以“新”为话题的演讲稿：辞旧迎新
600字
高一
演讲稿
时光在我们身边匆匆流走，不经意间又到了年底。我常常在想，是不是人越大了，上帝给他的时间就越少了？要不，小时候的一年怎么就那么长，盼也盼不到头。如今的年来得就如此快，旧年刚刚走出门，耳边还依稀残留着欢庆2005的炮竹声。一眨眼，2006又堂而皇之的坐在大厅里对我笑逐颜开了。我该笑亦或该惊惶？
秋雨。霏霏的《岁末断想》告诉我，新年和旧年一样，我们无需感叹时间对人的残忍。和2005一样，2006也有欢乐，有丰收，有悲伤，也有愁苦。但是，不管怎样变，只要有朋友在身边，我们怎么说都是幸运的。所以我们该笑着迎接新年，坦然面对旧年。
人们往往有一种错觉，总感觉时间够充足，总习惯将手头的事情往后拖延，殊不知，拖来拖去，可贵的生命就这样无聊地被消耗掉。当新年的钟声在风中敲响，浑浑愕愕的我们才猛然惊觉，一年的光阴已从指尖悄然滑过，只留下我们鬓角的浅纹。暂且不管有没有可总结的东西，按习惯，到了岁末还是要回首看一看这一路走过的脚印，或辛酸、或满足、或庆幸、或感慨。
每一年的开始都踌躇满志，万丈豪情催动着心潮汹涌澎湃。自认为未来三百六十天会有宏伟的壮举，一夜成名而笑傲天下。一枕幽梦醒来，看看时至岁尾，方知自己仍是凡人。幽幽一叹，忙不迭重复检讨“该做的事都没有做”，于是为自己找一个借口，平一下怨，让自信重返心灵的家园，再把坚定的目光瞄准明年……。这是人人愿意做的，用以欺骗自己，给心灵一点点安慰，不过在潜意识里自知都是徒劳。
新旧交替的节骨眼儿上，由于从前的惯性驱动着思想，还是要表示一点什么才坦然些。大大小小各式各样的计划似百舸争流，在我们大脑里秩序井然地排起了长队……
我郑重的整了整装，朝着太阳新升的方向，昂首阔步……
书香伴我行
600字
五年级
叙事
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，一本好书就像一个“聚宝盆”，你吸收的知识越多，你就能把越多的“宝物”据为己有，当你真正地把整本书的知识掌握后，你就会拥有堆积如山的财富。我也是如此，但我差点就要被“逮着了”。
“呜呜——，哈哈——……”
暗夜渐渐织上了天空，我仰躺在床上，捧着书，津津有味地看着。书中的是非曲折使我如痴如醉，书中的悲欢离合使我魂牵梦萦。“呜呜——，哈哈——……”原来我是为书中的主人公的悲惨命运而感到同情、悲伤，当事情圆满解决时我替主人公而感到开心……
“嗯!?”
我正陶醉其中，妈妈突然闯了进来，看到我还在依依不舍地看书，妈妈说道：“嗯!?别看了，你看都几点了，再说你房间的灯光太暗，赶快睡觉！”妈妈盯着我把书放回书架，便走出去了。等妈妈一走，我立刻捧起书，回到房间，轻手轻脚地把房门关上，有又如痴如醉地看起来。
“嘘——”
忽然，听到房门外响起“吱嘎 、吱嘎”的脚步声，知道妈妈又要玩“玩警察捉小偷的游戏”。我赶紧把书放到被窝里，小心翼翼、蹑手蹑脚地把灯关上，深怕让妈妈听到半点声响，被发现。妈妈果然推开房门进来了，我假装闭眼睡着了。妈妈扫视了四周，发现一切“安然无恙”,便放心地走了。我总算松了口气。
书是知识的海洋，我们要坐船长风破浪；书是智慧的天空，我们要做雄鹰展翅翱翔；书是生命的摇篮，我们要快乐的少年茁壮成长。让好书伴随我们一生吧!
