师生之间
500字
六年级
叙事
三年级,我们班我们班调来了一个新老师,看上去很年轻,应该是刚开始工作的。我真为这个新老师感到担心,我们班的坏学生特别多,算得上一个非常调皮的班级了。“大家好,我姓陈,大家可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍到。的,跟其他老师一样,看来这个老师也惨了。
不过,出乎我意料的是,这个陈老师,刚来不久就把以前老师千辛万苦才选出来的班干部撤除了一半,并让一些专门捣乱的同学任班干部。我是个副班长,被撤除的班干部中也有我,我对这个老师开始有些不满了。用坏同学来顶替我们的位置,这个老师什么意思啊,这样班级不乱套了。更可气的是,陈老师还一个劲地夸他们是好学生,这引起了我更大的不满,甚至都有些想和老师对着于了。
好不容易到了下课,老师把我们原来几个班干部叫到办公室,我又想:都把我们撤了,还叫我们去于什么?我虽然这么想,但还是去了。到了办公室,陈老师笑嘻嘻地看着我们。哼,笑什么笑。我不满地想着。“我找你们是想说说换班干部的事。我让他们当班干部,其实不是因为他们比你们好。相反,是因为他们太难管了,我给他们戴高帽,让他们认为自已是好学生,不应该让老师,家长操心。”我听后恍然大悟,对老师的埋怨顿时没了。还决定和老师站在同一战线上。
后来,他们真的没再闹过事,成绩也突飞猛进,各科老师也对我们竖起大姆指。不过这一切还是要归功于我们的老师——陈老师。
三明市三元区实验小学六年级:陈昊宁
师生之间的情谊
50字
六年级
叙事
每当夜深人静的时候,当我看到满天星星中那最璀璨的星星时,我就会想到我的语文老师的眼睛,一眨一眨的,是多么的亲切,望着望着,我的思绪也随之飞到了上学时的欢歌笑语。
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师生之间师生之间星期一的第二节课是自然。我上完英语课后,伸手想从书包里拿自然课本准备上课。可是把书包翻了个N遍,也没找到自然课本的踪影。啊,糟了,这回可要挨批评了----我可是老师心目中的好学生,这下在老师心目中的形象可要大打折扣了。我害怕地想。“叮零零”,上课铃响了,自然老师走进了教室。我只好从书包里翻出一本英语书来滥竽充数,还装模做样地看着。老师走到讲台上,开始讲课。他在讲台上叽里呱啦地讲着,我在下面一句也没听进去:我的心始终悬挂着,生怕被老师发现。好不容易挨到下课了,我暗暗庆幸没被逮住。正当我松了口气,准备走过讲台出去玩儿时,没想到传来老师的话:“你,去办公室等我。”声音不大,可足以令我心中一颤。哎呀,老师知道我没带课本了,这下好了,万一老师来个“恶人先告状”,那么,等着吧!等着回家吃“竹笋炒肉丝”吧!我忐忑不安地想,但师命难违,只好拖着沉重的步子缓缓地向办公室挪移。一路上,我想起了上次,一个同学没带课本,老师叫他去办公室。他是一副无所谓的样子进去的,却是哭丧着脸出来的。想到这里,我不由地又打了个寒颤。不知什么时候,我已经走到了办公室门口。走进办公室,办公室里的老师都不约而同地抬起头来,审视着我这个新来的“囚犯”。自然老师进来了,问我:“你今天为什么没带自然课本?太不像话了!”我听了,心里害怕极了,支支吾吾地说:“我……我……”还没等我说出来,就被自然老师高八度地大喊打断了:“你怎么了?你,说!”我支吾着说:“我……我昨……昨天整……整理书、书包时忘、忘、忘带了。”但我心里却生气极了,想:没带课本就没带,你难道就没有过这样的失误?用得着这么小题大作吗?老师听了我说的话,鼻子“哼”了一声,粗暴地对我说:“如果你下次再不带,我就不让你上课了!”我点点头,说:“知道了,知道了。”我心里却气愤地想:你敢因为我忘带书就不让我上课,我就敢告你剥夺了我上课的权利。大概是因为我认错态度好的缘故吧。不一会儿,老师的气消了,语重心长地对我说:“你是好学生,应该起带头作用,如果你都不能做好课前准备,那么同学们呢?你的表率作用呢?我们要严格要求自己才对。”他停了停,接着说:“一个人,必须要有责任心,不做好课前准备,就等于战士上战场前没带枪枝,那就只有挨打的份儿。”老师想了想,又说:“没带课本虽然是小事,却体现了一个人责任感,你知道吗?”我终于醒悟了:做人最重要的是有责任心,老师并不是小题大做。从此,我吸取了这次的教训,再没犯过同样的错误。因为我牢牢地记住了自己的“责任”。作业。1000字 六年级 叙事
