师生之间
我的启蒙老师给我留下了足以刻骨铭心的回忆,一次次叮嘱,一次次鼓励,一次次微笑,一次次露出恨铁不成钢的表情……这些早已被檐前的老风铃编记成册夹入了那布满泪水的回忆录中,发出叮叮的脆响……
叮……叮……时间似乎回到了六年前……
妈妈牵着我的手大步流星地走进所谓要待上六年的校园。耀眼的闪烁着金色光芒的校名被规整地排列在白瓷砖的墙上,我指着它咿咿呀呀地说:“什么……一……什么……小……学……”妈妈微笑着偏偏头看看我,蹲下来,一手抓着我,一手指着那几个金色的大字:“那念:西一路小学,记住了!”便拍拍我的头站了起来,继续拉着我向前走,我回过头来似懂非懂地点点头,便赶忙追上了妈妈……我们走入了一间教室,刷得白而透亮的墙,精心布置的黑板,还有一个个排列整齐的课桌椅,“呀~,好大啊!”我稚嫩的声音回荡在这个大房间中,我的手紧紧地攥住妈妈风衣的一角望着坐在黑板前一位穿着黄色衣服的“大姐姐”,她的身边围着许多大人还有孩子,脸上挂着一丝微笑,与那些大人们脸上的那种焦急、担忧截然不同。小孩子们个个好奇地趴在她桌前,看着她那手上的玩意飞快旋转与纸张发出沙沙的磨擦声。妈妈走上前去,我也跟在后面,只是小手用力地攥着妈妈的风衣,脸儿已经发烫。妈妈把我推上前去,说到:“老师,麻烦您。”那位被称为老师的大姐姐停下了手中的东西,转过了头,微微侧过了身子,看了看不敢直视她的我,温柔地说到:“不用害怕!小姑娘,你叫什么名字?”我的手已经出了汗,但听了这话后心里甜甜地便犹豫地抬起了头:哇!留海儿像风儿一样倾斜地划过额前,随意而又自然,大大的波浪卷搭着肩上,大大的眼睛中像是在鼓励我,不过真得好漂亮,我暗暗地想。“我叫……”我吸了口气迎着她的目光说到。那漂亮的脸庞浮现出一丝浅浅的微笑,我愣住了,那微笑像是宣告春日到来的第一缕轻风。她竟对我笑了,我那有些红的脸庞随即也不可思议地送她了一个笑容,我开心极了,以后天天都能与她在一起了,享受她的每一次微笑了!
咚……咚……时光回到三年前……
一天早上,我急匆匆地跑到学校来,屁股刚挨着凳子,便看到黄老师急匆匆地“飞”进教室,眉飞色舞地叫到:“告诉大家两个好消息,你们先听哪一个?”同学们疑惑地抬起头望着老师:“第一个!”黄老师突然压低声音还故作神秘地说:“好消息嘛~就是~下午学校通知放假!”“耶!”班上一片欢呼!“那另一个好消息呢?”同学们期待地望向黄老师。老师眉一压,眼一眯缓缓地说到“还有嘛~就是下午的语文测试由于你们表现不错而被取消了。”“哦!耶!老师万岁!老师万岁!”班上乱成了一锅粥,但谁也没注意到老师嘴角勾起的有些邪恶的笑容……到了中午,大家准备背书包回家,可是数学老师的一声呵斥使我们不解:“你们干什么呢?下午准备不来了吗?”我们齐刷刷地点了点头,数学老师气得转身就走——当然是找班主任去了。一会儿,黄老师出现在班门口疑惑地问:“咦?你们准备干什么嘛?”班上的同学们都疑惑地看着老师:“回家!”我则更为奇怪了,真是的,不是老师自己说的吗?老师无奈地看着我们:“笨呀!今天是什么日子?”同学们沉默了几秒钟,有人吱唔着说:“愚……愚人节?!”这时,我小心地问:“那……下午的事也是假的?”“bingo!”老师惊喜地叫了一声,便又无辜地眨巴眨巴眼睛。班上的同学无不用愤怒而喷火的眼神望着老师,手中还在不停地画圈圈……画个圈圈诅咒你……画个圈圈诅咒你……
铃……铃……时光转到一年前……
“你们马上便要升中学了!不能再放纵自己了,要用心!”这是老师一次次苦口婆心重复的话语,包含了那无限的期盼与鼓励。所有的人都暗自坚定了信念,埋下了头更加努力了,也更用心了。
铛铛……铛铛……时间飞到几个月前……
所有人坐在教室里沉默……因为今天也许是我们最后一次见面了。教室里安静得连风儿掠过并带走几片云彩也能听见……黄老师眼圈红红的走了进来,看着我们,不忍转过头去,走上讲台,只留下一行漂亮的字体:蓝天上白云轻盈飘过,那里有我深深地寄托。大家还是沉默……但谁都看得见已划下几滴晶莹的泪儿……老师走上了讲台,深吸了一口气,强露出了一个笑容,“让我们带着笑容离开,好吗?”大家便也抬起头,出神地盯着那字儿,沉默……便要离开了?离开这熟悉的一切,告别昔日的好友、老师,心中怎能是个滋味?但又不忍老师难受便又只好露出了笑容——违背良心而虚假的笑容……
风划过,泪划下,挥手作别的时光被永久收藏,成了珍贵的回忆。
伴随着风儿的拂过,把我的思念寄托风儿。老师!您会收到吗?
西安汇知中学初一:王铮
学校生活二三事
在小学的生活中,我感受到了欢乐?痛苦?悲伤?衰运等不同的事。
有一天,不知为什么早上醒来后有一种认定自己今天会很衰的感觉在我脑子里浮现出来。起初我认为只要保持好心情,那么你今天就会很快乐,很好。
可是我想错了,在我准备叠被子的时候,不知怎的,被子就是比平常难叠,即便叠好了也很难看。穿鞋时似乎鞋也和我过不去,平时一下便套进去的鞋子在今天套了大半天才给塞进去。
接下来的时间,不是觉得头痛就是腰酸,总觉得浑身不自在,很不舒服。
当然,我除了衰以外,还有运气好的时候!