本文的小作者从生活实际出发来选择材料，选自己亲身经历的事情作为写作对象，因而文章写得真实具体。文章结构独特，小作者用“呜呜——，哈哈——……”、“嗯!?”、 “嘘——”三个有趣的小标题把自己与书的故事写得生动精彩。
文章的首尾小作者引用了名人名言、诗歌，这些句子虽然精彩，但在其他文章中出现的频率也非常高，建议小作者能用自己的语言来写，相信文章会更精彩。
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以拼搏为主题的演讲稿光阴荏苒，转眼间我在前卫小学工作已经二十年了。回首这些年走过的路程，有被领导关心帮助的温暖;有与教师通力合作的温馨;有努力工作付出的辛劳;有收获成功获得的快乐……百般滋味在心头。我感到自己走得踏实而又沉稳，平凡而又实在。一路走来，带来无尽的思考和感悟。工作着是美丽的，追求着是幸福的，付出着是快乐的，收获着是喜悦的!自从1988年工作踏上长兴这方热土开始，我的喜怒哀乐便紧紧地和孩子们联系在一起，有初为人师的那份喜悦激动，有为班级平均分名落孙山而潸然泪下，有为淘气学生不完成作业而生气……然而，教师的幸福是用知识的甘露去滋润一双双渴求知识的眼睛;教师的幸福是用自己的人格魅力去潜移默化地影响每一个孩子;教师的幸福是游刃有余地驾驭课堂，让学生在轻松愉悦的氛围中学到有用的知识……在教育的园地里只要辛勤地播种希望，快乐地播撒爱心，你就会收获一个教师人生的幸福。每当看到学生拿着上一级学校的通知书那种满脸洋溢着青春的笑容与自豪时，你会作何感想?每当看到学生解决了一道道难题时的那种自信的表情，你有何感受?我的心情在同他们一起快乐，一起高兴。我想：我一定要付出百倍的努力让每一位孩子都能享受到这份快乐和自信。教学是一门艺术但更是一种无比的高级享受。在前卫小学，每个教师的事迹都可以编撰成一部感人至深的巨著，每个教师的行为都能谱写成一首动人心魄的爱心史诗!我深深地被这个集体感动着感染着。有时为了备好一堂课，我们要认真钻研教材十几遍;有时为了准备一篇材料，我们要翻阅大量书籍，不断学习新知，提升教育理念;有时为了完成学校交给的紧急任务，我们要放弃休息天加班加点。记得上学期中心校要搞同课异构,分别由三位年轻教师执教《大海那边》,我们学校当然积极参与，隆重推出了姜芳老师。为了设计这堂课，整个语文组群策群力，纷纷提出自己的设计思路。姜老师更是敬业，从研读整册教学目标入手到安排课时内容、教学设计到一次次试教。为了尊重年轻教师，我们教案让她自己定稿。她边听边认真地记着思索着修改着。夜幕降临，寒冷也侵袭着我们，但大家的热情丝毫不减，可谓雄心勃勃，仿佛每改一处地方，我们离成功就更近了一步。因为我们坚信好课是磨出来的,众人拾柴火焰高嘛!不知不觉快到二十二点了，我们这才收工。最累的当然是姜芳，我们只是动动嘴皮子，而她得手脑并用，回家还得熟悉新教案。听她室友说那几日晚上说的梦话也是和上课有关的呢!第二天早上六点半姜芳和邢校长的身影就出现在教导处了，他们还在精益求精呢!通过这次集体研修文本，引发了教师智慧的碰撞，长善救失，取长补短，实现了教育教学资源、智慧资源的共享，达到提高教育教学效果的目的。姜老师也领悟出一些低年级的识字和阅读教学原则和方法。像这样的例子在前卫小学不胜枚举，当我们在教学中不断探索、当我们在心田上不断耕耘，我们可能付出了很多很多，但收获的可能更多!每节课都是一次挑战、每节课就是一餐收获的盛宴!我们并不觉得自己是在付出，因为从中我们不断品味到了创新的快乐、收获的喜悦!一所学校中最重要的资源就是教师。教师在生活工作中会遇到种种困难，家里老人生病无人照料、孩子生病学习成绩下降、教师因学生有厌学情绪而身心憔悴等等。