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师生之间“姚怡弋,你过来。”一个冰冷的声音叫我。这是办公室的角落,有几张蜘蛛网,似乎与世隔绝;书架上放着几本《教与学》。桌上放着一张打了很多红叉的卷子,我不敢看上面的名字。这个角落让我感到异常阴冷,仿佛坠入了人间的地狱——阴森恐怖,使我有一种毛骨悚然的感觉。我的心跳着,担心地想:“这张卷子是我的?”卷子上方用红色的水笔特意描出了一个大大的“25”,才25分?我不敢相信自己的眼睛。看了一下卷子上的“姓名”一栏,上面一片空白,只有班级,没有名字。可是我记得我当时写了名字的。“姚怡弋,你觉得你这次考得怎么样?”老师声音若有若无地飘了过来,好像很从远处传来。“还……还——行——”我小心翼翼地答。听后,老师没作声。“完了!”我想,“一定考砸锅了!”柜子和办公桌上蒙着一层薄薄的灰尘,翠绿的文件夹合着放在桌边,鼓鼓的,似有很多试卷;唯有黑色的笔记本电脑擦得干干净净,老师右耳还戴着一只黑色的耳机……“Onewordonedream同一个世界,同一个梦想……”音响里缓缓地放出音乐。但这音乐声丝毫没有让我的心情放松,反而让我更紧张了。看,都5,6分钟了,老师还不说话,难道我这次真的得这么差,差到老师懒得理我?想到这儿,我立即慌了起来。“姚怡弋,你这次考得还算不错!桌上的卷子不是你的,你怎么会考25分?不用担心!——你的标点还需努力掌握,你看,你的选择题的句子不是并列的,得用分号,这3分扣得多可惜呀!”听得这话,我悬着的心才落了地。“我给你一张练习,你回去做一下,得加强训练。”说着,老师从那翠绿色的文件夹中抽出一张纸,上面密密麻麻的记着很多东西,这就是“标点”的练习吗?我不觉心生感激之情。正当我拿过卷子时,听他又说:“这桌上的张无名氏考卷,你得帮我回去问一下,是谁的?”我说:“好的!”接着轻轻地吐出了口气,就向办公室门口走去。心想:没想到老师给我卷子,让我确实感到了一种师生之间的关爱……750字 初一 叙事
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师生之间师生之间有时,我经常耻笑“师者,传道授业解惑也”,只因它不掺杂半点感情而已。如果把记忆折叠起来,如果把时光倒转开来,那么师生之间不是应该有关照、体贴、友情、平等和尊重吗?师生之间不应该充滿朝气,活波,温情吗?有什么要让岁月在彼此的肩上积累沉重?当我们走了又回来时,似乎一切都被覆盖在沧澜的额头上,淡淡的光芒闪过,只留下淡淡的冷漠!师生之间不应像装裱的相片,定格在那一瞬间,我们都应该充满热情,以赤诚之心相拥,师生之间也许不需像程门立雪那么厚重,只需要有真心诚意,师生之间不是帝王与臣子,不是傲首与压服,不是伟岸与渺小,不是雄鹰与鸟雀,更不是一张张物种进化图,让你我猜不透,道不明。老师与学生之间---茫茫人海云归去,深山他年绿,一生一梦还,一琴一首曲,一日换一季,一世等一聚,相来风轻云起时,笔落西山词,银发疏疏此一时,宫阙寒雨彼一时,锦缎波期毯,红衣薄日暖,抬手寄流岚,举步过忘川,倚门数千遍,邻家起烟炊,着近冰雪残,夏灯照夜船。也许师生之间就应该轻如风,起如云,暖如日,华如锦,生与师之间犹如一个巨大的容器,封存过滤无数岁月的印记,然后,孕育出甘甜的琼浆,咀出甘甜的年华。抬手牵流岚,举步过忘川,这是师生之间新的境界。500字 六年级
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师生之间数学老师——自由选择下课铃已经打完了。我们已经养成习惯,收拾好东西,做好跑步姿势,准备第一个冲出教室。可是,数学老师仍在讲台上滔滔不绝,讲着一道未讲完的应用题。55双眼睛祈求地看着数学老师,能下课吗?老师仿佛知道了我们的心意,于是转过身来,对我们说:“已经下课了,但是这道题还没讲完,不如这样吧,你们把这道题做在作业本上。”“啊!”全班哀声一片,老师又说道:“那你们是愿意听我讲完呢?还是做到本子上?请做选择。”全班异口同声:“老师,你讲吧!”数学老师已经猜好了我们的回答,便又讲了起来。生物老师——我的时间不能少终于下课了,我们都是“身在曹营心在汉”。生物老师不慌不忙地说:“来,别急,让我算算。预备铃响了之后,你们没有准备好,耽误了2分钟。上课时,有同学说话,耽误了2分钟。电教课代表帮我开投影仪,又耽误1分钟。两分钟加两分钟再加一分钟,一共是五分钟。我不允许我占别人的时间,但更不允许别人占我的时间,这样吧,再过六分钟,我们下课”“哎,好吧。”同学们无奈地说。体育老师——站好队再下课虽然在操场上,离食堂最近,但一会儿人就多了。已经下课了。而体育老师还在进行总结。队伍已经乱了,同学们都准备跑向餐厅了。“同学们,听我的口令,立正——不站好队不让下课啊!希望同学们为别人着想一下。”全班立即站好了队,“好,这节课表现不错,下课!”刚跑到餐厅,黑压压都是人,无语……虽然每个老师都有拖堂的经历,但每个老师的处理方法却不同。我不禁感慨,老师们也真可爱!600字 初二 记叙文