就在我衰了一天后,我的好运也随即来临。
那次,我醒来后觉得整个人特有精神,干什么事都很有精神,精力也用不完。
比如说跑步,一连跑了五圈,都还觉得不累。叠被子叠得也很快……,总之精力十分旺盛。
现在,我的事情已经和你们分享了,你们有什么事也能和我分享呢?热情等待中……
相似题目
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师生之间师生之间星期一的第二节课是自然。我上完英语课后,伸手想从书包里拿自然课本准备上课。可是把书包翻了个N遍,也没找到自然课本的踪影。啊,糟了,这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生,这下在老师心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。“叮零零”,上课铃响了,自然老师走进了教室。我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数,还装模做样地看着。老师走到讲台上,开始讲课。他在讲台上叽里呱啦地讲着,我在下面一句也没听进去:我的心始终悬挂着,生怕被老师发现。好不容易挨到下课了,我暗暗庆幸没被逮住。正当我松了口气,准备走过讲台出去玩儿时,没想到传来老师的话:“你,去办公室等我。”声音不大,可足以令我心中一颤。哎呀,老师知道我没带课本了,这下好了,万一老师来个“恶人先告状”,那么,等着吧!等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧!我忐忑不安地想,但师命难违,只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移。一路上,我想起了上次,一个同学没带课本,老师叫他去办公室。他是一副无所谓的样子进去的,却是哭丧着脸出来的。想到这里,我不由地又打了个寒颤。不知什么时候,我已经走到了办公室门口。走进办公室,办公室里的老师都不约而同地抬起头来,审视着我这个新来的“囚犯”。自然老师进来了,问我:“你今天为什么没带自然课本?太不像话了!”我听了,心里害怕极了,支支吾吾地说:“我……我……”还没等我说出来,就被自然老师高八度地大喊打断了:“你怎么了?你,说!”我支吾着说:“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带了。”但我心里却生气极了,想:没带课本就没带,你难道就没有过这样的失误?用得着这么小题大作吗?老师听了我说的话,鼻子“哼”了一声,粗暴地对我说:“如果你下次再不带,我就不让你上课了!”我点点头,说:“知道了,知道了。”我心里却气愤地想:你敢因为我忘带书就不让我上课,我就敢告你剥夺了我上课的权利。大概是因为我认错态度好的缘故吧。不一会儿,老师的气消了,语重心长地对我说:“你是好学生,应该起带头作用,如果你都不能做好课前准备,那么同学们呢?你的表率作用呢?我们要严格要求自己才对。”他停了停,接着说:“一个人,必须要有责任心,不做好课前准备,就等于战士上战场前没带枪枝,那就只有挨打的份儿。”老师想了想,又说:“没带课本虽然是小事,却体现了一个人责任感,你知道吗?”我终于醒悟了:做人最重要的是有责任心,老师并不是小题大做。从此,我吸取了这次的教训,再没犯过同样的错误。因为我牢牢地记住了自己的“责任”。作业。1000字 六年级 叙事
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师生之间“姚怡弋,你过来。”一个冰冷的声音叫我。这是办公室的角落,有几张蜘蛛网,似乎与世隔绝;书架上放着几本《教与学》。桌上放着一张打了很多红叉的卷子,我不敢看上面的名字。这个角落让我感到异常阴冷,仿佛坠入了人间的地狱——阴森恐怖,使我有一种毛骨悚然的感觉。我的心跳着,担心地想:“这张卷子是我的?”卷子上方用红色的水笔特意描出了一个大大的“25”,才25分?我不敢相信自己的眼睛。看了一下卷子上的“姓名”一栏,上面一片空白,只有班级,没有名字。可是我记得我当时写了名字的。“姚怡弋,你觉得你这次考得怎么样?”老师声音若有若无地飘了过来,好像很从远处传来。“还……还——行——”我小心翼翼地答。听后,老师没作声。“完了!”我想,“一定考砸锅了!”柜子和办公桌上蒙着一层薄薄的灰尘,翠绿的文件夹合着放在桌边,鼓鼓的,似有很多试卷;唯有黑色的笔记本电脑擦得干干净净,老师右耳还戴着一只黑色的耳机……“Onewordonedream同一个世界,同一个梦想……”音响里缓缓地放出音乐。但这音乐声丝毫没有让我的心情放松,反而让我更紧张了。看,都5,6分钟了,老师还不说话,难道我这次真的得这么差,差到老师懒得理我?想到这儿,我立即慌了起来。“姚怡弋,你这次考得还算不错!桌上的卷子不是你的,你怎么会考25分?不用担心!——你的标点还需努力掌握,你看,你的选择题的句子不是并列的,得用分号,这3分扣得多可惜呀!”听得这话,我悬着的心才落了地。“我给你一张练习,你回去做一下,得加强训练。”说着,老师从那翠绿色的文件夹中抽出一张纸,上面密密麻麻的记着很多东西,这就是“标点”的练习吗?我不觉心生感激之情。正当我拿过卷子时,听他又说:“这桌上的张无名氏考卷,你得帮我回去问一下,是谁的?”我说:“好的!”接着轻轻地吐出了口气,就向办公室门口走去。心想:没想到老师给我卷子,让我确实感到了一种师生之间的关爱……750字 初一 叙事
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师生之间师生之间有时,我经常耻笑“师者,传道授业解惑也”,只因它不掺杂半点感情而已。如果把记忆折叠起来,如果把时光倒转开来,那么师生之间不是应该有关照、体贴、友情、平等和尊重吗?师生之间不应该充滿朝气,活波,温情吗?有什么要让岁月在彼此的肩上积累沉重?当我们走了又回来时,似乎一切都被覆盖在沧澜的额头上,淡淡的光芒闪过,只留下淡淡的冷漠!师生之间不应像装裱的相片,定格在那一瞬间,我们都应该充满热情,以赤诚之心相拥,师生之间也许不需像程门立雪那么厚重,只需要有真心诚意,师生之间不是帝王与臣子,不是傲首与压服,不是伟岸与渺小,不是雄鹰与鸟雀,更不是一张张物种进化图,让你我猜不透,道不明。老师与学生之间---茫茫人海云归去,深山他年绿,一生一梦还,一琴一首曲,一日换一季,一世等一聚,相来风轻云起时,笔落西山词,银发疏疏此一时,宫阙寒雨彼一时,锦缎波期毯,红衣薄日暖,抬手寄流岚,举步过忘川,倚门数千遍,邻家起烟炊,着近冰雪残,夏灯照夜船。也许师生之间就应该轻如风,起如云,暖如日,华如锦,生与师之间犹如一个巨大的容器,封存过滤无数岁月的印记,然后,孕育出甘甜的琼浆,咀出甘甜的年华。抬手牵流岚,举步过忘川,这是师生之间新的境界。500字 六年级
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师生之间数学老师——自由选择下课铃已经打完了。我们已经养成习惯,收拾好东西,做好跑步姿势,准备第一个冲出教室。可是,数学老师仍在讲台上滔滔不绝,讲着一道未讲完的应用题。55双眼睛祈求地看着数学老师,能下课吗?老师仿佛知道了我们的心意,于是转过身来,对我们说:“已经下课了,但是这道题还没讲完,不如这样吧,你们把这道题做在作业本上。”“啊!”全班哀声一片,老师又说道:“那你们是愿意听我讲完呢?还是做到本子上?请做选择。”全班异口同声:“老师,你讲吧!”数学老师已经猜好了我们的回答,便又讲了起来。生物老师——我的时间不能少终于下课了,我们都是“身在曹营心在汉”。生物老师不慌不忙地说:“来,别急,让我算算。预备铃响了之后,你们没有准备好,耽误了2分钟。上课时,有同学说话,耽误了2分钟。电教课代表帮我开投影仪,又耽误1分钟。两分钟加两分钟再加一分钟,一共是五分钟。我不允许我占别人的时间,但更不允许别人占我的时间,这样吧,再过六分钟,我们下课”“哎,好吧。”同学们无奈地说。体育老师——站好队再下课虽然在操场上,离食堂最近,但一会儿人就多了。已经下课了。而体育老师还在进行总结。队伍已经乱了,同学们都准备跑向餐厅了。“同学们,听我的口令,立正——不站好队不让下课啊!希望同学们为别人着想一下。”全班立即站好了队,“好,这节课表现不错,下课!”刚跑到餐厅,黑压压都是人,无语……虽然每个老师都有拖堂的经历,但每个老师的处理方法却不同。我不禁感慨,老师们也真可爱!600字 初二 记叙文
