儿童诗
400字
四年级
状物
冬天还没来到，山上的毛栗子就穿上了翻毛皮袄，像圆圆的刺猬爬满了树枝。
秋风吹来，它们都想早点儿到暖和的仓里去睡觉；有的等不及，张开嘴巴要叫喊了。
村里有人来收栗子了，扛着长竹竿，挎着小竹篮，睡觉去咯。走在最前面的是来帮忙的小朋友。他们唱着歌儿：
栗子熟了，栗子熟了，
脱去大皮袄；
咕噜噜，滚下地，
要到仓里去睡觉！
毛栗子听见了，张开嘴巴笑了。
有的性急的栗子，真的把翻毛皮袄脱掉了，从树枝上跳到地上，滚着，滚着……
啊，蝴蝶！
它是一本翻开的小小画册，它是一本花孩子都喜欢阅览的美丽画册。五彩斑斓
它一会儿飞到这朵花上，一会儿又飞到那朵花上。
蒲公英、郁金香、矢车菊，都在这本小小的美丽的画册里，发现了自己的色彩：
翠绿的芭蕉叶子说：我也发现了我的色彩呀！它是属于我们整个春天的。
当刮风的时候，一朵花儿说：到我这儿来避避风吧！
当下雨的时候，一朵花儿说：到我这儿来躲躲雨吧！
芭蕉也说：到我这儿来吧，我保护你。大风吹不着你，雨也淋不到你。
于是，它飞到那阔大的叶子下面。在那儿，它合上了它小小的、美丽的画册…
待到雨停之后，它展开那美丽的画册，似乎，自然的画笔，依然是要添上的。
故乡奇缘
700字
六年级
状物
寒假时，我回到了故乡——湖北的一个偏远山村。
一天，我和亲朋在打谷场踢足球，渐渐，我有些累了，想休息一会儿，就走到场边的石碾上坐下，却看到旁边的柴堆旁那比鸡还要小点儿的狗儿，它骨瘦如柴，灰不溜秋的，睁大眼睛望着正在踢球的人们，似乎对那个被人们抢来踢去的球很感兴趣。几只鸡踱过来，有一只在狗儿的头上啄了几下，它跳开了，在垃圾堆上嗅着，它找到了一块没吃干净的骨头，翻来覆去地把骨头啃干净了，就又回到木堆旁。我慢慢靠近它，嘴里“啧啧啧，啧啧啧……”地唤着它，它有些犹豫，过了一会，才慢慢地走了过来，我前进一步，蹲了下来，用手唤着它，等它走近，我伸出手摸了摸它的皮毛，它一下子跳开了，好像有些害怕。我又继续“啧啧啧，啧啧啧……”地唤它，它才回来，我又摸了几下它的头和背，它舒服地“呜”了几声，接着，它趴在了我的脚旁，我就用我的两条腿给它搭了一个小架子。它看起来十分舒服，也十分满意。我也非常高兴，非常激动。
就这样，我有了一个狗儿朋友。
快乐的日子
这几天，我经常去找小狗玩儿，我给它起了个名字——乌尔。
一次，我拿着一个袋子去找乌尔，走到稻草堆旁，看见了乌尔。也许是累了，也许是饿了，它趴在一小堆稻草上。我轻轻唤到“乌——尔”，它一下子爬起来，跳过来，在我的腿边跳来跳去，时不时的把两只手往上抬，我只好蹲了下来，它把两只手搭在我的膝盖上。它似乎嗅到了什么，望着我手里的袋子——那里面有两只鸡腿，是我悄悄在厨房拿的；我赶紧把鸡腿拿出来，递到它嘴边，它狼吞虎咽地吃完了一只，满足地“呜呜”叫了几声，我又递给它一只。
看着它吃完，我们就在稻场上跑来跑去，把鸡们赶得到处跑。
离别
离回深圳的日子越来越近，我不由得想，乌尔要是长大一些就好了，这样就不会被鸡们欺负了；要是哥哥把它当靶子，用玩具枪射它没有我阻止怎么办？我心里十分放不下它。今天，我带了两个鸡腿，一些火腿肠肉片和一块骨头去看它。它望着我，没有吃什么，似乎知道我要走了似的。我望着远处的高山，大喊了一声：乌——尔——！
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儿童诗秋风姐姐的颜色秋风姐姐你是啥颜色？高粱哥哥说——红色，因为，秋风姐姐“呼呼呼”一吹，高粱哥哥变红了。秋风姐姐你是啥颜色？菊花弟弟说——黄色，因为，秋风姐姐“呼呼呼”一吹，菊花弟弟变黄了。秋风姐姐你是啥颜色？棉花妹妹说——白色，因为，秋风姐姐“呼呼呼”一吹，棉花妹妹变白了。秋风姐姐你是啥颜色？葡萄小弟说——紫色，因为，秋风姐姐“呼呼呼”一吹，葡萄小弟变紫了。秋风姐姐你到底是啥颜色？想啊，想啊，想啊，哈哈，想到了，秋风姐姐的颜色是丰富多彩的。200字 二年级 诗歌
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儿童诗童年是春天画家手中的一幅山水画，童年是夏天画家手中的一幅素描，童年是秋天画家手中的一幅水粉画，童年是冬天画家手中的一幅油画。童年像天边的繁星——繁星点点，星光璀璨。童年像一杯芬芳四溢的奶茶——甜蜜淳朴，奶香浓郁。童年像一个消逝的记忆带——一笔带过，没有痕迹。童年像一位善良的慈母——细心呵护，高尚纯洁。童年，是那么快乐，那么幸福，它就在我们心中的一角。150字 六年级 诗歌
