课堂
50字
初一
诗歌
亲爱滴
我想静静地
沉浸在知识的海洋里
做个美丽的梦
请不要打搅我
用你的窃窃私语
或者
零食的诱惑
甚至是
逃离
课堂
250字
三年级
叙事
“叮铃铃——”伴随着上课的铃声，老师走进教室开始上课，教室里静的出奇，同学们都在认认真真地听老师上课。突然，一声撕心裂肺的尖叫打破了这份宁静，原来是我们班的一个胆小的女生看到了一只蜜蜂飞进了教室。
我看清楚蜜蜂的样子了，满身绒毛，胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球，大大的眼睛里充满了恐惧和疑惑。
不知谁喊了一声：“用扫帚把蜜蜂赶出去！”接着就有五六个男生持起扫帚，像赶日本鬼子似的乱打一通，看着他们笨手笨脚的样子，我不禁笑出了声。突然，邵立辉用力朝蜜蜂拍了一“巴掌”，蜜蜂便被顺利的“送”出了教室，获得了那份属于自己的东西——自由。
这场小插曲终于结束了，教室里又传出了朗朗的读书声。
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相似题目
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课堂一次上音乐课上，大家正在用心地唱着歌，大仙无机可乘，大仙毕竟是大仙，把嗅味熏天的鞋垫掏了出来，这么嗅的鞋垫谁也不想接，就这样在我们男生面前扔来扔去。大仙一看还没引老师注意，就灵机一动，玩了一次小李飞刀，耍一把酷。可他没想到鞋垫是软的呀！向空中一扔，鞋垫没有像他预料的那样打道回府。说也巧，可能是鞋垫也恨那位大仙，想报仇呢。鞋垫在飞过音乐老师头上时，正好掉下来砸到那美丽的钢琴面板上，同学们笑成一片。音乐老师“恼羞成怒”，指着那位大仙说：“你给我站到那！”他只能自认倒霉，来了个面朝黑板背朝大家，在那里低头反思。大仙们的坏事还有很多，我给大家就报道到这里，请各位博友不要效仿，这是损人又害己的招数，这也是我们以前的课堂。而我们现在的课堂那是相当的安静，因此我们在学校一定要做一个上课认真听讲的少先队员。350字 五年级 叙事
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课堂课堂，一个用来学习进取，互相帮助的地方。而在当今社会，课堂大多都是死板，缺乏创新，让学生厌倦的地方。但在我内心，也有一个属于我的理想课堂。首先，我认为这样的课堂是师生和睦的。课堂上，学生与老师之间没有任何的隔阂，学生可以和老师畅通无阻的进行交流。在回答问题时，老师不会因为学生回答错误而大声责备，伤害学生的自尊心，反而会给予学生一定的鼓励与帮助，让学生可以正确、彻底的理解此题。其次，我觉得理想的课堂应该是气氛活跃的。在上课时，老师的讲解会尽量的生动形象，而不是过于死板，更不会只依赖于书本，照本宣科，总是不厌其烦的按书上的内容逐条讲过，而是能添加一些自己的元素，让学生乐意去听，喜欢去听，使得课堂的内容不再那么干瘪，变得充实饱满起来。科学也证明，充实饱满的课堂能带动学生的积极性，气氛活跃的课堂更能使学生专注注意力，达到良好的教学效果。最后，我心中的课堂还应该能让学生充分的展现自我。课堂上，老师更应该让学生自主学习，而不是自己在讲台上滔滔不绝的展示自己的“说书”能力，学生听不了，学不进，老师也火急火燎的。归根到底，可能还是因为学生的自主交流机会不够，是学生不能够自己悟出其中的道理，浪费老师的口舌。须知，多点时间给学生们交流感悟，这要比老师强灌知识好得多。在交流完之后，还可以让学生讲给大家听，一来可以检测交流效果，二来让同学讲给同学听，通俗易懂，更加深了自己的印象，三呢，也是给同学一个展示自我，锻炼自己的机会。可谓一石三鸟，何乐而不为呢？老师们常说：“一个学校好不好，就要看这个学校的升学率高不高。”而在我认为，升学率的高低来源于学生的成绩，更重要的是学生的成绩来源于课堂的效率。在我心中，理想课堂就是这样一个师生和睦、气氛活跃、主张学生自主交流的高效互助平台。700字 初一 记叙文
