我家的“有效面积”
800字
初三
说明文
炎热的酷暑，家里得用空调伺候。可是，我发现，客厅的空调要过好一会儿才会感到凉爽，而我的小房间却一会儿就凉快了，而它们的高度却是一样的，我想这肯定是和房间的面积大小有关系。为何不来量量我家的“有效面积”？这没什么难的，10分钟准能搞定！
我先找了一张空白的纸，在上面画好表格，写上房间名称、长、宽和面积。然后又拿出了卷尺和笔。“一切就绪，开干了！”我兴奋地说。
第一个“目的地”就是室内小走廊。我利索地拉开了卷尺，正准备量，一看，傻眼了，虽然只有这么一点点大的地方，可是这地方不是完整的长方形，而是不规则的形状。我先用数地板块数的方法来计算，可数来数去数不对；又找了一块硬纸板，先量好纸的尺寸，再在地板上比划比划，看看能放几块这样的硬纸板，但还是不见效啊。我暗暗抱怨：这个设计师得设计也太麻烦了，把这小小的一块地方都规划得这般复杂。于是，我苦思冥想，想到了数学中的分割法，分六次来量。这可忙坏了我，东墙量到西墙，南墙量到北墙，量来量去可还是量不准。我开始沮丧了，才开始做就遇到了困难，无奈之下，只好请妈妈来加入“测量行动”。
在妈妈的配合之下，我们终于把复杂的室内小走廊的面积量好了。下一个地方，就是我家的储藏室。这里面堆满了杂物，我和妈妈费了九牛二虎之力把一些东西搬出来，然后再量。
最后，我们又相继量了客厅、厨房、餐厅、书房……量了近一个小时，虽然开着空调，可我和妈妈还是干得汗流浃背。突然，我想起家里的橱柜也要量呢。
啊！家里的“有效面积”都量好了，真不容易！接着，计算的工作就是我的事情了。我运用了在三年级时学习的面积计算公式知识并借助计算器的力量。我家的“有效面积”出来了爸爸妈妈的房间我的房间客厅厨房卫生间一卫生间二大阳台小阳台餐厅储藏室书房室内小走廊平方米（合计）。
我征求了妈妈的意见，拿出房产证一对照，我疑惑了，“有效面积”怎么不对啊？房产证上的数据怎么是平方米？难道是我算错了？我仔仔细细地验算了一遍，没错啊？我丈二和尚摸不着头脑。这时，我定睛一看，啊，原来房产证上写的是“建筑面积”。“有效面积”是指住宅分户门内，全部可供使用的净面积的总和。
通过这件事情使我领略到了自己测量的乐趣，而且还体验到了成功的喜悦呢！它不仅要大家互相帮助和协作，还要结合运用所学的数学知识
水般母爱—《我与地坛》读书笔记
250字
初一
议论文
一本书讲述一段故事，《我与地坛》则讲述了一个有关“母爱”的故事。
今天，我看到了其中一个：作者双腿瘫痪了，脾气坏到极点，成天泡在一个名为“地坛公园”的地方。作者的母亲既担心儿子出事，又不想限制儿子的自由，只好每天去那里看。母亲视力不好，来时轻轻的来，走时悄悄的走。
多么感人的一个故事呀!多么伟大的母亲呀!我不由得想原来我发烧时妈妈的嘘寒问暖，为我倒热水……世界上最朴素而又最伟大的爱不正是母亲的爱吗？这种爱是默默的，在不经意时为你的付出，母亲是除了父亲外唯一一个甘心为你付出全部的人。好好对待她吧，珍惜这浓厚而伟大的爱吧!
