四年级读后感:读《钢铁长城》后感
“西边的太阳快要落山了,微山湖上静悄悄,弹起我心爱的土琵琶……”每当我写完作业,我就听着这首歌,拿起《钢铁长城》这本书,一次又一次想起英勇的解放军战士。
《钢铁长城》这本书让我爱不释手。读完这本书,我懂得了,=我们的国家现在已经变得十分强大,这当然离不开军队的刻苦训练和国防武器设备的加强,中国人一直都非常努力,所以我们的祖国才会再次成为威风凛凛的东方雄狮。
读《钢铁长城》,我了解了军事名人刘伯承元帅、栗裕大将、叶挺、陈毅大将等。他们一心报国,不怕艰辛,英勇作战的精神引领着我。记得有一次老师说过,“写好一个字就是招一个小兵。”我就每天认真地写着一撇一捺,翻检着我的作业,我觉得自己也是一个顶呱呱的“大将”呢!现在我只有努力学习,长大了才可能做一个名副其实的,对祖国贡献巨大的“大将”。
全书中分了八个单元,其中第四单元和第八单元是我最最喜欢的。第四单元中写了解放军战士的机智勇敢,最吸引我的眼球的是《七战七捷》《平型关大捷》。每次读到它们我眼前都会出现一幅幅画面,每一幅画面都是那么精彩。《钢铁长城》增长了我的历史知识,同时也陶冶了我的情操:因为我也骄傲,我是一个中国人!第八单元讲了一些军事常识,如蹲下、立正、跨立等这些动作看起来是那么容易,但做起来很难。我按着书上的指导去做,几秒时间对我也是一个考验,军人却能坚持很久,说明解放军是多么辛苦的训练。我还了解在一些地方的行走方式和一些战伤救护的方法,这些都非常实用。
这是一本国防教育的书,它让我知道解放军的不易和我们的国家国防力量的不断加强提高,同时也让我更了解我们的中国,一个全新的中国。将来,我会成为其中的一员,我会和我的伙伴们,众志成城,为铸就中华民族钢铁长城而时刻准备着!
诗词
诗词在生活中其实很重要,也很有趣,有的时候甚至会沉浸在其中,无法自拔。
诗词中有一些我们现代生活中没有的东西,我们可以通过诗词来体验当时的场景,还能知道诗人的想法。
我以前不怎么喜欢诗词,总感觉诗词很乏味让人很难理解。当我每一次看到古诗词的时候就会感觉“头都大了”,尤其是当我要把它们背出来的时候。可是现在我不会这样了,因为有的时候只要静下心来,去慢慢体会诗词,就能够体会诗词中的美好。
最近,有一个电视节目叫《中国诗词大会》,参加这个节目的人都很厉害。其中有一个人叫武亦姝,她打败了北大博士,她之所以这么厉害是因为别人出门时总是手机不离手而她出门时是诗词不离手,小小年纪就有了2000首诗词储备量。她捧着一本诗词静静的看,仿佛就拥有了全世界。16岁的她犹如古代穿越而来的女子,将陆游奉为男神,谈起古诗词,她就两眼放光,有说不完的话。
在别人眼里,陆游沉郁顿挫,她眼里的陆游可爱率真,还是猫奴一枚!陆游有诗云:“风卷江湖雨闇村,四山声作海涛翻。溪柴火软蛮毡暖,我与狸奴不出门。”意思就是:今天风雨那么大,我在家逗猫就不出门啦。其实,陆游还是蛮可爱的!