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师生之间我与吴老师之间是师生关系,可有时候就有点不似师生关系。有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动,那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍,我和吴老师之间不就像伙伴一般吗?有时我上课开小差,不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室,他与我像同龄朋友一样谈话,上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲,之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读,经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师,吴老师没有责怪我,还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误,以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?吴老师很支持我们自己的各种想法,最近一段时间是小组合作学习,我想和宋若瑜在一个小组,吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。吴老师也很公平的对待每一位同学,上课人人都有机会回答问题,都有机会受到吴老师的表扬与肯定。一次吴老师出差回来,给我们带了当地很多特产和我们一起分享,我们都很开心,吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗?吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处,遇到什么问题都从我们的角度出发,很在意和支持我们的想法。这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系!我喜欢这样的好老师。550字 初中 写人
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师生之间青春的坐标系上已悄然掠去了十四个长度的韶华,岁月将我的记忆勾勒成成长历程的剪影,时间在师生之间定格。俗话说学到老,活到老。天下之大,能为师者不计其数。但在学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的。他们可以天天见面,是上下级关系,是长辈与小辈,亦是朋友。师生之间可以是玩笑与欢乐。还记得那年的愚人节,语文老师老师走进上课却被早有预谋的我们告知这节课不是她的课。平常的课表毫无变化,然而全班同学的异口同声让她心存疑惑,一下子就愣住,不知道该做什么。直到后来我们道出:愚人节快乐,她才恍然醒悟。一向懒得和我们计较的她,却扬着一抹计谋得逞的笑容宣布:鉴于你们的愚弄,我很不爽。这样吧,都回去给我吧第二单元词语抄一遍。满堂哗然,同学们叫苦不迭,但那吵闹声中显现的是胜于上下级的融洽和谐。师生之间可以是别扭与矛盾。班主任有时会很生气地指责我们怎么怎么不好,我们有时会很不满的在心中咒骂;可是在别人面前谁要说我们不好,她就会跟谁急。我们有时会送给他一个大大的笑脸;有时他会在班级大发雷霆,迁怒到每一个人,有时我们会暗做小手脚;可是他在课下不留声色的关心着每一个人,而在外班我们也会很极力维护老师的高大形象……在不言中,是一种似于血脉般的关系。师生之间可以是感动与铭记。又是一年教师节,早有准备的我们在起立间用最真挚的话语道出了那声祝福。物理老师一时间有些错愕,他摸摸脑袋有些不好意思。思考了些许,他扬着幸福的弧度说道:同学们,谢谢你们。这是我教书这么多年第一遇到这样的祝福。同样也是你们让我第一次被愚弄。嘿嘿,这比别人多出的经历我会一直记着的。我们会心一笑,无声中洋溢着一种是友非友的感觉白驹过隙,岁月的末班车载入我们驶入下一个轮回。离别的伤感却阻止不了时光车轮前进的脚步。但我们深知,那师生间的点滴早已化为我生命中不可磨灭的永恒,我同样也会驾着老师用希望编织的方舟,遨游天地……750字 初一 写人
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师生之间老师,像一叶扁舟,载着我们驶向智慧的海洋;老师,像一把钥匙,打开我们知识的宝库;老师,像一把梯子,带领我们攀上成功的高峰。老师是红烛,老师是园丁,是水手……虽然有很多词形容老师,但一提起老师,想必是"满满的害怕",其实,你们知道吗?老师不再是严肃、不苟言笑、高高在上的,他们可以和我们成为朋友。我们的语文老师,美丽活泼,优雅大方,很喜欢看书,也总是想方设法培养我们读书的兴趣,利用各种零星时间带领我们读书。平时总喜欢带我们玩游戏、爬山、看书……与00后的我们一点代沟也没有,永远那么朝气蓬勃,就像我们的"大朋友"一样。那是一次晚自习,课间休息时,乐梦雅拿着一张纸,神神秘秘地走向涂老师,笑眯眯的说:老师,这写字怎么读?只见老师很顺从的接过乐梦雅手中的纸,笑盈盈地用手指着纸念起来。我们几个好事者,也前去凑热闹。只见纸上全是些生僻怪异的字,如觥霰、髑髅……满满一大张,真的是一个也不认识。原来,乐梦雅是想考涂老师呀,我恍然大悟,不禁为老师捏了把汗。只见老师朱唇一启,自信从容地开念了,一个接一个,既流利又准确,听得我们几个目瞪口呆,不禁为老师渊博的学识深深折服。这时,老师碰见了一个“拦路虎”“pao(炮)羊肉”,“不对,再想一想吧?”乐梦雅调皮地说。只见老师挠了挠头,沉思了一会儿,又念了一次,还是没对。乐梦雅公布答案“bao羊肉”。“哦一一”老师这才明白,她又反复地念了几遍。此时的老师就像一个好学的小学生,真是可爱极了。这就是我们的语文老师,自那次后,我们和她更亲近了,有不懂的就问她,她总是不厌其烦地给我们解答。课下还会和我们聊天,对我们嘘寒问暖,为我们排忧解难。老师真的是我们的良师益友,这样的师生关系,怎不让我感动?老师,有你真好。同学们,让我们和老师一起同学习共成长!700字 初一