温柔的、细心的、永恒的，母爱如水般划过每个人心头……
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初三
说明文
800字
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《有效备课》读后感如何“有效”备课-----《有效备课》读后感作为一名应届毕业生，教师并不是我的第一选择。然而，我还是自缘机缘巧合下成为了一名光荣的人民教师。开始，我对这一行十分陌生，感觉前面一片迷惘。参加了新教师培训后，我逐渐地对教师充满了兴趣。但对于教师的认识还是有一定的局限性。我知道应该“备好课，好备课”、“备学生”、“以生为本”，也记得《英语课程标准》中似乎有这么指出：教师要根据教学目标、学生的需要以及当地客观条件，积极地和有创造性地探索有效的教学方法。教师在探索有效的教学方法和实施该教学方法前的一切活动都可以看作是备课活动，但具体如何备课并不清楚。看到《有效备课》这本书，此书犹如一盏明灯让我找到了奋斗的方向，如饥似渴地读完这本书后，我对备课有了几点新的认识：一、备而能用。备课应该备而能用，减少无效备课，“备课”、“上课”不能两张皮。二、有利于教。有利于教师落实地教、巧妙地教、高效地完成教学任务。有利于教师的专业成长，使教师的教学水平迅速提高。三、有利于学。让学生学得快、学得扎实，所有的知识过手、培养能力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益。那么如何做到“备而能用”、“有利于教”、“有利于学”呢?以下结合《有效备课》此书精神谈一下笔者自己的理解。一、明确教学方向——弄清楚为什么学。教学目标是备课时必须考虑的要素之一，它是教学的出发点和归宿。作为一名新教师备课时往往忽视教学目标的确立，会不假思索地照这教学参考书将教学目标抄下来，没有思考目标是否符合自身的实际情况。其实，确立教学目标是备课过程中最重要的环节，确立教学目标直接影响着教学环节的有效性。只有为教学目标的达成服务的教学环节才是有效环节，所有教学内容的确立都必须紧紧围绕教学目标，因此，教学目标的有效确立是有效备课的开端。《英语新课程标准》对于基础教育阶段英语课程的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生英语综合语言运用能力。所以在备课中我们就要从这五个目标着手，把传授语言知识和培养积极的情感态度、学习策略、跨文化交际意识和综合语言运用能力结合起来，把开发课程资源和合理使用教材结合起来，把现代化的教学手段和英语学科的教学特点结合起来，使我们的备课成为课堂教学的真正依据，为切实提高课堂教学效率奠定坚实的基础。二、个性化解读教材——弄清楚学什么。“备课”不是“背课”。有些教师面对一个新知识，常常会不假思索地照搬教材，教材是课堂教学活动的依据，它是许多教育教学专家智慧的结晶，应该说是达到教学目标相对比较有效的教学素材。从目前出版的中学英语教材来看，不同版本的教材都有不同的优点和缺点，没有任何一套教材是十全十美的。所以这就要求我们教师在备课时要充分吃透教材，认识到教材的优点和不足之处，从传统的备教材转变到创造性地使用教材。例如：中职《实用生活英语》中的checkinginandboarding以任务型的教学方法来设计的，教材一开始便呈现了几张相关图片让学生回答whatarethey?接着是听力练习让学生看图选择单词的接着便是一段段小对话，然后便是让学生进行情境对话。