被染红了的百合
但俩个哥哥缠住父亲,不让他安宁,他们说傻瓜不能即位,
他什么事也不懂,要求国王再赛一次,于是国王说:
“谁给我带会最美丽的戒指,我就把王位传给他!”
国王再次把三兄弟带到宫外,拿起三片羽毛往空中一吹,以决定他们的去向。结果他们的依旧一个向东,一个向西,而小王子的那根羽毛还是笔直往前飞,落在通往地下的那扇帘门下。
小王子仍像以前那样循着石阶走下去,看到了蛤蟆就对他说,他需要一枚漂亮的戒指。
蛤蟆又从它的大匣子里拿出一枚无比漂亮的戒指,送给他。
俩位大王子依旧没把父王的话当会事找了枚轮箍钉了俩个柳钉就交差,国王看了之后大声宣布:“我把王位传给小王子。”
俩位大王子不服气,围着父王不停纠缠。
读《资治通鉴》有感
在延绵不绝的历史长河中,总会有一颗颗闪光点,一座座里程碑。就如司马迁的《史记》,高尔基的《童年》,以及北宋司马光的《资治通鉴》。
《资治通鉴》是一本奇书。它能与脍炙人口的《史记》合称“史学双壁”。它也用不朽的史实,传世的语言激励了无数人。而我,就是被《资治通鉴》折服的人之一。
在我看来,它并不是一本书,而是一位博学多才,通晓古今的老先生。他用战国的智伯之例,向我传授智伯败亡的原因。最后再加上一句深刻的“才者,德之资也;德者,才之帅也”点醒了我,令我牢记在心。
唐太宗说过:“以史为鉴,可以知兴替。”而这本书就是一面生动的镜子。它告诉我古时朝代“为何兴替”,“如何兴替”。汉朝的“巫蛊之祸”就是一个具有代表性的例子。汉武帝雄才大略,威震蛮夷,却在晚年“悔恨不已”,最后只能建造“归来望思之台”表达对已故太子的怀念?我正疑惑不已时,这面镜子给了我答案:武帝晚年多疑,信奉鬼神,任用奸臣致使朝政混乱,最后让奸臣钻了空子引发惨烈的“巫蛊之祸”。太子因此遇难,数十万人也因此而亡。
在讲述道理的同时,它也不忘打一个生动的比喻:“云梦之竹,天下之劲也,然而不矫揉,不羽括,不能使之破坚。”“以史为鉴”果然可以“知兴替”啊!
《资治通鉴》用它全面客观管的语言教会了我为人处世的道理。“德胜才者谓之君子”。相信我会运用古人的宝贵经验做最好的自己。
相关推荐
-
被染红的樱花有一个女孩,女孩家里很富有,可是女孩并不开心。这不仅是因为女孩有一个后妈,而且,她的爸爸也不关心她。虽然女孩的爸爸不关心她,但物质生活的条件还是很好的。女孩有自己的小天地。她的卧室有一扇玻璃门,门打开就可以看到她家的花园。那是一个名花汇集的地方,当然,女孩在花园中也有一片土地。女孩没有种玫瑰,没有种紫罗兰,也没有种牡丹和腊梅。她种了一棵樱花树,一颗挺拔的樱花树。在树下,女孩种了郁郁青青的草。女孩常常捧着一张照片。照片上是一个漂亮的女人,那是女孩的妈妈。女孩的妈妈死于一场车祸,女孩的爸爸就有娶了一个女人,这个女人就成了女孩的后妈。后妈也很漂亮,但女孩并不喜欢她。她嫁来的时候,带了一个只有三四岁的小女儿。女孩并不是因为她带了个女儿而讨厌她,是因为后妈的脾气。后妈只疼爱她带的小女儿,却一点儿也不喜欢女孩,很仇视女孩。有时候,后妈的小女儿闯了祸,后妈就嫁祸给女孩,在女孩的爸爸面前告女孩的“黑状”。后妈的女儿在女孩爸爸面前装得很委屈,装得可怜无助。小女儿是因为后妈才装的,是后妈告诉她的女儿,只要让女孩的爸爸讨厌女孩,她就可以买玩具,买漂亮的衣服。后妈的女儿太小了,她不明白是非曲直,玩具和衣服对她实在是个不小的诱惑。久而久之,女孩的爸爸相信了后妈的她的女儿。女孩感到悲伤。女孩的心逐渐凉了,她不再和他们说话,整天坐在她的樱花树下,呆呆的望着周围郁郁青青的草。