冰心一片
月色宁静,永远清幽,是因为它安于守己,从不奢求太阳的光耀;童心明净,充满纯真,是因为他们不懂纷争,不是苛求。人生易逝,只有把握住自重、自警、自厉,只有冰心一片,才能够拥有一份明净的心情,度过明净的一生。
记得那天,和往常一样,我有些麻木地奔波于“两点一线”之间。忽然,身后响起一声脆脆的童音:“姐姐,这是你掉的东西么?”转身,一个天真无邪的孩童正拿着我的书签,静静的望着我。他的眼神是那么的干净,清澈美好得让人心疼。那一刻,我的心轻轻一颤,如此清澈纯真的目光,他一定拥有冰心一片吧!
的确,清纯明净的心灵存在于每一个孩子的身上,在他们的世界里,一切都是那么得友善美好,那么得真诚无邪。毫无功利色彩的世界,是我们每个人都曾经历过的世界;可是,在经历过这一切之后,所谓的长大成熟的我们,为什么将踏入的,却是一个被称作“复杂”的社会呢?
我不禁陷入苦思冥想中……
从夏商至秦汉,再从秦汉到明清,也许,从封建制度确立,阶级制度产生起,我们的社会就已经不再明净了。深如沟壑的欲望使得无数人们勾心斗角,争权夺势,所以才有历史上的“春秋五霸”、楚汉之争、玄武之变等诸如此类的争霸与政变,这成就了多少帝王将相显赫的功业和炙手可热的权势,燃烧着他们内心从未停止的贪婪和私欲的火焰。他们的眼中哪里有生灵涂炭,骨肉分离,他们哪一个会停下骄奢淫逸、徇私枉法的步子。所谓的“汉武中兴”、“贞观之治”、“乾隆盛世”又不知隐藏了多少贪污受贿、腐化堕落的贪官酷吏,掩盖了多少罪恶滔天、黑暗腐朽的真相,可悲啊!他们哪里懂得“腐败者试失民,廉正者立国”的治国之本啊!最终都逃不过一个“亡”字!
早在2000年前,齐国管仲就已发出了“礼仪廉耻,国之四维。四维不张,国乃灭亡。”这一千古警世名言,在管仲看来,廉洁是立国的大节,如果推广开来,那么,国势就会强盛,否则,祸乱将至,国家灭亡。只有加强国家的廉政,真正做到不正之风不兴,不义之财不取,不法之事不做,才能使国家长治久安,延续千年。
“居天下之居,立天下之正位。行天下之大道,得志,与民由之。不得志,独行其道。富贵不能淫,贫贱不能移。威武不能屈。”无数个颓废王朝的经历凝结成一副警语,万古长鸣。历史长河无数次的证明了,只有做好自我的廉洁,只有做到整个国家的廉洁,社会才能蓬勃发展,国家才能兴旺昌盛。
伴着历史的警句,我们踏上新的征程——中华民族共和国的成立,为我们拉开新的序幕。从毛泽东到胡锦涛,从七届二中全会到保持共产党先进性,从谨防敌人的“糖衣炮弹”到“八荣八耻”,几代领导人的夙愿,几辈人的努力,力图打造一个清政廉明、廉洁自律的社会主义新社会。改革思想的诞生,国家主力的崛起,生活在国家上上下下的每一处公民都需要廉洁自律,只有这样,我们的国家才能发展的更快,更好。
几代的警醒之人,为亿万中国人民做模范。从周总理,刘少奇,到焦裕禄、任长霞等廉洁的典范,每一个人都用他们自己的行动阐释廉洁自律、克己奉公、勤政为民的涵义,他们的事迹家喻户晓,他们的故事感人心扉。在我们的思想文化道德逐步完善的今天来说,发扬这种清廉的风气仍有着举足轻重的意义。云南省的特级优秀警察竟是大贪官,对内行骗,对外贪污,徇私枉法,包庇走私,336万余元的巨额才产来源不明。反腐倡廉的矛头指向的竟是公安局长,这不得不让人深思。如果整个中华民族的执政机关都是如此,那后果真是不堪设想!
“这是你掉的东西吗?”我不由的又想起孩童的话。一个孩童都懂得不是我的东西,我要还给人家。而一个堂堂的公安局长,竟然是不仅要占别人的东西,甚至还想方设法的去占有国家的东西。难道高学历的他,竟连这个浅显的道理也不懂吗?这是内心的贪婪与欲望的膨胀,自我的腐朽与堕落使他最终走上犯罪的道路,可见,廉洁自律对一个人尚且如此重要,更何况是一个民族啊!
“这是你掉的东西吗?”孩子的心灵是那么的明净,在他的世界里,黑是黑,白是白。而作为中国教育的基础工程,廉洁教育的最初起点,我们每一个人,难道都不应该为他门做好模范吗?教育是人类的灵魂工程,孩子们天性善良。就像一张白纸,染黑则黑,染白则白。那么在学校与社会这两个大染缸里,我们究竟放些什么,又不该放些什么?我想着已是一个不言而喻的问题。
几千年的沧桑岁月,“廉”是我们前进的根基,廉洁自律这四个大字,不仅警醒激励着中国亿万的人民大众,更激励着即将成为社会主义现代化建设接班的中学生们。我们只有把握住自尊、自省、自警、自励,在教育这片圣土之上,树立正确的人生观、世界观、价值观,才能为今后步入社会打下良好的防腐倡廉的心理基础,才能成为合格的社会主义现代化的接班人。
“这是你掉的东西吗?”愿新时代的接班人拥有一片冰心,能够明净一生。
冰心之恋
一段花季的爱情,两个人的真心。他们之间的爱情就像是天际边的那场流星雨,来去匆匆,但释放了所有的精彩!
我们在意的不是去留时间的长短,而是一段真挚的感情,有了感情,哪怕是一天,对于我们而言都是最最珍贵的回忆,没有感情,就算两个人在一起天长地久,那不过也就是一场虚幻而已!
爱一个人究竟是什么?!在爱情中,我们能够得到什么?!又会失去什么?!爱情是能够用得到和失去吗?!有人说爱是无私的,那么一场无私的爱的背后究竟是什么呢?!
——题记
曾经的约定
冬天到了,寒流也来了,鹅毛般的大雪漫天飞舞,整个世界穿上了白色的外衣。就在这个寒冷的季节,有两个卷缩的身影依偎在一起。雪像一个调皮的小精灵落在这两个孩子的身上。小男孩伸出纤细的手接住那落下的雪花,雪花在他手里慢慢融化,那个动作就像一位天使,让女孩怔住了。好一会,她才回过神来,怯弱弱的对小男孩说:“小哥哥,你喜欢雪花吗?”男孩转过头用他那忧郁无光的双眸打量着面前这个天真可爱的小女孩。虽然她脸上满是疲倦之色,却依然遮盖不住那粉嫩的脸颊。他兴许发现了自己一直盯着女孩看,脸庞开始微微泛红,淡淡的吐出一个字:“嗯。”小女孩掩盖不住内心的好奇,接着问:“为什么呢?”他的身影顿了一下,又抬头望着漫天飞舞的雪花,用他那充满磁性的嗓音说:“我爱雪的白,它飘落时的自由。同时也意味着……”女孩见男孩不说话了,便好奇的看着他,“意味着什么呀?”男孩摸了摸女孩的头,说:“等你长大就告诉你。”
女孩突然想到了什么,把自己脖颈上的那条雪花吊坠硬生生地拽了下来。“哥哥,既然你这么喜欢雪花,我就把这个给你吧。”说着,递过去放在男孩的手心,男孩见女孩给了他一个吊坠,他小心翼翼的接过,也伸出手从袋子里掏出一条闪闪发亮的贝壳手链,微笑着说:“给你的。”
男孩对女孩说:“你也喜欢雪吧?”“是呀。”“等长大我们一起看雪好么?”“好啊。”女孩这时只顾把玩手中的贝壳项链,却没有发现男孩的脸已经绯红。
本来寒冷的巷子里,却因为有这两个孩子,让这条巷子变得温暖起来。
过了不久,双方的父母找到了两个走失的孩子,女孩附在男孩耳边轻声一说:“一定要记得我们的约定哦。”说完便被父母拽着走了,走时,还回头看看男孩。男孩深情的望着女孩渐渐消失的背影,呢喃着:“我一定会找到你的,无论你在天涯海角,只要有我们手机的信物,我就会找到你的,但愿你不会忘了我。”男孩这么说着,却不知道,此生女孩已无法忘记男孩,男孩的音容笑貌早已在女孩的心里占了很大的空间。许久,男孩嘴角勾起一抹不知意味的笑容。他也和自己的家人走了。故事就此展开,不知道几年后,他们能否相遇?能否擦出一场绚丽的火花。
是他吗?