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师生之间我与吴老师之间是师生关系,可有时候就有点不似师生关系。有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动,那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍,我和吴老师之间不就像伙伴一般吗?有时我上课开小差,不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室,他与我像同龄朋友一样谈话,上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲,之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读,经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师,吴老师没有责怪我,还帮我找到了书的位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误,以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗?吴老师很支持我们自己的各种想法,最近一段时间是小组合作学习,我想和宋若瑜在一个小组,吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。吴老师也很公平的对待每一位同学,上课人人都有机会回答问题,都有机会受到吴老师的表扬与肯定。一次吴老师出差回来,给我们带了当地很多特产和我们一起分享,我们都很开心,吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗?吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处,遇到什么问题都从我们的角度出发,很在意和支持我们的想法。这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系!我喜欢这样的好老师。550字 初中 写人
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六年级
叙事
500字
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师生之间在我记忆的梦萦里,有儿时的梦想,有童话般的世界,有父母的爱抚,当然也有与老师第一次相见的情景。还记得那一天,我上四年级——我随着一声清脆的铃声,安静地坐在位置上,班级里一下子有一些骚乱不安。这时,有一个老人迈着矫健的步子走到教室,教室里面立刻鸦雀无声。我当时是丈二高的和尚——摸不着头脑,直到大家一齐起立说:“老师好。”我才恍然大悟,只见老师一脸的慈爱沧桑,根根银发,半遮半掩,若隐若现,脸上的条条皱纹,记载着和同学们发生的故事,在他微微下陷的眼窝里,一双深褐色的眼眸正用爷爷般的目光看着我们。老师发话了:“同学们好,我今天给大家介绍一位新同学,她叫王雪瑶,希望大家很团结一心,互相帮助。”我们集体应了一声……·时光飞逝,老师您曾经的一举一动都鼓励着我,现在也一样。“桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。”您暖暖的话语总是似桃花潭的清泉一般,丝丝缕缕如那瓣瓣桃花洒落我心田。老师,你课上虽严厉有加,但却不容别的老师对我们打打骂骂。“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。”这深情厚谊,把师生真挚的情感表达得如此质朴,令人为之动容。孔子云:“三人行,必有我师焉。”是啊!哪个人不是你的老师?学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的,若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星,从月亮那汲取智慧的星光;若把老师比作那辽阔无边的大地,我们便是花朵,在他的哺育下尽情开放;若把老师比作那和煦的阳光,我们就是泥土,在他的照耀下更加的黝黑发亮……·师生之间无那么多的拘束。无所事事时,煮一杯清茗,他们可以畅谈,上讲天文地理,下聊家常便事,自在的很呢!师生之间,其实就是那么的简单。作者—王雪瑶650字 六年级
