我就是我1000字

我就是我

1000字 初一 抒情散文

我叫吴笑天,13岁的中学生。友人对我说;你看你蛮好的,有这么个与众不同的名字,很有味道啊。这个名字据说是爸爸想了好久才想出来的,所以我也很喜欢这个名字。

白天我是个平凡地让人看一眼就忘记的学生,头总是低着,手里拿着几本书,签着“吴笑天”的名字。字是细细小小,微微倾倾斜的那种,像一片被风吹歪的艾草。

我喜欢上学,喜欢看那么多人来来往往,每一张脸都不一样,安安静静地看人比看哪一部书都有趣,况且校园里年轻的脸,还没有学会用假脸把自己藏起来,内心就分明地写在脸上:桀骜不驯的太张狂了一点,严肃穆然得太古板了一点……我最喜欢看那些沉稳而自信的脸,目光笃定,紧抿的嘴角是深深的坚持和坚韧。不像我的眼神总是有点儿躲躲闪闪,连说话也是闪闪烁烁的。

这个年纪,谁不希望自己是最好的,是他人的焦点?可是我能找到自己最大的优势便是在沉默而不起眼的观察中积累自己的感觉,有耐性抱着一篇文章细细地读一下午,随着它一起感叹或震撼。我格外喜欢余秋雨的书,它让我沉醉于千年古文明的光辉中。余秋雨先生的游记散文在我看来是最好的,没有华而不实的伪小资情调,以文化做基础,深厚而有内涵,又没有把文化格式化,定义化。正是因为余先生我才了解了那些文明的碎片,原来在它们看似冰冷的面目下,也有一颗温润如玉的心,记录着沧桑,见证着变迁,或欢悦,或哀伤,在余先生的行文间“扑扑”的跳动。

更重要的是,余先生看得到小人物,看得透小人物,明白他们的感情。余先生的游记从不一味记追叙伟人,他能发现大背景下的渺小。

可惜的是,余先生在大多数与我同龄人心中远不如“超女”可爱。当我与同学谈起敦煌,说起巴特农神庙时,总会觉得自己好没趣,像是在卖弄学识。大家都很忙,我不想打扰别人或硬拽别人来听一些陌生的文化颤音。

因为没人听我的话,我只好把它写在日记里。我喜欢写日记,我爱这种不限制文体和字数的自由写作。我写日记是一反常态的忘我,义无返顾地拼命写,把很多很多别人没时间听的感受说给自己听,也是说给妈妈和语文老师听。我分外感激她们俩,再好的演员也需要观众,我从她们那里获得了写日记的义。

我热切地用一周的耕耘等待妈妈读日记的侧影,语文老师在日记末龙飞凤舞的批语。为此我可以夜深人静了还坐在桌边亢奋地写。每一篇刚刚写好的日记都软软的,抖动的纸页发出一万只蝴蝶扇动翅膀的声音,似乎还有些温热,字迹在写到激动出会不由自主地加重,墨迹微微地洇染开来,像一株隔世的艾草。每当这时,我便有一种莫大的成就感。

这就是我,一个平凡、爱看书和写日记的女孩。

悲观中的乐观

800字 初二 议论文

这个晚上,天幕漆黑。沉默的风无心划过,窗外正是淅淅沥沥的绵绵春雨,天上不再有明星,那曾经闪耀的光辉已不复存在,随着春雨的脚步远去。我独坐在窗前望着这阴郁的雨季愁思,像止不尽的连绵不断的流水,似理不清的密密麻麻的针线,不由想:倒底是破碎的初一感染了我,还是我的破碎流转着初一。窗外,雨也正伤心流泪,嘲笑着我的伤心,诘问着答案。

这次考试的帷幕使我连笑容都蒙上了阴影,自从进入这破碎的初中,一切一切都发生了翻覆天地的变化,从生活到学习,从同学到朋友,无一不在发生变化。曾经我不会缺少朋友,不会感到寂寞。但自从步入初中,所有的事都发生了变化,好朋友渐渐与我疏远,因而考试后的失落使我无人倾诉,愁上浇苦。此刻我坐在临窗的书桌前,愁望着窗外淅淅沥沥的春雨,雨不是很大,却连绵不断,细细密密很不爽快。又是这样的天气,我的心此刻又不免一沉。

不过,在短暂的愁思中我找到了答案---我的心是破碎的。考试后的心情像天气表一样,一页页翻阅,有愉悦的晴天,有阴郁的阴天,以及愁闷的多云。作为初中生并不应该拥有那种愁眉苦脸,苦大仇深的外表,在这个应当步向成熟的年级,我们仍需天真,仍需童心。这种天真是乐观,积极,活跃不是幼稚和无知。考试是个大舞台,承载着太多的诱惑,真正的智者会像对待春天一样持一颗属于自己的心,在滚滚红尘中,慢慢修炼成一枝花。生活就是一列火车,路过的每一站都是人生旅途中一道靓丽的风光,有快乐站,挫折站,成长站……每一段旅程,都是一段美好的风景,每一次成长都饱含快乐与烦恼。每一天的阳光都是新的,年华会如是流淌,一切曾经都会有结果,所以,别那么冲动,焦躁和不安,让我们一起平静乐观地让生命慢慢地流过吧。

现在,我要感谢这场雨,站在窗前,眼前的景色很朦胧,不那么好看的事物,也变的漂亮了,而一直美丽的事物,更是增添了一丝诗意,这就是雨。朦胧了一切,我就觉得看不真切了,世界----就干净了。雨还在嘲笑着我,而我已微笑的回答了他:人生会有无数次“考试

”,只有在失败中逐渐成功,这才是真正的成功,永不言败,向考试,更向生活。

雨还在淅淅沥沥的下着,缠缠绵绵,无休无止,仿佛细密而绵长的情思,正在冲洗着我的烦恼,而我正已微笑地望着窗外的风光----雨,一直下。风,一直吹。而我们的天,也一直蓝。

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