我利用课间休息和吃午饭时间与他们沟通，或者是在bbs里给他们回帖，与老师们真诚地交流。也许我帮不了他们什么，但是一句问候、一句关心的话语既拉近了彼此的距离，又使心与心靠得更近了。特别是每当老师生日的那天，我把贺卡和祝福送到老师手中时，我仿佛从他们的眼睛里读懂了什么。这就是家，前卫小学就是我们共同的家，大家彼此相亲相爱，为了托起明天的太阳这一共同的目标走到一起，一起拼搏一起付出。教师，这不仅仅是一份养家糊口的工作，这是我们共同的事业!这些年来我和校长一起研究学校工作，让我历练和成长;我和同事一起研修，不断提升教师队伍整体素质;我和学生一起努力学习，教学相长，倾听花开的声音。在这个过程中，我成长着，慢慢地体会自己的收获，也在体验着付出并收获着的快乐。1200字以上 演讲稿
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以探索为话题奥运是什么？在我的眼里，它是一场没有硝烟的战争。在这场战中，运动员们不仅仅是竞争、比赛各自的技能。还要竞争各自的精神。竞技体育的重要价值在于，以超越、突破、团结、创新等精神力量激励世人，而不仅仅是技艺的展示、战术的运用。透视每个运动员的背后，都必有一种精神让我们感动。陈燮霞的十年励志，小将郭文珺的心无杂念，柔道选手冼东妹的艰难复出，美国男篮“梦八”的志在必得，中国女足的顽强拼搏。当然还有土耳其举重运动员、雅典奥运会冠军塔伊兰，3次试举失败后对杠铃的深情一吻，女子十米气手枪亚军俄罗斯名将帕杰林娜与铜牌得主格鲁吉亚的妮诺萨卢克瓦泽在领奖台前主动相互拥抱，并送上“奥运之吻”……这些精神都难能可贵，奥运精神是值得我们去学习的。当一个人已然到达某个顶峰，自然是要扞卫自己的霸主地位。然而，扞卫一块金灿灿的奥运金牌谈何容易，再加上心态发生了本质的变化，杜丽就被这样的重重障碍挡在了本届奥运会女子10米气步枪的奖牌门外。卫冕失败了，伊人含泪离场，她哭得那样伤心，可全国的观众哪一个不是这样？哪一个不在为杜丽而惋惜呢？当我知道杜丽还参加了女子50米步枪三种姿势的比赛时，我先是一喜，又是一忧。喜的是杜丽在本届奥运会上还有一次翻身的机会；忧的是距下场比赛只有4天了，杜丽能调整好心态，从失利的阴影中走出来吗？这次，杜丽又落泪了，但是，那是胜利与喜悦的泪水！是的，杜丽她成功了！她向所有人证明了自己！她重新登上了顶峰！时间，心态都不是问题，永不言败才是真正的意义！这就是杜丽向我们诠释的奥林匹克精神！四年一度的奥运会只有短短17天的辉煌，但它留存给世人的是绵延不绝的精神力量和审美享受，因为运动员在奥运会上所锻造的非凡的精神力量绝不会因为时间的流逝而消失！运动员精神、团队合作精神和公平竞争精神，就是体育贡献给社会的最宝贵的精神财富初一:13941251357700字 初一 演讲稿
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以新为题目-话题新年到了，所有的东西都焕然一新。大街小巷中，人们纷纷将旧物取下，贴上新的福字与对联。大红底纸和秀气的黑色字体，让门口显得庄重、典雅。小朋友们在贴福字时，兴奋地跳上跳下，老人们脸上洋溢着满意的笑容。晚上，家门口被大红灯笼那温暖的柔光笼罩着，静谧、祥和，时不时蹿上天空的烟花为黑夜增添了流溢的色彩。烟花在空中绽开，给人们带来了极多的乐趣。当烟花一个闪身蹦到空中绽放的一刹那，大家都纷纷拍下新的烟花样式，记录下这闪耀的场面。烟花层层叠叠，像极了那娇艳的牡丹花。新的样式被拍进新的手机里，然后制成新的相册。照片被传送给亲朋好友，大家共同来体会这新的美好瞬间。在家里，大家都穿上了美丽的新衣。爸爸送我一支新钢笔，黑得发亮的笔杆再加上金色的闪星，既漂亮又大方。