成长的足迹
350字
五年级
日记
成长足迹，无论是直是弯还是斜，不管是笑是哭还是怒，相信努力的自己会在今后踏出一片平坦的路，留下一串奋斗的脚印……
那一串时深时浅的脚印。那是我幼儿时期的见证。那时的日子是最快乐的。我不会因学习而困扰，不必担心没人和我玩，不用担心做错该怎么办，一切在我眼里都是那样新奇。用着自己的眼睛，鼻子，嘴巴，手，甚至身体的每一个部位去感受这新奇的世界。那时的我，是大人们手中的“宝”，每天捧在手心，呵护着。和伙伴玩耍，和父母耍赖，无忧无虑地过着每一天，于是，在成长的道路上留下了一段幸福的回忆。如今，我不再小小，我学会了许多许多，也收获了许多许多，学会了自己努力地拼搏，而不是像糖一样年黏黏地粘爸爸妈妈的身上，汲取他们给予的养分，我做不到，做不到，做不到汲取他们的养分而看着他们一天天的憔悴、苍老。
成长的足迹，就是学会付出，才会拥有收获。而每一次的付出，都是我们对自己的一种考验，同时也在我们的人生道路上，印下了属于我们的足迹。这就是成长！
五年级:小纯洁e
修路
600字
三年级
叙事
在青草村里，有三个小孩，分别叫土土、泥泥和沙沙。这三个小孩是好朋友。青草村是一座古老破败的村落，村子的路很不平整，在行走的时候总是深一脚浅一脚，有时不小心还会摔个跟头。于是泥泥和沙沙打算发动村里的人一起劳动将村子的路修好。泥泥和沙沙向村长说明了此事，村长也觉得是该修路，就派出了考察队出村去学习修路技术。过了几天后，考察队回来了，村委会集资举办修路速成班，集合村里的青壮劳力快速学习修路，然后村长决定亲自监督，一场热火朝天的修路活动即将开始。
村民们有的挖淤泥，有的拌原料，有的在图纸上规划方案，真是各司其职，井然有序。泥泥和沙沙也加入做一些挖挖土一类的轻松任务，可是土土却没有来参加修路活动，泥泥想让土土也来为村里修路出一份力，于是就到土土家对土土说：“土土，修路已经开始了，你也来参加修路活动吧。”土土说：“村里的路几十年都是那个样子，虽然不好走但是大家都习惯了。突然要修路也不会成功，几十年都那样，难道现在修就会变化？我才不信呢。”泥泥说：“那万一修路成功，村里的路变成一条笔直的柏油路怎么办？”土土说：“我才不信你的鬼话连篇，如果修好了我也不会在柏油路上走的。”泥泥只好独自回去继续帮忙修路。
路终于修好了。在柏油路开通的仪式上，演奏着欢快的乐曲，村长拿起一瓶香槟开启庆祝。湛蓝的一望无际的天空下，宽阔平整的柏油路由近到远，向前望去，好似一直通向地平线一般。村民们好像都被这愉快的气氛传染了，纷纷举杯庆祝。泥泥和沙沙也兴奋地手舞足蹈，却没有发觉少了些什么。
从此以后，柏油路上没有出现土土的任何踪迹。
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成长的足迹泛黄的照片，记录了我童年的点点滴滴。皎洁的月光，看着我一天天成长。一件件变小了的衣服，便是我长大了的见证。一个个童年时的玩偶，是我守候一生的童话。窗外老树的每一片叶子，都是我最珍贵的回忆。草坪上的一枝花，是我儿时亲手栽种的。尽管，时光不能倒流，但我毫不后悔。尽管，不能留住童年，但我已经知足！100字 四年级