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师生之间每天天气乍晴乍雨,正如我心情一般,飘浮不定——这可都功于我们班上那“三剑客”。语文老师——“天剑”客语文老师是一位漂亮的女老师,乌黑发亮的眼睛下面是一张能说会道的嘴。记得当时开学第一天老师作介绍的时候,把自己称为刘禹锡《乌衣巷》中那中“飞入寻常百姓家”的那只小燕子。我们都笑了,那一天,我们便和她就建立起了师生之情。语文老师教书教得极好,她善于循循善诱,遇到问题也不像别的老师那样直接告诉答案,而是让我们在课下时间去查找答案,这大大锻炼了我们独立思考的能力。语文老师教书也是极有方法的,开学前几天,就让我们准备两个本子,分别是“摘抄本”和“随笔本”,还要每天练字贴。如此好的语文老师手中却依然拿着一把剑,曰:“天”。她的“天剑”可以控制人的情绪,我可没少被它坑。我因语文练字贴没有做完,导致老师“天剑”出鞘,不仅被老师砍上几刀——“赏”了几棍子,还被同学嘲笑,竟无一人安慰我,心情有多糟糕不肖说。结果同桌××告诉我,没做完同学的名字要发到家长群,顿时,刚刚挨老师几刀后的世界的唯一光彩立刻就被掐熄了,就像心跳忽然停止了跳动,汽车猛然刹车,脚迅速踏下去的那一样,我像全身从头发梢到脚指甲被冷水泼了一样,整个世界暗淡无光,刹那间就定格在同学“同情”的眼神里。英语老师——“乐剑”客英语老师本领可大了,她既幽默又可怕。她手中可掌管着一把名“乐”的剑。因此,我们的课堂总是充满欢笑的。郭梓萌可算是班上数一数二的“牛人”,凡是了解他性格的人,无一不“退避三尺”。可英语李老师可不卖账,但也巧,郭梓萌也怕英语老师。只见郭梓萌被老师点到后,好像屁股粘了一层胶,极不情愿地把屁股从凳子上挪起,神情看上去异常艰难,脸却红成了苹果,额头拧成了疙瘩,浓黑地“一”字眉在他脸是那么“搞笑”,他右手托住下巴,神情表明他确实是在思索,但不知为何。他的左手却在抽屉里捣咕什么,嘴里也小声地咕噜着说着什么。见到这一幕,同学们不禁哄笑大笑,英语老师看他回答不上来,仍不死心,问了另一个较为简单的问题,结果他都没答上来。“你给我站着!”英语老师大吼,结果可想而知。“可怜”(其实一点儿也不可怜)的郭梓萌,就这样和李老师扛上了。数学老师——“弑剑”客我们的数学老师,他是慈祥的,从不乱发脾气的他,在我们心中就已经被认可了。他没有打骂女生,也没有体罚男生。一代仁者!可是,这位仁者可是个“头”,群龙之首,百兽之王。正如丛林中“头虎、二狼、三猪。”不过数学孟老师最历害的不是那如虎啸山林的声音,而是他那一双“凶光毕露”的眼睛。“叮呤”——下晚自习了,随着老师的“一声令下”,我飞速的拎起早已准备好的东西冲出教室,可到了据点——校门口,不禁傻眼了,因我来的太—早,门意外地没有开。我努力地平复了一下激动的心情,没得解了,只有等了。我心里默念自己所迷信的咒语大法“门快开,门快开……”“邓世宏,做什么,又想一个人先走,你这么着急,想回家玩电脑吗?”我的背上顿时惊起一身冷汗,脑海里不禁浮现出孟老师那“凶神恶煞”般的眼睛,我勉强扭身一看,果不其然,迎上的正是那般“凶眼”,虽然路灯光亮很微弱,但我仍能感受到他那眼神的犀利,仿佛能直穿灵魂深入,我只敢小声地中气不足地,如叮咛般以补充道:“我……我只……只周末玩。”“那也要少玩”。我不禁一阵无语,说他教书26年,自恃眼睛和耳朵都很好,当时我不信,现在,容不得我不信了,孟老师接着说:“如果你玩了,嘿嘿……”完了,我心里默念叨。但正因为这“三剑客”,斩杀了许多恶贼——不良班风。所以,我应当感谢他们呢!三位老师,68位同学,在这一把把的“利剑”之下,构成一个团结和谐、积极向上、让我们热爱的大集体。1200字以上 初一
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师生之间都说老师是辛勤的园丁,培育了一代又一代的栋梁;老师又像我们前行的航标,引导我们走向人生的正道。老师这一职业是平凡的,却也是伟大的。就说我们这个班吧。今天想说说我的班主任——孟则宏老师。听说班主任孟老师有一个很有诗意的微信名——大梦。想到他的微信名,我就有点纳闷:他平时在我们的眼中,总是板着一张严肃的脸,在我们的印象中,笑容在他的脸上几乎是不曾出现的。但他却是个尽职尽责的人。铃声一响,孟老师便出现在教室里,很少不见他的身影。若是情况特殊,靠窗的同学就会把头探出去,瞧一瞧,瞄几眼。如若有什么发现,教室里就会传出一些声音——“老孟”来了!接着慌乱一阵子,就安静下来了。当然,这只是一个“称号”,我认为,大部分同学称“老孟”是出于尊敬,也许隐含着孟老师在班上的绝对权威。上课时,他便一本正经地讲课,我们在下面也专注地听。有时一个知识点讲得太快,我们没听懂,他便会不厌其烦地再仔细的讲一遍。对于学习,他是比我们看得还重的。虽然孟老师十分严肃,但有时却很幽默。一个星期五,已经快下最后一节课,老师正在讲假期相关事件,但大多数同学似乎心不在焉,不停地吵吵闹闹。这时,孟老师突然说:“你们要是再这样吵,我就拖堂,让你们搭不上车。”话音未落,同学们果然安静了下来,认真听他讲。不得不佩服,老师这招,还真管用。在他那各种各样的性格下,隐含着一颗温柔的心。对于我们这种学生党,每天回家赶作业,次次是顶着灯光,在书桌上“奋笔疾书”,有时身体感到不舒服是常事。就在一个晚自习上,老师正在专心讲课。一位同学突感身体不适,眉头紧锁,便趴在桌子上。“你怎么了,身体不舒服?”孟老师看见了,疾步走过来。“嗯。”那位同学只微微点了点头。老师便将手轻轻地按了按同学的头,说:“注意休息,趴会儿吧。”这些关心的语言和关爱的动作如果出自温柔的涂老师身上,我会习以为常,而严厉的孟老师这暖人心的举动让我似乎有些明白了他的微信昵称“大梦”是何故。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。用这句话形容老师不为过。不只是我们的班主任,我们班所有老师都如此,对自己的学生都极负责,我在这样的班级是多么幸运!而正是因为他们的负责,我们才能不断进步,毫不畏惧地前进。900字 初一
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师生之间迎风吹来的缕缕春风,夹带着这片土地特有的馥郁芬芳,使我不禁回首来时走过的路,多少崎岖坎坷都有您鼓励安慰的话语。这一路,感谢您,我亲爱的老师!老师姓李,不喜功,不慕荣。精致玲珑的鹅蛋脸上镶嵌着一双乌黑,明亮的大眼睛,正是这双好似会说话的眼睛在我迷茫无助的时候给予我力量,指引我方向!最令我难忘的还是那次写字比赛。几日前,学校宣布准备进行书法比赛,出乎意料的是老师竟然让我参加,我的字普普通通,实在难登“大雅之堂”,丢人现眼是小事,怕就怕辜负了老师的期望!冷汗开始毫不留情地在我背后“翻滚”,正呆立着,广播“无情”地响起了:“请参加书法比赛的同学速到多媒体教室集合,请参加书法比赛的同学速到多媒体教室集合……正迟疑间,与我一块参赛的同学都冲出了教室,只剩下我一人,老师见我犹豫着不走,便明白了我的心思,眼神充满了鼓励,意味深长地对我说道:“不要担心,我之所以选中你,是因为你的字有自己独特的地方,要相信自己,你是最棒的!”我被老师的话语深深地震撼了,就像吃了颗定心丸似的。比赛正在激烈地进行着,我的脑海中又浮现了老师鼓励的眼神,耳畔又想起了老师亲切的话语,是啊,人生能有几回搏,此时不搏何时搏?我握笔的手不禁紧了紧,开始专心致志地握笔书写。我的心里只有一个信念,要为老师争光,不给班级丢脸!几天后,比赛结果出来了,我荣获写作比赛一等奖,这时我看见了老师开心的脸,心里就像吃了一颗蜜糖。日月交替,亘古不变,黑暗中的人们渴望着太阳的温暖,夕照下的生灵期盼明月的光华,而老师,您就是我身边最美丽的风景!365个日日夜夜,您都陪我们身边,感谢您,一路同行。回想这一年的点点滴滴。我们80个兄弟姐妹组成一个家,您是我们亲爱的老师,也是我们可爱的妈妈,请允许我在这明媚多情的九月向您真诚地说一句:“老师,祝您节日快乐!”750字 初一
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师生之间夏天,我坐在树下,听着蝉鸣,听着蛙叫!回想着问过自己多遍的问题,老师和学生之间可以成为朋友吗?如果老师和学生成为了朋友,那那个班的学生每天都可以和老师一起玩游戏,一起欢笑!可是老师一般都好严肃,如果我们犯了错,有些老师会打人,我们班的英语老师便是如此!我知道老师打人也是迫不得已的,可是这样也会伤了孩子的自尊心,孩子就不会喜欢这个老师,不喜欢这个老师就不会认真上课!我们班有个让我们班所有人喜欢的语文老师黎老师,虽然她有时罚我们集体抄课文,有时打骂那些犯了错的学生,但是她上课对我们笑,有时我们班的某位同学回答问题说的很搞笑她也会笑,不像那些严肃的老师笑都不笑!来到学校望望那些离我遥远的小学生活,我叹口气:“哎,看来老师也是为了我们好啊!如果她们知道我们孩子心里的感受就知道,为什么孩子们会调皮了!这是孩子的天性,”我望望桂花树,坐在树下,继续说,“如果孩子不捣蛋调皮还叫孩子吗?那就是一个真真正正的木头了,在说圣人也会犯错,何况孩子呢!不会犯错的比神仙都厉害!”望望表,哎,要回去了!如果世上的老师可以和所有的孩子成为朋友,就好了!400字 六年级 叙事