--优美的歌声如潺潺流水在口袋中响起,我优雅地从口袋中拿出手机,按响了接听键。还没来得急出声,电话那头好听又略带关切的声音响起了“妹,上飞机了么?”“到机场了,哥不用担心。”聊得正起劲的时候,“咚”的一声我不小心撞到了一个人,我的手一松,手机在空中划出一道完美的弧线。“吧嗒”一声,我心爱的手机碎了,我不可置信的睁大了双眼,我的手机就这么香消玉殒了。我充满怒气的看着那个撞到我的罪魁祸首。但是我却发现,他竟然还无所谓的耸耸肩膀,嘴角还微微向上勾起。看到他那样,我的火气噌噌往上冒,但总感觉有个熟悉而又陌生的身影在我脑海呼之欲出,总感觉他身上有种相似的气质。。但火气很快便掩盖我心中的疑惑,我把怒气全撒在这个比我高半个头的男生上,便不顾形象地破口大骂。
“你撞了我,难道不想说些什么吗?”
“………”男孩笑而不语。
“你别以为你长得高,就可以为所欲为,目无王法。”
“目无王法?你倒是说说,我怎么个目无王法?”男孩“噗嗤”一声笑了出来。
“你…你损坏了我的个人财务,你不但不赔理,你还有理了?”
“你要我怎么赔你?”男孩摆了一张臭脸。我埋头深思:我该让他怎么赔?秀气的眉毛皱了起来,灵动的大眼睛不时转了转。哦!我想到了。
“你要答应我一个要求。等我想清楚要你做什么了,在告诉你。”我眨眨眼说。
“好,我从不欠人的。”
“那就这么说定了,等到下次见面再说吧。”我只顾着和他吵架,完全忘记了我要去机场的事,看一看手表,发现还有5分钟就登机了,我快马加鞭的跑了起来。
但这一路上我的心很不平静,我总感觉在很久之前好像见过这个男的,却不知道那种感觉究竟是什么。
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冰心一片别离是首悠扬的歌,思念是杯醇香的酒,冰心是那南飞的雁,牵挂是根古老的藤……——题记吾往矣!多情自古伤别离……妻:君去好,一片冰心在玉壶。儿:父去好,家书抵万金。母:子去好,儿行千里母担忧啊!唉!真是在家千马好,出门万事难啊!至今未谋一事,却已两袖清风,可堪回首唯家书一封。妻:夫如此,妾何为一链银子。儿:父不顷,子难眠。唯有涕流。母:子受苦,我心亦碎!唤其归来。一片冰心家千里,不如归去。但见小桥流水,一乡村人家,四世同堂,其乐融融。秋思顿起,归心似箭!呜呼!路遇起义,车船尽毁,一骑独徘徊……幸遇一叶渔舟,与主人同,然水路沿溯阻绝,不知归期……日暮乡关何处是?烟波江上使人愁!今乃知家犹空气,得之不知,失之始觉,无语凝咽。吾之乡愁日增一丈,知亲友念我又如何?凭栏处,念天地之悠悠,独怆然而涕下!连日征战,一燕尚不可出,何况家书!冰心一片,冰心一丘,至今才懂你!教我如何不想家!妻、子、母:君归来,君归来。为君日上一香,杀鸡敬神,四顾西盼,但愿人长久……君无音信,暮不思食,掩面涕流。牵挂至甚,唯有千里共蝉娟。我本柔肠,今已寸断!借酒消愁愁却更愁,泪眼问花花亦不语。夕阳遗梦,曰:明日团圆。却是缭纱。冰心一片,隐隐作痛!藤枯,树老,鸦已飞去;小桥,流水,物是人非;古道西风,千里难救……教我如何不想家!洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶!点评:凝练的语言,诗句的引用等等都能夺人眼球。活用《天净沙·秋思句作为小标题,寓其新意,上下串联,水到渠成。半文言式的表达在众多考场作文中鹤立鸡群,主人的冰心,家人的担心,一切尽在不言中。深远,行云流水,显示出考生厚实的文化底蕴。550字 初三 记叙文
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冰心一片别离是首悠扬的歌,思念是杯醇香的酒,冰心是那南飞的雁,牵挂是根古老的藤……——题记枯藤老树昏鸦吾往矣!多情自古伤别离……妻:君去好,一片冰心在玉壶。儿:父去好,家书抵万金。母:子去好,儿行千里母担忧啊!小桥流水人家唉!真是在家千马好,出门万事难啊!至今未谋一事,却已“两袖清风”,可堪回首?唯家书一封。妻:夫如此,妾何为?一链银子。儿:父不j顷,子难眠。唯有涕流。母:子受苦,我心亦碎!唤其归来。一片冰心家千里,不如归去。但见小桥流水,一乡村人家,四世同堂,其乐融融。秋思顿起,归心似箭!古道西风瘦马呜呼!路遇起义,车船尽毁,一骑独徘徊……幸遇一叶渔舟,与主人同,然水路沿溯阻绝,不知归期……日暮乡关何处是?烟波江上使人愁!今乃知家犹空气,得之不知,失之始觉,无语凝咽。吾之乡愁日增一丈,知亲友念我又如何?夕阳西下凭栏处,念天地之悠悠,独怆然而涕下!连日征战,一燕尚不可出,何况家书!冰心一片,冰心一丘,至今才懂你!教我如何不想家!妻、子、母:君归来,君归来。为君日上一香,杀鸡敬神,四顾西盼,但愿人长久……君无音信,暮不思食,掩面涕流。牵挂至甚,唯有千里共蝉娟。断肠人在天涯我本柔肠,今已寸断!借酒消愁愁却更愁,泪眼问花花亦不语。夕阳遗梦,曰:明日团圆。却是缭纱。冰心一片,隐隐作痛!藤枯,树老,鸦已飞去;小桥,流水,物是人非;古道西风,千里难救……教我如何不想家!洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶!500字 初一 散文
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忆冰心其实我是个很没耐心的人,读长长的一本书简直是要了我的命。以前对于书的概念也很模糊,因为我不喜欢那些有着华丽外表的书籍,不喜欢里面错综复杂的言语和太过绚丽却没有真实想法的词汇。那些句子那些词……美是美,但总是给不了我确实的感触。虚幻缥缈的东西最终还是会被人遗忘的。我找不到一本让我有真切感叹的书,所以对书城里密密麻麻的书也没有多大的感觉。真正让我对书籍和文学产生兴趣的是一本小说、散文、诗歌的合集。同那些外表亮丽,包装精美的小说不同,它的颜色不鲜艳,不显眼:相反的是太过朴素,给人清冽的感觉。把它捧在手里,掂量了一下,很轻。我在心里笑道:这种东西会有多大份量啊?诗不就是那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的,自作多情的风花雪月的文字嘛?结果当然是我错了,在最后看到作者的名字时,发现我错的更是离谱。最初翻开的感觉我已经不记得了,但那种淡淡的墨香却让我记忆尤为深刻。这本书我反复读了好几遍。那时我还不懂文章到底是想表达什么,模模糊糊的不过只是在叙述一件事罢了。但是,读着那些文字……就好像有场景浮现到我眼前,在昏暗山路上的小桔灯,那微小却又带着点点亮光的场景不知道怎么的就深入了我的内心。我的心荡起层层涟漪,眼眶稍微有点发酸。等回过神来,在读到:十二年过去了,那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们“大家”都“好”了!时,有种总从未体会到的由内而外的舒心感觉。这是我第一次被情节完全扣住了心弦,随着文字的波动而波动。想想以前,我都是以旁观者的身份去读书,不用心看,不注重情节,草草一瞥便过了。再精彩的书被我这样读也变得平淡和无味了。这简直称不上读书!不知道是不是因为《小桔灯》的言语朴实而不华丽吸引了我的注意,还是因为它的开头结尾简明扼要,剧情清晰,书中的环境幽美?但我再清楚不过的是——这本书是打开我对书籍向往大门的钥匙。《小桔灯》以第三者的口吻叙述了一件看似平常却又充满心酸的故事。从而将“冰心”这个名字也印在了我心里最深处的地方。毕竟,是她打开了我对文学和书籍的认识层面啊!由衷的感谢,否则我大概也只能停留在那个阶段了呢。初三:lala西瓜心800字 初三 叙事
