小学是否应该玩电脑游戏
《小学生是否应该玩网络游戏》(简写)
同学们:
大家好!
在《小学生是否应该玩网络游戏》的队会上, 我要发表自己的建议。
在小学是未成年的儿童,面对那些诱人的网络游戏,还不会分辨哪些是好的,哪些是让自己走进游戏陷阱的,网络能造就人才,也能使我们走进迷途,走进盗窃、抢劫的行为,所以在不久前,因为有一名高三学生因玩网络游戏而死亡,我们上网时查找应当的资料,不是利用找资料的名号来玩网络游戏,要控制好自己,把握自己,让自己在成长的道路上努力学习,希望自己健康快乐的成长的同学,就不该玩网络游戏,所以我认为小学生不应该玩网络游戏。但是有些游戏有利于孩子的智力发展,而有些就不是,孩子还小,这需要大人在旁边监督,不能完全去克制,那样会造成孩子的负面影响,是在适当的时间 并且不能沉迷于网络,休息娱乐应该还行,但也有坏处是1、有损眼球健康,造成视力下降。2、易使身体多部位受到损伤。3、精神不可避免地要紧张、亢奋,神经中枢系统很容易失调,失去平衡,结果上课时注意力不集中,影响学习。平时心情也不宁静,多动暴燥,爱发火,有时甚至无端地和伙伴打架。也有一些孩子因为迷恋电子游戏而厌学逃学,并最终走向犯罪。4、受屏幕强光、噪声刺激,使血压升高,引起头昏、头痛、心律失常。5、有些电子游戏还严重地影响了青少年的心理健康。辩论会发言稿
网络日益渗透到我们的生活中,随之而来的网络游戏也成为了青少年的最爱。于是乎,网络游戏对青少年成长的影响也成了家长、老师乃至全社会非常关注的问题。对此,大家众说纷纭,有的说网络游戏可开发智力,对青少年的成长有益;有的说网络游戏容易让青少年成瘾而影响他们的前程……那么,小学生该不该玩网络游戏呢?我方的观点是小学生可以玩网络游戏。下面我将陈述论证我方观点的理由。 1、玩网络游戏可以培养思维能力和应变能力。网络游戏要求玩家完成各种各样的任务,在游戏过程中寓教于乐,不断地激发玩家的思考能力和应变能力,使玩家的头脑更加灵活,变得更加聪明机智。 2、玩网络游戏可以舒缓学习压力。网络游戏有着生动有趣的情节和丰富多彩的画面,玩家通过游戏自我调节,达到放松心情、缓解压力的效果。 3、玩网络游戏可以培养社交能力。在不同的网络游戏中,玩家通过游戏练习交流技巧,相互合作、相互帮助,从中学会人际关系和学到互相尊重。
小学最后一个九
天,才蒙蒙亮,小乔就推着自行车出门了。今天是九月10日,六年级的小乔想在今天给爱护她,关心她的语文李老师一个意外的惊喜。
不过五分钟,小乔来到了校门,望着车篮里新鲜清香的山菊,却总觉得少了些什么。她灵机一动,麻利地摘下用来把两条辫子扎起来的细绸带,把菊花捆了起来,不禁平添了几分野趣。
时间尚早,学校里空无一人,小乔推门进到老师办公室,空气中顿时弥漫着清晨泥土的酸香。
小乔轻轻来到老师办公桌前,看到那熟悉的笔筒,不禁想起五年前的今天,她把这个视为珍宝的笔筒送给了敬爱的老师。没想到李老师现在还保存着,小乔的眼睛湿润了。她小心翼翼地把美丽的菊花插入笔筒,从书包里拿出一张简朴的卡片,默念着:“九月10日了,李老师,节日快乐,我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米……愿我的祝福永远伴随您!小乔。”
不经意间,小乔的目光滞留在那仍定格于九月9日的台历,她小心地翻开下一页,把放在语文书上的眼镜架好。她仿佛看到老师进来时,嗅着清香的一幕,不禁舒心地笑了……
门外响起熟悉的脚步声,小乔闪出门,轻轻掩上,躲在一边的角落,静静地等候着,脚步声由远而近……
远处,飘来悠扬的歌声:“我爱你,爱着你,就像老鼠爱大米
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小学生不应该玩电脑游戏今天,老师让我们写一篇关于小学生应不应该玩电脑游戏的作文。下面我就对这个问题说说我的观点。我认为小学生不应该玩电脑游戏,因为它有以下几点坏处。首先,玩游戏是要花时间的。作为一名学生,时间是有限的,玩游戏的时间长了,学习的时间必然会减少,这样就必定会影响到我们的学习成绩。其次,电脑是有辐射的。长时间的对着电脑,就会影响到我们的身体健康,最明显的症状就是眼睛视力会逐渐下降,等到你醒悟过来的时候,为时已晚,你已经加入了近视眼的家族。我就是一个有力的证据,放暑假的时候,因为长时间的玩电脑,等到暑假结束,一检查,我的视力竟然已经近视到了400度,无奈之下我只好带上眼镜,加入了小四眼的行列。再次,上网玩电脑游戏也是要花钱的。我们小学生还不能挣钱,零花钱都来自于爸爸妈妈。是想,又有哪一个爸爸妈妈希望看到自己的孩子乱花钱上网玩游戏,必然会限制零花钱。可是,有点人因为太沉迷于游戏,竟然偷家里的钱去玩游戏,家里偷不到就跑到社会上去偷,结果走向了犯罪的道路。当然,电脑游戏也不是没有一点好处,他可以让我们熟悉电脑的操作,熟悉互联网的知识。但是,我们还是小孩子,没有自制力,很容易沉迷于游戏而把这些好处给掩盖掉。所以,我认为,电脑游戏对于我们小学生还是弊大于利的,小学生还是不应该玩电脑游戏。五年级:shanjin作文网专稿 未经允许不得转载550字 五年级
