有”。这其中当然含有迷茫,但只是心痛不是感伤。他可能会寻寻觅觅,会冷冷清清,会众里寻他千百度,但注定不会沉沦。亚里斯多德不是说过:“离群索居者不是野兽,就是神灵。”这里我同意他的前半句。因为他们在梦里醒着,他们的心境与浮华无关。
同样,爱也应该是孤独的。相爱的人们也只是在“黑暗中并肩行走”,所能做到的是各自追求心中的光明,并互相感受到这种努力,互相鼓励,而“不要注视别人的脸和探视别人的心灵”。但这种境界似乎只是梦想,或者这本身就只属于哲学家探讨的范畴。当然这段话带有基督的训导意味,从本质上就有了悲悯的味道。所以“爱情是一个人的事情,做爱才是两个人的事”这句话就有了放之四海而皆准的普遍性。
我们这些芸芸众生,经常爱得铺天盖地,柔情似水。其中多有做秀的成分。不管他把这一切演绎得多么自然,我骨子里都带着一种鄙夷。因为这些现代人带有太多的功利色彩。他们在爱人面前的献媚其实更多的是从爱人那里讨取更多的方便。因此,他们为爱做的注脚掺杂了许多矫揉造作的成分。但是他们没有丝毫愧怍。说得热情洋溢,做得行云流水。
是的,“不管你与谁同睡,你都只能独自进入你的梦乡。”但不要忘了,我们独自进入梦乡是为了找寻相爱的人灵魂栖居的诗意之地,不是找寻发泄自己“禽兽不如”的欲望的罪恶之源。尽管你们会说“马行无力皆因瘦,人不风流只为贫”,但其实你们是借风流之名,行下流之实。你们对风流的真正内涵不甚了解。风流是指在关键时刻能够扭转乾坤,风流也指举止潇洒、品格清高,风流还指神韵风雅。当然风流也指男女关系——是指诗人韵士在风月场所冶游之事,他们在“妓院”也是谈情说爱、吟诗猜谜,而不是一见面就上床的下流。你们更不了解,真正的爱情不风流。
人一生不可能只爱一次,当然人一生也未必相爱多次。次数本身并不说明问题。爱情的容量是一个人心灵的容量。你是深谷,一次爱情就像一道江河,许多次爱情就像许多浪花。你是浅滩,一次爱情只是一条细流,许多爱情只是许多泡沫。因此爱情的质量取决与相爱的人本身的品位。其实这也是一个悖论,人品差的人本身就没有爱情,因为他们会把爱情变成阴谋。
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爱的微笑我身边有一个人,她能经常对我微笑;我身边有一个人,她能经常提醒我;我身边有一个人,她能经常鼓励我,这个人就是我的老师,她的脸上总是洋溢着笑……大家都见过桃,它有一种雅的气质,我的老师就是这么一般笑。一次考试,我和上一单元比起来,进步了许多,甚至可以说是考得很好。老师看见了试卷,同学帮忙改好后开始报成绩。“XXX95分,XXX92分……”老师念着。在报到我的名字的时候老师停了下来。当时我的心都快从身体爆出来,紧张地走上讲台,“梓茜,97分。”老师看着我,像桃一般笑了出来。顿时我感到十分温暖,我回来做到位置上,老师笑得更加灿烂了,我想这是老师欣慰的笑,也是对我成绩的肯定呀!大家对树也是在熟悉不过了,但在我眼里大树永远像在教育小树,也永远保护着小树,我的老师就是树这么一般笑。在一次考试中,我失礼了。瞬间在班中没了名次我十分伤心。老师仿佛看出了我的心思。于是,老师冲我笑了笑,投来鼓励的目光。顿时,我的心恢复了平静,老师的笑让我不再伤心,不再烦躁。老师的笑仿佛是一只魔法棒,将我变回了以前的模样。老师的笑如桃一般雅,如树一般高大,为我遮蔽阴云。450字 五年级
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爱的微笑还记得那次魔方比赛,我发挥失常,只拿了第八名。我抑制不住失落的情绪,竟嚎啕大哭起来,疯了般冲入教室,趴在课桌上抽泣。同学们纷纷试图安慰我,可都被我带着哭腔的叫嚣声驱赶开来。过了几分钟,我的情绪稍平复了些,正大口喘着气。突然,我感到有人在轻轻抚摸着我的后背,连忙转头一盼。只见一对细长的乌眼正关切地注视着我,眼角泛着些许皱纹,眼眶中仿佛嵌了颗清亮的黑珍珠。朱红的嘴唇稍稍有点干瘪,嘴角微微向上扬,露出几颗晶莹的皓齿。原来是我们班的班主任—毛老师。毛老师见我回过头来,原本紧锁的眉尖松弛下来,便轻柔地挽起我的手,悄声道:“我们到一个安静的地方,谈谈心,可以吗?”我见毛老师开始说话,内心的那份伤心与倔强又想要发作,但还是点点头同意了。从楼梯走下来,她领着我到了鱼池边上,说:“这里人少,我们就在这里坐下吧。”我坐在鱼池的边沿上,没有说话,只默默地看着池中的金鱼。毛老师见了,便安慰我道:“没事的,不急,如果还有些情绪,就先静一静,如果有想说的,就倾诉出来。”我想了想,便哽咽着说道:“我没想到这次会有那么大的失误,这让我有点难以接受。”毛老师听了,顿了顿,慢慢地说:“你要知道,人生中会经历很多挫折,这在所难免。但我们必须振作起来,勇敢面对,才能收获成长。说完,毛老师的嘴角浮现出一丝微笑,原本干瘪的嘴唇变得饱满,眼波里荡漾着温柔和鼓励,连眼角的皱纹都消失得一干二净,充满了无限活力。望着这微笑,我那失落的心灵突然温暖起来,被一股神奇的力量所震撼、所感动,发现了未来的道路,一扇世界的大门向我敞开……这微笑,是满满的爱。650字 五年级
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