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谈冰心今天是周末,我正和孩子们聊家常。突然,小儿子问我:“妈妈,你知道我最喜欢的是哪一位作家吗?”“啊!”听了儿子的话,我真有点不相信,这是儿子说的,因为儿子才读小学一年级,只读了一学期,才读过几篇课文啊,怎么就有最喜欢的作家了。我将信将疑的问:“妈妈不知道啊,那你说说看你到底最喜欢哪一位作家啊?”“我最喜欢冰心!”小儿子有力地说道,似乎不知道我对他的怀疑。“为什么啊?”我又问道,我甚至不知道小儿子什么时候读过冰心的文章。我正琢磨着,儿子又说:“因为我看见哥哥在读冰心的书,有《寄小读者》、又有《再寄小读者》、还有《三寄小读者》,虽然我有些地方我还太能懂,但是我能看出来,冰心一位有心人,她写了三寄文章给小读者,由此可见冰心她喜欢小孩子,所以作为小孩子的我,我也特别喜欢她。”说完,他自己哈哈大笑起来。原来如此,虽然是童言无忌,我想世界上肯定有好多好多像小儿子这样的小孩子对冰心也有着这样的特殊感悟。儿子的话引起了我的深思……冰心,原名谢婉莹,中国诗人,现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。她的笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。《寄小读者》一文是冰心的通讯散文,它成为中国儿童文学的奠基之作。是的,就像小儿子所说,冰心是一个有心人,正因为她的有心,才有了后来她的《再寄小读者》和《三寄小读者》。我相信,千千万万的中国儿童都会特别喜欢这三篇文章,曾经在孩童时期的我也不例外。“一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱:爱星星、爱大海、爱祖国,爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一颗真诚的爱心。”这是作家巴金对冰心的评价。这说明作家巴金对冰心所写文章的肯定和欣赏。温家宝总理也曾说过“我非常尊敬冰心的为人,喜爱她的作品。她是一个有风骨的人,同时又是一个有爱心,有感情的人。”冰心报病危之后,朱镕基、胡锦涛等中央领导人及中国作家协会领导和作家代表曾亲自到医院看望她。以由可见,冰心在国家领导人心目中的地位。冰心的儿童文学作品中充满着对少年儿童的爱和希望。她从不以传统的教育方式,而是采用站在少年儿童的角度上,传输儿童们正能量,也启发了儿童们要有爱国思想,使儿童们在愉快的阅读中有了奋斗的动力。这就是冰心,一位热爱小读者的作家,她值得受到千千万万儿童的爱戴。900字 高中 议论文
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冰心绝心若冰清,天塌不惊;万变犹定,神怡气静;尘垢不沾,俗相不染;虚空甯宓,浑然无物;无有相生,难易相成;份与物忘,同乎浑涅;天地无涯,万物齐一;飞花落叶,虚怀若谷;千般烦忧,才下心头;即展眉头,灵台清幽;心无?碍,意无所执;解心释神,莫然无魂;水流心不惊,云在意俱迟一心不赘物,古今自逍遥!100字 初二 议论文
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冰心的漏洞这个问题不难理解,多年的学习生涯令我对这道自己出的题贬低不已。想想看,每天上学前,父母千叮万嘱说的是什么?“听老师的话!”一语道破天机,很简单,父母、老师、乃至来无影去无踪的某一位人物,对一个已就学的小学生来说,就都是“听话”的教育者。中国人被认为是创新能力丧失在即的民族之一,那么,又是什么害了中国人呢?缘起千年之前。在商代,就有“防民之口甚于防川”的论点;在法制苛刻的秦,与皇帝意见相反的除了接受死这个赏赐以外,看来是没有什么希望了;到了汉代,皇帝“废黜百家,独尊儒术”,从此中国的文化思想就由孔孟之道独领风骚了。当学说成为真理,其人亦为真人。尊孔教育一直到二十世纪初才被废除,中国终于开始接受了现代的新式教育。孔子的名声势力的确被削弱了大半,可是教育对于中国人来讲人然是“朝为田舍郎,暮登天子堂”的唯一途径,至少对大众化的中国人来说就是如此。因此,孔子不再对大众产生尊崇效果时,其光环就落到了教师的身上。似乎,家长与老师都一致认为,教育的内容就是真理,教育的传授者就相当于没有错误的人一般。这就是文首问题的完整答案。到这里,我们也就可以清楚地看到,我们对一个人,一个道理有一种信仰的态度时,我们就已经处在被束缚的边缘,对,边缘。当全社会都对一种信仰感兴趣时,“异端思想”就可以轻松的扼杀于摇篮之内。我们可以联想到中世纪的欧洲宗教裁判所。罗马天主教皇为首的天主教势力不就是以次来压制人的思想吗?我们知道,有多少人为此冤狱,为此抛头颅洒热血!然而,我们却发现,在如此深重的禁锢底下,照样有不屈的灵魂和不挠的思想存在。马丁·路德公开改教,自由的曙光又重新灿烂于人类世界,然后,才有那么多新旧思想的碰撞,压迫与抗争并起。在自由的感召下,谁还会在错误的信仰里服从一个没有用的东西?这样,清教徒移民美洲,发表《独立宣言》,人权、自由在高压下燎原而起。因此,我们就可以清楚地发现,对于信仰,在地球的两端是何等的不同:在东方的中华帝国,服从信仰就意味着放弃思想的权利,谓之“忠信”;在西方的欧洲各国内,有一个信仰,并不代表服从它不顾什么理性与人性,而是保存了自己思想的权利。中国之大弊——没有创新精神的病根就是在此。由此可见,我们可以有一个信仰,也必须有一个信仰,因为它不仅促使人思想,还开启了思想者的心灵和眼睛。自由就在乎你是否争取,当信仰撤去人思想的梯子时,我们每个人都有说“不”与为之奋斗的权利。冰心的诗句,字里行间,的确充斥着东方文化的那一份无奈,可惜她没有仔细了解,在这一个地球的另一端,人照样有服从信仰与自由思想并存的权利。这就是冰心的漏洞。于此同时,我们就可以正确地对待我们的信仰,如同一只在草丛里的小虫,知道如何对待那可爱又可怖的太阳1000字 初二 议论文
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冰心的爱《寄小读者》共二十九篇,是冰心于1923年至1926年间写给小读者的通讯,是冰心去国旅美时漫游的记录,是诗人平时随时随地写下的,是“花的生活,水的生活,云的生活”的描写。读着《寄小读者》中每一篇通讯。每页每段,字里行间中,我们都能感受得到冰心奶奶对孩子、母亲、自然的强烈和浓厚的爱。在《寄小读者》中,孩子是本文书的“主角”,儿童是纯真的,是人类的希望和未来。冰心奶奶在文章中热烈的赞美了孩子的纯真的童心,以孩子们的好朋友自称,用清新隽丽的优美文字,亲切慈爱的口吻,写出着一篇篇孕育着爱的通讯信。在信中,冰心奶奶并不是拿着说教的口气,而是在诚恳的与孩子们亲切的交谈,一点一滴,在不知不觉中,告诉孩子们,要去爱祖国,因为是祖国给予了我们幸福安定的生活,让我们茁长生长;要去爱母亲,因为她养育了自己;要有爱心;要去爱护小动物……更难能可贵的是,在信中,她还承认了以往的一些过失,请求我们的原谅,这一举动,对于一个文学伟人来说,是多么的不易啊!在《再寄小读者》中,她这样说:"爱在左,同情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途,点缀得香花弥漫,使穿梭拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,却不是悲凉。”“有一次,幼小的我,忽然走到母亲面前,仰着脸问说,‘妈妈,你为什么爱我?'母亲放下针线,用她的面颊,抵住我的前额,温柔地、不迟疑地说:‘不为什么——只因你是我的女儿!'”当目光触击《寄小读者》通讯十中这一段文字时,蓦地,心好想一下子温暖了起来,脑海中满是那些温馨的记忆。眼前不由浮现出了母亲慈爱温柔的脸,母亲对我的好,一件一件,一桩一桩,像电影一般的飞快从我的脑海闪过。而渐渐长大的我,也越变越调皮和任性,有时无理的取闹,为一点小事就和母亲大吵大闹,用尖酸刻薄的语气刺伤着母亲的心。一时间,我的心好象被什么东西刺痛了一般。不由的,我的眼竟湿润了,心中的感动和爱不知该怎么说出口,只能走下楼去,倚在墙角,默默地注视着正在辛勤忙碌的母亲背影,爱和感激在我心中蔓延着。是啊,我们的母亲,无论何时,无论何地,无论我们在做什么,无论我们对母亲做过的什么伤害,还是刺痛,无论……母亲依然爱我们,母亲从未离开我们,就算世界都遗弃我,她也会站在我们的身旁,她的爱一直陪伴着我们,鼓励着我们,给予我们最大的力量。"妈妈,我也会永远爱着您的,永远永远!”我在心中默默地念着,许诺着.生活中的我,不太会表达自己的情感,但是我要在这里说“妈妈,我爱你”。从那之后,我更爱看这本书了。读着那隽美清新的文字,一字一句,我细细的品度着,领悟着。那些生活中被我所忽视的爱的细节和美的瞬间,世界因为爱而改变,我们应该关心自己身边的每一个人,去爱他们,让他们同样也得到被爱的幸福.这些年来,读着冰心奶奶的作品,我得到的最大的启示是:人间有爱,世界需要爱。我和千千万万的读者一样,通过她无数无数清丽而倍感真挚的语言和作品中,得到了鼓舞,看见了希望,为之感动。……冰心啊冰心!这是一位浑身充满爱的伟大作家。她的笔,她的心,灌注了绵延不绝的爱。她的一生,也都是爱所缀成的!冰心的爱,像一弘清澈的泉水,洗涤着我们的心灵,充盈在我们的内心深处。冰心奶奶虽然过世了,但是她的爱,她留下的作品,却永远不会远去,将永远留在我们的心中,停留在世界爱的天空。1200字 初二 议论文
