单老师,让我学会坚强700字

单老师,让我学会坚强

700字 六年级 写人

“这才又马虎了,100字检讨”,每次考试后,只要达不到你的要求,100、200字,甚至300字的检讨已经成了家常便饭。

第一次看见你,你那开朗却又头着沉稳,严肃而又带着幽默的形象已经深深的印在我的脑海里:短头发,瓜子脸,一双炯炯有神的眼睛。欢快的开场白将我们在暑假里飞走的心又生生的拉了回来。从那一刻起,你便成了我在小学时光中的最后一名数学老师。

那天,摸底考试的成绩已经出来了,班里的第一名是我。这个成绩让你对瘦小的我刮目相看。过了一段时间,你发现了我马虎的坏毛病。便下定决心帮我改掉它。开始你耐心的交我分析题,可是过了很长一段时间,我一点样都没有变。最后,你不得不对我下狠招了。

每一次考试前,你总是给我定下目标,达不到目标便要受到严厉的惩罚。从那一刻起,我以为你已经对我失去了信心,已经不再喜欢我了。直至最后一次考试。

那是期末考试前的最后一次数学考试。我充满自信的考完之后却拿到一个很差的成绩。下课后,你让我到你的办公室去,我以为你会狠狠的批评我。可是,你坐在椅子上,疲倦的对我说:“xxx,我知道你是一个好孩子,你的思维很活跃,脑子很灵活,但是你的成绩不稳定,一会儿高,一会儿低,马虎是导致你成绩不稳定的主要原因。也许你觉不认为马虎是一个大毛病,也就丢个3.4分罢了。可是你知道吗,在十五中,斗阵很激烈,1分在级部可能就是2个名次,甚至更多。我不希望你因为这个毛病而丢分”。我听着你的话就想哭,但是在一直强忍着,因为你说过,你不喜欢爱哭的孩子。可是我忍不住了,我一直都误会你了,把你的好意当成了驴肝肺,还不止一次的和你顶嘴。我真的好想对你说声对不起,可是我说不出口。期末考试我不仅达到了你的要求,还在级部里名列前茅。但是,马虎的毛病还是没有改掉。

在分开的那一天,我在你的茶杯下留了一张纸条:“单老师,对不起。我一定会改掉坏习惯,相信我!”

单老师,是你让我学会了努力,学会了坚强!我想你了!

鹌鹑读后感

600字 六年级 写人

第一个细节是:猎狗去追母鹌鹑,母鹌鹑为了保护小鹌鹑,假装受了伤,飞的样子很怪。母鹌鹑飞的样子到底怎么个怪法,作者细致地写了:“它翻着跟斗,转来转去,又落到地上,好像受了伤,或者翅膀坏了。”这样,母鹌鹑飞得很怪的样子就生动逼真地展现在我们的脑海里。

第二个细节是:母鹌鹑装得过了头,被猎狗咬伤,母鹌鹑的伤势引起了作者的同情。作者把母鹌鹑的伤势写得很细致:它在父亲的掌心里一动不动,耷拉着小小的头,用一只褐色的小眼睛斜看着作者;它的腿伸直了,全身哆嗦,眼睛就要闭上了,脑袋直晃荡。读到这里,我对母鹌鹑产生了怜悯之情。

第三个细节是:母鹌鹑死后,猎狗又发现了小鹌鹑,作者又开始同情小鹌鹑,作者又细致地写了小鹌鹑被猎狗恐吓的样子:它们你挤我,我挤你,个个伸长了脖子,急促地喘气,身子还在发抖。这时,引起了我和作者的共鸣,不禁失声骂道:猎狗真坏!

读完这篇文章,我觉得作者写得好是因为观察得仔细,注意了细节的描写,并且通过这三个细节,表达了作者心地善良、有同情心,表现了母爱的思想感情这个中心。我过去写作文时不注意观察,写起作文来,文章突不出重点。有一次,我们去烈士墓扫墓,老师要求大家为这件事写一篇作文。回到家,我一口气写了四页多,可是文章的重点只占不到二分之一的篇幅。而《鹌鹑》这篇文章虽然较长,但它三分之二的篇幅都是集中表现文章的中心思想的,并且写得有详有略。我那篇作文只是把扫墓的经过像记流水帐似地记下来,结果,被老师打回来重做。

我原以为,一篇好文章,只要做到有内容,使用修辞手法和漂亮的词儿就行了。现在看来,要写一篇好文章必须靠平时仔细观察,把文章的重点写得细致逼真,才能感人。

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