腹有诗书气自华,只要我们饱读诗书,学有所成,气质才华自然横溢,高雅光彩。
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三年级读后感:读《水浒传》有感我在暑假里读了许许多多的中外名著,其中最让我难以忘怀的就是《水浒传》。他向我们述说了北宋时期以宋江为首的农民起义。它全面而深刻的揭露出统治阶级的凶残,鞭挞了上起皇上,下至官僚、恶霸、流氓……对广大人民的欺侮之甚,阐述了包括社会上各个层次入伙上梁山造反的经历,揭示了当时社会的矛盾。全书围绕着“忠”和“义”两个字来写,成功的刻画出了一个个栩栩如生的英雄好汉。忠,就是忠诚,忠心,梁山泊好汉个个赤胆忠心。比如宋江,自从他上梁山后,日思夜想地要向皇上招安,虽然遭到了众好汉的强烈反对,但是他却是“只反贪官,不反皇上”。表现了宋江对当代的皇帝的忠心。还有“智多星吴用”,他多才多艺,有勇有谋,自随晁盖在黄泥岗智取生辰纲,就为晁盖出谋划策。虽然晁盖中箭身亡,可是吴用依然忠心耿耿,对梁山尽忠。最后,他自缢在宋江墓前,以表自己的忠心。而社会中却有一些人,他们见到自己的国家遭到侵略,领导死去这一幕幕的惨剧,若无其事,只管自己逃命。这种人就一点也不懂得什么叫“忠”,没有那种意识,那就不会有革命烈士的牺牲了。义,就是义气,有正义感,路见不平拔刀相助,注重朋友。最典型的就是“花和尚鲁智深”,鲁智深为人正直,性格豪爽,好打抱不平。他遇见素昧平生的金家父女,听了哭诉之后,立即说要去打死郑屠,而且还掏出身上所有的钱给他们当做盘缠。要是换了我,一定会像李忠那样,极不情愿地摸出几两银子,甩了就走,才不会不顾危险地去行侠仗义呢!“神行太保戴宗”也很注重义气。当他得知自己带的书信是告宋江的,就不顾自身安危,毅然带回假书信。体现出戴宗注重朋友的精神。总之,做人就要把“忠”和“义”融为一体。这样,做人才能体现出它的全部价值。700字 三年级 读后感
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四年级读后感:读《国外家庭的磨难教育》有感读了《中国少年报》上的《国外家庭的磨难教育》一文,我受益匪浅。这篇文章写的是:国外的一些父母有意识地让孩子在日常生活和劳动中进行磨练,从小培养他们的自理能力和在艰苦的环境中积极进取的精神。在德国,6至10岁的孩子就帮父母洗碗、扫地、买东西,10至14岁的孩子要参加修理草坪之类的劳动。我们和国外的孩子相比,相差真是太远了!我的小妹妹竟然还要让父母帮助洗澡,饭来张口,衣来伸手,什么事都不会做。我的自理能力虽然比妹妹强了一点,但是我却没帮助父母做过一件家务事。因为爸爸妈妈不让我干这些事,只要我好好读书、考个好分数就行了。最近,我又从《中国少年报》上看到一则消息,中日学生在内蒙古举行越野夏令营,中国学生在恶劣的自然环境考验面前所表现出来的心理素质、生存能力远不如日本学生。难怪日本人说:“你们这一代远远不是我们这一代的对手!”我看了这些,心里很不是滋味,因为,缺乏坚忍的意志顽强的进取精神,一个人要取得成功是不可能的,一个国家要振兴也是不可能的。在美国,小孩子基本上是自己吃饭。而我看到周围的小孩儿基本上都是由父母喂饭,甚至还经常看到父母端着饭碗追着孩子喂饭的情景。我有一个表妹,今年5岁了,却一直由父母喂饭吃,如果让她自己吃,要么光吃菜,要么把饭粒洒一地。我想,德国、美国、日本等发达国家的家庭有意为孩子创造生活的“逆境”,不仅培养了孩子的生活自理能力,而且培养了孩子在逆境中积极进取的精神。这种做法我们应该借签。“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男。”“不经一番风霜苦,哪得梅花放清香。”这些千古流传的佳句,说明我们的前人也深深懂得磨难使人成才的道理。为了成才,为了强我中华,同学们,让我们积极行动起来,自觉地去接受一些“磨难”和“风霜”吧!700字 四年级 读后感
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