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一片冰心在玉壶佛说,前世五百次的回眸,才换来今生的擦肩而过。那么,于茫茫人海中,我们能够相识相知,又是几生几世修来的缘分呢?我们相识在网络,是文字让我们结缘,有幸认识了一位才华横溢的你。你的文字总是那么引人入胜,隽永飘逸,回味悠长。从古论今,上下五千年,引经据典,挥毫泼墨,洋洋洒洒。时而婉转如涓涓溪流,温润入心;时而奔涌如滔滔江河,气势磅礴。从你的文字中,总能够感受到一股力量,总有一种凛然正气在里面。或许,这种正能量,正是我们这些写作者们,真正需要学习和借鉴的。你以你宽阔的视野和无量才华,为我们做出了表率。而今,文艺界的天空一片雾霾。在10月15日,总共中央总书记习近平主持文艺工作座谈会。提出文艺不能当市场的奴隶,沾满铜臭。这让我们感到一阵阵清爽,文艺的春天将要回来了!雾霾即将吹散,跑偏了的文艺圈也将回到正轨,还文艺一方蓝天。在文学领域,我们应遵循着那句古老的话语:开卷有益。文字应该为社会为人民服务,多多弘扬人间的真善美,去挖掘正能量。作家梁晓声说:总书记说,文化化人,我的想法是,如何通过作品,让年轻人变得阳光起来,中年人变得成熟起来,老年人更加包容。这也是我们这些网络写手下一步面临的问题。而你在这方面,做的非常到位,文字大气,相信以后的路,有你在,我们一定会走出那片雾霾。你不仅工作上兢兢业业,事业上卓尔不凡,年轻有为,前途无量,而且还满怀热情,辛勤付出,默默耕耘,无怨无悔。作为最大的一个网站散文网的主编,你总是在忙完工作和学习之余,还需要每天抽出更多的时间来审阅大量的文稿,这需要付出那大的心血,和支付多少宝贵的时间啊!所以你经常是工作到深夜两三点,甚至通宵达旦!这种无私奉献的精神,令我们为之动容!为之佩服!同时,也深深感动着我们每一位读者的心,敬佩你的高贵品德的同时,也关切着你的身体健康。更难能可贵的是,你不仅才学高深,知识渊博、而且为人却很低调,你对你的才华,博学从不炫耀。你总是把更多的机会留给别人,在幕后的你,就像一支蜡烛,默默地燃烧着自己,而照亮了别人。你不仅是一位良师,又是一位难得的益友和知己。无论多么繁忙,你总要抽出时间来问候你身边的每一位朋友。细心的你,总能从我的文字中,读懂我的苦乐哀愁。默默地来,默默地走,我早已习惯了有你默默的陪伴,习惯了看到你熟悉的脚步!哪怕就这样一直默不作声,我依然为之感动!从你的言语中,我能体会到你的深切的关怀,可以感受到你的真情实意,可以领略到那份沉甸甸的深情厚谊!良言一句三冬暖,于细微处见真情。人在脆弱的时候,最需要的就是一句温暖的问候,是一个能够懂你的人,站在你面前,哪怕什么也不说,就那么默默地递上一杯茶,默默地听你诉说,感受到你的心在流泪,他会给予你最大的安慰:没关系,我会一直陪着你!知己的情,是永久的情,知己的陪伴,是无言的温暖,虽然看不到容颜,却能感知到那份浓浓的情谊在里面。因为懂得,所以慈悲,无需刻意,自有灵犀,无关性别,无关年龄,懂你,何须千言万语!有一种友情,不是亲情胜似亲情;有一种感情,无关风月,不是爱情,却比爱情更神圣!只需默默的陪伴,无需太多的语言;不求朝朝暮暮,惟愿在心灵深处同行。真正的友情,不是鲜花掌声面前的喝彩,而是严严寒冬里的雪里送炭!真正的友情,是茫茫黑夜里牵起你的手,一直伴你左右,陪你走过那一段漆黑悠长的路途。一句懂你,温柔了一段时光,一句牵挂你,感动了一个生命!生命中,能够拥有这样一份情感,是纯洁的,干净的,通明的,无欲无求的,阳光诗意的。一片冰心在玉壶!白居易有诗云:“平生知心者,屈指能几人?”人贵在交心,在你彷徨失意时能够推心置腹;在你痛苦郁闷时为你递上一杯甘露;在风雨交加时为你撑起一把伞。人生一世,能够有幸得一知己,夫复何求?此生无憾!那是上苍对你格外的眷顾!我站在季节的深处,萧瑟的秋风薄凉了我的衣袖,也吹疼了我的眼睛,但我很荣幸,我依然能感受到那一束明媚的阳光,他温暖了我的心房,让我找回了迷失的路途!感恩有你!漫漫红尘路, 无论多大的风雨 ,我不再落寞孤独!1200字以上 初二 散文
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冰心简介冰心,原名谢婉莹,福建长乐人,中国民主促进会(民进)成员。中国诗人,现代作家,翻译家,儿童文学作家,社会活动家,散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。下是小编给大家整理的冰心简介的内容,欢迎大家查看。冰心(1900-1999)原名谢婉莹,福建长乐人,1900年10月5日出生于福州一个具有爱国、维新思想的海军军官家庭,她父亲谢葆璋参加了甲午海战,抗击过日本侵略军,后在烟台创办海军学校并出任校长。冰心出生后只有7个月,便随全家迁至上海,4岁时迁往山东烟台,此后很长时间便生活在烟台的大海边。大海陶冶了她的性情,开阔了她的心胸;而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏,冰心随父亲在海边散步,在沙滩,面对海面夕阳下的满天红霞,冰心要父亲谈谈烟台的海,这时,父亲告诉小女儿:中国北方海岸好看的港湾多的是,比如威海卫、大连、青岛,都是很美的,但都被外国人占领了,“都不是我们中国人的”,“只有烟台是我们的!”父亲的话,深深地印在幼小冰心的心灵。在烟台,冰心开始读书,家塾启蒙学习期间,已接触中国古典文学名著,7岁即读过《三国演义》、《水浒》等。与此同时,还读了商务印书馆出版的“说部丛书”,其中就有英国著名作家迭更斯的《块肉余生述》等十九世纪批判现实主义的作品,在读《块肉余生述》时,当可怜的大卫,从虐待他的店主出走,去投奔他的姨婆,旅途中饥饿交迫的时候,冰心一边流泪,一边扮着手里母亲给她当点心的小面包,一块一块地往嘴里塞,以证明并体会自己是幸福的!辛亥革命后,冰心随父亲回到福州,住在南后街杨桥巷口万兴桶石店后一座大院里。这里住着祖父的一个大家庭,屋里的柱子上有许多的楹联,都是冰心的伯叔父们写下的。这幢房子原是黄花岗72烈士之一的林觉民家的住宅,林氏出事后,林家怕受诛连,卖去房屋,避居乡下,买下这幢房屋的人,便是冰心的祖父谢銮恩老先生。在这里,冰心于1912年考入福州女子师范学校预科,成为谢家第一个正式进学堂读书的女孩子。1913年父亲谢葆璋去北京国民政府出任海军部军学司长,冰心随父迁居北京,住在铁狮子胡同中剪子巷,次年入贝满女中,1918年升入协和女子大学理预科,向往成为一名救死扶伤的医生。“五四”运动的爆发和新文化运动的兴起,使冰心把自己的命运和民族的振兴紧密地联系在一起。她全身心地投入时代潮流,被推选为大学学生会文书,并因此参加北京女学界联合会宣传股的工作。在爱国学生运动的激荡之下,她于1919年8月的《晨报》上,发表第一篇散文《二十一日听审的感想》和第一篇小说《两个家庭》。后者第一次使用了“冰心”这个笔名。由于作品直接涉及到重大的社会问题,很快发生影响。冰心说,是五四运动的一声惊雷,将她“震”上了写作的道路。之后所写的《斯人独憔悴》《去国》《秋风秋雨愁煞人》等“问题小说”,突出反映了封建家庭对人性的摧残、面对新世界两代人的激烈冲突以及军阀混战给人民带来的苦痛。其时,协和女子大学并入燕京大学,冰心以一个青年学生的身份加入了当时著名的文学研究会。