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课堂今天下午我们上了外教课，课堂上有两位老师，一位是外国老师，另一位是中国老师。在课堂上我们组在抽签比赛时有个男生没有回答出来外国老师的提问，所以我们组的同学都没有拿到Sticker！回家后我把这件事情告诉了爸爸妈妈，我生气的说：”就是因为他没有答出来老师的提问，我们才没能拿到Sticher！“谁知爸爸妈妈却说，那个同学可能是因为有点紧张没有答出来，其实他是能答出来的，同学之间要相互鼓励，互相帮助，不要埋怨。今天他没有答出来，不代表他明天不能答出来，今天你能答出来，也不代表明天你一定能答出来。虽然我有点听不太明白，不过我好象懂得了一些同学之间要和谐相处，互相学习的道理。250字 小学 叙事
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课堂李嘉诚言传身教，为孩子树立勤俭节约，不计较个人得失的榜样。甚至到他成为巨富时，他的日常生活中仍然十分平淡。克勤克俭、不求奢华、他带的是廉价的日本表，穿的是十年前的西装，居住的是三十几年前的房子。他要求孩子们养成勤俭节约饿习惯，当孩子在美国留学时，鼓励孩子勤工俭学。李嘉诚教育孩子们，创业之初，重要的是抓紧机会锻炼自己家，使自己学到真正的商业本领，而不要其计较个人的得失。150字
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课堂老师在黑板上写个不停，我们的纸条飞来飞去。好比飞鸽传书，只是距离有点近。最原始的通信方式，我们竟还乐此不疲。好比当众说话，只是在老师眼皮底。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。150字 一年级 诗歌
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课堂作为学生，课堂总是最重要的部分之一，如今的课堂总是老师在讲，学生只听听，听过便罢。在我理想中的课堂中，上课应该是这样的：现在我们总是一人一张桌子，规规矩矩的坐在课堂上，听着老师讲课，而在我的理想之中，课堂应该是气氛活跃的，同学们也不是一人一桌，而是围成一圈，由老师在中间讲，同学们在一旁听着记着。遇到不懂的可以提出来，也可以和一旁的同学交流。这样，同学们不仅能在课堂上打起精神，这样的课堂也更亲切，更有活力。在现在的课堂上，我们虽有小组讨论的时间，但大多数时间是老师在讲课，这就不免有些鼓噪乏味。有些同学甚至在听课的时候昏昏欲睡，常去与“周公”作伴，游历大江南北去了。所以，在我理想的课堂上，我们针对每一个问题都可以和同学讨论，然后以组为代表老师和其他同学去判断对错与否。这样的课堂一定充满了智慧和思考的结晶，活跃的气氛和愉快的气息。如果说现在的课堂已经是学生们学习知识最好的地方。其实，我认为还远远不止。我理想中的课堂可以在任何一个地方：公园，田野，科技馆……诸如此类。课堂不仅是提供学习书本知识的地方，更是一个要学习生活的地方。学习生活，我们可以去田间与蝴蝶相伴，观察他们的习性，那是一个生物的课堂；可以去科技馆，在那里我们可以领略到科技的伟大，放飞自己的想象，这是一个科学的课堂。总之，在我理想的课堂中，我们可以畅游科学的海洋，领略自然的美景。我们现在的课堂，同学们说想法都需要举手，难免老师有时会顾及不到。而在我理想的课堂，每一位同学都会有一台小型电脑，这台电脑连接着逃似的电脑，想要发言的同学可以将自己的想法写下并发给老师。即使老师上课没有解决你的问题，下课也可以童老师，同学们一起交流，不会错过每一个灵妙的点子。我理想中的课堂气氛是活跃的，同学们是积极的，学习是轻松的……为了实现理想中的课堂，我们仍需不懈努力，创造出更好的条件，使理想早日照进现实。750字 初一 记叙文