妈妈送给我一个新的米黄色书包，我能想象到，以后的每天，他都会像一个小胖墩一样蹲在我的书桌旁，鼓励我好好学习、天天向上。爷爷则把毛笔一挥，在红纸上写下新的对联。我和爷爷拿起他们，把他们贴在门口，让门口也穿上新衣。奶奶端上新的年夜饭样式，大家吃了，都赞叹奶奶高超的手艺。我和爸妈从奶奶家出发，去拜访邻里亲戚。大家坐在一起，聊聊新的事件，感叹生活的新变化。屋里传出的欢声笑语，为冷冷清清的院落增添了新的喜庆氛围。新年新气象，新年新愿望。新，承载的是父母的爱、亲戚们的欢笑;新，承载的是老一辈对孩子的嘱托，是父母对孩子们的期待;新，承载的是人们对新生活的向往，对美好生活的企盼……新，承载得太多太多……让我们带着新的愿望和心态，去迎接崭新一年的到来!600字 小学
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以乐为话题快乐是什么?孩子们说：“快乐是我们在一起做游戏的美好时光。”老年人说：“快乐是我们悠闲的享手。”青年人说：“快乐是我们辛勤的劳动。”快乐，到底是什么呢??干一份事，可以从中得到收获，但是你是否干的出色，就能决定，你是否会快乐?帮助身边的人，你会得到什么?献一份帮助，你又会得到什么?也许，你会说，什么也没到手，既没有金钱的帮助，又没有物质的需求。可是，请你想想，金钱又能代表什么，它虽然能满足你的物质需求，但却不能满足你的精神需求，只会给你带去痛苦。你是否听过这样一个故事?有一个富翁，很有钱，但却不快乐。他的邻居是个穷人，整天在田野里忙忙碌碌，但一到晚上，屋子里就传来幸福的歌声，而富翁呢，则天天数着钱袋子，总是想着怎样才能挣更多的钱。就这样，富翁越来不快乐了。有一天，富翁背着一大袋子钱来到穷人家，想让穷人帮他保管这些钱，穷人很愉快的答应了，并说自己一定会保管好的。从那以后，穷人家里不在有歌声，因为他们总是在数着钱，一天一天紧张的气氛，使穷人再也忍不住了，于是，他来到了富翁家，将钱如数奉还。是什么原因?农夫还了钱?是什么原因?是那快乐的气氛使农夫的心再也忍不住，是那快乐的气氛让农夫心情舒畅，是那快乐的气愤……由此可见，快乐是十分重要的。快乐，是一切的源泉，只要拥有快乐，你就如同拥有了一切。你就会主宰一切，拥有一切，所有事物，都不在话下，所有梦想，都会实现，从而，你就是快乐的主人。同学们，有一个快乐的生活，做一个快乐的你我，让快乐永驻我心，让快乐走遍世界的每一个角落。600字 六年级
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以伞为话题身处南方的我们，时不时就会遇见阴沉的天空，然后被淋成落汤鸡。所以外出的时候备把伞是有必要的。记得每回早上上学的时候，妈妈都会叮嘱我带把伞，以备不时之需。身处叛逆期，妈妈的叮嘱自然也就成了耳边风，一边进一边出。那是一个阳光明媚的上午。我想着：这么大的太阳肯定是不会下雨。于是乎，伞又被我抛弃在家中。正是人算不如天算，老天的脸就像婴儿的脸-——说变就变，一会晴空万里，一会儿阴雨绵绵。此时，我和许多同学想的都是雨快点停下来。天公似乎有些不近人情，阴雨绵绵没停也就罢了，谁料还升级成狂风暴雨。豆大的雨滴击打在窗边，也击打着我的心。简短的总结过后，就是放学。此时和我一样受困于教学楼的同学像无助的羊羔，期待着有人来解放我们。看着同学一个个离开，我显得有些无助。谁会是我的救世主呢？在瓢泼大雨中，有个朦胧而有熟悉的身影向我走来，我心头一颤，会是他吗？是她！妈妈！妈妈这时也发现了我，一阵小跑到我面前。我结果她递过来的伞，一边问她袋子里装的是什么。我一打开看，全是我爱吃的零食。然后，我被震撼到了。想对她说些什么，但刚想说又被咽了下去。再大的雨只要有伞就不怕，再大的困难只要由母亲就不怕。母亲啊！你就是我心中的伞，除了你谁是我在无遮拦天空下的荫庇?点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。600字 四年级
