猪,你触动了我的心灵
世间万物皆有情,猪亦是如此。走进猪,我才发现猪蕴含着世上的人无法对比的美。也是猪,触动了我的心灵。
有一次,我正走在田园小路上,放眼望去,秋风在麦穗上击打着鼓点,麦浪此起彼伏。我嗅着田园的气息,享受着身心自由翱翔,与大自然平等对话的机会。蓦地,我听见一声沉闷的叹气声,我的好奇心驾驭着我朝着声源走去。我扒开带刺的荆棘。在那后面,是一个猪圈。这“大自然的清香”硬挤进我的鼻孔,我赶紧捂着口鼻灰溜溜地跑了。紧接着,我就听见猪的牢骚,倾诉着千年的哀怨:“唉,现在的人啊,来到我们这儿,还没靠近就拂袖而去,正所谓‘来匆匆,去匆匆’,而我们只能待在这里受苦,唉——”一声长长的叹息扯住了我向前的脚步。听到这,我的心不禁疼了一下,我像是被点打了一样,浑身麻麻的,头脑一片空白。短暂停顿之后,我带着愧疚走向它们。是啊!人们在路过猪圈的时候往往总是来得快,去得快,不愿在这逗留一刻。人们一直都推荐猪来当“脏”、“乱”、“臭”的代名词,当然还缺不了“笨”。但最脏的人往往说别人脏,最臭的人往往说别人臭,最可耻的人往往说别人可耻。试问:猪又得罪谁了?
我跨进猪圈,慢慢坐下,依偎着栅栏,牵起它的手,听着它的诉说。的确,人们把它们养的白白胖胖,无比剽悍的时候,又顶着狰狞的面孔走向它们,诡笑着亮出了银光闪闪的刀子……人类啊!你们为何如此残忍,如此贪婪?
我挪了挪位置,尽管我中午吃的不少,但此刻肚子还是不争气地“咕咕”地哼唧着。猪却捧着它那残破的碗,献到我的面前,说道:“将就着吃吧,没什么好招待的……”说着就把头深深的埋了下去。我扫了一眼,天哪!快看看它的碗里有什么?人类的剩饭,发霉的面包,带着牙印的面条,还有那微小却坚硬的沙粒。我勉强向嘴里倒了几口,但却明显感到眼里潮潮的,脸上热热的。可我冲它亮了一个微笑,一个报答它“盛情款待”的微笑。
我放下碗,撑着头想:为什么人就不能像猪一样呢?它们不想穷人那样为挣钱而饱受苦难,也不必像富人钱太多,不知道放哪安全俄而烦恼,它们只知道吃了睡,睡了吃,年轻就应该享受。人类的心太毒、太黑、太狠、太贪婪了。
“唉,想什么呢?”猪将我从思索中拉出来,夜色渐近,他伸出胖嘟嘟的小手拍了拍地,笑着说:“朋友,太晚了,快睡吧!”我点点头。
我躺下,夜深了,仰望星空,星星是那么美丽,我彻底明白猪的选择——为什么要待在这种脏兮兮、油腻腻、黏糊糊的环境里?原来这里是那么无忧无虑,逍遥自在,只是吃与睡的交替。和猪一起生活真好,能体味大自然的妙趣,感受社会人生的无奈。猪者乐山,猪者乐水,猪者亦乐世。
晚安,我亲爱的猪,谢谢泥让我明白真正的“真善美”,也在不经意间触动了我的心灵。
“醒醒,快
起床!”“小猪,别闹了,让我再睡会……”伴着妈妈“啪”的一巴掌,我弹了起来。哦,原来是一场梦,看来初三的压力太大了!