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课堂“课堂”，这个字眼，我们最熟悉不过了，生活中处处都有，这些课堂都让我领悟到了什么呢？带着轻快的心，来到了枯黄的世界，那个被词人、诗人凄然落泪的秋，低吟着“寂寞梧桐深院锁清秋”的寂静，在这个世界里弥漫。一切静得可怕，耳里再没了草儿向上钻的声响、花儿开放的微颤，风此刻也停下了欢快的脚步，小心翼翼地从身边走过。然而，也唯有寂静才能表现这一切，心逐渐虔诚起来。自然孕育着万物，任他们开辟天地，在这个弱肉强食的世界里，“适者生存”是唯一的法则。看着生命的远去，忽然崇敬起了自然，感到了自己的渺小，在伟大面前，也有了新的认识。这个课堂让我了解了：看清自我也是生活的真理！不知何时，周围的高温，已烤得自己口干舌燥。蓦然回首，是那寺前盛放的芙蓉。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”似是受了太阳的熏陶，那荷花也泛上一阵酡红，在无边碧叶衬托之下，更显风姿，比起那春之月季，犹有胜之。沉醉了，在那滚滚热浪中莲花，和着李白的“清水出芙蓉，天然去雕饰”，人生之乐，莫过于此，又顿悟了几许。这课堂让我明白了：一切随自然吧！一种以团结协作的精神而为人所知的微小生物。蚂蚁搬家，真是一个让人为之震撼的举动！它们用纤细的触角彼此沟通，用纤细的足挪动着庞然大物。我想起百威啤酒的广告，那群生动的蚂蚁，它们扛着啤酒瓶子，彼此合作，互相配合。团结从一个个细节中得到体现。这群生动的蚂蚁，这个课堂让我懂得了：什么是真正的团结。“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，当这吟唱了多少春秋多少泪的名句，又一次回响在这片生机中时，才明白，这堂课已经开始。睁开了眼，星星点点的花，从嫩绿丛中探出了头，展现了压抑了许久的生命力，笑出了一片姹紫嫣红。柳枝上也冒出了新芽，感染着的风吹皱了那一池春水，微波荡漾开去，纤长的柳枝也交错了。枝尖风情万种地挑逗起清纯的池水，又是一片涟漪……酝酿着，舒展着，释放着这小院的勃勃生机。生活是欢快的，像这份青春活力，永不枯竭，回想自己所经历的挫折，又何必执着于此呢？一笑置之。这个课堂让我学到了：这微笑，它叫作乐观！在课堂中，我领悟到了很多，懂得了很多，让我一步步走向知识的浩瀚的海洋中遨游，渗透我的心灵，我说：“课堂，我很喜欢！”800字 初一 抒情散文
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课堂在拥挤的人群中，我凭着大个头，奋力的挤上了公交车，向着学校的课堂飞驰。满载着安静的公交车，笼罩着一层清晨还在朦胧的雾中的露珠。在阳光的抚摸下渐渐苏醒。闻着淡绿色清醒的草香，我惬意的享受着这明朗的早晨。这如同蓝色水晶一般通透的早晨却被一阵嬉笑声给打破了，化为烟雾，随风潜逃。我心中燃起了一把怒火。只看这两位女生嬉笑着冲进车内。丝毫不理会乘客们紧皱着的眉头。他们的笑声很刺耳，如同一曲优美的华尔兹中的不谐和的音符。心中的一汪泉水突然水花四溅，犹如龙卷风般直冲天幕。在这浪涛飞溅中的我的心却又燃起一把烈火，噼噼叭叭的响声充斥着我的心情。按捺不住怒气的我用脚在地上用力的踏，他们却依然没有察觉。我愉快的早晨就这样被毁了。我真想把那两个女生赶下车。却又忽然记起来，我在前几天，也在车上吵闹来着！唐太宗告诉我们：“人以铜为镜，可正衣冠；以人为镜，可知得失”。《论语》中说：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“择其善者而从之，岂不善者而改之。”在这拥挤的公交车内，我看到了自己的得失。当我的心不在充斥着幼稚与无知时，我学会了发现问题，完善自己。这，就是成长，这，也是课堂。400字 初一 抒情散文