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玩指鼻子游戏我和父母玩过许多游戏,有跳皮筋,跳大绳、写王字……但是这一次赵老师带我来玩“鼻子”游戏最有趣。上课的时候,赵老师快步地走上讲台,笑着对我们说:“今天,我来带领同学们玩游戏好不好?”这时,吵杂的教室顿时安静了下来,好像一根针落在地上的声音也能听的清清楚楚。下一秒,同学们七嘴八舌的讨论起来,有的说:“太好了,今天可以玩游戏啦!”有的说:“对呀,好久没有玩游戏了,今天终子可以放松一下了。”还有的说:“真期待呀!应该玩……应该玩贴鼻子游戏啊,李丽兴奋的叫道,全班发出一阵欢呼。赵老师拾起桌上的粉笔在黑板上画下一个大大的圈,给它画上眼睛、小嘴、唯独没有画鼻子,赵老师又拿出一个用纸片做好的“鼻子”晃了晃,同学们兴奋的举手示意:“老师,我要玩,我要玩。”赵老师说:“同学们不要着急,大家排队,一个一个来。”"话音刚落,如同一锅粥的同学们立刻变成了一支整齐的“军队。”第一个上场的是小晨同学,首先,她在原地转了三圈,摇摇晃晃地走向讲台,然后,她把双手贴在黑板上慢慢地摸索着,唉!她摸到小丑的眼睛,她果断的贴上去,下面不知谁喊了一声:“呀,你贴错了。”可是她一点也不害羞,开心地走下了讲台。第二个上台的是小何同学,她站在那里,原地漂亮地转了几个圈,一看就知道是跳舞的好苗子。她优雅的走上讲台,迈着优美的舞姿边转边寻找鼻子的贴点。她找准点,“啪”的一声贴了上去,下面发出一声赞叹:“真准!真准!”老师和同学都鼓起掌来,只见同学们都向她投去羡幕的目光,她害羞的冲下了台。第三位上台的是小胖同学,他先给大家表演了一段滑稽的迪斯科舞。然后,晃晃悠悠地走上台去。只见他一伸手就摸到了鼻子的位置,同学们屏住呼吸,静静的等着。随后,他可能觉的不对,又把手往下放了几厘米。最后,他还是贴在了小丑的嘴上,同学们唉声叹气着。第四名上场的是杨玉,她也转了3个圈,走了上去,只见她细细的听着周围同学们的声音,手慢慢的放在黑板上,仔细的感觉着。只见她先摸到了脸上,往左摸摸,再往右摸摸,头上有了一个大大的川字,她终于摸到了贴点,一下放上去,立刻赢得了同学们的欢呼声,她把头抬的高高的走了下来。游戏虽然结束了,但我们的欢声笑语一直回荡在教室里。900字 四年级
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好玩的游戏我玩过很多游戏有:丢手绢、老鹰捉小鸡、扔沙包、跳绳、摸虾虾。其中,我最爱玩“画鼻子”的游戏。今天,我们就在作文课上幸玩了一次。老师给我们讲了游戏规则:“戴上眼罩,原地左转三圈右转三圈,最终找到黑板给小丑画上鼻子,看哪个同学画的最准。”“开始游戏!”大家争先恐后的举起了小手叫到“我先来!我先来!老师先点了男生组的小胖作为第一个。老师给他戴上了眼罩,小胖原地左转了三圈又转了三圈,此时的他已经转错了方向,在原地摇头晃脑,想喝醉了酒似的,他跌跌撞撞地往一个错方向走去,“砰!”的一声,他撞到了桌角,同学们哄堂大笑。小胖知道前面走不了,往左边走了走,又冲向前,可是又撞到了桌子。同学们连忙指挥:“左边点,左转往前。”在同学们的指挥下,小胖成功找到了黑板。他伸出双手,左摸摸右摸摸,他似乎在测量鼻子的高度。他又摸了摸最终画了下去,取下眼罩,小胖大吃一惊,张着大大的嘴巴,他把鼻子画在了嘴巴上,同学们有的笑得上气不接下气、有的趴在桌子上大笑、老师笑得捂住了肚子,全班闹哄哄的,笑声震耳欲聋。第二个上场的是女生组的肖雨欣,只见他戴上眼罩,左一转右一转,稳稳地站在那儿,往前进,他很快找到了黑板摸了摸,同学们连忙指挥,最终画得非常准,同学们为他竖起了大拇指。接下来轮到我了,我的心怦怦直跳,像揣了一只兔子似的。我戴上了眼罩,此时的世界一片黑暗,我左转三圈右转三圈后,我已经转晕了,我一边摸一边前进,生怕撞到桌子。可是同学们已经哈哈大笑了,我想我一定是走错了方向了。我立马向后转,可是我左一转右一转已经完全不知道方向了,我在哪儿?带上眼罩的我,像一只无头苍蝇到处乱撞。同学们的笑声越来越大,而我完全找不到黑板在哪?我又撞到同学。这时,同学们开始指挥我了。我按照同学们的指挥走,结果又撞上了桌子。我摸了摸,不对呀!教室里的桌子不是这样摆的呀?我在哪儿?“往右转直走。”同学们连忙帮助了我。我右转直走。摸呀摸摸到了门?对了,黑板在门旁边,于是我往旁边走终于摸到了黑板,小丑在黑板最右边,于是我就往黑板右边走。在同学的指挥下,发挥还不错,画到了眼睛旁边,还可以。再往斜下方一点就更准了,我有些遗憾地想。玩了这个游戏后,我收获了很多,更让我知道了眼睛有多重要。900字 六年级