转眼,春天到了,她的樱花开了。那么绚烂,那么美丽。女孩却更消沉了,越来越沉默。一个春光明媚的早晨,女孩的卧室射进了几束阳光。女孩打开玻璃门。微风吹过,樱花飘落了一些,飘到了女孩的手中。冰凉的花瓣,如同女孩冰凉的心。又是一个春光明媚的早晨,樱花依旧在微风中摇曳。树下,却不见了女孩的身影。女孩出门了,在一条马路上,一辆汽车飞驰而过,女孩晕了过去。醒来时,女孩躺在医院洁白的床单上。女孩呆望着天花板,身边没有了樱花树,觉得心里空空的。医生们走进来,打开这件病房唯一一扇窗户,走了。一阵风吹过,风就带着女孩的樱花回来的。樱花落在女孩的手中。花瓣依旧是冰凉的,可是女孩的心,已经冻结了。女孩握着花,痴痴地望着湛蓝的天空。忽然,她在天空中看到了她的花,她美丽的樱花,继而又看到了她的妈妈。妈妈慈爱地望着女孩。女孩笑了。五年了,自女孩的妈妈五年前死后,女孩就再也没笑过。今天,久违的笑容又重新回到了女孩俊俏清秀的脸庞上。女孩侧耳倾听,她仿佛听到了什么,仿佛是什么美妙的声音。女孩不顾重伤,摇摇晃晃地站起来。走到窗前,握紧手中的花,毅然从五楼的病房跳了下去。女孩握着花,倒在了医院的草丛中,鲜血从各个伤口涌出,染红了身边的青草,染红了手中淡粉色的樱花。女孩却带着幸福的笑容,永远地走了……1000字 六年级 读后感
-
百合曾经有一座山谷,一座满是杂草的山谷。有一天,却长出了一朵野百合。野百合坚信自己是自己是一朵花——所以,他一定要开花。杂草们都笑话他。若干年后这里遍地都是百合花,这里就是远近驰名的百合谷。其实每个人都是一朵百合,在受到嘲笑和否定时,是奋力进攻还是默默忍受?每朵百合都想开出自己的花朵。但是,你愿意把精力放到无谓的争辩中,还是养精蓄锐努力开花用美丽证明自己的存在?不要认为“忍”是懦弱,是无能,是对悲哀的妥协。韩信受了胯下之辱,成就了400年天下。人生的智慧就是一个字“忍”,忍下了所有的心烦气躁,你就拥有了人生的智慧。指导老师 张彬250字 六年级 状物
-
百合一簇簇雪白清淡的百合,种在自己房间的窗台上。我时常望着它发呆,脑子里能编出各种可笑的想法。但有时坐在阳光直射进来的书桌前,作业写累了,就放下沉重的钢笔,沐浴着阳光,吸收着百合的清芬,心旷神怡!有烦恼的人,立刻没烦恼了;快乐的人,甚至更自信了。 花的种类很多,有玫瑰、向日葵、茉莉、紫丁香等等,我最欣赏百合。百合,虽然没有玫瑰娇艳,没有茉莉香,但百合也有它独特的魅力!它虽然长得也不怎么样,白色的花瓣上有些小点点,黄色的花心,还显得笨笨的。可它能使烦躁的人心静起来,它能给房间里增加一份清淡,它也不需要像玫瑰那样花枝交展,它非常冷静沉默,给人一种舒适的温暖。这也是我喜欢百合的其中一种原因。 我常常想,自己要是能变成百合花该多好啊!瞧瞧,连我这样有“多动症”的活泼女孩,只要坐在窗前就能镇静下来。有一次还能坐下一整天。 我听了一个故事:一个温室里,种着骄傲的玫瑰花、温柔的百合花、暴躁的向日葵等等。有一天,大家都不在温室的时候,玫瑰花瞥了一眼百合花用嘲笑的口吻说:“喂,你这个虚弱又脑残又丑陋的家伙,你敢参加下周的花儿选美比赛吗?”没等百合回答,向日葵又帮着玫瑰说:“我看它不敢吧?它怎么丑陋,还能当上花族已经是最便宜它的是了。每年的冠军都是玫瑰小姐您啊,它肯定会落选的!”百合并不生气,它微笑的说:“玫瑰、向日葵,我想你们错了,我会参加这场比赛。不管我多么丑陋单调,我也是花族的一员,不过你们说的没错,我是花族的一员是我生命中最感激的事情,祝你们明天能成功!”