目送1000字

目送

1000字 初三 记叙文

我一直在目送着她。

我知道这听起来荒谬:目送着母亲这似乎不合常理又不合母女情分,但于我而言,这正是我与母亲相处的现状。

我幼时母亲忙于工作,我基本就是在奶奶家中长大。而母亲又好强,总对每一个人,特别是我严格要求,而这间接导致令我与母亲的关系疏远而紧张。我童年时的记忆关乎母亲的大部分都是她匆匆离去的背影,我追不上,也没想过要追——母亲一早就告诉过我,她的人生,不仅仅是用来给我做母亲的——后来我大些时读到龙应台的《目送》,哭到不能自已,我小时候从来不觉得我与母亲的关系有什么问题,但当我走出那段时光,再回过头来看时,觉得那段本来应该最亲密的时光,就这样被母亲的匆忙,我的茫然浪费掉了。

那时我已上了初中,开始有了自己的独立的见解和思想,开始回过头来从新审视这段关系。人说百年修得同船渡,我与母亲能得来这一世的相伴,不知是多少年的祈求所换来。即使她对我不甚完美,我对她也有不少微词,但我想走过去,让她永远匆匆的脚步停一停,让她听一听的我说话,不说什么大道理,只是日常琐碎。我想告诉她每当她为姥姥的事而烦心的时候,我表面上看似冷漠,但心里却总想帮帮她做哪怕一点点。我想让她在我肩头靠一靠。我想让她什么都不说,

什么都不想的陪我坐一会儿。我想向她倾诉那些我一直不懂却从未敢向她诉说的问题。我想让她知道我并没有她想的那么不完美。我想,我想不让我这一生都只能望着她的背影。我想做她可以承欢膝下的女儿。我想的不过如此。

我与母亲也有相处愉快的时光:在她有时的温和,在她不会对我的每一句话加以指责的时候,虽然这样的时光并不长,但足够令我念念不忘。我知道没有一位母亲能在一夜之间成长为真正的合格的母亲,我未知的人生也同样是她所未知的。我也知道没有任何人能做到完全体谅和懂得他人,因此无论是什么样的关系,都有亲疏,但我是她的女儿,是名义上的更是实际上的女儿,所以我应该做的比她更好,我应该学会主动走上前去,去握住她的手,我应该阻止她与姥姥的关系重蹈在我和她身上——我应该如此,不,我义不容辞。

当我终于明白了这个道理并开始付之行动的时候,我已然15岁了,与母亲可以相伴的时光至少有1/4已悄然逝去,我并不觉得可惜——如果我所付出的这么漫长的时光足以换回我所期望的母慈子孝,那就是值得的。即使母亲可能终其一生都将走在我的前面,让我默默地看着她的背影,令我只得目送她而去,我也想尽全力追一追她,就算到最后只是随着她的脚步走了一世,到底不负此生母女相识一场。

我并不知我今日的对人对事淡漠的态度与母亲有多大关系,但我从未回头想过什么如果。现在我们都在彼此身旁,

她还能等一等,我还能追一追,已是最好,最好的我们。

盲人拐杖

450字 初三 记叙文

星期五上午,学校组织我们进行一次很有意义的游戏活动——体验“盲人”走路。

在游戏开始之前,我们兴高采烈地听老师讲游戏规则,两个人一组,一个人做“盲人”,另一个人当起“拐杖”,一个回合后,两个人相互交换。我们都感到既神秘又新奇,个个跃跃欲试。

游戏活动正式开始。

第一回合,我扮演“盲人”。

我神秘地对伙伴说:“给我半分钟时间,让我辩明方向,记住前进的路线。”我的伙伴点头示意。时间一到,用布蒙上我的双眼,就地旋两圈之后,只觉得眼前一片漆黑,东南西北的方向也辩不出来了,前面的路线也忘记了,双腿也不听使唤了,也不知道前面是楼梯还是平地。我只好一只手紧紧握住“拐杖”的手,一只手紧贴着墙壁,屏住呼吸,听听周围的脚步声,提心吊胆地往前迈进。走下楼梯我心里就踏实多了,前面是平地,依赖“拐杖”的引导,终于胜利到达终点。

第二回合,我成了“拐杖”。

根据我做“盲人”的经验,放重我的脚步声,让我的“盲人”伙伴按照我的脚步声走,很顺利地通过“障碍”到达终点。

通过体验盲人走路这件非常有意义的游戏活动,使我联想起盲人一生都生活在黑暗中,他们的生活简直无法想象,我们需要献颗爱心,关爱弱者。

合作带来的快乐,合作也带来了理念,“我为人人,人人为我”是何等重要啊!

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