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师生之间老师,是我们人生的一盏明灯,我每每上升一级,都体会到了没?每一位老师如老妈一样的对我们是那么的呵护,或许,曾经有一位老师说过,他如果知道我们遇险,他愿意牺牲自己,第二个冲到我们面前保护我们,尽管以后不再是他的学生了。自小我就体弱多病,我不仅仅从父母那得到了担心与关心,也从老师那儿得到了同样的感受。记得每位老师都对我很好,但有一位老师,不管我走到哪里,我也永远记得他,对我的好,他是真把我当做她的女儿了。每一天,只要我忘了去跟他要水喝,他都会亲自拿来给我喝,总是问我要不要喝水?很多时候当着全班的同学,问我还需要水吗?要是来了记得去他办公室里喝,他刚好为我倒了一杯水,等一下凉了记得去喝,他这么做,不是一两次,而是每天,有时候班里的同学会追问我是不是老师的什么亲人?甚至女儿,他们都说羡慕死了。每天下午放学,他都会为我辅导功课,不道晚安总会有一个面包和一杯水可以填饱肚子,有时候中午下雨,他会叫同学帮我和她一起打个饭盒在学校吃,然后再打个电话告诉我妈妈。......他对我是真的很好,有的时候我也会怀疑他会不会是我的亲人,让我与他非亲非故,就算是我的妈妈,他也懒得每天都重复这样的一个动作,这样的一句话。这师生之情,不胜过母女之情吗?500字 六年级 记叙文
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师生之间师生之间鸭暖中学贾翠琴在我小学生涯中,有一位老师给我留下了永不磨灭的印象。别看张老师是个代课老师,但她教学经验却有一套。以前,李东可是咱们班有名的“经济贫困户”。每次写作文他总咬着个烂笔头,张老师过去俯下身子轻轻对他说:“怎么,笔头不听使唤了!”一向被其他老师骂惯的他竟然红起脸来。“放学以后,来办公室,我为你补充营养。”张老师笑着说。可他竟羞得补知所措了。期中考试后,李东考了60分,还有几个“特困户”没及格,那几个同学说:“唉”!班会课上有好受的了!可是班会课上,老师不但没有批评那几个特困户,反而含着泪对我们说:“对不起,是我教的不好!”搞的大家满眼泪水,一向被俗称为“贼”小子的李东竟然也流下了眼泪。一次,老师让我们做题,她去辅导那几个“特困户”。离下课还有几分钟,同学们听见了老师的呻吟,看见了豆大的汗珠从她额头上滴下来,我们问:“老师,你怎么了?”没事,只是有小胃病,同学们才知道老师是为了不耽误大家的课而带病上课的。从次,同学们主动学习同学们的那股热情劲就甭提啦!同学互帮互助,只要有似懂非懂的题,准会向老师请教,没想到期末考试,我们的成绩却是破天荒的好!没有不及格的,3个86多分,其余都是90多分,老师望着这些成绩欣慰得笑了!老师的爱给了我们鼓励,老师的情给了我们关怀,我们永远都会记着这份师生情。500字 六年级 议论文
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师生之间夏天,我坐在树下,听着蝉鸣,听着蛙叫!回想着问过自己多遍的问题,老师和学生之间可以成为朋友吗?如果老师和学生成为了朋友,那那个班的学生每天都可以和老师一起玩游戏,一起欢笑!可是老师一般都好严肃,如果我们犯了错,有些老师会打人,我们班的英语老师便是如此!我知道老师打人也是迫不得已的,可是这样也会伤了孩子的自尊心,孩子就不会喜欢这个老师,不喜欢这个老师就不会认真上课!我们班有个让我们班所有人喜欢的语文老师黎老师,虽然她有时罚我们集体抄课文,有时打骂那些犯了错的学生,但是她上课对我们笑,有时我们班的某位同学回答问题说的很搞笑她也会笑,不像那些严肃的老师笑都不笑!来到学校望望那些离我遥远的小学生活,我叹口气:“哎,看来老师也是为了我们好啊!如果她们知道我们孩子心里的感受就知道,为什么孩子们会调皮了!这是孩子的天性,”我望望桂花树,坐在树下,继续说,“如果孩子不捣蛋调皮还叫孩子吗?那就是一个真真正正的木头了,在说圣人也会犯错,何况孩子呢!不会犯错的比神仙都厉害!”望望表,哎,要回去了!如果世上的老师可以和所有的孩子成为朋友,就好了!400字 六年级 叙事
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师生之间在我记忆的梦萦里,有儿时的梦想,有童话般的世界,有父母的爱抚,当然也有与老师第一次相见的情景。还记得那一天,我上四年级——我随着一声清脆的铃声,安静地坐在位置上,班级里一下子有一些骚乱不安。这时,有一个老人迈着矫健的步子走到教室,教室里面立刻鸦雀无声。我当时是丈二高的和尚——摸不着头脑,直到大家一齐起立说:“老师好。”我才恍然大悟,只见老师一脸的慈爱沧桑,根根银发,半遮半掩,若隐若现,脸上的条条皱纹,记载着和同学们发生的故事,在他微微下陷的眼窝里,一双深褐色的眼眸正用爷爷般的目光看着我们。老师发话了:“同学们好,我今天给大家介绍一位新同学,她叫王雪瑶,希望大家很团结一心,互相帮助。”我们集体应了一声时光飞逝,老师您曾经的一举一动都鼓励着我,现在也一样。“桃花潭水深千尺,不及汪伦赠我情。”