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师生之间师生之间星期一的第二节课是自然。我上完英语课后,伸手想从书包里拿自然课本准备上课。可是把书包翻了个N遍,也没找到自然课本的踪影。啊,糟了,这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生,这下在老师心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。“叮零零”,上课铃响了,自然老师走进了教室。我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数,还装模做样地看着。老师走到讲台上,开始讲课。他在讲台上叽里呱啦地讲着,我在下面一句也没听进去:我的心始终悬挂着,生怕被老师发现。好不容易挨到下课了,我暗暗庆幸没被逮住。正当我松了口气,准备走过讲台出去玩儿时,没想到传来老师的话:“你,去办公室等我。”声音不大,可足以令我心中一颤。哎呀,老师知道我没带课本了,这下好了,万一老师来个“恶人先告状”,那么,等着吧!等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧!我忐忑不安地想,但师命难违,只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移。一路上,我想起了上次,一个同学没带课本,老师叫他去办公室。他是一副无所谓的样子进去的,却是哭丧着脸出来的。想到这里,我不由地又打了个寒颤。不知什么时候,我已经走到了办公室门口。走进办公室,办公室里的老师都不约而同地抬起头来,审视着我这个新来的“囚犯”。自然老师进来了,问我:“你今天为什么没带自然课本?太不像话了!”我听了,心里害怕极了,支支吾吾地说:“我……我……”还没等我说出来,就被自然老师高八度地大喊打断了:“你怎么了?你,说!”我支吾着说:“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带了。”但我心里却生气极了,想:没带课本就没带,你难道就没有过这样的失误?用得着这么小题大作吗?老师听了我说的话,鼻子“哼”了一声,粗暴地对我说:“如果你下次再不带,我就不让你上课了!”我点点头,说:“知道了,知道了。”我心里却气愤地想:你敢因为我忘带书就不让我上课,我就敢告你剥夺了我上课的权利。大概是因为我认错态度好的缘故吧。不一会儿,老师的气消了,语重心长地对我说:“你是好学生,应该起带头作用,如果你都不能做好课前准备,那么同学们呢?你的表率作用呢?我们要严格要求自己才对。”他停了停,接着说:“一个人,必须要有责任心,不做好课前准备,就等于战士上战场前没带枪枝,那就只有挨打的份儿。”老师想了想,又说:“没带课本虽然是小事,却体现了一个人责任感,你知道吗?”我终于醒悟了:做人最重要的是有责任心,老师并不是小题大做。从此,我吸取了这次的教训,再没犯过同样的错误。因为我牢牢地记住了自己的“责任”。作业。900字 六年级 叙事
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师生之间三年级,我们班我们班调来了一个新老师,看上去很年轻,应该是刚开始工作的。我真为这个新老师感到担心,我们班的坏学生特别多,算得上一个非常调皮的班级了。“大家好,我姓陈,大家可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍到。的,跟其他老师一样,看来这个老师也惨了。不过,出乎我意料的是,这个陈老师,刚来不久就把以前老师千辛万苦才选出来的班干部撤除了一半,并让一些专门捣乱的同学任班干部。我是个副班长,被撤除的班干部中也有我,我对这个老师开始有些不满了。用坏同学来顶替我们的位置,这个老师什么意思啊,这样班级不乱套了。更可气的是,陈老师还一个劲地夸他们是好学生,这引起了我更大的不满,甚至都有些想和老师对着于了。好不容易到了下课,老师把我们原来几个班干部叫到办公室,我又想:都把我们撤了,还叫我们去于什么?我虽然这么想,但还是去了。到了办公室,陈老师笑嘻嘻地看着我们。哼,笑什么笑。我不满地想着。“我找你们是想说说换班干部的事。我让他们当班干部,其实不是因为他们比你们好。相反,是因为他们太难管了,我给他们戴高帽,让他们认为自已是好学生,不应该让老师,家长操心。”我听后恍然大悟,对老师的埋怨顿时没了。还决定和老师站在同一战线上。后来,他们真的没再闹过事,成绩也突飞猛进,各科老师也对我们竖起大姆指。不过这一切还是要归功于我们的老师——陈老师。三明市三元区实验小学六年级:陈昊宁500字 六年级 叙事
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师生之间的情谊每当夜深人静的时候,当我看到满天星星中那最璀璨的星星时,我就会想到我的语文老师的眼睛,一眨一眨的,是多么的亲切,望着望着,我的思绪也随之飞到了上学时的欢歌笑语。语文课上,邱老师就像指挥千军万马的战略家,正定而自若。她好像无形的磁场,总能把我们的目光吸引过去。俗话说得好:三军易得,一将难求啊。可我们班那是心想事成万事如意。因为我们班迎来的是一位语惊四座出口成章的——邱老师。但是师傅领进门,修行靠个人,所以我们要精益求精,不耻下问,不能自高自大。人们总说严师出高徒,但在邱老师眼中却是以德服人。记得有一次我们班的得分是垫底的,我们班的人每一个都心慌意乱生怕老师火冒三丈,突然远处传来几声脚步声,班级顿时鸦雀无声,老师来了!可在现实中确实不一样的老师非但不“火冒三丈”,还是面带笑容,有些人想老师想要干什么,以为她是不怀好意的笑使他们对老师望而生畏,敬而远之。有的人却“趁乱造事”交头接耳,议论纷纷。还有些人懂得察言观色知道老心里想什么,便无动于衷。老师开始发话了:“同学们,你们知道上周做错了啥事了吗”?老师平静地说。“我们得了垫底”。同学们异口同声的说。老师微笑的说:“你们可知罪。”同学们放松的说:“草民知罪。”全班笑了。“但是还要复习。”老师不紧不慢的说。同学们立即无精打采也有人目瞪口呆。还有人说白高兴一场。我还记得一件令我刻骨铭心没齿难忘的事,那是在一个天高气爽的下午,俗话说过:不经一事,不长一智。当时我还在孜孜不倦的写作文时。听到了我的名字我当时想解铃还须系铃人一定找我有什么事,原来是我写了错别字,还错了三个让我无地自容啊。但我左思右想了一下就想通了因为我想起了一句话:胜败乃兵家常事。还有我还要感激老师因为如果不是她我想这篇作文就不存在了。有人曾说过:一日为师,终生为父。我觉得老师您在我心是我的“良师”在我的生活中是我的“益友”您把他们和起来便是良师益友。六年级:游学斌700字 六年级 叙事
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师生之间的情谊每当夜深人静的时候,当我看到满天星星中那最璀璨的星星时,我就会想到我的语文老师的眼睛,一眨一眨的,是多么的亲切,望着望着,我的思绪也随之飞到了上学时的欢歌笑语。50字 六年级 叙事