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友谊,触动了我的心灵友谊是一米阳光,能照亮一片黑暗的土地;友谊是一缕春风,能温暖一颗冰封的心灵;友谊是一朵白云,能点缀一片蓝天。我是一个开朗、无拘无束的男孩,甚至到了初二也仍保持着童稚的心灵,不理解什么深厚友谊之类麻烦的东西,但与F经历一些事后,我才懂得了真正意义的友谊,正是那份友谊触动了我的心灵。记得那是三年前9月份的一天,在班主任陈老师身后跟着一个高个子的男生,他大大的眼睛中有一种羞涩的目光,身穿蓝色牛仔服,头上戴了一顶黑色太阳帽。经陈老师介绍,他是新转来的同学,他做自我介绍时声音低得似乎只有他自己才明白在说什么。我隐约听见他的名字是F,他坐在第五排。第二天,我一到班级发现他坐在我座位旁边,我惊诧地望着他。他说:“是陈老师让我坐到这儿的。”我忐忑不安地坐下了。他问我:“可不可以告诉我你的名字?”我没有理他,依旧在看书,他很尴尬,苦笑了一下,就做自己的事去了。这样,日子一天天过去了,与F的接触逐渐频繁,我们很熟悉了,而且我已经很了解他了,他并非是腼腆的男生,原来他是一个外向、大大咧咧,爱说爱闹的男生。更主要的是他是从体校过来的。也是因为这我们才不断地竞争。他总是和我抬杠,他说我“xxx”,我不甘示弱叫他“xxx”,逗得旁边的同学捧腹大笑。他说要挑战我,我同意了,规则是跑步400米,他让我100米,我胸有成竹,想以此来灭灭他的威风。比赛时,我拼命地跑着,望着他迈着矫健的步伐逐渐靠近我时,无论我多么快地跑着似乎也像原地跑一样,因为他的速度真的太快了,他到了终点,冲我做鬼脸,“怎么样,xxx认输吧”,我当时说:“这次是我让你,等下次,我一定赢你。”虽然我表面上是不服他,但心里真的很敬佩他。由于在课上课下总是跟他“热战”或“冷战”,引起了老师们的不满。陈老师把F的座位调到了离我很远的一角,我们这样分开了。分开后,缺少了一份欢笑。我感觉到对他有几分歉意,因为是由于我他才会惹怒老师,这样,我地直是很消沉,整天无精打采。过了一段时间,他来找我,说是要和我打篮球,我高兴极了,因为篮球是我的最爱,我们来到球场上,他对我说:“我们的目标是把球投到篮筐里,而我们必须经过艰苦训练才能有更高的命中率,就像你要考入重点中学一样,别再消沉了,你要为自己的目标奋斗,我会支持你的。”说着他把手中的篮球塞到我怀里,我拿着篮球,朝着篮筐一投,球进了,他笑了,我也笑了,我说:“不管我们相距多远,友谊不变,行吗?”“好!”“那我们拉钩……”之后,我每天以积极的态度去学习,每当困倦时,想想他的鼓励也就增添了一份精神,原来,友谊是这么美妙。那份友谊,触动了我的心灵,给了我无限的奋斗勇气。初一:妮子同学1000字 初一 叙事
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香蕉牛奶,触动了我的心灵天空晴朗无云,太阳公公微笑着,微风吹拂着脸庞。一个扎着马尾辫的女孩坐在农家大院里,两手捧着一本漫画书,一会哭丧着脸,一会喜笑颜开,好像她是那漫画的主人公一样……那个女孩,就是我。这本书叫《香蕉牛奶》,是我远在韩国的阿姨回国看我时买给我的。我十分喜欢,看了一遍又一遍,简直可以用爱不释手来形容了。就举个最实际的例子,妈妈带我来姥姥家,现在,我坐在姥姥家的农家大院上,不正在看着吗?这书就好像有魔力般,把我带入它的世界……忽然,一声怒吼将我带回现实,这时我正看到女主人公把香蕉牛奶放到男主人公窗边时,妈妈气冲冲地对我吼:“叫你吃饭得叫几遍啊?你听不着吗?”我不情愿站起身,抬起头看看天空,心里想:叫什么啊?太阳公公都被你赶回家吃饭了,天都阴下来了……然后走进屋里放下书,出来坐在饭桌前。看都不看妈妈,说:“这不是来了吗?唠不唠叨死了……”妈妈更生气了:“好不容易带你来一趟姥姥家,你就捧着本破漫画在那看个没完,怎么没看你读教科书那么认真!”然后,就见妈妈走进屋里,拿出我的漫画书,冲着我喊:“你不是爱看吗?