孩子，你快乐吗？

孩子是祖国的未来和希望，要让他们快乐成长，就需要加强对他们的思想道德建设，不能不让孩子们铭记儿童节的来历，懂得珍惜。

那么，“六一”国际儿童节是怎么来的呢？在上世纪第二次世界大战期间，1942年6月，德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以上的男性公民140余人和全部婴儿，并把妇女和90名儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁，好端端的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死难的儿童，反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童，保障儿童权利。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科召开执委会，正式决定每年的6月1日为全世界少年儿童的节日，即国际儿童节。新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月23日作出决定，规定6月1日为新中国的儿童节，同时宣布废除中国国民党政府1931年起实行4月4日为儿童节的规定。我国作为联合国通过的《儿童权利公约》参与制定国和签约国之一，在批准《儿童权利公约》的同一年，我国颁布了《中华人民共和国未成年人保护法》，这对少年儿童的权益起到了积极作用。

应该说，生活在如今的时代，生活条件是好多了，孩子们在物质生活上得到了许多。他们可以穿自己想穿的衣服，吃自己想吃的食品，也有条件玩自己想玩的东西，特别是现在大多数家庭都是独生子女，会在客观上尽可能给孩子们创造足够多的物质条件，让他们能够有更好的学习和生活空间，希望他们能够健康快乐的成长。社会也同样在各方面尽可能不断改善条件，提供适合儿童成长的环境，最大限度地关注儿童的成长。一切为了孩子，为了孩子的一切，

成了社会和家庭的共同期待。

然而，孩子们在享受着这一切的时候，也深刻感受到了来自家庭和社会的巨大压力。随着社会的不断发展，对于人的综合素质的需求也不断提高，各方面的竞争日趋激烈。作为父母亲的成年人，在亲身体验着来自社会各方面的巨大挑战的同时，对孩子的要求也更严更高，期待孩子们能够成为出类拔萃的人，从而在社会的激烈竞争中，有一席立足之地。加之，来自就业的压力，也成了不得不承认的现实，高学历的学子们就业尚且难，又何况不上大学呢？孩子能够上大学，也就自然成了众多家长的希望。因而，在对待孩子的教育上，也采取了多种形式，真可谓是各尽所能，各显神通。除了正常的校内学习以外，还给孩子们吃许多“偏饭”，业余时间要参加各种形式的兴趣班，还有名目繁多的“培优班”，让本来该是天真烂漫的孩子们没有了自己活动的时间，过早地承受了竞争的压力，以至于有令人心碎的十五岁就白发苍苍的少年，有一起起不可思议的学生暴力事件发生，有不堪重负而离家出走的中小学生，更有对他们日日严加管教，而不能给他们一点点自由的父母亲的仇视。试想想，在这种环境和心情下成长起来的孩子，他们的心态如何，他们快乐吗？！

儿童时期是人生的重要阶段，更是人的世界观形成的关键时期。一个人的世界观的形成，受许多因素的影响，但是，成长环境则是关键。作为家庭和社会，在为孩子们提供良好的生存环境的同时，也更应当注重对他们进行思想道德教育，让他们知道所拥有的一切是来之不易的，更应当知道，即使自己有了好的生活条件，也别忘记还有许多没有机会上学，甚至于生存都成问题的儿童，懂得珍惜，提高他们的综合素质，毕竟，不仅仅是学到文化知识就有了一切的，为孩子们创造和提供丰富多彩的物质和精神食粮，还要充分考虑到儿童时期的心理特征，让他们感觉到快乐，这样，才能使他们快乐健康地成长。

“六一”国际儿童节就要到来了，这是孩子们的期待，他们的快乐正是社会的期望，那么，无论是社会还是家庭，当我们为孩子做出一切的时候，不妨问一声：孩子，你快乐吗。