这时主人回来了,玫瑰和向日葵瞥了一眼百合就不再理睬了。第二天的花儿选美比赛开始了!比赛的结果让人惊讶不已,简单清淡的百合花是今年的冠军!主持人解释道:“不用玫瑰那么娇艳,不用花儿多么美丽,我知道你们都有自己的独特魅力!但我们都认为百合是最适合当冠军的,因为它清淡和善的性格和外表能让我们更有灵感,感觉这是一种从未有过的舒适,我宣布,今年的“花儿之星”就是百合选手!”玫瑰和向日葵都很羞愧。 听了这个故事,我决心向百合学习,学习它的谦虚;学习它的清淡;学习它的冷静;学习它的和善。。。。。。百合真是我心目中独有的榜样! 下面是我先给百合的一首诗歌: 百合,感谢你让我知道人生的真正目标 百合,感谢你无私奉献清芬给人类 百合,虽然你不如玫瑰般娇艳 却是人们心中的好榜样 百合,看着你白色的花瓣 百合,吸着你独有的清芬 让我领会到人生的真谛!900字 六年级 状物
-
百合伴随着清晨的第一缕阳光,你,悄然无息的开放。带来了清香,带来了美丽。阳光打在了你的身上,好似给那白雪一般的花朵镀上了一层金边。玉立着的花梗,微微地随风摇曳。使得那湖水也荡漾起了涟漪。露珠是你的镜子,柳枝为你梳头。百合,你是那么美,胜似一位水中仙女。辽宁大连甘井子区弘文小学六年级:姜洪雨150字 六年级 散文
-
被垂钓的红蜻蜓善良是人的本性,谁都会在无意识中,将它发挥出来。那天,我和表姐一家去曼歇坝的XX饭馆吃饭,在那里,让我遇到了一件心疼的事。来到饭馆,点了菜,我和表姐便跑到草地里玩了。我们坐在草地上,一颗颗尖针状的小草扎着我们的屁股,痒痒的。“抓到啦!抓到了!”一阵尖锐的声音传进我的耳朵,冲击我的耳膜,我吓得赶紧跳起来,四面张望,看看是哪个小鬼。在十米之外,我看到了一位叔叔和一个小屁孩儿。小孩手中捏着一只红蜻蜓,开心地说:“爸爸,你真厉害,一只红蜻蜓!”他叹了一口气,又说,“可是它会飞走也。”他的爸爸想了想,不知从哪儿变出一根绳子,然后在蜻蜓尾巴打个结,又将绳子的另一端递给小孩。“这样就行了。”小孩看着蜻蜓,笑了!可那只蜻蜓呢?它发现自己已被拘束,开始拼命的扇动翅膀,想飞向天空,可到头来却是“竹篮打水——一场空”。我看着那只正被玩弄的蜻蜓和那可恶的小孩,善良又从我心中迸出了。我看看表姐,示意她:等那位叔叔走后,放飞蜻蜓。……行动开始,我们走了过去,对那小孩说:“小弟弟,你的红蜻蜓能借我看看吗?”无知的小孩点了点头,将红蜻蜓给了我,我动了动它——还可以飞!我趁机放开了线,蜻蜓飞走了。小孩盯着刚飞走的红蜻蜓,又盯着我——哭了!我和表姐马上跑,等那位叔叔来到,我们早已逃之夭夭了!此后,我希望还能再次看到那只红蜻蜓,带着绳子的红蜻蜓,希望它还能好好的。六年级:陈子旋500字 六年级 叙事
-
染?不染!“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”,莲花高贵的情操感动着人们。清晨,我顺着小路走到公园去观赏莲花。现在正如初夏,风姑娘飘过来,莲花在朝阳的照射下显得更加的高雅。这幽香扑鼻的莲花竟生长在满是污泥的池塘中。莲花这从积存的淤泥中长出而不被污染,经过那清水的洗涤而又不会让人感到妖艳。莲花,那清新脱俗的气质不禁使人赞叹。放眼池塘,一片片绿油油的莲叶上衬托起如粉红色公主的荷叶,中间那黄色的花蕊更是美不胜收。那莲花这儿一朵,那儿也两三朵,有的还是花骨朵呢。颜色更是有粉色、白色、桃红色之分。莲,亭亭玉立的水中仙子;又仿如散发淡淡清香的花中君子。