她的创作在“为人生”的旗帜下源源流出,发表了引起评论界重视的小说《超人》,引起社会文坛反响的小诗《繁星》《春水》,并由此推动了新诗初期“小诗”写作的潮流。1923年,冰心以优异的成绩取得美国威尔斯利女子大学的奖学金。出国留学前后,开始陆续发表总名为《寄小读者》的通讯散文,成为中国儿童文学的奠基之作,20岁出头的冰心,已经名满中国文坛。在去美国的杰克逊总统号邮轮上,冰心与吴文藻相识。冰心在波士顿的威尔斯利女子大学研究院攻读文学学位,吴文藻在达特默思学院攻读社会学,他们从相互的通信中,逐渐加深了解,1925年夏天,冰心和吴文藻不约而同到康耐尔大学补习法语,美丽的校园,幽静的环境,他们相爱了。1926年冰心获得文学硕士学位回国,吴文藻则继续留在美国的哥伦比亚大学攻读社会学的博士学位。冰心回国后,先后在燕京大学、北平女于文理学院和清华大学国文系任教。1929年6月15日,冰心与学成归国的吴文藻在燕京大学临湖轩举行婚礼,司徒雷登主持了他们的婚礼。成家后的冰心,仍然创作不辍,作品尽情地赞美母爱、童心、大自然,同时还反映了对社会不平等现象和不同阶层生活的细致观察,纯情、隽永的笔致也透露着微讽。小说的代表性作品有1931年的《分》和1933年的《冬儿姑娘》,散文优秀作品是1931年的《南归――献给母亲的在天之灵》等。1932年,《冰心全集》分三卷本(小说、散文、诗歌各一卷),由北新书局出版,这是中国现代文学中的第一部作家的全集。1936年,冰心随丈夫吴文藻到欧美游学一年,他们先后在日本、美国、法国、英国、意大利、德国、苏联等地进行了广泛的访问,在英国,冰心与意识流现代派小说创作的先锋作家吴尔夫进行了交谈,他们一边喝着下午茶,一边谈论着文学与中国的话题。1938年吴文藻、冰心夫妇携子女于抗战烽火中离开北平,经上海、香港辗转至大后方云南昆明。冰心曾到呈贡简易师范学校义务授课,与全民族共同经历了战争带来的困苦和艰难,1940年移居重庆,出任国民参政会参政员。不久参加中华文艺界抗敌协会,热心从事文化救亡活动,还写了《关于女人》《再寄小读者》等有影响的散文篇章。抗战胜利后,1946年11月她随丈夫、社会学家吴文藻赴日本,曾在日本东方学会和东京大学文学部讲演,后被东京大学聘为第一位外籍女教授,讲授“中国新文学”课程。在日本期间,冰心和吴文藻在复杂的条件下团结和影响海外的知识分子,积极从事爱国和平进步活动。冰心作为一位忠诚的爱国知识分子,继承了中国知识分子的优良传统,天下兴亡,匹夫有责,追求光明,永不止息。在抗日战争时期,她与周恩来就有过接触,应约在进步刊物上发表文章,周恩来曾邀请她访问延安,虽然未能成行,但他们的心是相通的。解放战争时期,冰心拒绝参加“国大”代表竞选,支持亲属投奔解放区。新中国成立之初,她身居日本,心向祖国,坚决支持吴文藻毅然摆脱国民党集团的正义之举。在中华人民共和国成立的新形势鼓舞下,吴文藻、冰心夫妇冒着生命危险,冲破重重阻难,于1951年回到日思夜想的祖国。从此定居北京。周恩来总理亲切接见了吴文藻、冰心夫妇,并对他们的爱国行动表示肯定和慰勉。冰心感受到新中国欣欣向上的民心,以百倍的精力投入到祖国的各项文化事业和国际交流活动中去。期间,她先后出访过印度、缅甸、瑞士、日本、埃及、罗马、英国、苏联等国家,在世界各国人民中间传播友谊。同时她发表大量作品,歌颂祖国,歌颂人民的新生活。她说:“我们这里没有冬天”,“我们把春天吵醒了”。她勤于翻译,出版了多种译作。她所创作的大量散文和小说,结集为《小桔灯》《樱花赞》《拾穗小扎》等,皆脍炙人口,广为流传。1200字以上 初中
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冰心散文集冰心散文集篇一圈儿《印度哲学概论》至:“太子作狮子吼:‘我若不断生、老、病、死、优悲、苦恼,不得阿耨多罗三藐三菩提,要不还此。’”有感而作。我刚刚出了世,已经有了一个漆黑严密的圈儿,远远的罩定我,但是我不觉得。渐的我往外发展,就觉得有它限制阻抑着,并且它似乎也往里收缩─—好害怕啊!圈子里只有黑暗,苦恼悲伤。它往里收缩一点,我便起来沿着边儿奔走呼号一回。结果呢?它依旧严严密密的罩定我,我也只有屏声静气的,站在当中,不能再动。它又往里收缩一点,我又起来沿着边儿奔走呼号一回;回数多了,我也疲乏了,─—圈儿啊!难道我至终不能抵抗你?永远幽囚在这里面么?起来!忍耐!努力!呀!严密的圈儿,终竟裂了一缝。─—往外看时,圈子外只有光明,快乐,自由。─—只要我能跳出圈儿外!前途有了希望了,我不是永远不能抵抗它,我不至于永远幽囚在这里面了。努力!忍耐!看我劈开了这苦恼悲伤,跳出圈儿外!篇二一朵白蔷薇怎么独自站在河边上?这朦胧的天色,是黎明还是黄昏?何处寻问,只觉得眼前竟是花的世界。中间杂着几条白蔷薇。她来了,她从山上下来了。靓妆着,仿佛是一身缟白,手里抱着一大束花。我说,“你来,给你一朵白蔷薇,好簪在襟上。”她微笑说了一句话,只是听不见。然而似乎我竟没有摘,她也没有戴,依旧抱着花儿,向前走了。抬头望她去路,只见得两旁开满了花,垂满了花,落满了花。我想白花终比红花好;然而为何我竟没有摘,她也竟没有戴?前路是什么地方,为何不随她走去?都过去了,花也隐了,梦也醒了,前路如何?便摘也何曾戴?1921.8.21追记篇三笑雨声渐渐的住了,窗帘后隐隐的透进清光来。推开窗户一看,呀!凉云散了,树叶上的残滴,映着月儿,好似萤光千点,闪闪烁烁的动着。——真没想到苦雨孤灯之后,会有这么一幅清美的图画!凭窗站了一会儿,微微的觉得凉意侵入。转过身来,忽然眼花缭乱,屋子里的别的东西,都隐在光云里;一片幽辉,只浸着墙上画中的安琪儿。——这白衣的安琪儿,抱着花儿,扬着翅儿,向着我微微的笑。“这笑容仿佛在哪儿看见过似的,什么时候,我曾……”我不知不觉的便坐在窗口下想,——默默的想。严闭的心幕,慢慢的拉开了,涌出五年前的一个印象。——一条很长的古道。驴脚下的泥,兀自滑滑的。田沟里的水,潺潺的流着。近村的绿树,都笼在湿烟里。弓儿似的新月,挂在树梢。一边走着,似乎道旁有一个孩子,抱着一堆灿白的东西。驴儿过去了,无意中回头一看。——他抱着花儿,赤着脚儿,向着我微微的笑。“这笑容又仿佛是哪儿看见过似的!”我仍是想——默默的想。又现出一重心幕来,也慢慢的拉开了,涌出十年前的一个印象。——茅檐下的雨水,一滴一滴落到衣上来。土阶边的水泡儿,泛来泛去的乱转。门前的麦垄和葡萄架子,都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。——一会儿好容易雨晴了,连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了,猛然记得有件东西忘下了,站住了,回过头来。这茅屋里的老妇人——她倚着门儿,抱着花儿,向着我微微的笑。这同样微妙的神情,好似游丝一般,飘飘漾漾的合了扰来,绾在一起。这时心下光明澄静,如登仙界,如归故乡。眼前浮现的三个笑容,一时融化在爱的调和里看不分了。七百字的一篇短文,不施藻饰,不加雕琢,只是随意点染,勾画了三个画面:一位画中的小天使,一位路旁的村姑,一位茅屋里的老妇人,各自捧着一束花。没有一点声音,只有三幅画面。三束白花衬托着笑靥,真诚、纯净、自然。然而,万籁无声中,又分明隐约地听到一支宛转轻盈的抒情乐曲。小提琴声不绝如缕,低回倾诉,使人悠悠然于心旌神摇中不知不觉地随它步入一片宁谧澄静的天地,而且深深地陶醉了。待你定睛寻觅时,琴声戛然而止。曲终人不见,只有三张笑靥,三束白花,一片空灵。空灵中似乎飘浮着若远若近的笑声,那么轻柔,那么甜美,注溢着纯真的爱。于是,你沉入无限遐思,眼前见一片澄静。“如登仙界,如归故乡。”恍惚间,你找到真、善、美——人们追求的最高境界篇四我做小说,何曾悲观呢昨天下午四点钟,放了学回家,一进门来,看见庭院里数十盆的菊花,都开得如云似锦 ,花台里的落叶却堆满了,便放下书籍,拿起灌壶来,将菊花挨次的都浇了,又拿了扫帚, 一下一下的慢慢去扫那落叶。父亲和母亲都坐在廊子上,一边看着我扫地,一边闲谈。忽然仆人从外院走进来,递给我一封信,是一位旧同学寄给我的,拆开一看,内中有一 段话,提到我做小说的事情,他说“从《晨报》上读尊著小说数篇,极好,但何苦多作悲观 语,令人读之,觉满纸秋声也。”