牵起和谐之手
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300字
初三
叙事
和谐的什么？和谐是陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的从容；和谐是王维的“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮美；和谐是李白的“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿。
“和谐”这个简简单单的词，里面却包含了无数层意义。每个人对它的理解都不一样。现在社会正需要这种品质，来创造更美好的社会。
和谐之美是太阳抛洒在大地的阳光，它照亮了整个世界，它对每个人都是公平的。它用它那热情的微笑温暖每个人的心灵，让这个世界充满和谐之美。
和谐之贵是人们荡漾在脸上的微笑，它使别人紧张的心情顿时有了安放之处。它使整个世界多了一份快乐，多了一份幸福，让这个世界充满和谐之贵。
和谐之音是传递人们内心那份牵挂的声音，它让我们懂得了人们应该互相关心，让我们懂得了爱的神圣。让这个世界充满了幸福的味道。
共创和谐社会，牵起和谐之手，创造更美的明天。
望城中学初三：熊琪
开心的一天
550字
六年级
日记
2012年8月13日 星期六 天气：晴
今天，我的哥哥又来了，他就是我的昊子哥哥。每次我的哥哥来了（特别是昊子哥哥），我就幸运了，那时，我能和他一起玩电脑，可惜这次他没带作业，不能和他“同甘共苦”一起玩，一起学。
这次，他给我带来了好运，昨天下午两点到了我家，这样我就只用写一点点暑假作业就可以玩电脑了，也是，我的暑假作业都写完了（那三本老师发的暑假作业），下午他来了以后，我们先去了书市买一些书和作业（谁叫他不带作业！！），回来以后，我们就开始疯玩电脑了，然后我们又玩了小弹力球，他玩的小弹力球弹来弹去，我玩的小弹力球也弹来弹去，我们俩玩的都很熟练，不分高下，便打开了肥猫天使的游戏，玩7局，看谁赢得多，前六局，我们3:3战平，最后一局，最为关键，我想：这次我必须赢，不然就惨了。于是，我开始耍赖皮了：一面射他的小猫，以免自己打怪少了，又胜利了。
今天早晨，我醒来后，看见他还在睡，便想起了昨天晚上想的办法：首先先动动他，如果他不起床，我就捏住他的鼻子，同时在挠它的胳肢窝，把他弄醒。谁知当我碰他时，他就睁开了眼睛，这样我就省下了许多力气（他睡得不死呀？昨晚还说很难叫醒呢！）。
中午，我们又玩了好长时间电脑，便吃了中午饭，吃完后我们各自写了作业，我正写着，爸爸便熬不住了，并让我写完后玩会电脑，听到这些话，我心中暗喜。写完后，哥哥刚好洗手，我们便玩了起来，然后，我又开始了学习，而他却仍然在玩游戏（这一切都因为爸爸醒了，不然我还能万呢！）。
这次，我们照样玩得很开心呢！！以后继续！
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牵手张爱玲说：“‘执子之手’是最悲哀不过的诗句，因为牵手之后便是放手。放手，一个多恐怖的动词，看似潇潇洒洒，其实是心枯泪干的无奈。”真没想到简简单单的两字“牵手”，在张爱玲的笔下竟会生出如许哀怨之情。然而，在我眼中“牵手”还有两层意思：一是牵别人的手，一是被别人牵着。小时候总是牵爸爸妈妈的手，牵着他们的手，就享有无比的温暖和不尽的关爱。长大了些，总希望牵老师的手。牵着这双手，就能不断地汲取知识、激发智慧和净化心灵。之后，喜欢牵朋友的手，这一双双和我差不多大小的手，能在我欢乐时点上一根蜡烛；能在我失败时给我勇气；能在我凄楚时递上一方手帕；能在我彷徨时推着我向前走。牵着他们的手，便感到世界变得绚丽多彩。如今的我却习惯了放手。放开爸爸妈妈的手，意味着我一逐渐踏上了人生的旅途；放开老师的手，记住他们的期望，学会独立思考和不断地探索；放开朋友们的手，尝试着自己擦拭泪水，挺起胸膛，勇敢地朝着人生的目标奋进。回头看看自己留下的脚印：有深、有浅，有正、有歪，但完全属于我，也只属于我，这就格外值得珍惜。张爱玲怕“牵手”，因为她怕牵手之后的放手；我喜欢牵手，因为我不怕放手，不怕放手后独自面对于承担，何况这一次的放手，就意味着下一次的牵手，没有分别，有何来欢聚呢？牵了手的我更具信心和力量，放了手的我更可以展翅高飞，自由翱翔。所以，不必害怕牵手之后的放手。张爱玲应当念完那首诗句：“执子之手,与子偕老。”550字 初三
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