如果按照教材的编排这样上，对于基础较好的同学来说问题肯定不大，但是对于我自己所教的农村学校的学生来说难度就太大了，大部分学生连本课中最基本词汇（如：check-incounter,planeticket,,boardinggate,boardingpass,etc）还不懂,让他们完成相应的听说任务难度可想而知，再加上班级人数多，学生基础差异大，这一节课下来肯定效果不大理想。所以考虑到这些实际情况，我就改变了教材的编排体系，采用传统的3P教学模式：先用挂图呈现已学过的图片复习已有的词汇，再引入到课本上所出现的所有事物来教本课的生词和学生在对话中将遇到的难以理解的句子，在这些热身运动完成了之后在让学生做听力和对话，这样就大大降低了学习的难度，大部分的同学都能独立完成学习任务，积极参与到课堂活动中来，使教学目标得以顺利达成。对于教材，教师要敢于突破教参上的条条框框，打破陈旧的观点，敢于融入自己的独特见解，要根据课程内容结合学生实际对教材加以科学的、灵活的、有效的处理，合理地选择教学资源和教学材料。只有这样，教师才会放手去改组教材，拓展教材，超越教材，让教材亲近学生，服务生活，从而保持教师自我处理教材的独立性和创造性。三、关注学生发展——弄清楚怎么学。在备课中可以尝试让学生参与备课过程，多和学生交流，了解他们的需求和薄弱之处，对症下药，有的放矢。在备课中除了充分地了解学生的现有知识和认识水平，预测课堂中学生的反应和可能出现的教学问题之外，可以适当地让学生参与备课，尤其是对于学生来说比较陌生的话题和难度较大的教学内容时一定要多听取学生的意见，在备课中多参考他们的现有知识水平和认知角度，使课堂教学尽可能让他们易于接受和乐于参与。例如：在教Module10Computers这一模块时，我在上课之前先对班级中学生对于电脑的知识进行了调查，从调查中得知，学生仅仅学过computer这一个词汇，其他的电脑部件是知道的，但对于具体的用途就不得3而知，对于电脑的用途也仅限与打游戏、上网，其他都不大了解。所以我在上课之前便给学生布置任务，让他们至少说出8种以上的电脑的用法，同时还让他们用汉语写出如何上网发电子邮件的方法。这样学生在参与备课的过程中为有效弥补空白的知识做了大量的工作，在课堂教学中就不必为这方面浪费时间了，从课堂实施的效果来看是比较令人满意的。1、备课应目中有学生。布卢姆指出“人们无法预料教学所产生的成果的全部范围，没有预料不到的成果，教学也就不成为一种艺术了”。学生作为一种活生生的办量，带着自己的知识、经验、思考、灵感、兴致参与课堂活动，从而使课堂教学呈现出丰富性、多变性和复杂性，因此，课堂教学不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程序。预定的目标在实施过程中，需要开放地纳入直接经验、弹性灵活的成为以及始料未及的想法，因此要鼓励师生互动中的即兴创造。过程的开放也许会影响某些课时的教学进度，但我们要以发展的眼光来看这个问题。某一节课的教学任务的完成与否影响学生的整体发展，课堂教学最重要的是培养学生自主学习参与力和创新素质，这是学生发展进而也是教学发展的根本后劲。2、备好教学设计。我们要引导教师从一般性备课转变到教学的设计思想上来，实施策略性教学。教学设计的构想是灵活可变的，可以视课堂情境的变化而做出修正。教学设计下的课堂教学更重视教师的机智与学识。华东师大崔允博士认为，教师工作的对象不是相对静止的物，这就决定了教师的专业生活方式必须面对教育情景中的不确定性、即时性，所产生的不同情况都需要教师去解决、探究。比如课前计划过于充分的教师，上课时对学生反倒不敏感，导致较少鼓励学生谈自己的看法和进行讨论。因此“有效备课”提倡教师备简案（往往公开课就是这样），这对教师的教学机智提出了更高的挑战。