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写师生之间爱【篇一:师生之间的爱】随着时钟的滴答,岁月在流逝,进入中学也有一年了。但无论是风雨的侵蚀,还是光阴的消磨,都隐不去我内心的思念——蔺老师蔺老师是我小学的数学老师,她教了我们整整六年。六年来,他兢兢业业,一丝不苟,无论何时,她对教育的热情,对我们的呵护始终如一。那时候,我的数学成绩在班中也算名列前茅,是数学老师的骄傲。因此,我倍受他的喜爱。有时,我们就像母子一样亲切。记得有一次,我课间去问蔺老师一道题。刚开始,她看了两遍题,然后就认真的为我讲解做法。那一字一句,总是那么清晰,有条不紊的,还是不是问我:“听懂了吗?”这时,我心中不由的升腾起一份感动。我很快便明白了。看着我满足的神情,她欣然的笑了,我也笑了。然后,蔺老师竟然和我说起了一些家长里短的趣事。说说笑笑,不亦乐乎,同学们都投以惊奇和羡慕的目光。我的心中又不禁顿生一种自豪之感。那个课间似乎过得很快,感觉仅仅是转眼间的功夫,便又打响了上课铃。蔺老师开始在黑板上抄题,我在下边仔细地看着。可是,总觉的题有些不对劲儿,不由地说了出来:“妈,您抄错题了吧。”听了这,班中同学顿时哄堂大笑。我竟把“蔺老师”叫成了“妈”。我顿时感到脸上火辣辣的烫,真想找个地缝钻进去。但又看着蔺老师那确如慈母般的脸庞,我也不由自主的偷偷地笑了,笑得很甜,很幸福。不仅如此,蔺老师对我的成绩也十分信任。六年级时,蔺老师为我们推荐了一个很不错的数学辅导班。可能是有蔺老师推荐的缘故吧,我特别想去。但是,数学老师却“百般阻拦”,硬是不让我去。她说:“凭你的数学成绩,去辅导别人都行,还是回家学习其他功课吧,何必非得在这上面浪费时间呢?嗯?你说呢?”最终,我争辩不过,只得听从师命。现在,小学毕业也有一年了吧。回想起来,总不禁会心一笑,但有时思念起来,心里也总不是一番滋味。师生如母子,六年情意浓。深深的感谢您,思念您,我敬爱的蔺老师!【篇二:师生之间的爱】在我们四年级那年,去了军训,那次的军训是难忘的,最重要的是老师的关心。出发那一天大早,我们就拎着大包小包下楼站队了。脸上都洋溢着快乐的笑容。但是,有五个人可不这样,他们愁眉苦脸的,一副难过的表情。那就是我和我的另外四个好朋友。因为去前老师说过,谁和谁站一起,就会分到一个寝室。我们有着深厚的友谊,很怕分不到一起。心情不好的我们无奈的站到队伍后面,怀着忐忑不安的心情,等待着老师整理队伍。随着老师的脚步一点点挨进,我们的心跳也一点点加快了。“分一起分一起分一起……”我们在心里小声说着。老师走来了。“恩……你们几个就站一起吧!”老师深思了一下,好像被我怜悯的目光感动了,也好像是老师知道我们在一起会开心,才这样安排的。反正,我们在心里深深的感谢老师。晚上,我们到达了基地,也分好了寝室。不过,陌生的地方、陌生的屋子,就连一个寝室里还有几名同学也是别的班的。我们的心里害怕极了,空空的。可恶的风也欺负我们,从有空隙的门里窜进来,我们打了个寒战,更是雪上加霜了。忽然,门外有个影子,我们屏住呼吸,不敢动一下。这个影子进来了。“老师!”我们惊喜不已。原来老师怕我们在这儿不适应,就“挨家挨户”的看望同学们!“在这里怎么样?”“吃的饭还适应吧?”老师对我们嘘寒问暖。即使有很多的不适,也都掩饰起来了。啊!老师,我们的好老师!您的爱是无私的!您的爱将带领我们成长!为我们指明方向!【篇三:师生之间的爱作文】“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”老师以他们无私的奉献,为社会进步做出巨大的贡献,被世人称颂。老师,我崇敬您,听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?【篇七:师生之间的爱】带我们班的班主任是马老师,她在班里同学的心目中的印象特别好。从二年级到六年级都是我们的班主任。前段时间,天气寒冷,马老师生病了。但她一直给我们坚持上课,在上课的时候老师的咳嗽声连续不断,脸色特别黄。让我们特别担心。一天,上课前马老师突然提起她这几天生病感冒一直没好,病还加重了很多,得了气管炎。第二天她就没有来上课。在马老师请假的第一个星期里,是刘校长给我们上的语文课。刘校长那时说过,下一个星期马老师可能会来上课。可是第二个星期一来班上,同学们驻足痴望,马老师还没有来。很多同学都非常关心老师。有给老师打电话的,有发信息的,给马老师写日志留言问候的,有的周六周日还去老师家看望了马老师。又过了一个星期,班里有同学说马老师要来上课了,一上课,同学们都坐在位子上静静的等着。我快走进班里时,刘雪莹还飞快地跑过来,用迫不及待的语气对我说:“武许阳,你在路上碰到马老师了吗?”我用惊奇的语气说:“没有啊!”她非常失望,像风一样的跑回教室。我想:马老师真的回来了?于是,我也风似的跑进教室。一进教室,同学们早已经端端正正的坐在座位上了。黑板上写着几个大字:“欢迎马老师”和“我们爱您。”我特别激动,同学们也都特别高兴,满脸兴奋。过了一会儿,马老师进了班里,同学们突然都喊道:“马老师,我们爱您!”马老师特别高兴,对我们说:“今天天气虽然很冷,但我感到很温暖,谢谢同学们!”这时全班同学的心都是暖暖的。也许这就是师生情,但这不仅仅是师生情。在此我对马老师说声:“我们全班同学都爱您,永远永远。您是我们的好老师,就像我们的妈妈一样,我们永远不会忘记您对我们的爱和温暖,培养我们成长进步。”【篇八:师生之间的爱】爱有各种不同的方式,母爱以呵护,父爱以踏实,而老师的爱却是以严厉。记忆中对我极其严厉的老师莫过于在母校时,我的班主任——刘老师了,她教了我六年,六年中她对我的教诲,她的严厉,我都永远不会忘记。记得开学第一天,她站在讲台上做自我介绍,大大的眼睛十分有神,和蔼的微笑着,但眼神中又带着丝严厉,她说我们可以叫她刘老师,以后就是我们的班主任了。没想到她一教我就教了的六年,这其中,对于她的严厉,我可是“感触颇深”。印象最深的是四年级有一段时间,我成绩考得还不错,一时间便骄傲起来,在语文课上和同桌传起纸条,刘老师在上面讲得如痴如醉,我们也在下面传得热火朝天。没想到最后还是被刘老师看见了,她在同学们读书的时候走过来,轻轻敲了敲我的桌沿,用只有我们两人听得见的声音说:“下课到我的办公室来。”我恐惧地收了纸条,专心听起课来,但心里却仍然忐忑不安。下了课,我在教室办公室徘徊了半天,但还是没有胆子进去,最后还是刘老师看到了我,她一招手,让我进去,我只好慢慢“挪”进了办公室。老师停下改作业,严厉地看着我,我不免有些胆颤。“你上课的时候认真听讲了吗?”老师先问我,声音不大,但有一种不能抗拒的严厉。“没有……”我心虚地回答。“这样应该吗?”刘老师盯着我,我丝毫不敢看刘老师的眼睛,触到那严厉的目光我就发颤,只好不停心虚地看向地面。“不应该,对不起老师……”“上次你考试考得不错,可这次也不能骄傲啊,骄兵必败,你知道吗?”刘老师严厉的目光似乎要将我刺穿了。我不知所措地说:“对不起老师,这次是我不对,我不该骄傲的,下次一定不会了。”我强忍着泪水向老师承诺。刘老师看见我这副模样,也不忍心说什么了,拍拍我的肩膀,说:“你是我的骄傲,但我不希望你骄傲,只有一直努力,才不会被别人超过,以后可不要再不认真了,去回教室吧。”我重重地点了点头,泪水终于夺眶而出……今天再回忆起这件事,我仍然相信刘老师做的一切都是为了我,为了我们班,她那么严厉,也是为了更好地要求我们,让我们上进。天下的哪一个老师不希望自己的学生积极上进呢?老师的严厉只因为那是一种她对我们的爱啊!如今我已经上初中了,与刘老师也分别了,但她的严厉,她与我的那次谈话使我受益匪浅,因为我知道了老师对学生的爱的表达方式——严厉。严厉中包含的感情,是复杂的,也是简单的。1200字以上 三年级 抒情
