我，就是与众不同。
250字
六年级
抒情散文
我，就是那么与众不同。
在有灰姑娘和公主的童话故事里，大多数人都偏爱灰姑娘，而我却偏爱公主。好朋友婷说过：“灰姑娘可怜，但她也许并不善良；公主孤傲，但她也许并不恶毒。正是灰姑娘的可怜，把公主衬托的一无是处；但灰姑娘永远都是一个楚楚可怜的人。”公主也许是善良的，而灰姑娘也许是恶毒的、有心机的。
在《雪在烧》这部电视剧中，相信大多数观众都喜欢罗一，痛恨罗柔。而我却喜欢罗柔，我似乎非常能体会罗柔。
在《夏洛不哭》这本小说中，夏洛是个很善良的角色，而夏洛的表姐却很恶毒（我忘了叫啥名了）。我却喜欢夏洛的表姐，但也不讨厌夏洛。
我就是这样，也许你们会绝得我很怪类，可是我就是这样。
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抒情散文
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你就是这么与众不同她，站在茫茫人海中，一头直立的卷毛格外出众；她，午休的时候，一中午的梦话总是让你忍不住堵起难得放松的耳朵；但也是她，发下试卷的时候，能让你明白永不言败与忘乎所以的含义。阳光十分刺眼，打在刚被她揉捏过的试卷上。不偏不倚，被照亮的部位，红色的75分十分显眼。她低着头，两只手不停地交叉、分开、再交叉、再分开……头上的卷发松松塌塌的，再也不是以前的活泼与调皮了。咬紧的嘴唇与憋得发白的脸已十分明显表现出她的紧张、害怕、失望……此刻，谁也猜不透她在想什么，就连做为她死党的我也不知道，或许是她，太与众不同了吧。残阳铺黄了天涯，教室里的她终于流下一滴泪。“晴，我不会输的……”她，喃喃地对我说道。我回馈给她一个大笑脸，“馨，这次根本不算是什么，你可是无敌的野女生呢。”“哦。”她的眼神又失落下去。趁她不注意，我连忙把我那张考了第一的卷子藏到书包里，我太了解她了……当天晚上，她给我打了一个电话。她说她是不会丧气的，她要继续做我们眼中永不垂气的野女生，她会朝着下一个目标迈进的。我始终不语，笑着对我们的合影望去，灿烂的气息笼罩了此刻的“无敌二人组”，直觉告诉我，她回来了！一个月后，卷子又如约而至，果然，大大的100分装扮了整张卷子。她做到了，她用她的行动告诉了我们：永不言败是成功的基础，忘乎所以是胜利的成果。如今，岁月流过，小学毕业了。她依然是那么乐观、那么天真。我不会忘记她，因为忘记与众不同的她没有那么容易……600字 六年级 写人
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与众不同别人醉后，都是耍醉拳，而我老爸醉后都是“耍醉球”这天，老爸喝得烂醉如泥，本该在家休息，但他却硬要拉我去打篮球，我没办法，只好不情愿得跟他下楼去体育场了。老爸一到体育场，就对我说：“儿子，我来露一手！”说罢，拿起篮球，飞奔向球架，来了个“大力灌篮”。却不料，老爸突然滑倒了，球正好砸到旁边的一个人，那人并没有跟这个醉老头计较，摇摇头走了。老爸不甘心上次的失误，竟“大义灭亲”了起来，他站在三分线上，来了给三分球投篮，没投中，正好砸在了我脑袋上，“啊！”老爸，你好狠呀！下回我“抛颅头”、“洒热血”，也要躲避你的醉球！200字 六年级 叙事
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与众不同说起班主任，我印象最深的是彭老师。他教我们语文，是一位与众不同的老师。彭老师授课灵活、形式多样。看书寻宝、想像之旅、编课本剧......把我们引进了那浩瀚的知识海洋，让我们的语文课上得有滋有味。有时我们上课上得有点疲劳，彭老师就会向我们扮鬼脸，逗得我们捧腹大笑，乐得肚子痛。彭老师经常组织一些“不寻常”的活动，令我们回味无穷。如：带我们去学校的生物园，看花、看草，追蝴蝶、赶鸭子、逗鱼儿，感受大自然的美；有时带我们到校外的书店看书、买书；还有时组织四驱车比赛；最有趣的是星期五的第二课堂，他让我们把家里玩腻的玩具带到学校来卖给同学，让我们过把当老板的瘾。彭老师不但关心我们的学习，还关心我们的生活。记得有一次广播通知：由于突然停水，早餐延后到十点钟。同学们听了，教室里马上沸腾起来，大家都说“饿死了”，彭老师一声不哼地走了。我心里想，一定是老师生气了。一会儿，彭老师端来两箱方便面，分给大家吃，真令人感到意外。你们说彭老师是不是一位与众不同的老师？350字 六年级 叙事