我让你看,我让你看……”随着妈妈手上的动作,我顿时感觉我的心就好像那一张张碎片,也被撕碎了,随着狂风,四处逃窜……我冲进屋子,拿起小书包,装上“心灵的碎片”,冲出了家门。老天真不给我面子,豆大的雨滴恶狠狠地打在我的脸上、身上。我抱住自己的身体,忍受着暴雨的摧残……晚上,姥姥找到了躲在茅房里哭泣的我,给我换上干净温暖的干衣裳,抱着我,告诉我妈妈被她劝回去了,她让我们俩都好好想一想。最近我就住在姥姥家了。我欣然接受。接下来的几天,每天早上,我都会在已经不用了的奶箱上发现一盒牛奶,香蕉口味的,又名曰:香蕉牛奶。我一直纳闷,到底是谁给的?终于,在第七天,我发现了一个盒子,打开之后,一本崭新的漫画书——《香蕉牛奶》静静地躺在那里。我拿起书,看到下面还有一张字条:璐璐,对不起,妈妈错了,妈妈不该对你吼,更不应该撕坏你心爱的漫画书……原谅妈妈吧。——知错就改的妈妈刹那间,我的眼睛湿润了,“璐璐……”听到妈妈试探的声音,我缓缓的转过头,妈妈仍然穿着那天的衣服,她走近我,我哇地一声,扑到她的怀里,叫着“妈妈……妈妈……”我闻到了妈妈满身的露水味道,那是妈妈从未有过的味道,但我很喜欢,因为我知道,那是爱的味道……和妈妈和好之后,我和妈妈一起粘好了那些碎片,重新装订好,和那本新的漫画书放在一起。我静静地用自己稚嫩的手指,在那伤痕累累的封面滑过,感受它的伤痛。伤痕不能被抚平,但是心灵的伤口却可以愈合。我不会忘记这难忘的回忆,因为,它——触动了我的心灵……辽宁省丹东市二十一中学初三:刘校宁1000字 初三 叙事
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母爱,触动我的心灵清水,感动了鱼儿;云朵,感动了月儿;母爱,感动了我。——题记母爱如细流,静静流淌在我们的生命中。一次次牵手,一声声叮咛,母亲的呵护似摇篮般的安适;一回回送行,一天天守望,母亲的牵挂如岁月般的绵长。人生拥有母爱的伴随,一路洒满温暖的阳光。烛光划破黑暗,照亮妈妈的脸,妈妈的手有些颤抖,神态却专注安详。她每点亮一根生日蛋糕上的蜡烛,就深看我一眼,像是要用尽她全部的心血。1根、2根……15根!终于,在妈妈欣慰和希望中,我的面前弥漫开一片灿烂的红色,我的思绪也随之飘远了……“妈,帮我买件红色的棉袄吧,别人都有”!“你那件蓝色的棉袄,不是挺好的吗?去年才买的。孩子,现在不是追求时髦的时候,你现在最重要的是要想着如何把学习——”“学习,学习,一天到晚就只知道有学习来压我,从不关心我的想法。我现在的学习不挺好的吗?你就知道给自己买衣服,你真自私——”“叭!”巴掌落在我的脸上,火辣辣的。“你给我出去,!”妈妈的脸变得通红,双手不停地地颤动。“出去就出去!谁稀罕!”我捂着被打得通红的脸,夺门而出。我心里难受极了,我只想要一件衣服,这么低的要求妈妈都不愿答应我,还打我,还将我赶出家门……我觉得我是世界上最不幸的人了。“我决不回去”!我暗下决心。可天公偏不作美,待我停下来时,我才发现,夜,是如此阴森,伸手不见五指,风,是如此的刺骨,直往我身上钻;落叶,是如此可恶,让我总以为有人在走动;鬼魂的传说是如此可怕,总在我头脑里晃动。远远的好像听到妈妈的呼唤我,我想应又不敢,呼唤声由远而近,又由近而远,不久又只有风声落叶声了。我又冷又怕,不怎的,这时脑子里老是出现妈妈半夜给我盖被子,雨天给我送伞的情景,脚也不自觉地往家里挪,刚到门口,门“卡”的一声便开了,灯光把妈妈红肿的眼睛传给了我。“妈——”我哭着扑进妈妈的怀里。妈妈将我紧紧搂住,一股熟悉的暖流涌上心头,“孩子,妈错了。妈不该好样待你,更不该打你,妈向道歉”!“不,妈,是我错了。我不该那样对您说话,是我的错!红棉袄,我不要了”。我哭着说。第二天放学回家,走进房间,一片耀眼的红闪入我的眼帘。床上,整整齐齐地叠放着一件漂亮的红棉袄。我住了……“孩子,快许个愿吧!”妈妈的声音把我拉回到现实。“是,妈妈!我边答应,边偷偷地瞧了妈妈一眼。