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师生战(引子)“有道是‘一日为师,终生为妇’,老师你就放过我吧。”我嬉皮笑脸的样子彻底惹怒了他。“你个小兔崽子,敢把我性别改了,看我怎么收拾你。”说完他举起笤帚冲过来。“老师,我听从你的教诲,绝对没有‘未’老不尊。”我欣喜地发现他听了这话后脸上五彩纷呈,瞬间,怒火燃烧,我似乎听到他的头发发出“嘶嘶”的声音,缕缕青烟盘旋而上,应该是传说中的“七窍生烟”……“你还敢说,就这水平,以后别说我是你老师。”他重重的哼了一声,扔下笤帚,离开了,口中喃喃:“孺子不可教也,羞煞老夫。”Oyear,又被我气走了一位老师,我兴高采烈,就差仰天长叹三声:“天助我也!”(一)父母把我押送回家,恨铁不成钢的模样令我万分羞愧。“爸,妈,除了学习,我都能学好。”诚恳的话语消散在沉重的叹息中。“再请最后一位老师来辅导,臭小子,这回你可得认真对待。”灰色的烟一圈一圈螺旋形上升,飘远,几近晕眩的我听了这话如被冷风吹醒,忙不迭点头。“我是你的新老师,白素素。”干净利落的介绍,简洁明快的打扮,还有平凡的面容,我的新老师。没有繁文褥节,没有过多的寒暄,直奔主题,将复杂的知识分解后各个击破,我很快就沉浸在她的教学方式中乐此不疲,多少日夜艰苦奋战甚至实地演习规划的“逐师”计划被抛开,我简直把解题也当成了游戏,沉迷其中,不能自拔。(二)三个月的补课生涯若如我所料,本该就在乐趣中结束,可没有想到几乎每一个老师都有考倒学生的恶趣味,看到我膛目结舌,哑口无言,就是白老师最得意的时候。“显性基因和隐性基因是什么时代引进的概念?”白老师的眼睛牢牢牵制住我,此时我才体会到目光是剧毒,将人看的体无完肤。“小时代?”口不择言之下我方行踪暴露,祸从口出啊。“嘿嘿,竟然偷看小说。不对。”白老师露出一个高深莫测的笑容,目光像探测器一样,不放过我哪怕是眨眼的动作。我立马把下一句“裸婚时代”吞回肚子里,冥思苦想,抓耳挠腮。嘿,这回糗大了。“提示你,春秋战国时期仅次于孔子的儒家宗师是谁?老子撰写的一本哲学着作,书名的第二个字是什么?”白老师的笑容是雾中的花,而雾里看花怎能看得真切。“孟子,《道德经》,德,哦~~~孟德尔时代。”我恍然大悟,额上却挨了一记轻击。“学习不扎实,唉。”白老师一脸感慨,如若不是那越来越深的酒窝,不断抽搐的眉头,看上去真是一位潜心教学的好老师。“超纲!超纲!”我立即抗议。“学习要举一反三,融会贯通。都是中文,哪来的超纲,”白老师孜孜不倦,如同取经的唐僧的表面掩盖了“泼猴”似的内心,把歪理说得振振有词,面色语重心长,倒似乎我在无理取闹。“偷换概念,混淆视听!”坚持是我的风格,可惜据理力争不是我的特长。白老师似笑非笑的瞟了我一眼:“下一题。”所有的怨念都在对方的无视下斗志全无。(三)“今天是最后一节课,我决定,我们互相赠言,算是告别仪式。”白老师微红了眼圈,沉静的笑容满怀不舍。我扭扭捏捏,在他温和的注视下吞吞吐吐倒:“可人如玉。”“什么?”他的目光依然温和,应该是没有听清。我低下头正准备重复一遍,抬头看到了他“不怀好意”的笑容。“告别仪式取消,今天你罚抄十遍《琵琶行》。”我默然无语,心中的担忧却消失了。原本面容哀戚的白老师已然恢复如常,灿烂的笑了。1200字以上 初二 叙事
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师生情眼前,50双眼睛,如一百颗明亮的星。她望着他们,心中涌起一股莫名的惆怅。这样的事情,这样的情景,她遇到过,但从没有过这般犹豫。她走上讲台,尽力恢复平日的笑容,有力但温和地说:“请大家把头抬起来,看着我!”虽然她的心潮正在此起彼伏,但仍是往日的平静与安详。她扫视着每张童稚的脸,每双明亮的眼睛。丽丽的小肩膀正一耸一耸,眼睛也红红的,显然是刚才哭过。她的心微微一动:多好的小姑娘,钱虽然不是她弄丢的,但她却如此伤心与焦急。想到这儿,她感到一丝快慰。她将目光投向临窗的那一排,林刚的表情有些令她不安:他正若无其事地东张西望呢。林刚平时很安分守己,常找些奇怪的问题使她为难。但她毕竟是多年的班主任,是不会轻易指责某个同学的。她来来回回地细心察看着,心中打着问号:会是谁呢?会是谁呢?她不希望这是她的学生的所作所为,但事实却无法改变。蓦地,她的心中笼上一层阴暗,因为她看到她最得意的学生--正低着头,脸涨得通红,眼在向四周胆怯地偷望。她感到冷,刺骨的冷,她默默地将目光停在他身上几秒钟,很快又收回,环视大家,轻声说道:“我已经知道是哪位同学拿了这60块钱。”她顿了顿,觉得自己简直不能支持了,她用力按住讲桌一角,说道:“我不愿说出他的姓名,请他自己将钱还来,我会替他保守秘密,决不告诉任何人。”她注视着他们,眼里流露出诚恳与希望。 “一个人犯过一次错误,不等于他的一生都是错误的,我相信这位同学会改正的,我给他这一次机会。”她有些激动了,柔和的嗓音在颤抖。下面,50双眼睛,100颗闪现着纯真与信任的星。她的心在激烈地跳,她抿了抿嘴唇,双眸深处隐含着期望。她凝视着他们,瞥见他也抬起头,惊异而羞愧的神色,眼里饱含内疚与悔恨。她瞅着他,那闪烁跳动的,是泪花还是夕阳的余辉?一股爱怜但又沉重的感情在她的心头滋长。她轻轻收回视线,迈出教室。第二天,黎明。她翻开桌上的讲义夹,里面整整齐齐地放着60块钱。她觉得松了口气,心情也舒畅了。打开窗,旭日在朝霞的簇拥下,冉冉而起。她呼吸着清新的空气,脑海里却又在思考另一个问题:他为什么会这样做?为了贪嘴?为了玩乐?她摇摇头。他,是一个有自尊心的孩子。但究竟是为什么呢?她百思不解。她找来丽丽,问起他的情况。丽丽皱皱眉:“他?嗯……这两天好像心神不宁。”说着,丽丽停了停,瞧着她,不说了。她微微一笑,好个精明的女孩子。“林刚呢?”她笑着问。“他倒没什么,还是老样子。”她叫丽丽回去了,并叮嘱她,下午放学叫他在操场东南的樟树下等着。当那红裙飘出办公室,她又追上去,悄悄吩咐了几句。又是残月西射,她踏着细碎的光斑,穿过重重树影。老远,他正在林荫里徘徊,她放慢脚步,思索着怎样开口,才能做到既不伤害他也不袒护他。他脸色苍白,似乎有些憔悴,双眉苦恼地紧锁。他猛地遇到她深切的眼神,有些慌乱,低垂着头。她笑着望着他,轻声说道:“老师相信你,你为什么还不能把心里话告诉老师呢?”他的眼睛有些发潮了,但是他忍住没有过多地流露自己的忧郁与懊悔。他从衣袋里掏出两张纸,塞在她的手里,“老师,您看看吧!”她有些诧异,他已经回身跑回去了。她找了个阴凉的石凳坐下,打开叠得正正方方的信纸,几个清秀的字迹马上跳入她的眼帘:老师:您已经知道是我拿的那60块钱,而您却不明说,显然,您是不想因此而毁坏我的将来。我深知您的用心良苦,为自己的一念之差深深地悔恨。昨夜,我失眠了,您所说的话在我的耳边响彻,我恨自己不争气,恨自己为您增添烦恼。也害怕一旦真相大白,同学们会疏远我,歧视我,我将孤孤单单地生活在集体中。也许您会问我为什么这样做,我本不愿说,但怕您误解,才说的。我们一家4口,虽不算过得很富裕,却也不算贫穷。但前不久,发生的一件事将这并不宽裕的经济状况也打破了。我11岁的弟弟,不知什么原因,成绩下降了,以前工工整整的作业也歪斜了。爸爸总是斥责他,弟弟才哭着说,他的眼睛看不清黑板,连看稍远一点的东西也模模糊糊了。带他上医务室,医生也弄不清这是什么病。就暂且搁了搁,可是后来,弟弟先是一只眼睛看不见,然后是双目失明了。妈妈爸爸急忙带弟弟上医院,经诊断,是脑里生了什么东西,要动手术。而家中的积蓄却不够手术费,他们只得东挪西措才凑齐。手术结果却一无所获。听说本省一家大医院能够治疗,但家中又无钱了。弟弟只好待在家里。我很不忍心看他那双没有光彩的、从前却是那样灵活的双眼,不忍心看他那可爱天真的小脸,我很悲伤,恨不能自己去代替弟弟承受永不见光明的痛苦。弟弟学习很专心刻苦,而如今,他却不能上学了,他整天摸着墙壁,拿着自己的课本,向爸爸妈妈恳求道:“我要上学呀,妈妈,我要上学呀,爸爸,让我上学去吧。”我简直不能目睹,很少流泪的我,鼻子一酸,泪也下来了。我可爱的弟弟双目失明了,但他却只有十一岁,今后他怎么办?我恨不能马上长大,变为神医,治好我的弟弟。我没有办法安慰我的弟弟,也没有办法安慰我的父母。我常看到弟弟呆坐在窗前,一听到我的声音,便摸索着,握住我的手,没有神采的眼晴望着前方。他含着笑对我说:“哥,我听到鸟叫了,声音可好听呢。还有风吹树叶子,沙沙的。”我凄然看着他,替他抹去泪痕,心里好不伤心。我知道,您不要认为这是我为自己辩护的理由,不,不是的,我很清楚自己做了一件蠢事,为了这而失去做人应有的美德。我知道,您非常信任您的学生,而您不知,您的学生更相信您,我会改过的,也会立志做一个品德高尚而有作为的人。您等待着,您的学生会实现他的诺言。您的学生她将信读完了,沉思着是否应在同学们之间进行一次募捐并且找他谈一谈。这时,一束金色的阳光投射在她的身上,显现出一种圣洁的美丽,一种比天使还要端庄纯真的美。她立起身,迎着红日踏上归途。1200字以上 初一 抒情散文