虽然莲花生长在满是污泥的池塘中,但它却不管周遭环境,仍在池塘中盛开。与莲花一样有相同品性“不染”的文人有很多,如晋代诗人陶渊明,他因为不想为五斗米折腰,毅然的辞官回乡。再说屈原,他在修订发证上因不想与上官大人同流合污,没想到上官大夫和其他人受秦国使者张仪的贿赂,不但阻止楚怀王接受屈原的意见,并且让楚怀王疏远了屈原。后来又经过许多事后,屈原万年俱灭,并对自己的前途感到绝望,虽有心报国,却无力回天,仰天长叹一声,投入奔腾不息的汨罗河中。又谈于谦,于谦是我国明代有名的清官,但是却得罪了朝中的贪官,皇帝也昏庸至极,心中常常不快,可却又没法子。后来在贪官的无闲暇,皇帝寻了个罪名,把于谦关入了大牢中。于谦在牢中写下了这首流传千古的名诗:千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。粉身碎骨全不怕,要留清白在人间。我们都知道周敦颐写的《爱莲说》。周敦颐就是在宣扬自己在官场中保持自己高洁的品格,如同与莲花在污泥中生长而不被污染那么难。这是周敦颐诗人在爱莲说中的“暗情”。那些文人也是,他们都不屈于“恶势力”的人,我们要在未来的道路上做到“不染”,为人要正直、高洁,不受外界的影响,当然,“人生从来没有坦荡入砥的路,‘我的未来’也确乎不是一场梦境那么美妙。在未来路上,也要做到“不染”二字。800字 初三 议论文
-
染染坊里的布料进了染缸便被或黑或红的彩水染成了或红或黑的颜色。人进了社会上的人群中,心灵也被或黑或红地染上了颜色,于是亘古的人们便留下了一句老生常谈——近朱者赤,近墨者黑。世界上有一种人,他们一直保持性善的本心,到老到死也不会改变。这些人就有一颗赤子之心,有着朱色的心灵,也不断地感染身边的人,将别人的心灵染成红色。像神话小说《西游记》中的唐僧,他就是有着并一直保持着朱色心灵的人。他的三个徒弟本都是为祸一方的“地头蛇”,却是“近朱者赤”了,成了伴随唐三藏西行取经的徒弟,并最终成为了佛陀。近朱者赤,是人与人的正确交流。然而,另一个极端就是近墨者黑了。有些人本是性善,但却是错选了道路,被别人把心灵扔进了黑色染缸,堕落成了黑心人。在解放前期,有一个作家名叫穆时英,曾写过批判黑暗的小说,本是赤诚的,但到了上海,他便被十里洋场染黑了心,从此醉生梦死。唐时的唐玄宗也是如此,近了李国忠的黑,败坏了开元盛世。这些人,是近墨者黑的人,这是人与人之间错误的学习。近朱者赤很容易,跟好人呆在一起久了,如若不变好一点的话,也会自惭形秽。那么在不知不自觉中,心灵就被潜移默化地漂白,染上赤城的朱色。在内战时期,新四军的俘虏很多都感动于新四军的优待,于是很多将军也近朱者赤,举起了赤城的大旗起义。然而近墨者黑也很容易,面对金钱美色名誉等,很多很多人也就不知不觉地被拉入黑色染缸,最终堕落、腐败。当今社会上的一部分贪官,本都是清正廉洁的人,却意志不坚定,没守住官场的名利斗争,一步一步被染黑了心。近朱者赤是人的本性所向,近墨者黑是对人的意志力的考验。近朱者赤,近墨者黑也不是绝对的。有人是从头到位都被染黑了的,那么再怎么洗刷,他也不会近朱者赤。就像战败后的日本军人,即使中国官方再怎么优待他,他也是彻头彻尾的军国主义,总是要拔匕首剖腹以谢所谓的大日本帝国。而面对黑心人黑心事,也有长期与之打交道却不被染黑的人。就像打进毒枭团伙内部的线人一样,这种意志坚定的人,他们总是赤城正义。在生活中,我们要明白“近朱者赤,近墨者黑”的道理。就像种传染病人需要隔离一样,面对被染黑了心灵的人或事,我们也要自觉地“隔离”。交朋友时更要额外注意,益友可以近朱者赤,加强人与人的正确交流。损友确是会让你近墨者黑,甚至拖你进万丈深渊。人性本善,但一旦进了社会这个大染缸,就不定会被染成如何的颜色。保持赤诚本色,不要让你的心灵被染成了黑色。900字 高一 议论文