教案作为前期计划，根本无法规定和预期动态教学过程中的一切细节，越强调启发、讨论、尊重学生的主体性，教案就越少些规定性，有时完全可以是轮廓式的问题大纲。崔博士还指出，课前计划毕竟是带有主观性的设计蓝图，实施时的灵活性非常重要。特别是对于教同年级双班的教师，应是备课用详案，上课用简案，视学生、课堂情景而动。只有这样，教师才有可能腾出空来关注学生的学习、发展和需求，教师的教学机智与艺术，更多地体现于细小环节的临机处理中。3、备好教学方法。同样教形容词的比较级和最高级，方法不同，教学效果就大不一样。曾经听过两位实习生的课，一位实习生就这个语法内容在黑板上列举了10来个例句，例句浅显易懂，准备可谓充分矣。学生们忙于在下面抄黑板上的例句，教的勤勤恳恳，学的辛辛苦苦，一幅中国传统的、规范的教学图。至于教学效果，那么多例句，学生能记住一、两个就不错了；而另一位实习生首先请三位身高不同的同学上台，她首先指着两位矮一点的同学问了一句，随即写在黑板上：whoistaller,ZhangorLi?同学们认识tall这个词，又见实习老师指着那两位同学，反应过来，用不太齐的声音回答：Liistaller.实习教师又问，如果要表达李比张高，怎么说呢？从而又引出了LiistallerthanZhang这个句型。接着老师又指着身材最高的同学问了一句，写在黑板上：Whoisthetallest?这一次同学们均能回答：Wangisthetallest.然后这位实习教师又用old,young,big,small等词让同学们造句，分组练习形容词比校级和最高级的用法。她的这种教学方法能够吸引学生，又贯彻了“精讲多练”这个原则。可惜的是能够如此充分地调动同学们积极性和主动性的实习生并不多，相当一部分实习生在备课时未将教学方法写进教案。四、客观评价反思——弄清楚学得怎样。分析和认识为什么这样教，该不该这样教，促使教师站在一定的理论高度去审视分析自己将要付诸实施的课堂操作行为，不断提高理论水平。反思应成为教师自我发展的有效途径。备好课，上完课，这节课并没有结束，课后我们还需要静下心来反思，将自己课前的设计与课堂的实施作一番回顾和比较，哪些地方成功，哪些地方不利于学生主动学习？还可以去问问学生课后的感受，以及将这些一课一得写下来，这是最真实的教学一线手记，可以促使教师成为“反思的实践者”。“要给学生一滴水，教师要有一桶水”，在科学日益发达信息化的今天，教师要不断补充知识量，完善自己的知识结构，要在不断的学习中形成自己的东西。新课程提倡教师培养学生的综合能力，这需要不同学科的教师交流合作，教师要与更多的人，在更大的空间，用更加平等的方式工作，增加教育者之间的互动关系，用集体的智慧有效备课，有效教学。备课是有技巧的预设框框，我们要结合具体的实际，改革备课形式，丰富备课内容，多一些时效性，进行有效备课，使我们真正做到有效教学。五、结语有效备课是有效教学的前提保证，新课程理念下的备课不再是一个教师单打独斗的单边活动，它应该是多个教师合作的与学生互动的多边资源整合的过程。在备课的过程中我们不仅要考虑怎么做，还要考虑为什么这么做，更要考虑这么做的成果和效果。1200字以上 初三 读后感