我笑了一笑,便递给母亲,父亲也走近前来,一同看这封 信。母亲看完了,便对我说,“他说得极是,你所做的小说,总带些悲惨,叫人看着心里不 好过,你这样小小的年纪,不应该学这个样子,你要知道一个人的文字,和他的前途,是很 有关系的。”父亲点一点头也说道,“我倒不是说什么忌讳,只怕多做这种文字,思想不免 渐渐的趋到消极一方面去,你平日的壮志,终久要销磨的。”我笑着辩道:“我并没有说我自己,都说的是别人,难道和我有什么影响。”母亲也笑 着说道,“难道这文字不是你做的,你何必强辩。”我便忍着笑低下头去,仍去扫那落叶。五点钟以后,父亲出门去了,母亲也进到屋子里去。只有我一个人站到廊子上,对着菊 花,因为细想父亲和母亲的话,不觉凝了一会子神,抬起头来,只见淡淡的云片,拥着半轮 明月,从落叶萧疏的树隙里,射将过来,一阵一阵的暮鸦咿咿哑哑的掠月南飞,院子里的菊 花,与初生的月影相掩映,越显得十分幽媚,好像是一幅绝妙的秋景图。我的书斋窗前,常常不断的栽着花草,庭院里是最幽静不过的。屋子以外,四围都是空 地和人家的园林,参天的树影,如同曲曲屏山。我每日放学归来,多半要坐在窗下书案旁边 ,领略那“天然之美”,去疏散我的脑筋。就是我写这篇文字的时候,也是帘卷西风,夜凉 如水,满庭花影,消瘦不堪……我总觉得一个人所做的文字和眼前的景物,是很有关系的, 并且小说里头,碰着写景的时候,如果要摹写那清幽的境界,就免不了用许多冷涩的字眼, 才能形容得出,我每次做小说,因为写景的关系,和我眼前接触的影响,或不免带些悲凉的 色彩,这倒不必讳言的。至于悲观两个字,我自问实在不敢承认呵。再进一步来说,我做小说的目的,是要想感化社会,所以极力描写那旧社会旧家庭的不 良现状,好叫人看了有所警觉,方能想去改良,若不说得沉痛悲惨,就难引起阅者的注意, 若不能引起阅者的注意,就难激动他们去改良。何况旧社会旧家庭里,许多真情实事,还有 比我所说的悲惨到十倍的呢。我记得前些日子,在《国民公报》的《寸铁》栏中,看见某君 论我所做的小说,大意说:独憔悴》小说,便对我痛恨旧家庭习惯的不良……我说只晓得痛恨,是没有益处的,总 要大家努力去改良才好。这“痛恨”和“努力改良”,便是我做小说所要得的结果了。这样便是借着“消极的文 字”,去做那“积极的事业”了。就使于我个人的前途上,真个有什么影响,我也是情愿去领受的,何况决不至于如此呢。但是宇宙之内,却不能够只有“秋肃”,没有“春温”,我的文字上,既然都是“苦雨 凄风”,也应当有个“柳明花笑”。不日我想作一篇乐观的小说,省得我的父母和朋友,都虑我的精神渐渐趋到消极方面去 。方才所说的,就算是我的一种预约罢了。篇五独行的冰心祝勇清夜独坐的我,晓梦初醒的我,一年三百六十五天之中偶然有一分钟 一秒钟感到不能言说的境象和思想的我,与课室里上课的我,和世界周旋的我,是否同为一我,也是一个疑问。———冰心:《我》仔细回想一下这个世纪的历史,我们不难发现它留给个人的时间和空 间竟少得可怜。更多的情况下,人们被时代驱赶着前行,像赶赴一个个盛 大的集会,停不下来,也来不及思量。如我在一篇文章里讲到的:“在 20世纪中国,一般人恐怕不必指望去逃避历史强加给他的规定性成长。” 我们只听得到群体的口号,而听不到个人的声音。政治空间对心灵空间、 公共空间对私人空间的挤迫,几乎成了本世纪的标志性景观。而冰心,这位身着旧式旗袍的新式女性,自新文学发轫的第一天起, 就开始在荒芜的心灵园林里打扫尘垢,锄草施肥了。她试图以智慧的繁星 和纯真的春水,焐暖世纪冰冷的胸膛。与名字相反,冰心是温暖的,她没 有染上那个时代的女子特有的闺阁式的自怜,而纯然是一尘不染的洁净与 正直。她外表的单薄与弱小,更凸显出她精神的伟岸与不凡。冰心与鲁迅形成了一种“互补关系”。鲁迅代表了新文化中阳刚的一 面,冰心则代表阴柔的一面;鲁迅是一柄锋利的社会手术刀,冰心则是慈 爱的灵魂布道者。学者李吉力在论说《红楼梦》时曾指出,女人是水性的, 男人是泥性的,“这两种特性表明:女人是自然的作为审美向度出现在历 史中的,而男人是社会的作为力量的象征从事于历史的创造的。”如果说 鲁迅是荒野上的战马,冰心则是河流边的水车,她承继的是中国文化中娴 静的部分,依靠的全然是自然的力量,浇灌心灵的沃土;如果说鲁迅是以 超人的力量肩起历史的闸门,冰心则是于不动声色中改造世道人心。冰心 的存在,丰富了“五四”文化的精神维度,使中国的精神启蒙不是一种简 单的线性结构或平面结构,而呈现出迷幻复杂的姿态。遗憾的是,这样的精神姿态没能赢得足够的发展时间而过早地夭折了。 当鲁迅传统生长为一株大树时,冰心却日益成为盆景园里孤独的标本。 “文革”中泛滥的兽行不是因为群体信仰的缺失,而是因为个体良心的泯 灭。那些闪烁着幼稚的眼光,本应从《寄小读者》中汲取营养的学生娃子, 争先恐后用《毛主席语录》抽打作家的脸颊。还会有女孩,在无边的暗夜 里为远行的人制作一盏温暖的小桔灯吗?冰心依然被选进课本———当然,是很久以后。我最初便是在课本里 结识冰心的。然而,漫长的时间足以将所有美丽的外形浸泡得变形。那些 在时间深处长出绿苔的旧日文章,被工匠的巧手镀上新的光芒,于是,冰 心笔下的“黑暗潮湿的山路”、“桔红的光”,便神奇地具有了政治隐喻 性。严密的政治话语系统可以妙用每一个个体声音———即使你有个体声 音,它也会强行为公共所用。茅盾在《冰心论》中写道:“在所有‘五四’时期的作家中,只有冰 心女士最属于她自己。她的作品中,不反映社会,却反映了她自己,她把 自己反映得再清楚也没有。在这一点上,我觉得她的散文的价值比小说高, 长些的诗篇比《繁星》和《春水》高。”茅盾是典型的政治型作家,他的 小说如社会学论文一般谨严缜密。他对文学价值取向与己截然相反的冰心 作出这样的评说,绝对非同小可。1200字以上 散文
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一片冰心安在,千秋童稚永存没有黑色的肃穆,弥漫着只有蓝色的祥和;少了悲凉凄婉的音乐,回荡的只有海浪的低呤与沙鸥的轻啼。奶奶,您走得如此安静,甚至于您的面颊红晕犹存,仿佛没有丝毫的病痛。是的,我记得您说过,死只是瞬间的事,甚至只是“无限之生”中的一个短暂的界线。所以,奶奶,您不会真的离开我们的。世界上有许多优秀的作家,他们的作品因为描述了广阔的现实,反映了特定的时代而成为大众的精神财富。而您绝不仅仅是一般意义的属于大众,在近一个世纪的岁月里,您与我们小读者心心相映,用您的爱,您的真诚,哺育了整整几代人。中学生的我们更是幸运的一代。您说,世界上没有一朵不美的花,世界上没有一个不可爱的孩子。母亲怀里抱的,老师领着在路上走的,银幕上的,图画里的您都爱。几十年来,您先后为小读者写了近百封的通讯,给予小读者无限的关怀、支持和爱护。您说要把花、光和爱献给小读者。多么炽热的爱心呀!永远不会忘记您为我们青少年一代的教育事业屡次提笔。尽管您写道:“我明明知道写了也白写,但我的老而不死的心却总是在大声地斥责我说,白写也要写。”却正是因为有这种决心,您一而再,再而三的寄小读者。我们清晰记得您为了帮助我们提高写作水平,曾一次又一次语重心长的说:写作时应写真话,写出自己的真实感情,这样才能与读者引起共鸣。平实无华的语句!我们懂得了真实的可贵,文如其人,人如其文,真实不正是您的正直!您教会我们写作,更教会我们做个诚实、正直的人。中国人都曾有的磨难十年里,您不正用正直挺出个真实的“我”!不愿提起的岁月。凝视你的慈祥, 我读懂您平实无华背后的艰辛,我们又有什么理由不做个敢写真实,一生正直的人?“爱在右,同情在左,走在生命路的两旁,随时撒种,随时开花,将这一径长途,点缀得季花弥漫,使穿枝拂叶的行人,踏着荆棘,不觉得痛苦,有泪可落,也不是悲凉。”您曾面对过一个充满着苦难和不公平的世界,但您有一颗永远光明澄静的心。您把自己至诚的大爱,用崇尚的心灵和亲切的文字,全部献给了母亲,献给了孩子,献给了大自然,献给了所有不幸的人们和改变那个不公道社会的事业。一个世纪,您洒落一地的爱心,足可以汇成一片爱的海洋。多么有幸的我们,如饥似渴般吮吸着您的爱的甘露。您的爱心指点我这只“横海的燕子”寻觅到“隔水的窝巢”。渐渐长大着的我们,知道了这个世界还有一半是黑暗与不幸。在您的爱的海洋里,我们知道了伸出我们温暖的手,如春天般把爱洒向这个世界的各个角落。那不正是您伟大的潜隐的力量,这般的,温柔了世界了?于是,黑暗与不幸在此中融化消灭。而您现在却走了,永远的走了,有点突然,却那样的安静。你不带走什么,留给我们的却是一座爱的海洋。也许没有波涛滚滚的气势,却有着溪水定要流向大海的执着。也许没有精深玄妙的做作,却有着让我这一介童稚都倍受呵护的博大。您没有走完一个世纪,可您还是让“小姑娘”制作了一盏照亮前方的“小桔灯”。您相信“一切都会好起来的”,可我更感动于您于黑暗中依然提着“爱心”要去探望那位素不相识的“小姑娘”。有您的爱心,世界会好不起来吗?于一位“小姑娘”,于一群小读者,您心当如此,有什么理由不让您的爱心充塞天地间?奶奶,我会提着“小桔灯”照亮你前去的路,您走好。1200字以上 高三