-
染古语云:“近朱者赤,近墨者黑。”又云:“出淤泥而不染”。两者,看似是极为矛盾的说法,其实不然。若静下心来想想,这两句话的角度是不一样的。“出淤泥而不染”是指人的操守,是为主动;而“近朱者赤,近墨者黑”呢,说的是环境的影响,于主体来说,是被动。其实二者说的都是一种选择。“出淤泥而不染”,是选择了不接受;“近朱者赤,近墨者黑,”是选择了接受,当然,这种接受还是很被动的,有不得不接受的意思。但前者的存在,说明了还是有不接受的可能性的,只不过很困难罢了。所以,“出淤泥而不染”常用来形容人的品行高尚;“近朱者赤,近墨者黑”常用来形容人对的变化的无奈,当这种变化是往好的或坏的方向去时,“近朱者赤,近墨者黑”常常是一种借口。“近朱者赤,近墨者黑”形容环境对人的影响。朱和赤,可以释义为红色的东西;而墨和黑即说的黑色的东西。红与黑相对,红可以理解为正义的,好的。黑则相对是邪恶或不好的。不管你靠近其中任何一方,都会被其所拥有的品行所感染。但此句却还有另外的一种说法。赤在古代是形容将士。比如说赤子,你与他们在一起就会和他们一样拥有一颗赤红的心,从而成为一个为国家抛头颅洒热血的将士;墨在古代又被称为文人、读书人的意思,而你若跟着那些墨者耳濡目染,自然也会被其书气陶冶成为一个读书人。所以,事物皆是两面性的,任何时候都不可断言。而“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”却是表达了作者不慕名利、洁身自好、不与世俗同流合污的态度,同时也说明了作者对追名逐利、趋炎附势的鄙夷。歌颂的是君子那高尚的情操。但那些真正能被称之为君子的人,却是少之又少,所以,站在第一角度的立场上,我们还是需要更多的朱、赤之人来净化营造更好的社会环境。居尘不染尘,乃极品也,其次避之,在次染之,再次堕之谜之,下下次为身堕其中染及他人也!一滴清水与一滴墨水相遇,成为两滴墨水。一杯净水与一滴墨水相遇,成为一杯脏水。太湖之水与一滴墨水相遇,太湖水不变矣。大海之水与一滴墨水相遇,大海之水依然。因其能容,方有其不染。心同此理,有容成其大,成其不染。800字 五年级 议论文
-
校园,一方净土将被染有哲人说过,当不道德行为带来的收益超过了损失,再加上不良思潮及信息的迅速传播,将会使社会或某个环境在短时间内发生不道德行为的泛滥,这也是常被人们恶之为“人心不古”、“世风日下”、“道德沦亡”的原因。诚然,令人反感甚至于深恶痛疾的大范围的社会污染、道德沦丧难以根治,可一小方的神圣净土DD校园,就真的这么不易保护吗?作为勤恳奋斗的第一线的有“良知”的教育教学工作者,感觉着且切实地目睹着这被历古圣贤讴歌颂扬的神圣之地渐被“污染”,怎能不痛心疾首呢?试问被污染的校园又如何传播文明、扶植道德呢?追星热潮、网络游戏、读书无用论、早恋、嗜酒、打架等五花八门的污染铺天盖地涌入校园,当我们的孩子或我们的学生发生一些“异常”的状况时,我们的家长、师长们总偏执地斥责:什么“叛逆”、“学坏”、“不得了”等,难道真的完全是学生(孩子)的错吗?换个角度看,其实很大方面是家长、师长及社会的过失。