我的未来不是梦500字

我的未来不是梦

500字 三年级 想像作文

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“光阴似箭,日月如梭。”一转眼,我已经三十岁了,成了大名远扬的发明家。

我每天都呆在实验室里做各种实验,忽然我想到:为何不发明一个解说器,可以分辨动植物的心声呢?“我想到了!”我说。我走进实验室的研究室开始制作模型,我左想右想,“有了!”我说。通过我这埋头苦干的十八天,终于完成了“动植物解说器”的实验品,我兴高采烈地走到动物园里头,准备听一下动物的心声。我按下开关,“嘀嘀嘀”“丝”一声开机了,他的外形短小,长5厘米,宽三厘米,还有声音调整。我对着小兔,一阵声音传来:“我在这过得不错,每天都有好吃的草,可我还是比较思念亲人,但我相信我一定能再见到他们的。”我说:“你还真可怜。”我这时仿佛发现了一个缺点,我想:既然我们能听到他们说话,为何不跟他们说话呢?这又是一个问题。我又埋头苦干了五天五夜后,从研究室里出来了,神采飞扬地走到后花园里去打开上面的铁板,让花晒晒太阳。我又把“动植物解说器”拿出来,按下开关,这次我在前面加了一条天线。可以更快地传递信息,我还加了一个话筒,可以跟植物们对话。我拿起“动植物解说器”对着花儿们说了一句:“花儿你们好吗?”不久就传话回来了,“我们可好了!”耶!成功了!

我相信我的未来不是梦,我一定会梦想成真的!

三年级:18517326

留住秋天

450字 四年级

“我们先下楼捡落叶。”书法邵老师宣布,“最好是银杏叶!”听到消息后,同学们有的疑惑不解,有的欢蹦乱跳,大家议论纷纷地下了楼……

深秋的校园,落叶随处可见,有枯叶蝶般的梧桐落叶,也有如同一把把金色小扇子的银杏落叶,红彤彤的枫树叶也格外引人注意,它们在秋风里跳跃着、飞舞着。同学们兴奋地拾好落叶,陆陆续续地回到教室。

“这节课我们在落叶上写书法!”邵老师话音未落,同学们欢呼雀跃。在落叶上写书法会是怎样的感受呢?我带着满腹疑问提起了笔,用笔尖稍蘸了点墨,把拾来的落叶平铺在面前,试着写起来。银杏叶比较平整、细腻,和宣纸一样好写,只是叶脉附近的坑洼容易让墨汁顺着它们散开来,要小心翼翼地处理,否则作品就“毁容”了。而其他品种的树叶就要难写一些了,但都十分有趣!

大家全神贯注地写着,没多久,下课铃响了。我写了“吉、春、冬、最美家乡”等作品,几片写上书法的落叶似乎重新焕发了生机。扇形、金色的银杏叶配上黑色的汉字,有一种别样的美丽和浪漫。

杭州的秋天即将离去,邵老师用一节别出心裁的书法课留住了秋天,四年级的秋天永远地留在这一片片美丽的、写着书法的落叶里,真好!

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