真想对老师说声对不起
真想对老师说声对不起
今天的一件事,不知怎的,总在我的心里出现,让我既后悔,又难过。
这事还要从英语晚读课说起,晚读课时,由于英语老师有事,就请了五年级的刘老师给我们上课。或许刘老师是代课的,我们班的一些同学就毫无顾忌,在班级大闹天宫。刘老师一个劲又一个劲地喊:“不要讲话!不要讲话!”可老师的话,我们班同学像没听见似的,仍然自己干自己的事,有点吃东西、有点随便讲话、有点哈哈大笑……这哪里还是教室了,分明是个“菜市场”。
身为班长的我,实在看不下去了,就叫身边的同学不要讲话,可他们正谈得很有兴致,根本没把我的话当回事。我想反正有老师在,我还要瞎吵心什么,索性就不管了,并加入了他们的行列。
突然,“砰!”的一声,我们吓了一大跳,原来刘老师气得跑出了教室。我难过极了,晚读课还有好长时间呢,刘老师完全是出于好心,帮我们上课,可我们不知好歹,竟把“好心当作驴肝肺”,把老师给气走了。再说,我们还是刚被评为“五星班级”,现在这种状况,难道不怕被别人笑话吗?况且我还是班长,像这样还能说是老师的得力助手吗?“老师,你快来呀!”我们知道错了。
等待着,我终于看见了老师的身影,这时,我真想站起来对老师说:“老师,对不起!”。
尘埃下的记忆
无意中看到那些布满尘埃的礼物,心中有丝丝的伤感,用手轻轻拂去那一层灰尘,我的思绪却又回到了以前。
风铃
那时的俊还不怎么懂事,心理年龄和小学生差不多,不然怎么会送男生一串风铃呢?
记得那天中午,天下着丝丝小雨,俊出去给我买礼物,回来的时候身上湿湿的,我当时很感动,俊却说雨中的感觉其实很好的,很清爽,改天我们一起去淋雨吧!我点了点头,没有出声,谁都知道在冬天是不会有人说雨中的感觉很好受的,除非那个人是傻瓜,而俊却情愿为了我而当“傻瓜”。
给我礼物的时候你说:“当你快乐的时候要记得摇响风铃哦,这样我们就可以一起分享快乐了;烦恼的时候也要记得摇响它哦,这样我就可以帮你减少烦恼,当然,最好是不要有烦恼啦!”说完俊莞尔一笑。高兴的跑回了座位。
俊,我现在将风铃摇响,不是因为快乐,也不是因为有烦恼,而是因为我想你了,可是你听得到吗?
风车
古朴的颜色,青春的声音,纯净的淡淡的芳香。
荷兰,风车,郁金香。
小熊曾经问过我最喜欢去哪个国家,我说荷兰,因为那里有很美的郁金香和风车。谁知小熊既在我生日的时候就送了我风车,当时我高兴得合不拢嘴。
后来我问小熊为什么送我风车,仅仅是因为我喜欢吗?
她的答案是否定的,她说“我知道你很喜欢写作,我听别人说听着风车发出的声音很容易找到灵感,我希望你可以创作出许多好的作品,所以就买了一个给你,而且风车上还有几只可爱的小熊,代表这我,希望你可以记得你曾经有个小妹妹。”
如今仔细端详着它,似乎小熊的影子再次出现在我的面前,那么的熟悉……
水晶球
一个不完全的正方体中镶着一个完整的图形,一幅冷静的外表裹着一颗火热的心。
她是我姐,有时却又很像我妹;她是我同学,有时却又很像我的学姐;她很了解我,我却不是非常了解她。我无法断定她的性格,正如我无法断定我们在十年后是否还能相遇。
她是一个很怪的人,连送我礼物也一样。那段时间我常辉想他为什么辉送我这件礼物,终于忍不住去问她,她说“在那个水晶球里有一个天使,正朝着上方飞去,但愿你可以和那个天使一样,永远向上飞。而且那快水晶不是完完整整的正方体,有一个角已经不存在了,其实那个应该是商家故意去掉的,目的是可以将它立在水平面上,这就像我们人一样,有时没有必要追求完美,那时很痛苦的而且不可能的。”
我像蚂蚁储存粮食一样储存着这些话语,在适当的时候拿出来使用。
这些记忆将永远在我的脑海中定格,而这些礼物也将陪我走完人生的全程。
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