《三字经》有云:“人之初,性本善”、“教之道,贵以专”、“养不教,父之过;教不严,师之惰”,换言之,只纯粹地要学生用心去学,但没有正确的教,行吗?教与学是两码事,是两种人的责任。在校园里,教师是孩子的第二父母,对孩子的影响之大是不容置疑的,古语说:“师者,授业解疑传道也”,教育教学工作者不但要具备丰富的学识向学生传授科学文化知识,更要具备高尚的道德情操去“传道”,也就是向学生灌输社会思想、道德观念和行为规范,使年轻一代健康茁壮成长,使社会得以更好的延续和发展。因此,教师与家长作为神圣净土的共同守护者的责任是义不容辞的!但现行社会中却出现一些教育“变质”的不和谐现象,“守护者”自己把关不住,从而导致了教育“一溃千里”的严重“崩堤”。学校乱摊派乱收费不断曝光;为提高升学率、赢取声誉而请已毕业学生代考或组织成绩好的学生替考;教师形象不文明端庄、学识浅薄、言行粗俗、乱定“刑罚”、私收罚金;接受家长的送礼、宴吃为其子女安排好学校、好班级、好座位等等大有其者。大人们不单自己在“腐化”,而且还误导了孩子们参与其中,试问这对正处于人生观、价值观、审美观形成期的青少年(学生)怎会没影响呢?可以肯定地说,教师、家长的言行举止非常直接且严重影响着孩子们的思想文化素质、人生态度、价值取向及对社会的正确认识。这难道不是我们自倒污物在花园里毒害着自己的苗吗?“守护者”的“变质”带来的影响是极其负面!因此有人形容,这是社会危害最大的一种腐败DD“教育腐败”!校园,这一方神圣净土将被污染?“守护者”反醒是非常有必要的!!900字 高三 议论文
-
桔子红了家门旁的桔树上又结满了果实,压弯的枝头好像弯腰曲背的老者,一如他的模样。他这一生啊,总是面朝黄土背朝天。永远低着头,在脚下那片土地上播种着希望。他把自己所有的汗水、泪水和血水都滴进了土壤。最终,也把自己埋进了土里。三年前,他为爱吃桔子的孙女种植了一棵桔树苗,细小的树干就像瘦弱的孙女,似乎经不起任何风雨。谁也不知道小树苗能否活下去,可他却执着地相信。后来的日子里,他为桔树呕心沥血:锄草、浇水、施肥、捉虫……在风雨中,为它打开一把避风伞;在酷暑下,为它搭建一顶遮阳棚……终于在那个冬季前,枝繁叶茂的桔树在秋风中挺立,却惟独没有结出一只桔子。孙女紧锁眉头,而他却笑了。第二年春天,当粉色桃花挤满枝头,逐水漂流时,一夜春风便将千千万万白色花朵唤醒,桔树仿佛被白雪覆盖着,只是多了阵阵清香,应着孙女欢快的笑声,在院中久久回荡。鬓角白发像朵朵桔子花,迎风摇曳。但最终,他仍没见到桔子成熟的模样。那年秋天,他生平第一次走进了医院,却再也没有走出医院。深秋的桔叶,乘着风儿从枝头飘落,飞旋而下,一如他枯黄的生命,躲不过这阵凄凉的风,终于,停止了脉搏。枯黄的生命,那天,下着小雨,淅淅沥沥。红色的桔子被雨水洗净,在夕阳中闪着耀眼的光。爷爷,你看到了吗?桔子红了。450字 初二 议论文
-
百合我家阳台上有一株美丽的百合花。百合那温柔的花瓣俏皮地弯曲起来,还有一点点波浪形,像一个个正在跳舞的女子——很是优雅。它的每一朵花瓣靠近花芯的那一块,总会长有许多的“小刺”,像时时不忘保护自己的仙人掌——很是柔美。它的花芯是那种新绿色,像一群姑娘正在围着一个可爱的娃娃——很是柔嫩。百合还象征着美好,象征着两个人百年好合,象征着一家人幸福团圆。百合最中间那一颗花芯头上是三瓣的,很小,上面还有许多粉红色的小点,可能这就是花粉吧!摸一摸,是什么东西粘住了我?原来是百合的分泌液,那又是不是她流下的眼泪?有可能这些不引人注意的小东西,会成为害虫的“葬身之地”呢!百合,一朵永不枯萎的花儿,一朵神圣的花儿,时时开放在我们的心中——她淡淡的香味,时刻陶醉着我们的心。300字 高三 记叙文