您暖暖的话语总是似桃花潭的清泉一般,丝丝缕缕如那瓣瓣桃花洒落我心田。老师,你课上虽严厉有加,但却不容别的老师对我们打打骂骂。“李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。”这深情厚谊,把师生真挚的情感表达得如此质朴,令人为之动容。孔子云:“三人行,必有我师焉。”是啊!哪个人不是你的老师?学校之中,老师与学生之间的关系是微妙的,若把老师比作那一轮皎洁的月亮,我们便是星星,从月亮那汲取智慧的星光;若把老师比作那辽阔无边的大地,我们便是花朵,在他的哺育下尽情开放;若把老师比作那和煦的阳光,我们就是泥土,在他的照耀下更加的黝黑发亮……·师生之间无那么多的拘束。无所事事时,煮一杯清茗,他们可以畅谈,上讲天文地理,下聊家常便事,自在的很呢!师生之间,其实就是那么的简单。作者—王雪瑶600字 六年级 散文
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师生之间我的启蒙老师给我留下了足以刻骨铭心的回忆,一次次叮嘱,一次次鼓励,一次次微笑,一次次露出恨铁不成钢的表情……这些早已被檐前的老风铃编记成册夹入了那布满泪水的回忆录中,发出叮叮的脆响……叮……叮……时间似乎回到了六年前……妈妈牵着我的手大步流星地走进所谓要待上六年的校园。耀眼的闪烁着金色光芒的校名被规整地排列在白瓷砖的墙上,我指着它咿咿呀呀地说:“什么……一……什么……小……学……”妈妈微笑着偏偏头看看我,蹲下来,一手抓着我,一手指着那几个金色的大字:“那念:西一路小学,记住了!”便拍拍我的头站了起来,继续拉着我向前走,我回过头来似懂非懂地点点头,便赶忙追上了妈妈……我们走入了一间教室,刷得白而透亮的墙,精心布置的黑板,还有一个个排列整齐的课桌椅,“呀~,好大啊!”我稚嫩的声音回荡在这个大房间中,我的手紧紧地攥住妈妈风衣的一角望着坐在黑板前一位穿着黄色衣服的“大姐姐”,她的身边围着许多大人还有孩子,脸上挂着一丝微笑,与那些大人们脸上的那种焦急、担忧截然不同。小孩子们个个好奇地趴在她桌前,看着她那手上的玩意飞快旋转与纸张发出沙沙的磨擦声。妈妈走上前去,我也跟在后面,只是小手用力地攥着妈妈的风衣,脸儿已经发烫。妈妈把我推上前去,说到:“老师,麻烦您。”那位被称为老师的大姐姐停下了手中的东西,转过了头,微微侧过了身子,看了看不敢直视她的我,温柔地说到:“不用害怕!小姑娘,你叫什么名字?”我的手已经出了汗,但听了这话后心里甜甜地便犹豫地抬起了头:哇!留海儿像风儿一样倾斜地划过额前,随意而又自然,大大的波浪卷搭着肩上,大大的眼睛中像是在鼓励我,不过真得好漂亮,我暗暗地想。“我叫……”我吸了口气迎着她的目光说到。那漂亮的脸庞浮现出一丝浅浅的微笑,我愣住了,那微笑像是宣告春日到来的第一缕轻风。她竟对我笑了,我那有些红的脸庞随即也不可思议地送她了一个笑容,我开心极了,以后天天都能与她在一起了,享受她的每一次微笑了!咚……咚……时光回到三年前……一天早上,我急匆匆地跑到学校来,屁股刚挨着凳子,便看到黄老师急匆匆地“飞”进教室,眉飞色舞地叫到:“告诉大家两个好消息,你们先听哪一个?”同学们疑惑地抬起头望着老师:“第一个!”黄老师突然压低声音还故作神秘地说:“好消息嘛~就是~下午学校通知放假!”“耶!”班上一片欢呼!“那另一个好消息呢?”同学们期待地望向黄老师。老师眉一压,眼一眯缓缓地说到“还有嘛~就是下午的语文测试由于你们表现不错而被取消了。”“哦!耶!老师万岁!老师万岁!”班上乱成了一锅粥,但谁也没注意到老师嘴角勾起的有些邪恶的笑容……到了中午,大家准备背书包回家,可是数学老师的一声呵斥使我们不解:“你们干什么呢?下午准备不来了吗?”我们齐刷刷地点了点头,数学老师气得转身就走——当然是找班主任去了。一会儿,黄老师出现在班门口疑惑地问:“咦?你们准备干什么嘛?”班上的同学们都疑惑地看着老师:“回家!”我则更为奇怪了,真是的,不是老师自己说的吗?老师无奈地看着我们:“笨呀!今天是什么日子?”同学们沉默了几秒钟,有人吱唔着说:“愚……愚人节?!”这时,我小心地问:“那……下午的事也是假的?”“bingo!”老师惊喜地叫了一声,便又无辜地眨巴眨巴眼睛。班上的同学无不用愤怒而喷火的眼神望着老师,手中还在不停地画圈圈……画个圈圈诅咒你……画个圈圈诅咒你……铃……铃……时光转到一年前……“你们马上便要升中学了!不能再放纵自己了,要用心!”这是老师一次次苦口婆心重复的话语,包含了那无限的期盼与鼓励。所有的人都暗自坚定了信念,埋下了头更加努力了,也更用心了。铛铛……铛铛……时间飞到几个月前……所有人坐在教室里沉默……因为今天也许是我们最后一次见面了。教室里安静得连风儿掠过并带走几片云彩也能听见……黄老师眼圈红红的走了进来,看着我们,不忍转过头去,走上讲台,只留下一行漂亮的字体:蓝天上白云轻盈飘过,那里有我深深地寄托。大家还是沉默……但谁都看得见已划下几滴晶莹的泪儿……老师走上了讲台,深吸了一口气,强露出了一个笑容,“让我们带着笑容离开,好吗?”大家便也抬起头,出神地盯着那字儿,沉默……便要离开了?离开这熟悉的一切,告别昔日的好友、老师,心中怎能是个滋味?但又不忍老师难受便又只好露出了笑容——违背良心而虚假的笑容……风划过,泪划下,挥手作别的时光被永久收藏,成了珍贵的回忆。伴随着风儿的拂过,把我的思念寄托风儿。老师!您会收到吗?西安汇知中学初一:王铮1200字以上 初一 叙事