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我家的汽车在我的家里，有一辆汽车，是上海大众系列的，到现在已经有一年多的时间了。我家的汽车是黑色的，宽大约有两米，长大约有六米，高大约有一米五，钱数大约有二十来万。我家的汽车的顶上还有天窗，到夏天下午的时候，如果热了，就不开空调了，就可以开开天窗，让自然风进来，自然风也挺凉快的。你别看它很笨重，但是它很有用，比如：在假期里去旅游、爸爸开着汽车去上班、还又带着我们离校、返校等。夏天到了，在户外的时候，天气特别的热，太阳烧烤着大地，都快把我们烤熟似的，但进到车里，开开空调，真是神清气爽，爽极了。随着狂风的呼啸，冬天来了。天气真是冷极了，大雪覆盖着陆地，都快把我们冻成冰块了，但我们进到车里，开开暖气，一瞬间就感觉又回到了温暖的春天，惬意极了。我爸爸的开车技术那是相当高，不愧为一个老司机。在拐弯的时候，总是能稳稳当当的转过弯，而且遇到紧急情况需要刹车的时候，也能稳稳当当的刹车，让我们丝毫感觉不到一点儿倾斜。这就是我们家的上海大众汽车！400字 说明文
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我家的狗因为爸爸是一个热爱小狗的人，所以我家以前养了好多可爱调皮的小狗。有听话乖巧的妞妞，有忠实守卫的豆豆，还有可爱漂亮的乐乐，但是让我记忆最深的就是爸爸从青岛带回来的狗拉克。拉克是一身土黄色的毛，摸上去软软的，很舒服。他有两颗炯炯有神的大眼睛，一个小巧别致的小鼻子，一张樱桃小嘴。它的尾巴像小兔子一样，往上厥。两只又长又宽的大耳朵垂下来。四只腿非常的健壮。他身上穿着一件黄白相间的史努比小衣服，胸前还有一排整齐的扣子，当他坐起来的时候，那一排扣子就清清楚楚的显示了出来，就像一个听话小孩子。别看拉克属于高贵的品种，但是跑起来快如闪电，是一只典型的猎狗，而且拉克非常的听话。有一次我刚刚放学回来，调皮的拉克赶忙出来迎接我，和我亲热一阵子以后，我就进屋了，可是调皮的拉克却还留在外面，我不知道就关闭了大门。(以下情景是听，在外面摆摊的苏阿姨说的)当拉克兴高采烈的回来以后却发现无情的黑们已经将他隔在了外面。焦急的他并没有逃跑。而是使劲的抓们，不停地叫。要是累了就停下来歇一会，接着再给我们发起“暗号”。当时我和妈妈在洗澡没有听见，当出来的时候听到门外有“吱吱”的声音，绝望的拉克看到我们打开了黑们，开始还是挺高兴的，但是过了一会就变得很难受的样子。平时热情的他并没有扑过来。而是静悄悄的爬了进来，神情好像犯了法一样。我发现他眼睛里浸满了泪水。他先是默默地坐在了地上，然后跑过来舔舔我的脚，好像在向我认错。然后喝了一点水补充了一力就回到了他的小屋。拉克还非常的机灵。有一次为了训练他的反应能力，我和他玩起了游戏。我找来一个带着绳子的铃铛，在拉克眼前晃了一晃，他那时乖乖的坐在地上听我的命令。我一下子把铃铛丢了出去。几乎就在这同时拉克以闪电般的速度冲了过去，先是用鼻子闻闻，然后再用嘴舔舔。后来他可能觉得不是什么好吃的东西，就突然失去了兴趣。当他回头看到我期望的表情以后，立刻原路返回叼着铃铛回来了，然后把铃铛放在我的脚下，就坐下了，好像在问我，他是否做得令我满意。他没有辜负我的期望，我摸了摸他的前额，表示对他的鼓励。他继续玩去了。当我再一次训练他的时候，几乎已经没有什么犹豫，他叼起东西就放在我的脚边。一次比一次熟练。我很高兴，我也相信他一定能成一只出色的猎犬。但是在不久以后，因为拉克每次都与忠实守卫的豆豆打得头破血流，没有办法就把它送人了。但是因为杜飞哥哥那里有过狗病毒，拉克去了之后被感染了，得了严重的肺炎，因为发现的比较晚，给他吃药已太迟了，他还是去了遥远的天堂，再也不能回来了。我们伤心极了。几乎每天我的脑子里都会浮现出拉克与我玩耍的快乐情景，让我禁不住小声的抽泣。拉克你在哪?你快回来吧，我们很想你，家的大门永远为你开着!1200字 初中 说明文