-
百合我家阳台上有一株美丽的百合花。 百合那温柔的花瓣俏皮地弯曲起来,还有一点点波浪形,像一个个正在跳舞的女子——很是优雅。它的每一朵花瓣靠近花芯的那一块,总会长有许多的“小刺”,像时时不忘保护自己的仙人掌——很是柔美。它的花芯是那种新绿色,像一群姑娘正在围着一个可爱的娃娃——很是柔嫩。 百合还象征着美好,象征着两个人百年好合,象征着一家人幸福团圆。百合最中间那一颗花芯头上是三瓣的,很小,上面还有许多粉红色的小点,可能这就是花粉吧!摸一摸,是什么东西粘住了我?原来是百合的分泌液,那又是不是她流下的眼泪?有可能这些不引人注意的小东西,会成为害虫的“葬身之地”呢! 百合,一朵永不枯萎的花儿,一朵神圣的花儿,时时开放在我们的心中——她淡淡的香味,时刻陶醉着我们的心。300字 五年级 状物
-
百合今天,爸爸买回来了许多百合花,听妈妈说叫香水百合,她是妈妈最喜欢的花。有粉红的、雪白的、绛紫的,多么好看呀!她们有些已经绽开,有些正含苞待放,还有些仍是小花苞呢。含苞待放的百合花,就像美丽的姑娘,迫不及待地要绽放,争先恐后地要展示出自己的美丽。而那些小的花苞却像一个个害羞的小女孩躲在翠绿的叶子之中。绽开了的百合花,花瓣尽情舒展,露出了她迷人的笑脸,丝丝的花蕊尽吐着芬芳。花蕊从花瓣丛中伸出了脑袋,散发着阵阵沁人心脾的芳香,香味扑鼻,令人陶醉。用手轻轻地摸一摸,还会散落下许多橘黄色的花粉呢。此时,耳边隐隐约约听到了蜜蜂的嗡、嗡、嗡声。我十分喜爱百合花,喜欢她的美丽,喜欢她那醉人的芳香,更喜欢她的高雅与华贵。有了她们,我们的家更加漂亮、更加温馨了。300字 三年级 状物
-
“仙”百合在植物中有一种纯洁与庄严的花朵,她长着娇艳的花朵,细长细长的身体犹如一位亭亭玉玉的少女,花瓣微微向下卷曲。这种花就是人见人爱的百合花。我从书中知道了百合花又名春百合,原出生于神州大地,早在公元4世纪时,人们只将百合作为药用。中国的百合传到世界各国后,也深受的人民喜爱。有一次,我无意间发现了植株挺立、叶似翠竹的百合花。我蹲下身子,仔细观察着洁白无暇的“小仙子”,只见清新的叶子泛着绿意,洁白的花朵初绽娇嫩,这是我第一次这么近距离地凝视与欣赏一束百合花。瞧!它们沐浴着阳光随风摇弋,那娇柔的花瓣,优美的形态,宛如一位位闭月羞花的仙女在翩翩起舞,高贵典雅,婀娜多姿,而那些含苞欲放的花骨朵儿则羞羞涩涩的低着头,仿佛是一位害羞的少女,掩面而笑。如果你仔细观察百合花,你一定会发现它的另一种美。300字 六年级 散文
-
优雅的百合你们听说过花的传说吗?如果你没有听过,那我就告诉你吧。传说,大地上原本没有花这种美好的事物,是一位天使的白箭落到了地上,一天又一天,一天又一天……,这只白箭变成了世界上第一朵花——百合花。百合花的外表非常美丽,白白嫩嫩的花瓣,精美又神奇的花心,墨绿色的细长花茎,尖锐扁平的嫩叶,构成了这一朵可爱美丽却又不失优雅的百合花。我曾经看到过百合花,那是在花店里。那里的百合花精神饱满,高昂着头,可神气了,她好像和蜜蜂与蝴蝶是好朋友。蜜蜂告诉它一个有趣的秘密,它把花蜜送给了蜜蜂。蝴蝶跳了一支好看的舞蹈,它把亮晶晶的花粉送给了蝴蝶。这三个好朋友的来龙去脉应该很有趣吧!这就是百合花,它时常跟蜜蜂谈话,时常跟蝴蝶伴舞,这是一朵多么美丽令我心爱的百合啊!300字 三年级
-
1.0