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以静为话题淡淡的风，淡淡的云，惊不起一丝波澜。就如他，们的心一样，云淡风轻。项羽看着他站在乌江边上，对面是刘邦的大军，他静静的站着，嘴角带着一丝微笑，没有慌张，没有恐惧，有的只是——静，心灵的静，彻彻底第的静。他拔剑，抬手，弯向了脖子……，的余晖，似乎在诉说曾经的辉煌。他静静的倒下，水波不兴，但这静却突出了他的豪情万丈，他的宽容与痴情。于是，他彪炳青史，流芳百世。司马迁看着他坐在案边奋笔疾书，书写一部不朽的著作。他似乎忘记了宫刑的痛苦与耻辱，面对世人的嘲笑讽刺，他没有愤怒，没有轻生，有的只是静，心灵的静。他为了实现自小的梦想，脱离污浊的凡世，静静地坐着、书着，凭借着“临天人之际，通古今之变成一家之言”的意念，终于创造了，“史家之绝唱，五音支离骚”的《史记》。此刻他依然是静的，但这静突显了他的精神，他的品质。于是，他为后人所铭记，就像记住他的话“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”一样。陶渊明看着他弯着腰采摘菊花，这静静的画面没有尘世喧闹，没有官场的黑暗，有的只是心灵的轻松，灵魂的静。他因不愿为五斗米折腰而来到了这里，来到了静的世界。从此他“采葡东篱下”，成了宁静的代表，为世人所铭记。我我静静地坐着，和所有考生一样，没有紧张，只有静。因为我们知道，考生如果忘不了考试成功后的光荣，考试失败后的羞耻，那么，一定不能发挥出自己的能力，导致考试失败。所以和我需要静，心灵的静。淡淡的风，淡淡的云，如水一样的宁静。云淡风轻，静如处子。600字 初一
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以读为话题生活是一场阅读。它可以像好莱坞大片那样充满神奇色彩，也可以像平淡的白开水一样毫无亮点，却可以在仔细品读中沁出丝丝微甜。我倚窗打开一本书。这是一本《红岩》，正好翻到许云峰慷慨就义那章。我真佩服他的机智、严谨、胆识过人，佩服他在地窖里还不忘为战友服务，硬生生地用手挖出了一条生路。我仿佛看到了那条血迹斑驳的隧道，仿佛瞥见了他那刚毅的眼角！是的，我从他的眼神中读出了希望与坚毅。我合上书，走出教室。恰是春天，风别样柔，天别样清。杨柳抽出了嫩枝，花儿露出了笑颜，天地仿佛一夜间变了个颜色，映入眼帘的是一大片一大片的生机盎然。我忍不住驻足楼前，站在花旁，嗅一嗅花香，扶一扶绿枝，脚下踩着刚落下的花瓣。少年啊，生活不止眼前的试卷与作业，还有诗和远方的田野！从这一片片盎然的绿中，我读出了生命的美好，青春不应只局限于学习，为何不留一点时间来“浪费”，做一回自己，“倚门回首，却把青梅嗅”呢？我走出校门，来到街道。身旁是来来往往的路人，或行色匆匆，或神态自若。忽忆起上次回家陪妈妈去买菜时见到的一位青年，青年是卖菜者，我们买完菜付了钱正准备走，我无意中瞥见那青年抬手把收来的钱扔到了父亲身上，父亲却是敢怒不敢言。这一画面带给了我万千感慨。我思索良久，却只能叹了一口气，为那青年叹了一口气。从那青年的一抬手中，我读出了人心的善恶。我暗想，我一定不会让我的爸妈受到这样的待遇！生活还很长，这本儿书值得细细去读……世界这么大，即使无法使自己长足远行，也应该做灵魂的强者。少年，读书，上路。600字 初三