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有效教师读后感假期学校安排我们学习了中小学教师校本研修《有效教师》这本书。继续教育考试的时候曾经大体浏览，但是书中究竟讲些什么，我的脑海中已经没有了印象。于是第二次阅读时便多加用心，同时也做了比较详细的读书笔记。原本以为像这种名为教材的书，往往都是枯燥乏味，脱离实际而又高于理论的。然而真正阅读后发现，其中不仅仅是说理，更多的是一个个教育故事、教育案例，而这些就好像发生在我们身边，贴近教育生活，因此就更容易激起自身的共鸣。温家宝总理说：百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。在全面推行素质教育的今天，提高教师素质才是保证教育质量的根本。虽然我只是一名普通教师，但是作为教师队伍中的一份子，就必须严格要求自己，在教育中努力做到以下几点：第一、提高自身的专业发展水平。今年我改了执教学科，成为一名数学教师。在新学期的首周里，无论是备课还是上课，我都感受到了源于专业水平有限的阻力。尽管认真的向有经验的教师请教，也获得了她们真诚的帮助，但还不能够弥补自身专业能力方面的不足。因此，我会努力加强自身的专业素养，丰富学科知识，提高教育教学的能力，尽快适应角色的转变，使自己成为一名合格的教师。第二、在反思中成长。一名好的教师，总是会在反思中总结优势和不足，该发扬的发扬，该弥补的弥补。孔子云：学而不思则罔。这是对于学习者的告诫，但我认为者更加适用于教学者。时代在发展，这一点在教育上更有体现。作为一名教育者，固守陈规，不思进取必定会造就失败的教育。因此，我要努力提高自己的反思能力，在反思中探求发展。第三、提高工作效率。教育是一项既要细心又要高效的工作，低效劳动不仅会浪费不必要的时间和精力，同时还会降低工作的积极性，减少工作热情。因此要及时向有经验的教师取经，减少发生错误的可能性。同时充分利用家长和学校的关系，在双发的相互协作的基础上，改善学生的学习问题。如果总是一个人关起门来闭门造车，那么只会造成事倍功半的效果。因此，我要学会利用有效的资源，提高自己的工作效率。做教师不易，做一名有效教师更是难。我会根据自己的实际情况，改善不足之处，向着成为一名有效教师的目标前行。800字 初中 读后感
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面积最大的地方人的心像一个倒置的梨，只有拳头大小。但我的心却分成了好多份，它装下了家长，装下了朋友，装下了同学……其中有一“块”面积最大的地方，在老师们的“中心”，装着我最最喜欢的老师——我的班主任，王老师。王老师爱笑，和蔼而又亲切，常常让人有一种飞上天的感觉。那次学习《长征组歌》中的《四渡赤水出奇兵》，我开始回答时，有些紧张，腿在桌子下面微微发抖；王老师站在讲台前，手里优雅地握着语文书，双腿交叉大约三十度，最佳淑女状态，头微微侧着，嘴角微微一挑，露出一个鼓励的笑，眼睛里“流出”赞许的笑。我触到她的目光，果真自信了不少，腿自然地立着，语气中也多了几分柔和，语速也逐渐慢下，就像王老师细心为同学们讲题一样。说起讲题，王老师上课才叫仔细。第二十四课《古诗两首》，我仿佛是“玩”了一节课，“记”了一节课，“梦”了一节课。王老师从这个说到那个，脸上总是笑眯眯的，一节课就不发脾气，就不把课下那群“捣蛋鬼”们的事揉进去，坏了好心情。所以，一节课轻轻松松，一眨眼，就好比游戏一般过去了。但“玩”也不是什么也没有学到，王老师简直是把诗中的每一个标点都透彻地讲了，我当然是随听随记，直记得乱七八糟。再反过来一想，若每个标点都说透了，还不得枯燥死啊！可那又怎么说是“玩”呢？这就是王老师上课的独到之处了——妙！