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成长的足迹转眼间，六年的小学生活已经过去，母校的每个角落都见证了这六年中我的成长足迹。一步一个脚印，一步一个足迹，都包含着对母校、老师、同学深深的情谊。我的成长足迹，回忆难忘的友情和亲情。友情，同桌的他或她；友情，可爱的同学们；师生情，我的启蒙老师们；亲情，亲爱的爸爸妈妈······一年级，刚入校的我对于学校这个陌生的环境感到恐惧、害怕，没有人和我说话，自己也不愿跟别人玩耍。渐渐地，同学的热情与老师的关心是我对他们敞开了心扉，喜欢听老师上的每一堂课，喜欢和同学们一起玩游戏…三年级，在“欢送会”上，我并不快乐，将于我们一起快乐地学习了二个多月的几位实习老师说再见。“再见”，是“再也见不到”了吧。每当我回想起老师们那熟悉的身影，鼻子总是酸酸的，不知道什么时候才能与老师们再见。六年级，渐渐长大的我，体会到了友情的珍贵。一想到即将要和同学们分别，我哭了，眼泪总是不听我的话，一个接一个的往下掉。或许，你们会说我爱哭吧，是，我承认，我是很爱哭，我讨厌分别，非常讨厌，可我却无能为力，只能用哭来表达我内心的想法吧。同窗相处了整整六年，与同学们一起学习的时间，占了我出生到现在的百分之五十！我舍不得每一个人，不知为什么。我的成长道路上，有悲有喜，有笑有泪。感谢老师同学，还有我的母校，是你们让我明白了什么是友情，什么是做人的基本道理，什么是爱。550字
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成长的足迹成长是什么？是婴儿时的蹒跚学步；是幼儿时的咿呀学语。在我成长的过程中，让我印象最深的是那一次我大胆举手回答了问题。读一年级的时候，我性格比较内向，上课从不敢直视老师。每当老师要点名发言时，我的心就砰砰直跳。直到有一天，这种情况才得以改变。那天的语文课上，老师亲切地问：“谁能把课文朗读一遍？”“我在家里不是朗读得很好吗？不用怕，快举手。”我在心里不停地鼓励自己。然后悄悄地抬头环顾四周，见同学们面面相觑，我又想：如果有人第一个举手，那我就第二个举手。不一会儿，陆陆续续有同学举手了，我也慢慢地举起右手，还举得很低。没想到老师还是发现了，并点名让我读。我紧张地站起来，同学们都看着我，老师也向我投来了期待的目光。我暗下决心不能让老师和同学们失望，然后，我深吸一口气，清了清嗓子，声情并茂地朗读起来。读着读着我感觉自己像在家里读给爸爸妈妈听，读给星星月亮听一样……我读得那么投入，完全忘记了周围的一切。当我读完的时候，教室里响起了雷鸣般的掌声，那掌声热烈而持久。成长记录着痛苦，也镌刻下欢乐，相信沿着成长的足迹，我会变得越来越自信、越来越乐观。450字 三年级
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成长的足迹每当阳光跳跃在指尖，我总会翻开那厚厚的泛黄的日记，去看看我成长的足迹，一步一个脚印，慢慢向前走去。成长中有破土而出的嫩芽。小时的自己什么都不懂，只知道天天咧着嘴笑，去迎接每天新生的太阳。回到家时，我会帮助妈妈扫地，这时，妈妈总会亲吻我的小小脸颊，赞道：“真乖！”我也会在课堂上积极举手回答，这时，老师总会笑迷迷地夸一句：“真棒！”这些小小的夸奖，总会使我更积极更努力地去做那些事情，并希望能做到最好。就像一颗嫩芽极力汲取石缝中渗出的泉水，从林叶间透射出的阳光。成长也会经历风雨的洗礼。大一点儿了，烦心事也就多了。刚进入初中，脱离了父母的严格监控，一时无法安置自己，我的数学成绩就一落千丈。谁知，双重打击随之而来，妈妈告诉了我姥姥去世的消息。窗外寒风呼呼，房顶盖上了白雪，我的心像死一般的寂静。我常常在夜晚哭醒，那段日子仿佛是灰色的，我觉得老天待我不公。妈妈告诉我，生活总会有黯淡的时候，但是彼岸的花依然开得那样艳。在妈妈温暖的牵引下，我渐渐从悲伤中缓了过来，但却不再成天咧着嘴傻笑，知道了用努力去告慰姥姥的在天之灵。