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课堂什么是课堂？看到这个问题你一定觉得好笑：课堂就是上课的地方吗，也就是教室呗。其实，这个答案不完全对，不信就请往下看。一天下午，我放学回家，因为第二天是星期六，可以放假，所以我心情特别好，天空留下太阳的余晕，红透了半边天。突然，从我身后传来一阵叫喊声：“快来人呀，有人晕倒了！”听到声音，我马上跑过去看，只见一位阿姨倒在地上，不停地喘着气，豆大的汗珠从她额上、脸颊淌过，她手捂着胸口，呼吸很困难的样子。我慌了，却不知如何是好：一位戴眼镜的叔叔当机立断，说：快点，打电话给急救中心，谁有餐巾纸，借一下，谁有水……他话音未落，旁边的人已经递上了纸、水，有的还拿出些药，慌忙递过去。我翻遍了口袋也没找到纸，只好站在外面掂着脚看着，站在阿姨旁边的一位老奶奶，接了一张不知谁递去的餐巾纸，细心地给阿姨擦着汗，大家里三层外三层围着阿姨，，见她呼吸越来越困难。见状，一个扎小辫的小妹妹说：“大家让一让，让阿姨透透气，好吗？”大伙这才反应过来，都围到一边去了，小妹妹看大家散开了，甜甜地笑了笑。脸上露出一对小酒窝。我们感动，大家也都默默赞叹。终于，救护车的鸣笛声在耳畔响起，一群“白衣天使”搬着担架下了车，大家轻轻地将阿姨抬上担架。看看这一张张焦急的脸，“白衣天使”们擦了擦微红的眼眶，说“大家放心，我们保证病人会安然无恙的。大家才舒了口气。”望着救护车远去，直到鸣声消失在夜色，我这才发现，太阳的余晕不见了，夜幕已经降临了，不知谁说了句“该回去了”人们这才发现自己还在回家的路上，慢慢地，人群散开了，我抬头看着天，用手擦了擦将要夺眶而出的眼泪，大步流星地回家去了。说到这里，你应该知道答案了吧，对了，那就是社会，它教给我感动、感激……社会也是一个大课堂，所有的人都充当着老师和学生两种不同的角色。每个人在受教育的同时也在教育别人。社会也是一个大课堂，我们可以从中学到更多，更多……700字 初一 叙事
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课堂看到黑板以外的黑板，学到课本以外的知识。——题记我曾经坚定地认为学习仅仅是在学校，在课堂中进行的，它有很强的局限性。在这种观念的鼓舞下，我忽视了生活这一个大课堂，以至于错过了很多向生活，向自然，向社会学习的机会。直到那一次，我才真正融入了生活的课堂，受益匪浅。那天，我像往常一样，百无聊赖地走在放学回家的路上，一边漫不经心地哼着小曲一边四处张望。过了桥之后是一个小型集市，集市里人很多，路两边全是超市，嘈杂的声音让人心烦意乱。我正想快速穿过这里，却听到一个细微的响声！抬头一看，原来是一个路人的钱包掉在了地上，而他本人却没有发觉，竟自顾自地向前走去。我心想，这位也太马虎了吧！正当我暗暗嘲笑他时，只见一位约20几岁的年轻人走向钱包，拾起它，三步并作两步地追上了丢钱包的路人。只见那年轻人很有礼貌地对路人说：“叔叔，您的钱包掉在了地上，我替您捡起来了！现在还给您。”那位叔叔听后下意识地摸了摸自己的口袋，然后接过钱包看了看，不好意思地笑了笑，握住年轻人的手说“真不好意思，我这人有点粗心，若不是你捡到钱包后还给我，我今晚就要饿肚子了。谢谢你！”年轻人道了句“不客气，再见。”便身离开了。那位叔叔目送了他好一会儿才离去。看完这一幕，我感慨万千。在这个帮他人搭把手都要当心“碰资”的社会里，也还有心地善良的人，也还有人在他人帮助后怀有一颗感恩的心。这件事教会了我学会帮助他人，学会怀有一颗感恩的心灵。这，不正是生活授予我的课堂吗？550字 初一 记叙文