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儿童诗四季的脚步春天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——溪水唱起了歌儿——叮咚，叮咚，绿草和鲜花赶来报到。夏天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——金蝉唱起了歌儿——知了，知了，给世界带来欢笑。秋天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——落叶唱起了歌儿——刷刷，刷刷，铺下一条条金色的小道。冬天的脚步悄悄，悄悄地，她笑着走来——北风唱起了歌儿——呼呼，呼呼，雪花跳起欢快的舞蹈。绿，你是从哪里来的绿，你是从哪里来的?是风儿捎来的，是雨儿捎来的，是阳光撒下来的......小树冒出了绿叶，小鸟唱出了绿色的歌，小溪笑出了绿色的酒窝......绿色的森林里，蹲着一只绿色的蝈蝈，趿拉这绿色的小提琴，那绿色的琴曲，留在了绿色的山坡......童年的心愿小鸟的.脸蛋儿沾满尘土该怎么办它多么希望浪花来亲吻它的笑脸小兔的脚丫儿沾满黄土该怎么办它多么希望有四只雨鞋往脚上一穿妈妈就要走远白云走远留下纯洁一片小溪走远留下歌声潺潺燕子走远留下声声呢喃妈妈就要走远离开我的身边留下深深思念星空月亮姐姐的项链被绷断了链珠洒的满天都是变成了星星于是，有一群女孩子爱坐在小树林旁数着天上那一颗颗最美的钻石点评：脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。感情浓烈，如火山喷发，汩汩而出，能深深打动读者。全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。550字 四年级 诗歌
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读儿童诗《我想》所感这首诗是作者写的童年的想象，内容丰富，奇妙，有着天真浪漫，无邪，充满童年纯洁，美好的幻想，诗是这样的： 我想把小手 安在桃枝上。 带着一串花苞，牵着万缕阳光， 悠啊，悠—— 悠出声声春的歌唱 我想把脚丫 接在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养， 长啊，长—— 长成一座绿色的蓬帐。 我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软， 瞧太阳多明亮， 望啊，望—— 蓝天是我的课堂。 ……（文章太长，省略） 充满童稚天真的幻想，与作者对大自然的喜爱，充分体现出一个孩童无忧无虑的生活，童年的美好充实，快乐。“我想把眼睛装在风筝上。”多么奇妙的想法啊，我要能是一只风筝，就要随着暖暖的春风飘啊飘，飘出这座罪恶的城市，去感受大自然，拥入大自然的怀抱，风停了，我也落在树梢上，静静地等着下一阵风。 “我想把小手，安在桃树枝上。”是啊，我也想，用自己的双手去体验大自然，追随春姑娘的脚步，过着自由自在的生活。可如今的童年，似乎是一个黑暗的无底洞，阴森可怖，有许多危险的陷阱，狞笑着看着你，张开满是獠牙的大口，仿佛在说：“来吧，向我走来吧！”如果不把握住自己前进的脚步，便会陷入罪恶的深渊，而这种机会往往是大多数家长给的。现在的孩子都惧怕家长，某节课老师做了一个调查，在考试成绩为59.5分时，考卷要交给家长签字，就算你不签字也不会被老师发现，在这种情况下，全班三分之二的同学选择了不给家长签字，理由大多数是会被家长打一顿。这种体罚孩子的方法，十分不好，很容易从小就在孩子的心中种下了一粒罪恶的种子，培养出了一股叛逆的精神，对家长又恨又怕。这种方法非但不能让孩子理解家长，反而后患无穷。 还一种是调皮孩子的家长，在班级中的坏事里，不管是不是他的孩子做的，家长非但不听孩子的解释，不管三七二十一，就以平常对孩子的“了解”，胡乱下结论冤枉孩子，还以打来威胁孩子，孩子们以为照他们的意思，说出违背本意的话，就不会被打，没想到的却是更厉害的毒打。 有人说，童年是一阵快乐的风，虽然美好却很短暂，但这阵风却会重临我的心头。然而以上两种孩子，可能会想让这“美好”的回忆随风飘至九霄云外，永不返回……800字 四年级 读后感
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留守儿童E度网专稿 未经允许不得转载刚放暑假不久，我回到老家，无意中发现了一名留守儿童。看着他衣冠不整的样子，蓬乱的头发，一双鞋子连大拇指都露了出来。走进他的家门，房间里满是没有收拾的东西，书本随处乱七八糟。当爸爸打开冰箱时，我惊讶极了。冰箱里有发霉的馒头，花卷，已经不能再次食用的蔬果，一股股酸味儿直钻我的鼻子都我连忙用手捏住了鼻子。走进厨房，仔细一看，没有清洗的锅，都已经开始生锈。没有收捡的碗筷，到处都是。发霉的面条，真是糟透了！再来想想我的生活吧！我有整齐崭新的衣服，洗得干净，柔顺的头发。房间被妈妈打扫地干干净净。房间里有一张漂亮的大床，上面铺了一张粉红色的，有许多图案的床单，几个长方形的枕头。一个高高的衣柜，里面放满了我的新衣服。宽大的书架，上面放满了我的书籍。回到我们的厨房，炉具上放着一个洁净的不锈钢锅。和留守儿童家厨房的铁锅相比，肯定是不锈钢锅好。我家的冰箱里有新鲜的蔬菜水果，鱼，肉，偶尔还会有几个冰淇淋。每日三餐都是丰盛的饭菜，有时也会挑食。每时每刻伸手就有钱，用来买各种零食和漂亮的玩具。我想：留守儿童真可怜，每天都过着清苦，非常孤独的生活。我们城市里的小孩儿们多么地幸福啊！我明白了：我应该珍惜现在的幸福生活，每天节约，抓住这良好的生活环境。努力学习，用优异的成绩来回报父母，回报这个社会。四年级:玫红翅膀550字 四年级 写人
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