风在歌唱
300字
四年级
写景
春天，风在歌唱，唱着柔柔的风，唤醒了大地，唤醒了正在熟睡的小动物们走出了家门，唤醒了粉红的桃花，唤醒了睡梦中的大树，长出了绿芽，唤醒了蜜蜂吸食花蜜的嗡嗡声，唤醒了山雀妈妈喂饱山雀宝宝的叽叽声，唤醒了小鱼在小溪里欢快的游动。
夏天，风在歌唱，唱着热热的风，唤醒了粉红的荷花，唤醒了甜甜的草莓，唤醒了碧绿的西瓜，唤醒了酸酸甜甜的葡萄。
秋天风在歌唱，唱着微凉的风，唤醒了金蝴蝶般的落叶，翩翩起舞，唤醒了火红的苹果，金黄的梨，唤醒了紫红的李子，唤醒了橘红的柿子，唤醒了清香的桂花，唤醒了丰收的庄稼，老奶奶们都笑开了花。
冬天风在歌唱，唱着凛冽的寒风，唤醒了鹅毛大雪，唤醒了各种各样的冰花，唤醒了孩子们的兴头打起了淘气的雪仗。
听，你听到了吗？满世界会唱歌的风！
四年级:冯鹛月1
作文网专稿 未经允许不得转载
寻找错别字
750字
四年级
什么？今天让我们大家当一回小老师来寻找错别字？当老师一公布今天上课的内容，同学们就议论开了。有的同学说：“在哪儿找错别字呢？”有的同学问：“老师不会让我们批作业吧？”……
答案很快揭晓了，原来是在同学的作文稿中寻找错别字。
老师给我们每人发了一篇作文稿。当我一拿到那篇作文稿，低头一看，啊！这字潦潦草草，龙飞凤舞，我连文章作者姓氏名谁都没看出来！我猜这个小作者有可能不太喜欢写作文，是被妈妈强行拉来上课的。到了这里对待作文也是草草了事，一点也不认真，有可能他的心思根本就不在教室里吧。我估计，这位小作者文章中的错别字会有很多。
随着老师的一声令下，班级里霎时安静了下来。大家都低着头，认真地批改作文了。大家都想用自己的火眼金睛将藏在作文中的错别字找出来。偶尔，教室的某个角落会传来窃窃私语。
我也不例外，仔细地找作文中的错别字。看着看着，我改变了对那位小作者的看法，因为我在他文章中竟找不到的一个错别字！这下我认为我可能对那位小作者的看法是很错误的，他有可能只是字写得潦草，写作水平还是不错的。
瞧，我座位前的这位女同学真有趣，找到了错别字，不确定，还要用手在空中比划一下，想一想，确定后才低头画个圈，打个叉，真认真呀！
我最终没有发现这位小作者的一处错别字。老师让我们把自己找到的错别字选一个写在黑板上，我只好问同桌借了一个上去写。大家找出来的错别字真是让人啼笑皆非：有的自创了一个字，有的拿个同音形近的瞎写一气，有的简直不知道写的是什么。
一位同学上去批改正后写的字。因为他要边看边想这个字错了没有，而且我们把正确的字都写得很小，所以这位同学批改的非常慢，出乎意料的是，有五位同学虽然找出了错别字，但是还是没有改对。
错别字是作文中最常的事，每个人都会写错别字。在生活中要多看看书，增加识字量；在写作文中遇到不会写的字时，可以询问老师或查查字典，千万不要胡乱写；写完后多多检查，这样也许错别字就会少些了。
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