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师生之间妈妈生下我不久就跟爸爸离婚了,妈妈走后,爸爸也外出打工去了。我只能住在奶奶家。所以生活中最让我难忘的除了奶奶的爱,就是我的老师们,他们除了教给我知识外,还关心我的生活,关注我的心情,教给我做人的道理。就拿去年来说吧,我和教我们语文课的老师就发生了一件难忘的事。她姓余,有一双非常明亮的大眼睛,乌黑的、清澈的眼睛。那天,上完她的课,同学们都去多媒体室照相,大家都挤在前面,我挤不过他们,退在门边,转头看到了站在走廊里的余老师。我笑着走上去,她也笑了,把我拉到她的办公室聊天。我记得清楚,那天不光是我向她谈了我的家境和近期的学习情况,她还向我谈了她的童年往事,鼓励我。她说:“我小时候家里也不富裕,爸爸在矿上工作,全家人的生活都靠他来支撑,他是我们家的顶梁柱。谁知后来发生了事故,爸爸和舅舅还有他们的200多位工友全都死在井下。当时我正在上初中,你想,我听到这样的消息会怎样,开始那几个月总是流泪,后来我懂事了,更加勤劳节俭,学习更加努力,因为我知道我与别的同学是不一样的,常常在阴暗潮湿的小房子学习到深夜……”“考上大学了吗?”我急迫地问。她笑了,很温和地说:“我要没考上,今天怎么能当你的老师呢?”我这才知道我的问话幼稚,搓搓手接着听余老师的故事。“后来,我大学毕业了,找到了一个对象,就是教你们数学的齐老师。可是结婚三年多了,都没有孩子。”余老师皱着眉头,连声叹气。“看医生了吗?”我轻声问。“看了。我是上高中的时候留下的病,医生说是着凉得的。”我看着她,握住她的手,对她说:“余老师,我想做你的女儿,你看可以吗?”余老师高兴地对我说:“好啊,这是我们两个人之间的秘密。”那天我特别开心,走出余老师的办公室,连忙冲进同学当中。此后的这半学期里,我更加用心听她讲的课。余老师真的把我当成她的女儿一样,作文本里时常夹着她温馨的留言条。不久,谁知这秘密还是走漏了消息,走漏消息的不是别人,恰恰是余老师。那天是她的生日,是她亲自告诉我的。我给她画了一幅象征幸福的图画,并且在旁边还题写了一首自己瞎编的祝福诗。看得出她很高兴,就在上课的时候,讲完课,她微笑着对全班同学大声说:“下星期,谁要是过生日,我就以妈妈的身份来奖励他(她)。”后来,我的生日到了,她给我买了一套学习用具,还有字典,她想的可真周到啊。我也不知道她是从哪儿知道我的生日的,更巧的是,那个星期过生日的不仅仅是我自己,还有三位同学。自然,余老师也给他们买了同样的礼物。余老师总不至于把他们也当作自己的孩子吧?事后我思考了许久,好像我有点儿吃醋了。不过老师的善良、慈爱还是让我久久地感动着。【简评】本文在写作方法上颇具特色,首先开头部分足够产生一种引人读文的力量。其次是文章内容感人,所选取的材料虽说是生活中鸡毛蒜皮的小事,但在小作者的笔下却显得津津有味。文章语言也很朴实,读此文,有如听小作者在一旁娓娓而谈,轻声讲述着那神秘的往事,听起来声声入耳。1000字 初一 叙事
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师生情一说起师生情,人们就会想起园丁和树苗,天空和小鸟,灯塔和航船。对我而言,师生情,似血缘,却比血缘更浓,似友情,却比友情更深,似恩情,却比恩情更重。——题记师生之间的故事,那可是几天几夜都讲不完的。人的一生会接触许许多多的人,在这些人中,除了你的亲人外,就只有老师真心为你考虑,为你着想,虽然与你无血缘关系,但是他们会在你成功时与你同乐,并劝勉你不要骄傲;会在你失败时,严厉的批评你,但也会安慰你,鼓励你,并且告诉你下次一定要努力之类的话。在老师的眼里,你就是他们自己的孩子,他们愿意和你分享你的喜怒哀乐,你的成功喜悦。就拿我来说吧,四年的初中生活没让老师少操心。却也建立起了深厚的师生情。记得初三那年的一个下午,正上着课,我的小腹不明原因的剧烈疼痛起来,您发现后马上把我扶到您的办公室,让我坐在椅子上。一杯热水被送到跟前,接着关切的对我说:“喝口热水,自己先揉揉肚子可能会好些的!我去给你家里打电话。”我咬着牙坚持着,您却联系不上我的家人了,急的您额头上都冒出了晶盈的汗珠,好不容易打通电话,您急忙向我的家长说明情况,让他们赶紧来学校接我。