烛光,映红了妈妈的笑脸,而泪水,却模糊了我的双眼。我赶紧低下头,闭上眼睛,假装许起愿来。许什么愿呢?不知怎的,头脑里总晃动着妈妈红红的笑脸,对,就许一个愿……千古心情,是慈母手中的针线,是游子身上的衣裳,是临行前母亲密密麻麻的一针一线,是临走时念念叨叨的叮咛嘱托;千古心情,是离别后游子声声深切的呼唤,是内心深处无数次的魂牵梦绕。夕阳西下,枯滕老树残阳斜挂,小桥流水,风儿吹散屋顶的缕缕炊烟;千古心情,是母亲斑白的鬓角,是等待孩儿归来的瘦小身影,是游子留恋的步伐,是频频顾首的期盼……三年级:神羽优1000字 三年级 叙事
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语文,触动我的心灵语文,是三月争奇斗艳的花朵;是七月缤纷的太阳雨;是十月灼人的红叶;是一笔弥足珍贵的财富。——题记语文,像那圣洁无暇的天使,迈着轻盈的步履,掠过我—的思绪,带着一份独特的浪漫,从我身边轻盈的飞过,使我的心在天地间飘舞、飞扬……。望着脚上的那一道道伤疤,思绪又回到了两个月前。两个月了,那支拐杖每天都与我形影不离。每天承载着不能走路的痛苦,每每看到同学们的目光,我总是在心底里告诉我自己:不管怎样,都要坚强地面对这一切一切!即便如此,有时还是耐不住悄然落泪……但是,因为语文,我仿佛看到了毛泽东那英勇无畏的革命精神和壮志豪情,那“中流击水,浪遏飞舟”早已触动我心灵深处的那份坚强,我学会了坚强。感觉着时间早已悄悄地从指缝中流逝,在默默里算着,五千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海了,我的日子滴在时间的流里,没有声音,没有影子……马克思说过:“一切节省,归根到底都归结为时间的节省。”因为语文,才有了“劝君莫惜金缕衣,劝君惜取少年时”的劝勉;才有了“有重开日,人无再少年”的忠告;才有了“及时当勉励,岁月不待人”的忠告等。这些都早已触动我心灵深处的那份时间观,让我学会珍惜生活中的每一分每一秒。听着袅袅的箫声撞击着历史酸涩的痛楚,语文,你流着泪,淌着血,穿越了千年的风雨,无时无刻不震撼着我们。我情不自禁地走进你的世界,看到了烛之武临危受命,不避艰险,说服秦君,解除困难的机智善辩的外交才能;看到了荆轲那想活捉秦王逼其退还侵占的土地,终未成功,最后身被八创,慷慨而死的大义凛然;倾听了梁任公先生的演讲,是那么自由洒脱、学识渊博啊;目睹了刘和珍的爱国主义精神……语文像一把钥匙,早已打开了我对历史那好奇的心。失意时,语文勉励我:“莫愁前路无知己,天下谁人不识君。”懈怠时,语文告诫我:“百年容易过,青春不再来。”浮躁时,语文提醒我:“静以修身,俭以养德。”语文用“随风潜入夜,润物细无声”勾勒出一幅栩栩如生的春雨图,描绘着春意盎然和生机,无声息地触动着我,使我心雨飘飞;语文用“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”奏响一支农家曲儿,弹奏起夏日的激情,用起伏的蛙声烘托着夏的豪迈和酣畅,无声息地触动着我,使我思绪飞扬;语文用“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄”畅谈着秋的蕴藉,谱写着一曲秋的颂歌,无声息地触动着我,是我的心田得到了滋润;语文用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”拍下冬的纯洁与寥廓,留下了冬天永恒的记忆,无声息地触动着我,是我的心灵得以沉淀……语文,如沁人心脾的甘泉。畅饮甘泉,我们的内心会变得澄澈而明亮。语文,如熏人欲醉的海风。感受海风,我们的内心会变得纯净而宽敞。语文,如令人心醉的白雪。领略白雪,我们的内心会变得安静而平和。那飘然飞出的一丝丝书香,使我的心在飞翔。语文伴我生活,伴我成长!是的,如果我们的生命中没有了语文,生命就不会绽放异彩。语文,触动我的心灵。培英初三:邓瑶瑶1000字 初三 叙事