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与众不同的我只做第一个我，不做第二个谁不去做美丽的追随者，不随波逐流，让自己成为茫茫人海中一道靓丽的风景线，世界上没有相同两片叶子，而我也是独一无二的。一头乌黑亮丽的长发，梳着干净利落的马尾辫；高高的鼻梁下衬托着一张能说会道的小嘴巴，爱笑的我一笑起来会有两个深深的梨涡，一张白皙，但圆乎乎的小脸蛋。时而是雷厉风行的班长，时而又是乐于助人的老师的得力助手……这就是我，一个精明而不失幽默，乖巧而不失活泼，认真而不失俏皮的女孩，我就是十二岁的赵家仪。音乐小粉丝我是一个多才多艺的女孩，而我的脑海中更是充满着对艺术的无尽遐想，唱歌，钢琴，主持……我都略懂一二。可要说我造诣最深的，还是音乐了。我十分喜欢欣赏音乐，有些音乐更是让我爱不释“耳”。在听音乐的时候，我仿佛置身于音乐中的各个场景，越过城市喧嚣，只有我一个人在静静地聆听音乐的美妙之处。无论是素雅轻柔的古典旋律，还是节奏感极强的现代音乐，我都会沉醉于其中。记得有一次，我竟在洗澡时忘乎所以地拿起淋浴头唱起歌来。你看，我像不像一个痴迷音乐的小粉丝呢？诗词小才女一提到古诗词，我的话就多了。无论是文天祥在《过零丁洋》中的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”般的慷慨激昂；还是苏轼在《水调歌头》中的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的温婉感叹；又或者是陆游在《示儿》里的“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”的爱国情怀……都会让我兴致勃勃，并赞叹不已。在古诗词中，我们能体会到诗人的远大抱负，又或者是离乡之苦。古诗词博古通今，多姿多彩，它汇聚了古代诗人们无尽的智慧与丰富的情感风格，如同八仙过海，各有千秋。除此之外，我还特别喜欢读诗，诵诗与吟诗呢！而“艳艳红唇衬玉娇，琉璃镯袍似仙娇”还是我为古代妃子作的诗呢，可我知道这也只是关公面前耍大刀，还要多多努力。因此，总有人说我是一个诗词小才女。梦想实干家曾听过这样一句话：“有梦想，谁都了不起！”而我也有一个梦想，那就是成为一个能给大家带去欢乐的人。但我知道，实现梦想很不容易，就像是要盖一幢大楼，要从最底层盖起，一步一步脚踏实地的努力，最终才会到达理想的彼岸，让梦想成真！这就是我，一个多面性而又独一无二的我。我一直相信，只要我乐学苦思，积极进取，就一定会在我自己的世界里尽情遨游，闯出自己的一片天地！我就是我，是不一样的烟火。怎么样，你认识与众不同的我了吗？900字 六年级
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与众不同的我“我就是我，爱怎样就怎样。”这句话常常从我嘴里冒出。呵！外貌平常的我内心可和别人不一样。宽宽的额头，一双不大不小的眼睛，双眼皮，稍高的鼻梁，小小的嘴巴，脸庞后还竖着一对招风耳。挺结实的身板，长长的双腿。呵！多精神。虽然我外貌一般，但是我可会隐藏自己的情绪了，说直白些，就是有“演戏”的天赋。那天，天空异常阴沉，一阵凉风吹过，树上的枝叶抖动了几下，接着是一片寂静。没过一会儿，狂风大作，明晃晃的闪电一个接着一个，沉雷似乎已经冲出乌云的重重包围，“轰隆轰隆”这声音犹如从遥远战场传来的炮声。随后，一片雨帘呈现在了天与地之间。每个人的心情都如同这恶劣的天气，异常地阴沉。随着上课铃骤然响起，数学老师抱着一沓试卷踏进教室。她那阴沉的脸，她那双让别人看一眼就胆战心惊地眼神，分明就摆着几个字：考得这么差，还有脸坐在教室里？“高子杰，你变鬼变到这种程度，竟然……考81分！”数学老师那尖利的女高音打破僵局。我的心像一块石头，一直往下沉，沉……老师，我太对不起您了，您一直把我视为优等生，可是我……我在心里一次又一次地埋怨自己。下课后，几个考差了的优等生趴在桌子上不停地哭泣，旁边围着一大堆人为他递纸巾，一副可怜他的模样。按理说，我应该伤心才是，可我不想被别人同情，不想接受别人那怜惜的目光，我只想做一个强者！而不是被人同情的“乖小兔”。于是，我便装出一副若无其事的样子，把试卷卷成一筒，随意的地塞进课桌，大大咧咧地走出教室，嘴里还故意哼着小曲。其实，我的内心正承受着巨大的痛苦，那份对老师的愧疚越来越浓。这就是我，善于隐藏情绪的我，渴望做一个永远的强者的我！一个与众不同的我！650字 六年级