然后柔声对我说“你爸妈正往这赶呢,让你再坚持一会儿,要不我先送你去校门口等着吧!”可我疼的已经走不了路了,您二话没说,背起我就走,看着您大汗淋漓的样子,感动溢于言表,坚强的我没有被病魔疼哭却被您的举动感动的热泪盈眶……我爸爸终于开着车来了,您和他一起把我抬到车上,本想陪着我上医院,可因为您还要写课件,只好再三叮嘱爸爸和您保持联系。我的病很快康复了,上学后,您不但帮我补好落下的功课,仔细询问我的病情,还不止一次的叮嘱我如果有不舒服要赶快告诉您。别看您平时是个大大咧咧的男老师,但这次您对我的病情却像妈妈一样这么上心,这么事无巨细,让我十分感动!我在您的身上,看到了一个负责任的教师的形象,一个中国好教师的形象!古人云:“一日为师终身为父”,转眼间,还有七个月的时间就毕业了,我就要离开我父亲般的老师,升入新的学府了,但是老师对我的关心和照顾我会铭记在心,终生难忘!同学们,你们是否也有同感,让我们珍惜我们的老师吧,因为他们是真心对你好的人。800字 初二 叙事
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师生爱刚开始走上教师这个岗位的时候,如果你问我对于工作是什么感觉?对于这群小屁孩是啥感受?我会毫不吝啬用各种负面词汇表达我对工作的不愉快,对小屁孩的不待见。可是如今我不再抱怨,不再讨厌,而是深深的爱上了这份工作,爱上了这群“小恶魔”。正所谓“我待你如初恋,你却我虐我千万遍”,这种感觉在我刚跟他们接触的这段时候体会得尤为深刻。调皮捣蛋的不好管教,活泼好动的坐不住,安静的孩子吧似乎跟你压根儿就不在同一间教室一样,哄着他们、批评他们,各种方法都有尝试,感觉似乎出奇的不咋样。我也常在想,付出了这么多精力为什么还是有种被虐的感觉?师傅的一句话“爱上他们,他们就是你的孩子”让我幡然醒悟,这群小家伙各个都是家里的宝贝,如果我站在他们父母的角度让他们感受到在这里自己依然是宝贝,那效果会不会不同呢?我改变自己思维,改变自己的方法,不再吝啬赞美,不再抱怨麻烦,而是陪他们玩耍做游戏,跟他们聊熊大熊二,耐心教他们算一加一,给他们讲故事,请他们吃零食。每天跟他们说一句:我爱你们宝贝。渐渐地,我发现了他们的可爱、阳光、善良和纯真,当然还有童言无忌、妙语连珠。慢慢的,他们也对我越来越喜欢,越来越依赖,在他们身上我也收获到了浓浓的爱。如果说有一种爱从我们在妈妈肚子里的时候就已经存在,这就是母爱;还有一种爱从我们刚开始懵懂的时候就已经发芽,这就是恋爱;而这种爱只有当我们走上现在的工作岗位时才会有,这就是:师生爱。550字 小学 叙事
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师生之间我们已经不上一次地讨厌这位数学老师,简直是“各种拖堂”,考试占用我们的写作业时间;作业占用我们的午休时间。不仅如此,她的课都是55分钟,数学课的前后两个课间几乎全占用了,我们都很生气。由于刘老师引起了“公愤”,我们私底下都叫她“刘姥姥”,每次拖堂她还装好人,说什么不讲我们就会考不好,实际上讲不讲无所谓,满分的还是满分,八十分的还是八十分,只是浪费了一点时间而已。刘老师教的是两个班,所以不满的人也多,议论的学生就更多了,我听到过有人说:“每天都在念经一样,难道没有讲地球就不自转了吗?”除了讲刘老师不好,最多的就是希望刘老师辞职,但不是说刘老师不能当数学老师,而是做她的学生实在太难了!做了那么久的“地下党”,终于有人公开“造反”了,有人在试卷上写了“刘老太婆2B”逼着刘老师放了必杀“叫家长”,还要“杀鸡敬猴”,结果后来似乎由于那个家长也对刘老师不满,刚来就走了。刘老师,你上课正常点可以吗?少拖点堂,多给我们一些写作业的时间不行吗?可老师根本就不改,还随着毕业临近越来越过分,想不拖堂根本不可能,而且,很多人都不服这个老师,都说刘老师不好那么久了,再去劝不是向刘老师低头吗?结果变成了刘老师拖堂拖得越过分,我们就越说她不好。这是一种恶性循环。唉,还有三个半月就好了,再忍一忍吧......师生之间500字 小学
