标点符号真神奇
今天下午,朱老师不动声色地走进了教室,顺手拿起一只白粉笔在黑板中上方写下了“走过来”三个大字。
同学们议论纷纷,但最终还是不知道朱老师葫芦里卖的是什么药。
朱老师坦然一笑,问我们:“谁能在‘走过来’这三个字上加上标点,使其意思不同呢?”同学们顿时茅塞顿开,纷纷争先恐后地举起了右手。朱老师点了小胥同学,他拿过白粉笔,快步走到了黑板面前,在“走”字后面加上了逗号,声音响亮而又清脆地说:“这表示某人对某人说‘走’但是那个人还不怎么明白,所以某人又说‘过来’,表示解释说明,让那个人过来。”朱老师点了点头,说:“恩,很好。”小胥满怀胜利的喜悦走下了讲台,同学们见了,把手举得更高了。于是,朱老师又点名了小丁同学,只见小丁同学缓缓地从座位上站了起来,慢步走上了黑板前,从容地从朱老师手上拿过了粉笔,写下了“走,过,来”,小声说:“这个可以表示体育老师检查踏步,让第一批同学上来,说了声:‘走,’,如果第一批学生通过后说:‘过,’,准备让第二批同学上来时说:‘来!’”老师一言不发,但是脸上露出了赞许的表情。见同学们个个对答如流,我不禁心急如焚,突然想起了歌曲《看过来》,想起了《走过来》也可以当歌曲名或书名。教室里无人举手了,我高高举起了右手,不出我所料,朱老师果然点到了我,我信心十足地走到了黑板的面前,端端正正地写下了“走过来”三个大字,并在白粉笔字的两旁写了两个书名号,声情并茂地说:“这个可以是一个书名或者是一个歌曲名!”朱老师微笑地点了点头,同学们一拍脑袋:“哎,我怎么没有想到呢?”
同学们说了一个又一个,写了一行又一行,最后,朱老师问:“还有吗?”我们不约而同地摇了摇头。只见朱老师在黑板上写下了“走过来”,认真地说:“这可以是一个名字呀!”同学们直纳闷:难道会有人的名字叫作“走过来”吗?接着,朱老师又写了“走过来”与“走:‘过来。’”她指着“走过来”说:“这可以是一个组合吗!像一样。”她又指了指“走:‘过来。’”,说:“这又可以是一个叫‘走’的人对某人说‘过来。’”同学们都感到了标点符号的神奇作用。
这时,朱老师好像达到了什么目的似的,她拿起一只粉红色的粉笔,在众多的“走过来”的上方写下了今天的作文题目:标点符号真神奇。
等你回来——致小君
我知道你不会这样,你永远在想念\想念这里的朋友。
题记
我还记得一年前。那是六年级的暑假。你和我,天天呆在。那里有朋友,那里有欢乐,那里有我们的写作天地。投稿、推荐作文,每一天,我们的热情都在燃烧,每一天,我们都要写满了5篇作文,才恋恋不舍地停下手。竞争、竞争!友谊就这样升华!
看了你的作文,我会笑。我会想起我们的生活。生活里,你带给了我太多太多的欢笑,你把这些都写进了作文,让我阅读起来,充满了亲近的感觉,让我阅读起来,充满了友谊的感觉。你让我想起了我们4岁刚认识的时候,你让我想起了我们一起上学前班、上小学的时候……你的诗歌让我飘荡在友谊的世界里,你的诗歌让我感觉到了的亲切。每天你都在写着我们身边发生的事情,每天你都在向我讲述你的生活。小学的时候,你挨批评,我还笑。想起来我真的不该那样。哈哈,那时候,我们在有老师支持,有同学陪伴,多好多好!我们还一起在认识了那么多的朋友……
上了初中,因为我们不在一个班,一天到晚忙忙碌碌的。终于有时间上了,我打开你的作文本,发现你根本没有登陆过。难道你忘记了吗?因为作业多,我没有时间和你玩耍。终于有机会了,我问你:“你怎么不上了?你不是也很想让寄给你一张贺卡吗?”我当时只是开玩笑,没想到你却说:“哎,我妈都不让我上网了。”不上网/这是个什么概念?!意味着你不能和我一起在了!我没了激情,不想写作,我想念那段日子,因为那段日子,有你在。
眼我们就要初二了。今天我问你:“你多少岁了?”你说:“13岁啊。”是啊,13岁了。13岁的生日,我多么期望和你一起度过。我希望那时候我们都能上,与分享生日的快乐,生日的激动!可是你不能上网……因为学习,因为学习—……
我真想不通,你为什么不能上网呢?上网写作,难道不是学习吗?你知道吗,很多人都很想你呢。这些话,我真不敢当着你的面和你说。暑假这几天,我几乎每天都要和你玩。我怕一开学,你又只得进入你的学习世界了……
可爱小雪儿。你的作文本也想念你了。你的朋友也想念你了。我真希望你妈妈能够想通,我真希望有朝一日你能再回到,和我一起竞争,好吗?
可爱小雪儿,你一定要答应我啊。的朋友们都在等着你。
,在等着你回来。
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