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一片冰心在玉壶――材料作文例谈一片冰心在玉壶——初中材料作文例谈试题设计阅读下面的材料,然后按要求作文。从前,有一个饥渴疲惫的乞丐倒在草丛中。这时,一颗硕大的露珠掉在了他的掌心上。乞丐把手掌移到唇边,对露珠说:“你知道我要做什么吗?”露珠说:“你要把我吞下去。”乞丐笑道:“看来你比我更可怜,生命全部都操纵在别人手里。”露珠说:“不,我一点也不可怜!我曾经滋润过一朵很大的丁香花蕾,让她美丽地开放。现在我又要滋润另一个生命,这是我最大的快乐和幸运!”把滋润别人当作自己的快乐,这是露珠的心。虽然一颗露珠未必真的能解救别人的饥渴,但那水晶般的剔透却足以滋润干涸的心田。请从材料中提取信息,写一篇。注意:①立意要与原材料有一个切合点②自拟标题③文体有限④不得抄袭技巧点拨吹尽狂沙始得金——材料作文最突出的特点是读写结合,考生必须学会“披沙拣金”,即在材料中提取关键信息,选择一个合适的角度作文。这就要考生能够在较短的时间内迅速把握材料的关键点。读这则材料,就要能够明白其核心是“把滋润别人当作自己快乐的精神”,围绕这个关键点我们可以赞扬一个具有露珠精神的人,也可以议论露珠精神的意义等。2合为时而著——材料作文的材料多以寓言故事的形式出现,其中往往包含着具有现实针对性的思想、情感。因此,我们写材料作文,首先能识辩出材料内容与现实生活的结合点,其次是能联系生活实际进行深入的阐述。这次作文,我们就应该想到,现实生活中,人们被物质生活搞得晕头转向、视丹成绿,心灵沙化,情感冷淡,需要的就是这种滋养心灵的露珠,这种把“滋润别人当作自己快乐”的露珠。生活中,一个善意的微笑,可以给人一天的好心情;一句鼓励的话,可以让茫然无助的心感到一丝暖意;一个小小的善念,甚至可以给不幸的命运带去转折……这样的付出虽小,却像露珠般纯净晶莹,让人感动,这便是“心灵的露珠”。3标新领异二月花——出“新”才能吸引读者的眼球。而过去写材料作文,多采用议论文形式,内容结构是“引、议、联、结”的套路,千人一面难得高分。因此,材料作文要想在写法上有突破,就要吸收话题作文的长处,标题要靓丽媚人,开头要精彩响亮,构思要新奇巧妙,行文要波澜起伏,语言要文采斐然。误区警示曲解材料——写材料作文的大忌是不能准确把握材料的内涵,甚至曲解材料。例如,这次训练有的考生写“丁香花的魅力”、“乞丐的生命”、“把握好自己的生命”等等,就是对材料内涵的曲解。2就事论事——写材料作文要能够“就事说理”,材料只是引出一种现象,提供一种思想,考生要从中找到具有普遍意义的事理进行概括和阐述,而不可只限于对指定材料性质的判断或解说,陷入“就事说理”的怪圈。3文体错杂——新的高考材料作文吸收了话题作文的长处,允许考生自选文体,但不是不讲文体,考生选定某种文体,写作时就要遵守这种文体的写作规范,不可文体错杂,非驴非马。精典例文露珠湿润我的心那节作文,王老师像往常一样,在黑板上写下了作文题目,是关于家庭生活的,同学们都觉得贴近生话,有话可说,而我却坐在那里发呆……我想,同学们可能都在描写自己美好的家庭,有爸妈宠着,有爷爷、奶奶护着,可是,我呢?爸爸整天在外边打麻将,晚上回家还要喝酒,喝醉了有时还打人,骂人。妈妈也是脾气暴燥,不开心时也拿我出气,家对于我来说不是避风的港湾,而是凄冷的地狱……我不想让所的同学知道我那充满暴力和打骂声的家庭生活,满脑子都是可怕的东西,夜深时爸爸大吼着让我去穿过那黝黑的巷子去买酒菜,不满意时,还打骂我,让我在别人的泠嘲热讽中去换,深夜中我常被喝醉的父亲抓起来暴打,我的心灵受到了极大的伤害,我那干涸的心灵从未得到过湿润……咳,老师如果不是总让我们到讲台前宣读自己的作文,该有多好啊!我很想如别人一样写家的温馨,但是,我的家里却没有……。四周一片寂静,同学开始写作了——我只好流着苦涩的泪水,写下了自己家庭生活中的辛酸。自从交上作文后,我心里便开始惴惴不安,总是想到当我在讲台上宣读自己作文时,同学们那鄙夷的目光和嘲笑的面孔,老师从此看不起我,到那时只会剩下我孤零零的一个人,我该怎么办?我后悔了,后悔不该这么写,但是已无法挽回。时间一天天的这去了,老师没有读作文。那天上,老师说:“同学们,非常抱歉,由于我的粗心,不小心把大家的作文给丢了。所以,这次无法让同学们宣读自己的作文了。”同学们都唏嘘着,有一种失落感,我则暗自庆幸。那是一个偶然的机会,我到王老师的办公室中,无意中看到她桌边的作文,我翻了一下,正是王老师不小心“丢”了的作文,我明白了,心中充满了暖意,我的心灵第一次受到了滋润,虽然只是露珠般的,但也已经很满足了……王老师用她心灵的露珠滋润了我干涸的心灵,那露珠已化作一泓清泉,哺育着我的生命……简评作者准确地把握了材料的精神实质,通过赞扬王老师爱护学生心灵、维护学生自尊故事的叙述,完成对材料内涵的诠释。构思精巧,特别是结尾处作文“失而复得”,一个细节,人物形象顿生光彩。富有真情实感,用第一人称写自的经历,坦露自己的情怀,真实可信。心灵的露珠“为什么月亮那么美?”“喔,那是因为月宫里住着一位长相和心灵都十分美丽的女子,她的名字叫嫦娥,她每天晚上都点上很多灯把月儿照亮。”“那为什么星星又多又亮的晚上就看不到月亮呢?”“因为嫦娥在流泪!那又闪又亮的星星是她心灵的泪滴。”“这……”她忘不了那年的八月十五,自己夫婿的徒弟——那个奸诈刁钻、心术不正的蓬蒙——要夺走夫婿的长生不老之药,她不得不抢先吞下药,不由自主地飘飞到月亮上。她怎么能舍得离开深爱自己的丈夫和深爱自己、拥戴自己丈夫的百姓呢?虽然,这里有水晶般的宫阙,享有几乎所有女人想得到的梦——青春永驻。当她心情稍好举头回望地上时,一幅幅感人的景象展现在她眼前:那边是一对对情侣摆设香案,他们面对着月亮拜她,海誓山盟,要成眷属;那边是一个个文人游子研墨提笔,他们面对着月亮拜她,吟咏作诗,抒发思乡念亲之情;那边是一个个摆果设席,他们面对着月亮拜她,同吃月饼,共叙全家团聚的天伦之乐……面对这一切,嫦娥感动了,感动得泪如雨下,泪珠子一下子就撒满的天空。当她不得不抛下她的夫婿,飘向那银色的广寒宫时,她没有想到这明亮的宫里是这样寂寞。如果有火,冰可以融化,水可以沸腾,但再高的温度,再温暖的光,也不能让这宫殿透出一丝暖意:这里无时无刻不散发着寒气。但是,此时的嫦娥没有一点胆怯,没有一丝后悔。她要为地上的人们做一点事。于是,她到空中用自己心灵的泪珠为地上的人们铺路:为情侣铺“有情人终成眷属”的路,为游子们铺“但愿人长久,千里共婵娟”的路,为家人们铺“团聚天伦之乐”的路……当初,为了不使坏人的阴谋得逞,自己吃下不死药,舍弃幸福美满的家庭,奔向月宫,受到人们的敬仰;如今,她又耐住寂寞,用她心灵的泪珠为人们铺幸福、情感、团聚的路,更加受到人们的敬仰!没有星星也没有月亮的夜晚,那正是嫦娥拾起自己的泪珠为地上的人们暗暗地铺就团聚的路呢!简评用故事新编手法对接材料内涵而能做到天衣无缝,构思之妙实在令人称道。传说中的嫦娥因偷吃灵药而幽居月宫,这里的嫦娥则为不使坏人得逞而吞食灵药,离开人间的她内心充满对夫婿思念,对世人的关爱,用泪珠装饰美丽而明亮的天空,为人们铺就幸福的道路。