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课堂中诗意的风吹落一片忧伤迷惘惊起叹息的旋律教室弥漫颓废：盯着书本但不是自己的看着别人的书本但没被打开时间倍加地嘲讽滚滚地齿轮悄悄辗过于是缥缈的眼神遥望无垠的苍天寻问 质疑愁满天涯路在何方？外面没有阳光没有盛开花朵没有遐想的载体突兀间 被耸立的树干植入骨肉渺小的草儿搅动心绪风 轻轻掠过 窗前送来远方花的芬芳 淡淡地捎带朋友心的祝福 暖暖地风 轻轻翻开 扉页青春不是一次寒暄的交谈青春不是一场羞涩的演出它像激情飞扬的溪水像汹涌澎湃的大海时间依然轻笑齿轮依然不停转这次以坚决的姿态仰望天空告诉自己：200字 四年级 诗歌
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高效课堂一天，老师走进课堂，学生们一齐起立喊：“老师早上好！”老师愤愤地说：“只叫早上好？那我下午呢？难道就不好了吗？”于是学生们又一齐喊：“老师下午好！”老师说道：“坐下！今天我们要复习反义词，我们这样练习，我说一句，你们大声说出反义词。现在开始。”老师：“今天天气很好。”学生：“今天天气很坏。”老师：“到处阳光明媚。”学生：“到处阴云密布。”老师：“年轻。”学生：“年老。”老师：“站立。”学生：“躺倒”老师：“有个年轻人站立在路上。”学生：“有个年老人躺倒在路上。”老师：“我捡到一元钱。”学生：“我丢了一元钱。”老师：“我捡到一元钱，交给老师。”学生：“我丢了一元钱，去偷老师。”老师：“错误，不能这样说！”学生：“正确，应该这样说！”老师：“这不行，这是违法行为！”学生：“这可以，这是合法行为！”老师：“听老师的，老师说的才是正确！”学生：“听我们的，老师说的都是错误！”老师：“你们愚蠢。”学生：“我们聪明。”老师：“停止！”学生：“继续！”老师：“你们现在停止！别说了！”学生：“我们现在继续！还要说！”老师：“你们这些蠢猪，我说停止！”学生：“我们都是天才，我们说继续！”老师：“你们听老师的！”学生：“老师听我们的！”老师：“学生都得听老师的！”学生：“老师都得听学生的！”老师：“现在你们停止练习！”学生：“现在我们继续练习！”老师：“你们没完没了了吗？”学生：“我们有始有终的呀！”老师：“那你们就停止！蠢猪！”学生：“那我们该继续！天才！”。。。。之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室广东深圳宝安区桦囡孩旳愛650字 五年级 诗歌
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云朵课堂清早，随着清脆的闹铃声，我缓缓地起了床，洗刷后，吃着丰盛的早饭，不紧不慢地爬上了飞天扫把，以每秒一万亿米的速度飞上了天空中的学校。来到学校，穿越大气层，到了我的班级。回到自己的云彩椅子上，拿出魔术笔，爬在云桌子上认认真真、仔仔细细地做着练习。写完后，又戴上神奇眼镜，将老师用魔术棒在一片大云彩上的生字，一字不漏地看了一遍，这些知识就会自动进行脑子里了。这节是音乐课，老师教了一首非常好听的歌曲，大家都兴致勃勃、很卖力地唱着。这声音大得同山崩地裂，而人总，却轰隆隆打雷了！这是，几个重量级的同学压得云朵咔咔作响，突然，哗-----I不用说，去裂了，下边下雨了……一天很快就过去了，放学了，骑上扫把，唱着儿歌，我又高高兴兴地回家了。250字 三年级 诗歌