看王老师的表情，皱着眉头，微微嘟着嘴，像一个遇到难题的小孩子，委委屈屈，可怜兮兮，我看这就是个“陷阱”，正引着我们独立、深入地思考呢！王子腾说出了她的理解，王老师边听边点着头。“嗯，不错！”她会不会这样想呢？看样子是，她的刘海服服帖帖的趴在前额，手中的语文书轻轻卷起，露出一个甜甜的笑。不过，我也很高兴，因为王子腾正在抢我的台词呢。王老师就好像一位狡猾的猎手，等待着我们进入圈套；就好像一粒“镇定丸”，给人以安慰与最及时的肯定；就好像一位构思精巧的作家，把每一节课都“写”得栩栩如生；就好像一本解题书，书上的字密密麻麻，给人以最最丰富的见解……不管王老师是什么，她都被我藏在心里，心里那块——面积最大的地方。山东淄博高青县高青县中心路小学五年级:张瑞雪800字 五年级 写人
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我的有效学习方法学习，是一堂谦虚的课，没有好坏的评价，只有懒惰与勤奋的比较。学习，是一堂一丝不苟的课，没有满足的心态，只有用不足的态度去面对学习，学习更是一堂教会我们虚心请教的课，让我们懂得了对于向自己提出问题的人要耐心、认真解答。而我这次要介绍一下我的有效学习方法——不懂得问题要问清楚，直到自己深刻理解了为止，不能不懂装懂。在我七岁之前，我一直以为问老师问题是一件很令人羞耻的事，这就导致了我的幼儿园考试成绩由80分，一直落到75、60，最后一落千丈。爸爸很严肃地批评了我，并告诉我：“上小学时你如果遇到不懂的问题，一定要举手问老师！”就从那次以后，我养成了提问的好习惯。记得四年级有一次，我有一道数学题不会做问同学，同学也不懂，我只好小心翼翼地拿着考卷进办公室去问顾老师，顾老师问我：“王佳乐，有什么事吗？”我吞吞吐吐地说：“呃……呃……没什么…….什么事……”“那你？”顾老师的眉头扭成了一个大大的问号，关切地问我。我低下了头，战战兢兢地问：“我……有一道题不会做，能不能教……我一下？”顾老师爽快地答应了。只见顾老师拿出红笔，在我的考卷上圈画起来：“首先，我们要把这个三角形设为x，那么三角形就是4x+3-6+5x+3,对不对？”我迟疑地点点头。“那么，当x=3时，这个式子是不是4乘3除以3减6加5乘3加3,这就变成了一道非常简单的乘法算式题，对不对？”“嗯，那能不能先算4x+3呢?”我迷惑地问。“当然不可以了x只能乘，而不能除以哦，懂了吗？”“嗯！”我用力点了点头。从此，我那种题再也不会出错了。这就是我的有效学习方法，这个方法也让我懂得了：在学习时，不明白的一定要问，问了才会明白。而明白了还要明知故问，因为这样可以通过别人的讲解，让自己掌握的知识更加准确，这样才会不断地进步。学问学问，勤学好问，好问别人，更要问自己。我们应当时刻提出一些问题，鼓励自己，寻找答案！有了学习的有效方法，你就能像我一样从容地面对学习上的任何一个难题啦！五年级:王佳乐作文网专稿 未经允许不得转载800字 五年级
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梦想没有有效期就算是现在，我也一直没有很明白地知道自己究竟还怀揣着多少有关梦想的字句与信念。我只知道，只要自己还活着，梦想就一直存在着。小时候，总有人问自己长大有什么理想。那时候的答案不过也就是“想当科学家”、“想当医生”，再或者就是“想开小吃店”，被问到原因，便张着嘴傻傻的笑，“因为小吃店里有好多好吃的东西啊”，话罢，哈喇子也不争气地流下。看着提问者咧开嘴笑，心里也油然而生一股成就感，以为他是因为自己有这么个梦想从而认为我是个好小孩才笑的。再以后，父亲总喜欢有事没事地拿这说话，类似“真不切实际，就像你小时候说啥啥要当科学家”的话总在自己耳畔低旋。