就像一棵小树在经历风雨之后，才知道让自己变得更强。成长中也能释放青春的热情。春季的运动会上，同学们都在操场上挥洒汗水。我自以为我性子冷淡，却怎么也没想到，看到同学们努力为班集体羸得荣誉，一股炽热的感觉在我心里翻腾，燃烧了我的血液。然后，我也禁不住扯开嗓子大喊：“八六加油！”最后，我们为班级赢得第三的好名次。看着大家的笑脸，我有了一种深深地满足感，我知道了集体的温暖、团结的力量。就像一棵小树，终于融入了森林，认识了森林的广袤，也捧出了自己的绿色。合上日记，望着指尖跳动的阳光，我想起了台湾作家刘墉的一句话，成长是一种美丽的疼痛。好比水道要经过不同的两岸，树木要经过常变的四季。但不管怎样，我们都要心怀感激，因为正是那些美丽，那些疼痛，我们才会由嫩芽成长为小树。750字 初三
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成长的足迹昨夜星辰，漫步于乡间小路，指数着那一个个成长的足迹，我不由得浮想联翩……十几年前的一天，随着哇的一声啼哭，这世界便多了一个新生命，从此，在爱的摇篮里我咿呀学语，在双亲关注的目光中蹒跚学步。踩着父母用爱铺成的平坦大道我进入了小学。殊不知心中的风雨也不期而至。“怎么回事？作业错了一大堆，你上课干什么去了？给我下去重做！”老师的训斥一波又一波，面对这“不公平”的待遇，我向妈妈哭诉，只记得妈妈轻轻的说了一句：“孩子，别怪老师，老师是为你好！”便不语了。为我好？小小的我不解，心中多了一个问号。那一天我偷偷的从抽屉里拿了几块钱到学校花了。放学刚进门，就被父亲拦住了：“抽屉里的钱你拿了没有？”“没……没拿。”我吞吞吐吐。“你到底拿了没有？”那严厉的声音仿佛要把桌上的杯子给震动了。我先是一怔，继而抬头望望这个手拿竹条，颈上青筋暴露的父亲，胆怯地低下头，眼泪也流下来了。“我拿了。”声音低得我自己都听不清。话音未落，“胡”地一下，竹条抽在我的背上，火辣辣的痛。“跪下！”一声呵斥，我呜呜地跪在地上。直到深夜十点，妈妈来把我扶起来，一边轻抚着我被打的地方，一边轻轻说：“孩子，别恨爸爸，爸爸是为你好！”为我好吗？可为什么这么狠心的打我？我不懂，也不敢问。又是匆匆的几年过去。那天我拿着那张98分的试卷兴冲冲的冲进门，我要向妈妈报喜。可眼前的一幕让我惊呆了：妈妈一身疲惫，满脸憔悴，正在吃力地缝靴子。见了我，沙哑的叫我一声，声音是那么无力。我一问，原来这几天妈妈不舒服，可地里的活又忙，硬撑着忙完，又想着天冷了，要给我做双暖鞋。我的鼻子不禁一酸。啊！一下子我明白了，原来的疑惑顿时烟消云散！老师为了我上进而严格要求，爸爸为了我不走邪路而严厉管教，妈妈为了我专心学习而悉心操劳！时间如白驹过隙，我已是一个中学生了，我有了自己的人生目标——为了回报老师、父母以及帮助我的人，我要努力读书！谁说“往事不堪回首”？昨夜，踏着成长的足迹我又回首人生路途，正是“三省吾身”，才让我走向成熟。珍惜往事，时常回首，升华人生！800字 初三
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成长足迹我的好友很多，她们常常能带给我快乐，但我最好的朋友就是书了。我每次读书，就忘了时间。因此，所有人都说我是一只“书虫”。我爱读书，这是大家都知道的。古人常言道：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话真在我身上应验了。从小到大，我读了许多书。从童话到名著，从拼音书到文言文，我都读过。而在写日记、作文时，我从没有“卡文”过，这也是读书的好处吧。