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课堂的味道课堂的味道，酸甜苦辣，各色俱全，应有尽有。信息技术是车厘子的味道。车厘子，相信大家对它并不陌生，它的味道嘛，甜甜的，令人百吃不厌，可以说是人间极品。每次一到信息技术课，我们班的同学就立马精神抖擞，说不出的激动。因为在信息技术课上，我们可以在网上浏览精彩的内容，有时可以玩玩游戏，可以在金山画王中画画等等。有时候，还会学到一些新知识。总而言之，信息技术课带给了我们无限的欢乐，它的味道，就是甜甜的。体育课是酒心糖的味道，有时是甜的，有时是苦的。有时候沈老师会让我们踢足球，这时，我们男生就很高兴了。我们班的男生可最喜欢踢足球了。但是有时候，沈老师会让我们做队列训练，什么“向后转”、“向中看齐”、“立正”等等。这时，我们心中便提不起劲来了，真比吃了黄连还苦。英语课是白开水的味道。白开水，众周所知，没什么特别的味道。我们的英语课跟它一样，枯燥无味。特别是四年级时，不知怎的，一上英语课，教室里就乱成了一锅粥。班上有人在聊天，有人在做作业，好像无视英语老师的存在似的。大概是英语老师上得太无聊了，而且有些人好像成心要和老师作对，故意发出响声。英语课是比较枯燥、无味的。不同的课堂，味道各不相同。如果能让每节课都变得美味一些，那该多好啊！450字 五年级 诗歌
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生活处处是课堂生活处处是课堂岱山实验学校五（6）刘冰莹NO. CO259课堂，本就不仅仅局限于教室，局限于学校，生活就是一个课堂，一个无处不在的课堂，是生活，教会了我许多真谛……和同学下反面棋，一开始形式对我十分有利，我调兵遣将，几乎将对方对我有危险性的棋子灭得差不多了，于是我方的“将”遍开始大肆地作威作福起来，几只“兵”也已将对方的“帅”逼得无路可逃。我的“将”向一只还未翻开的棋子吃去，有围观的同学提醒：“小心是卒！”但已经晚了，我的“将”就这样自杀性地失败了。棋如人生，一着不慎满盘皆输，这小小的棋子教会了我做人应有的小心和谨慎。我和妈妈最爱的电影是名为《歌舞青春》的系列美国音乐电影，男女主人公特洛伊和盖比瑞拉，一个是校园篮球明星，一个是数学怪才，再一次圣诞party上，两人偶然被选中合唱一首《Startof something new》从此激起了对唱歌的兴趣，意欲结伴参加校园春季音乐剧，他们的同伴却认为他们实在胡闹，不允许他们在篮球冠军赛和学术竞赛之际为唱歌而分心。从《歌舞青春》中我学会了要勇敢地突破自我，打破框框架架，尝试新的自己，不要在意别人的非议，一如特洛伊和盖比瑞拉一般，即使在追逐理想的道路中遇到一次次挑战，也要尽全力冲过一切障碍，向着梦想的殿堂勇往直前。罗永浩，高中辍学，自学成才，2001-2006年在北京新东方学院任职，教学风格幽默诙谐且具有高度理想主义气质的感染力，所以极受学生欢迎。在一所大学讲座时，他说：“我知道我的长相让很多听过我声音但没见过我本人的听众横失望，对不起，是我的错。”“我喜欢在我的宣传横幅上加上三个字：非公益，我最看不惯一些人不管讲什么都在宣传栏上写‘大型公益讲座’。”我学习着他极富有感染力的幽默的语言，也学习着他的敢说真话，敢作敢当。时间如流水，在一分一秒地度过。生活处处是课堂，在不断进行着关于人生的教诲，用心感悟生活，就会在这个课堂里学到许多无法从书中的真知。丰富自我，完美人生！700字 六年级 诗歌
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