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师生情每当我翻开相册,找到那张珍贵的小学毕业照,总能一眼望见那张熟悉而又灿烂的笑脸,面对着她,仿佛她就在我的眼前。虽然我们已不再共处,可我们的心却紧紧的连在一起,从未感到对方的离开,就像刚开始的那样……终于上四年级了,会有怎样的趣事发生呢?抱着奇妙的幻想,我缓慢的步入了新的教室中。这时,我感觉仿佛一切都还没变。过了一会儿,一位一头又长又卷的黑发,戴着一副蓝色眼镜,一双炯炯有神的眼睛和看似能说会道的老师微笑着走进了我的眼帘中。一开始,我们都感到奇怪,她会是谁呢?难道她就是我们的班主任……过了一会儿,上课铃响了,这节课是语文课,老师怎么还不走呢?哦,想必她就是我们的班主任吧!老师好像看出了我们的心思,只见她朝我们笑了笑,身走向讲台,在黑板上工工整整的写下了“张”这个大字。然后过身来说:“我姓张,以后你们就叫我张老师,我是你们的班主任,也是你们的语文老师,希望你们以后有什么问题就来找我,我都会帮你们解决……”开始,我的语文成绩较差,是班上典型的“扶贫”对象,张老师就耐心的教我,帮我补课。又一次写作文,我遇到了困难——开不了头,张老师看到我为难的样子,走过来亲切的对我说:“怎么了,笔头不听使唤了?下课后,你到我办公室去,我给你‘加餐’。”多么温柔的话啊!我这个听惯了训斥的厚脸皮,此时到有些难为情了。期中考试,我语文只得了70多分,成为了全班下游学生。面对这70多分,我做好了挨训的准备,可在班会课上,张老师不但没有批评我们几个成绩不好的同学,反而做了自我批评,说自己没尽到责任、对不起同学们……听了这些话,真比打我骂我还难受。从那以后,张老师不管多忙,每天下课后都会为我们几个“贫困户”,“补充营养”。有一次,她在给我们补课时,忽然用手捂住胸口,眉头紧皱,额头渗出一层密密的汗珠。我忍不住喊出来:“老师,你……”她连忙微笑着说:“没什么,有点胃痛,过一会儿我就会好的。”看到张老师带病为我们补课的情景,我这个有名的犟小子第一次在老师面前流下了眼泪。从此以后,为了减轻老师的负担,我听课特别专一,作业的质量也芝麻开花——节节高。每当遇到一些似懂非懂的问题,就主动向老师、同学请教。终于到了期末考试,我取得了90多分的好成绩,摘掉了“贫困户”的帽子。我衷心的感谢老师对我的鼓励和帮助。张老师的语言总是那么风趣,且风趣中又带有哲理,也时常教育我们要有一颗敬畏之心。她还教育我们做人不能忘本,要感恩父母的许多做人的道理。张老师经常让我们多看《低调做人的哲学》这本书,这里面全都是教育我们怎样做人的。她常说:“黎明前是最黑暗的,无论有多艰苦,都要坚强地走下去。”还记得那次学校举行的一次跑步比赛。比赛前,张老师跟我们说:“我不要求你们一定要拿到名次,但是你们必须平平安安的去,平平安安的回来,不要磕着碰着。”跑完后,我们的成绩大家不是很满意,但是张老师却夸奖我们,鼓励我们。此时,张老师就像一把火,点燃了我们的希望,让我们重燃希望的火焰。老师教给我们的知识,使我们感激不尽。我永远忘不了我的小学老师们,是他们将幼小无知的我培养成一名合格的毕业生;是他们教会了我做人的道理,让我成为一名道德品质优秀的学生。我永远感谢你们——我的小学老师。眼间,我毕业了,我们在课堂上相识,这时却让我们分别,这是多么的不情愿啊!可我知道,生活许多时候不是我们选择它,而是它选择我们。今日的分别并不代表永远,今日的分别是为了我们更好的们明天……我将用好的成绩来回报以前教过我知识的老师们。老师,再见了,我们的情谊和欢笑将永远在这张小学毕业照中永恒。因为我知道,师生情谊——日久天长!1200字以上 初一 记叙文
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师生之情我出生在一个贫穷的家庭,父母都以捡垃圾为生,我在学校的时候也会 捡一些垃圾。后来,不知道哪个同学看见了,第2天上学的时候大家都远远的躲着我,我知道他们是嫌我脏。同学们讥讽着我,嘲笑着我,这使我原本优异的成绩一落千仗,我越来越自卑,老师找过我很多次,但还是没用。慢慢的,老师也对我失去了信心。直到一个新来的老师,她,让我重新有了自信。我的老师姓黄,她很年青。有着一头乌黑的头发,一双能够看透一切的眼睛,一张樱桃小嘴。第一次见到她时,我就对她产生了好感。她第一次上课时对我们十分温柔,我也是第一次认认真真的听了讲,要知道在别的老师的眼里我可是一个不折不扣的差生啊,连我自己都觉的希奇。后来的几天里,我都表现的很好。但是,在一个她的课上,这宁静的气氛被打破了:我转过头去,问后面的同学借透明胶,不巧,老师刚好转过头来,看见我转过的头,生气的说:“刘云同学,现在是上课时间,难道你不知道吗?”我站起来,低着头,一声不吭。同学们看着我狼狈的模样,哄堂大笑。听惯了同学们的嘲笑,我只能咬紧嘴唇,任凭着我那自卑的心默默的告诉自己:“不能哭,哭了的话,只会让同学们更加瞧不起我。我应该向老师解释。”我咽了咽喉咙,手心捏出了汗水,双脚微微颤抖着。“老。。。。。。”我还未说完,老师就说:“算了,刘云同学,请下课的时候到我办公室来一下,坐下吧。”听了老师的话,我不但没有一丝庆幸,反而有些闷闷的。我坐下的时候,听见身旁的同学小声的议论着:“她可真是的,自己不学好还拉着别人一起下水。。。。。”我扑在桌子上,蒙着头抽噎着。。。丁零零,下课铃声响了,我拖着沉重的脚步走向办公室。“咚咚”,我敲了敲门,“进来吧。”我推开门,走到老师面前,低着头。她看着我许久语重心长地说:“我知道你的家庭条件不是很好,你以前的成绩我也看过了,是很不错的。但不知道为什么会一落千秋?我做为你的班主任应该对学生负责的,你,能告诉我吗。”不只不觉的,眼泪夺眶而出:“老师。。。我 。。。我家里。。是。。是靠捡垃圾为生的。。。。所。。所以大家。。。都嫌弃我。。。”老师顿时明白了,她温柔的拍拍我的后背,拿出纸巾为我擦干眼泪,若有所思的说:“原来是这样啊,老师会想办法帮助你的,好了,你先回教室吧。”我点了点头,回到教室里去。我趴在桌子上,想着老师刚刚对我说的那一句话:“老师会想办法帮助你的。。。。”这句话一直在我的耳边响起。“老师会怎么帮我呢?老师会帮我吗?如果老师帮助了我,同学们会怎么看呢。。。。。”胡思乱想着,直到放学的铃声把我拉回现实中。深夜了,我还是躺在床上翻来覆去,脑子里总是浮现着老师对我说那句话的场景。。。。第2天早上我顶着一头乱发,两个黑眼圈匆匆忙忙的奔向我的座位,屁股还没作热,老师就近来了。她向我微笑了一下,走向讲台,清了清嗓子,一脸严肃的对我们说:“再我们班有这样的现象:因为某一个同学的家里贫穷,不得不去靠捡垃圾为生。而你们呢?你们却对这位同学暗地下私自评判她,甚至公然辱骂她。同学们,你们都不小了,应该学会将心比心,你们站在这位同学的立场上想一想,如果是你们,你们是不是也会这样做。我也不想多说,你们自己好好想一想。”听了老师讲的一番话,同学们有的沉默了,有的同学脸红了。而我,却怎么也没想到老师会只样帮我,我心里既感谢老师,又有些不安起来,不知道同学们会怎么想。。。。。丁铃铃,下课铃声又响了。先有一个同学走到我的位置上,吱吱呜呜的对我说:“刘云同学,以前,是。。。是我的不对,我希望你能原谅我。”他的眼睛真诚的看着我。我被他的真诚所打动,兴奋得一句话也说不出来,点了点头。看见我答应了,他十分高兴。慢慢的。越来越多的同学来到了我的座位。。。。因为这位老师,是她让我拥有了自信。朋友。。。。。老师,谢谢你,让我的童年得到了一个甜蜜的回忆,谢谢你。点评:脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章有详有略,言之有序,内容生动具体,不失为一篇佳作。1200字以上 高一 记叙文
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