小学升初中的暑假，生活极度荒废到只能在当时唯一消遣工具——电视中打发时间。遥控器就是那么被自己蹂躏，电视屏幕嚓嚓嚓地不停变换，鲜少停下。就是那时，自己一眼就看到了她——李纬凡。一个淡雅得不施粉黛、不花枝招展，却足以倾倒众生的女子；就是那时，我想成为小凡那样的女子；就是那时，我想做她的职业——心理学家。胸中就是怀揣着这样一个梦想，脑子里开始堆满各种人与事，而后一个人坐在窗边慢慢回想慢慢分析。想到了某些事情会嘴里喃喃埋怨自己不够理性，想到了某些细节会责怪自己当时为什么没有注意，想到了某个些微变化会懊恼当时怎么没有察觉。为了这个，固执地去丢下很多东西。有人说，如果将梦想建立在一些利益上，那么梦想就将失去他本有的灵魂。在与父母的对话中，总有意无意地夹杂对心理学的向往与追求，会试探地说以后想当个心理学家。每到如此，父母会笑得更为夸张，“哈哈，心理学家？！以后你养不活自己了可不要来找我们呐。”那似有似无、也称不上是揶揄的话让自己低下了头。那时，我告诉自己，学心理不为物质而求。坚持下去，我一定可以。十三四岁的时候，与父母摊了牌，几次的歇斯底里使自己疲惫不堪，他们认定这没前途，认定我是在荒废学业。自己也只得一边刻苦努力，一边压榨时间交与心理。父母看到了学业上的进步也不再说些什么。那时，会一直对自己说，那就这样努力下去。以后与此为陪，与此共生。我相信，总有一天，我能看到我自己的梦想握在手里，而梦想不会因为时间的推移而变了质、改了味儿。我想，有效期这东西本就不是梦想的附庸。800字 高一 散文
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我家的狗我家养了一只名叫猪仔的狗。朋友们听了这名字都很奇怪，纷纷说：“你家狗狗怎么叫这个名字啊？”唉~~等你到了我家，看过了它那极富“特色”的吃相，以及它那极有分辨率的长相之后~大概就会明白这名字的由来……两年前，奶奶从朋友那里领回了这只奇特的狗。本来我想给它取名叫小白（看多了蜡笔小新的后遗症），但后来考虑到它白倒是不假，不过嘛……嘿嘿，这个体积就不算小了！所以根据它令人“恐惧”的吃相，我便给它取名为猪仔。猪仔是只英格兰牧羊犬，一身纯白的绒毛让人即使在六月天也会联想到寒冬的雪。它有一双黑黝黝的大眼睛，滴溜溜直转，看它这样儿你一定会觉得它很机灵吧！但实话告诉你，它非但不聪明，而且笨到了极点……唉~悲哀啊！没想到本姑娘的一世英明就全毁在它身上了！！！第一次见识猪仔的吃相时，我以为时看见了一只投错胎的猪！它看见食物时的样子才让我真正地体会到了李白那句“飞流直下三千尺”的壮观景象……你瞧它看见食物那得意洋洋的样子，简直像个骄傲的国王～见它这飞扬跋邑、目中无人的模样，我气得直跺脚，该死的狗！真是翻脸不认人！哼，敢在本姑娘面前撒野？？我端走了它的碗，头也不回地朝厨房走去。没想到这死皮赖脸的狗竟然拦住了我的去路，还得意洋洋地朝我吐舌头……呃~真是气煞我也……忘着这只无赖白痴的狗，55555~我投降……记得有一次，我正在听韩国偶像Rian的歌，猪仔一听，激动得热血沸腾。从闺房“噔噔噔”地跑出来跟着音乐翩然起舞（虽说舞姿不太雅观~~）。我看了哈哈大笑，不过心里倒挺自豪的――我的狗狗毕竟和我有着相同的爱好嘛~~不错不错，有前途！！直到猪仔“出嫁”那天，我才发现了一个惊天动地的秘密――原来猪仔是只“狗先生”！！天哪~我可是一直认为它是只“狗小姐”啊~~突然想到我每次换衣服时猪仔也在旁边……上帝啊~打死这只色狗！！（吐血中……）猪仔啊猪仔~这个令我哭笑不得去有充满搞笑细胞的dog，Ilikeitverymuch~!Youaremybestfiend~~~800字 初一 状物