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师生情有人说,老师是园丁,辛勤地培育祖国的花朵。也有人说,老师是一棵苍天大树,用自己的肢体为小树苗挡风遮雨,是自己的第二个母亲。而在我的身边就有这样一位伟大的老师。她姓李,三十岁。是我们班上的班主任。她有一双美丽的大眼睛,还有一头干净利落的短发。看起来神采奕奕。李老师对待自己的工作很负责。她对我们的要求很严格,如果有一次单元考试全班考糟了,她会让每一位同学自己改错,然后让小组长检查;并让同学们每人写一份检查,分析考差的原因,以便让同学们积累经验,争取下一次考好。但如果有个别同学考糟了,老师会让他们再认真复习一遍,再做一遍考题。李老师不光对待自己的工作十分认真,还很关心、体贴地关照我们。记得有一次,我们班上的体育委员张广昆一不小心在跑步的过程中摔了一跤,所有的同学都赶来了,把张广昆围个水泄不通,一个个都望着她,不知道该怎么办。幸亏李老师闻讯赶来,一把搂起张广昆,一边安慰着她,把她马上抱进了医务室。同学门跟着李老师来到医务事,心里也都十分着急。“张广昆还疼不疼啊?”“要不要老师送你回家啊?”啊,这是李老师的声音……李老师,您对我5年的恩情令我今生难忘!我永远忘了您,更不会忘记您和我浓浓的那一段情!我更不会辜负您对我的期望,我的好老师!500字 小学 写人
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师生恋看到了公众号推送的一篇文章,是某杂志的一个女作者写的文章,文章主要说了两件事,一是说刚开始自己的作品没有人收,而且也不会编辑电子文件。二是说,她喜欢上了偶然认识的老师。老师知道了以后设置了各种权限,女孩还给老师邮寄过信件,结果被退回,原因是收件人拒收。她的文字不免有些低沉。刚看到她说的对投稿一无所知的时候,我很有感触,也很赞同,就像是走进了内心最柔软的地方,但是对于她说的师生恋,我的心里不免有些厌恶。没有什么原因,只是本能的感觉到浑身不自在,或许是我从小受到的教育都是保守的,思想没那么开放,总觉着这种做法是有违道德,伦理,而且我认为那位老师做的很对,信件本应该拒收,女作者明知那位老师有家室,还这样做,什么人都理解不了吧。前段时间某演员拍了一部师生恋题材的电视剧,虽然是网络剧,但是因为女主角受大家喜欢,相信很多人都看了,其中一定包括中小学生,现在这部剧因涉师生恋已经下架。也听身边人说过类似的事情,女孩喜欢上了老师,而她的老师也没有师德,做出不对的事。对老师的感情应该是尊重,敬重,指引我们人生方向的人,如果真的是真爱,那就等长大了,工作之后再讨论真爱的问题,而不是在什么都不懂的年纪,挥霍自己的青春。500字 高三 记叙文
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师生缘当我坐在高一的教室里,猜想自己所担任科代表的语文科老师的尊容时,“她”坚实有力地走了进来—原来她就是闻名于全校的朱兆林朱老师。 初识朱老师,不禁满腹狐疑—就是这样一个年轻而又貌似平常的老师,又怎能令我们相信:她就是那个集众多荣誉称号于一身的杰出人物呢?答案就在与朱老师交往的生活点滴中,就在每次与朱老师接触的切身感受中。就在去年寒冬,朱老师由于长期的眼疾到了不得不治的地步而休假疗养。元旦联欢时,伤病未愈的朱老师带来了一百多张新年贺卡,当这些载着朱老师对每个学生的真挚祝福与殷切希望的卡片被我们捧在手中的时候,除了感激与感动,更多的是对朱老师默默的祝福—就让不善言表的我们用心期盼您早日康复,祝好人一生平安。终于,当痊愈的朱老师走上讲台为我们上第一节课时,雷鸣般的掌声经久不息。我们没有为朱老师捧上鲜花,是因为我们知道—此情此景,就连最光艳的鲜花也会变得暗淡;我们只有用掌声与成绩慰藉朱老师,是因为我们看到了三尺讲台上的老师的笑庸,感受到了老师的满足。 我曾在一篇日记中记录过这样的话:“所谓的好老师不过是敬业至极,而真正的好老师却是教学生如何做人,如何面对人生。他并非告诉学生自己是多么至尊的老师,而是让学生知道: 自己也是一个普普通通的人!”500字 五年级 叙事
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师生情转眼间,小学就毕业了,回想起老师和同学们,真的是不舍呀!特别是我的班主任陈老师,我要感激她一辈子。记得那是一个大雪天,班级里没有暖气,冻得我治咳嗽,老师看见了,上前对我说:“怎么了?”我看了看自己的衣服,最终,没出声。老师发现了我的动作,急忙脱下了大衣让我穿我说:“那怎么行呢?”老师对我笑了笑,说:“你要这样咳嗽的话,我恐怕连课都讲不了了!”我只好穿上了,我感觉老师给我穿的不是大衣,而是“爱”,你们说呢?还记得那时候我得了水痘,我的心情也不好,因为马上就要期末考试了,为此,我一整天都闷闷不乐,妈妈也因为考试而着急。那天晚上,我突然听到一阵敲门声,开门一看,原来是陈老师,陈老师一进来,就说道“你的病好点了吧!我来给你补课!”说完,便从包里拿出了一袋水果和教科书,讲完一页便问道:“懂了吗?”我点了点头,老师就开始讲下一页。讲完后,已经八点了,我和妈妈才知道老师还没有吃饭,我们便想把老师留下吃饭,但老师却说:“关心孩子吧!我先走了!”送走了老师我才知道,外面下着倾盆大雨,老师只穿了件单薄衣服。虽然我小学毕业了,但班主任陈老师还是一直都在我身边,给我力量,给我温暖。我要像陈老师那样做个好老师!500字 六年级