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我就是妈妈对我说，浩瀚的大海无边无际；我对妈妈说，我就是大海中的水一滴。妈妈对我说，喜玛拉雅山大又高；我对妈妈说，我就是山上的一棵无名草。妈妈对我说，原始森林里的树大又多；我对妈妈说，我就是森林里的小树一棵。妈妈对我说，粮仓里堆着很多的米；我对妈妈说，我就是粮仓中的米一粒。妈妈对我说，条条小溪归大海，才会激起浪花朵朵；我对妈妈说，人人都做一个小小的音符，就会谱出一首首优美的歌。薛城区临城实验小学四年级：曹继戈200字 四年级 抒情散文
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我就是我我就是我我不愿意像大海一样，模仿天空的湛蓝；我不愿像朝霞一样，抄袭太阳的火红。我就是我，我有我自己的本色。刚学写作文的时候，老师让我们从长篇幅下手，他认为，只有长篇幅才能把事物描写的更细腻。而我去有我自己的主张，认为能写多少就因该写多少，绝不能够因为凑字数而画蛇添足。我按自己的想法，在纸上天马行空。在写作文时，不能少说的我绝不会少说不能多说的我绝不会多说。在我写的作文中，所有的修饰都是围绕文章中心去写的，绝不会因为一个特别好的句子而改变文章的中心。就像杜牧说的那样‘‘凡为文以意为主，以气为辅，以词彩章句为之士卫’’我是一个很自信的人，任何困难都下不到我，因为我相信，只要我的实力发挥到极致，就没有我办不到的事。只要你细心的观察，你就会发现我的一言一行都很自信。在我面前，没有打不到的强敌，谁要是妄言能超过我一倍，我一定要超过他十倍！不过，我的自信绝对不是建立在骄傲之上的。我绝对不是那种浮华不嫌、自高自大、肚饿别人意见充耳不闻的人。其实，人生就像一张白纸，每个精彩片段过后，都应坩畅淋漓挥洒属于自己的画笔，在白纸上涂满鲜艳的颜色。每个人的人生经历都会不同，所以在纸上显现的颜色也截然不同。而我要在纸上画出最绚丽的一笔，好让他把人生装扮的绚丽多彩！齐白石老先生说得好：‘‘学我者生，似我者死。’’让我骄傲的告诉全世界：‘‘我就是我！’’500字 六年级 抒情散文
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我就是我我叫吴笑天，13岁的中学生。友人对我说；你看你蛮好的，有这么个与众不同的名字，很有味道啊。这个名字据说是爸爸想了好久才想出来的，所以我也很喜欢这个名字。白天我是个平凡地让人看一眼就忘记的学生，头总是低着，手里拿着几本书，签着“吴笑天”的名字。字是细细小小，微微倾倾斜的那种，像一片被风吹歪的艾草。我喜欢上学，喜欢看那么多人来来往往，每一张脸都不一样，安安静静地看人比看哪一部书都有趣，况且校园里年轻的脸，还没有学会用假脸把自己藏起来，内心就分明地写在脸上：桀骜不驯的太张狂了一点，严肃穆然得太古板了一点……我最喜欢看那些沉稳而自信的脸，目光笃定，紧抿的嘴角是深深的坚持和坚韧。不像我的眼神总是有点儿躲躲闪闪，连说话也是闪闪烁烁的。这个年纪，谁不希望自己是最好的，是他人的焦点？可是我能找到自己最大的优势便是在沉默而不起眼的观察中积累自己的感觉，有耐性抱着一篇文章细细地读一下午，随着它一起感叹或震撼。我格外喜欢余秋雨的书，它让我沉醉于千年古文明的光辉中。余秋雨先生的游记散文在我看来是最好的，没有华而不实的伪小资情调，以文化做基础，深厚而有内涵，又没有把文化格式化，定义化。正是因为余先生我才了解了那些文明的碎片，原来在它们看似冰冷的面目下，也有一颗温润如玉的心，记录着沧桑，见证着变迁，或欢悦，或哀伤，在余先生的行文间“扑扑”的跳动。更重要的是，余先生看得到小人物，看得透小人物，明白他们的感情。余先生的游记从不一味记追叙伟人，他能发现大背景下的渺小。可惜的是，余先生在大多数与我同龄人心中远不如“超女”可爱。当我与同学谈起敦煌，说起巴特农神庙时，总会觉得自己好没趣，像是在卖弄学识。大家都很忙，我不想打扰别人或硬拽别人来听一些陌生的文化颤音。因为没人听我的话，我只好把它写在日记里。我喜欢写日记，我爱这种不限制文体和字数的自由写作。我写日记是一反常态的忘我，义无返顾地拼命写，把很多很多别人没时间听的感受说给自己听，也是说给妈妈和语文老师听。我分外感激她们俩，再好的演员也需要观众，我从她们那里获得了写日记的义。我热切地用一周的耕耘等待妈妈读日记的侧影，语文老师在日记末龙飞凤舞的批语。为此我可以夜深人静了还坐在桌边亢奋地写。每一篇刚刚写好的日记都软软的，抖动的纸页发出一万只蝴蝶扇动翅膀的声音，似乎还有些温热，字迹在写到激动出会不由自主地加重，墨迹微微地洇染开来，像一株隔世的艾草。每当这时，我便有一种莫大的成就感。这就是我，一个平凡、爱看书和写日记的女孩。1000字 初一 抒情散文
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