作者不仅创新了情节,而且在故事框架中融入丰富的思想内涵,表现了非凡的想像力和美好的思想情操。阳光下,一颗透明的心两岁那年,一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此,爸妈的叹息代替了昔日的欢笑,我也因此失去了缤纷的童年。残疾决定了我的痛苦,别的女孩受到的是宠爱和赞美,而我却只能得到怜悯和歧视。上了中学,我的痛苦更是与日俱增。高二时,甚至觉得我的存在本身就是这个世上煞风景的事,我多活在世上一天就多痛苦一天。在极其痛苦日子里,一向对我关怀备至的班主任李燕老师也突然因病住院了。那天,我来到了李老师的病房。脸色煞白的她平静的躺在病床上,见我来了,脸上露出了和蔼的笑容,示意我坐在她的床边,吃力的从枕边拿出一个裹扎得精致而结实的纸包,慈爱的拍拍我的头说,有空翻翻这本书,说不定对你大有好处呢!回到家里,就在我打开老师送给我的 海伦-凯勒自传 时,那封让我找到了生存勇气的信滑落出来,那是李老师亲手写给我的:“雯雯:你好!我感觉到你近来一直处在极度的忧郁之中,你一定又在为自己的残腿而烦恼。可你不知道,现在你却是老师满心羡慕的人呢!我得是骨癌,已经是晚期,再也不可能站起来,更不可能回到心爱的讲台了-------如果我能像你一样,拥有青春和旺盛的生命力,拥有一个长远的未来该多好啊!昨天,同病房的小病友养了两个月的麻雀死掉了,他伤心的哭了一场。早晨,看着阳光叽叽喳喳的小鸟,小病友又流泪了,她说:‘那只麻雀再也不能在阳光下欢畅地叫了------’无论是做个人,还是做一只鸟,能在阳光里愉快的唱自己喜欢的歌,做自己喜欢的事,有一颗透明的心,多幸福啊,希望您珍惜生活,珍惜那份生命的感觉------”读着这涌动着生命热流的文字,含泪望一眼那绯红色的窗外,夕阳竟燃烧得那么美好!的确,并不是每个生命都能如火焰般放出鲜丽的光彩,燃烧一片辉煌,可是生活在关爱阳光中的我们,不能让心灵蒙上阴影,不能失去生命本该具有的自信。我永远怀念我的敬爱的李老师,心头永远铭刻着这位善良的师长在生命行将消逝时给我的忠告:阳光下,有一颗透明的心。简评感情真挚,思想深刻。作者以自己的亲身经历入文,字里行间透出一种生命遭受摧残的压抑之感,也让人感觉到爱心的阳光对生命的呵护,领悟到有关生命的哲理。构思新巧。作者采用“连环故事”的方式组织材料,曲折有致地表现主题:先讲自己的故事,写命运之神对自己的捉弄,突出残疾带来的痛苦心情,为叙写李艳老师的故事张本,接着写李艳老师的故事,再通过李艳老师的那封信,引出李艳对生命意义的深刻理解和对“我”的启示,照应标题“阳光下,有一颗透明的心”,结构完整,组织精巧。闪光的心灵我曾在一家蛋糕店兼职。这是一个店面很大的自选商店,一排排的货柜上摆满了中式和西式的糕点,诱人而炫目。尤其是那些一元一盒的小蛋糕深受孩子们一欢迎。那天周末,收银台的小姐正在忙碌着,我也在给那些新进来的商品贴价标。突然,瞥见柜台边正走过来一个孩子。我心中顿时一阵感伤,这个孩子一身衣服早已破旧而发黄,瘦削的脸上满是灰尘,使我看不出他的表情。他的嘴角嚅动着,那双因饥饿而深陷的眼睛却放着惊奇的光芒,紧紧地盯着那些蛋糕,恨不得将面前的一切都盯到肚子里去。我紧锁着眉头,心中满是对这个孩子的同情。当我转过身,这个孩子已走进里面的货柜不见了。我转身继续给那些新进的商品贴价标。过了不久,我听见商店的老板在出口处愤怒地大声怒吼。我心中一凛,根据以往的经验,我知道有人偷东西被抓住了。我赶忙走出货柜,看见商店老板背对着收银台,一脸凶相,面前站着那个瘦弱的颤抖的孩子。“把你的衣服掀开,不然打断你的腿。”老板大声呵斥。孩子因害怕而露出极度惊惧的眼神。他脸上的肌肉不停地抽搐,手和身体毫无节奏地颤抖着。我这才发现,他单薄的上衣靠近腰部位有一处微微隆起,像是塞着什么东西。“我……我没有、我没有……孩子的声音打着颤,夹着一丝哭的声调。”这时店老板像是怒极了,一把掀起孩子的胸前的衣服,猛然从孩子的腰间拽出一东西来——我们店销售的一元地盒的小蛋糕。孩子霎时间吓得脸色苍白,这时收银台里的小姐突然惊声说:“哇!胡老板,他没有偷,原来他已经付过钱了。”店老板一愣,回头一望,看见收银台不起眼的一角上果然有一枚一元的硬币。在那里闪着冷冷的、微弱的光芒。店老板尴尬地将抓着孩子的手,慢慢地松开了。那一刻,我看得清楚:那枚硬币是收款小姐趁机偷偷地放在上面的。透过这枚小小的硬币我看到了收款小姐那闪光的心灵。简评构思精巧,思想深刻。面对饥寒交迫正在遭到老板责骂的儿童,机敏的收款小姐,在收银台上偷偷放上一枚硬币,使那名儿童免遭毒打,让我们看到了小款小姐心灵的善良,行为的高尚。冷冷的闪着微弱光芒的硬币,昭示人性的美好,愿这种美好的人性之光能照亮那些在世俗的风尘中变得昏暗的心灵。爱心泪滴相传西天佛教圣地灵山雷音寺供奉着一尊佛像,它吸收天地之灵气,集万物之精华,更重要的是佛像的眼泪具有无穷的力量。佛像怎会有眼泪呢?令人难以想象,但仍有人对此心存侥幸。于是商人、武士、探险家、贫穷的青年都开始了他们的拜佛之路。四人同一天到达灵山,各自看到其他三人,都很惊讶,没想到会有这么多人来求眼泪,于是准备一同上山。待到山腰,他们受到了阻挠,一个法力极高的僧人挡住了去路,还是商人有办法,它拿出一笔钱递给僧人,僧人便放他过去了,探险家和武士献出了自己的宝贝,他们都过去了,只有青年在那儿无能为力。青年无奈的哀求着僧人,求他给自己一个机会,并表示一定会记住他的大恩大德,僧人有些烦了,索性便放他过去了。四人来到大殿,突然一道金光射到前面的地板上,随即出现了一张天书:“各位均欲求得佛像的眼泪,请各显神通吧,行不行就看你们的造化了。”商人说:“佛啊,请赐我眼泪吧,我愿出巨资把您的寺庙进行翻修、扩建,让它变得富丽堂皇。”说完,佛像并无反应。探险家说:“我是佛的忠诚信徒,我愿意献给您自己所有的收藏,并用最好的香火供奉您,请赐给我吧!”佛像仍旧无动于衷。武士见状,心想这样的条都不行,只有来硬的,逼出它的眼泪,他拿出随身携带的催泪药水,喷在佛像上,本以为可以成功,却仍旧无所得。此时青年变得有些沮丧,他不敢再幻想求得眼泪,因为自己没有商人、探险家的富有,没有武士的手段,如何取得这眼泪。他跪在佛像前,涕泪满面,说:“我没有钱,没有权,但我有一颗真挚的心,只欲求得神泪医治老母疾病,以尽孝道请佛成全。”青年的眼泪似晶莹的露珠滋润了佛心。于是佛像金光四射,一尊活佛出现在面前:是在山腰遇到的那位僧人。佛说:“眼泪因爱心而生,只有真爱才能体现眼泪的价值,祝贺你得到了我的泪,回去实现你的愿望吧!”其他三人顿悟,欣然离去。简评想像丰富,构思奇特。考生异想天开,让“商人”“武士”“探险家”“贫穷青年”四人踏上求佛之路,各自许下大愿,最后神佛被青年真诚的孝心动,流下了珍贵的泪水,用神佛的抉择,彰显“眼泪因爱而生,只有真心才能体会眼泪的价值”的思想。【延伸训练】阅读下面的材料,然后按要求作文。XX年中秋,我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维 九月九日忆山东兄弟 一诗中的名句:“每逢佳节倍思亲。”同学们在发言中先后引用了张九龄的诗句“海上生明月,天涯共此时”,李白的诗句“举头望明月,低头思故乡”,杜甫的诗句“露从今夜白,月是故乡明”,苏轼的词句“但愿人长久,千里共婵娟”,王安石的诗句“春风又绿江南岸,明月何时照我还”,其情深深,其乐融融。请从以上材料中提取信息,写一篇不少于600字的。注意:①立意必须与材料有一个明确的联系点②标题醒目③文体不限④不得抄袭【满分导航】材料由于六句与“月亮”相关的古典诗歌构成,虽然这些名句的具体思想情感各不相同,但都表现了“思乡念亲”的情感,因此,考生作文立意必须在“思乡念亲”的范围之内。下面提供几种思路:①生活化思路。以古典诗歌的意境为引发点,切入当代生活,抒写思乡念亲情怀。②感悟式思路。以某句写“月”的诗或赏月场景为触发点,引发感悟,抒写某种见解。③哲理式思路。将家园意识、民族情感与个人价值的实现联系起来思考,从哲学的层面反思传统情思。1200字以上 初中
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