我三年级的同桌曾经说过：“如果说谁读书最认真，那么非韩同学莫属了。”这句话虽有些夸张，但事实如此。我经常在课间时读书，有时恨不得把上课时间和下课时间调换一下，让自己有更多时间读书。看着那些作家出版的书籍，我也想写一本书。《学校生活快乐多》，这是我第一次写的书。开始写时，我心涌澎湃，几乎每天都要写。渐渐的，我开始觉得这是一个累赘，慢慢地不写了。现在想想，也真是遗憾。说了这么多，我也该说说我喜欢读的书了。《长袜子皮皮》、《绿林女儿》这两本书是我的最爱。它们的作者是童话外婆格林达。在她的笔下，我仿佛进入了书的世界，和皮皮她们一起玩耍、嬉戏……我的书籍很多，大约有二三百本。每一本书都让我读了三四遍，书中的内容我也铭记在心。只要你说一本我知道的书，我就能立刻想到它的主要内容。书，已成了我的生活中必不可少的物品。只要有一天不读书，我就感觉非常不舒服。我将书当做一个人，她和我谈心、聊天……我又将书当做一个世界，每翻开一本书，像是走进了一个崭新的世界。我在游览这个世界时，和这里的人一起无忧无虑地玩耍，那真是一段惬意的时光。我愿成为一只书虫，在书的海洋中翱翔，永远是那么自由，那么舒适……这就是我，一只书虫！650字 五年级
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成长足迹光阴似箭，日月如梭。眼间九年已经过去了。回头望望已走过路上的那一串又一串的脚印，有的清晰可见，有的模模糊糊；有的歪歪扭扭，有的整整齐齐；有的大，有的小。望着那一个又一个的脚印，我不禁回忆起过去生活的点点滴滴，回忆那美好的过去。“哇~哇~”刚出生的我，小小的，皱皱的，丑丑的，胖胖的。满头大汗的妈妈看着我这个小肉团，抬起手摸摸我那皱皱巴巴的小脸，露出了幸福又欣慰的笑容。“不要澡澡！”浴室里传来稚嫩的声音。“乖，爱澡澡，才干净呐！”爸爸温柔地哄着我这个“娇蛮小千金”。那时的我已经11个月了，妈妈整天牵着我的小手，带着我在院子里悠，不停地讲：“爸爸，那是爸爸……”因而我才知道了周围关心我的人是谁。不久后，我就开始学牙牙语，知道饿了就说“俄俄”或“要吃吃”，渴了就说“水水”，不想就说“不要”。多亏了奶奶使我会表达，会讲话。两岁啦！小小的我和楼上楼下的哥哥姐姐们一起玩游戏，一起跑步。“等等，等等我！冉冉姐姐…。冉冉姐姐等等我！”我望着已经遥遥领先的哥哥姐姐们，一边气喘吁吁地和他们你追我赶，一边喊着。“自己赶上来吧！”冉冉姐姐说着，跑走了。奶奶小心翼翼地跟着我。终于，大汗淋漓的我跑不动了，一屁股坐在草地上，鼻涕、眼泪、口水一齐倾泻而出。“哎呦喂来，我的大小姐，你咋又哭了？”宁宁姐姐跑回来了，“我等你，走呗。”我停下哭泣，继续跑起来。“奶奶，《出塞》我会背了！”我欢天喜地、一蹦一跳地走进主屋，爬上床，对正在看电视的奶奶背了起来：“秦时明月……”我背完了，奶奶一下子抱起我，高兴地笑了：“我的小宝贝来，你真聪明！”那时的我才三岁，就会背几百多首诗了，呵呵。眼间，小小的我长大了，该上学了。原来上学一点也不好玩，枯燥无味，不过学到的知识却不计其数。在这四年里，每一节体育课，我都精神兮兮，兴致勃勃，因此我对跑步很感兴趣。为了成为整个年级里跑得最快的女生，我计划每天早上、傍晚绕着小区跑四圈。不管是盛夏酷暑，还是寒冬腊月，我都坚持坚持不懈的去锻炼。记得有一次我绕着小区跑了两圈时，不小心被一块石头绊了一下，我不受控制地朝地面栽去，摔得满手是血。爸爸心疼地将我抱回家，给我消毒包扎。功夫不费有心人，终于，在学校举办的春季运动会中，100米赛跑我以10.5秒的好成绩稳稳地坐上了冠军的宝座。多亏了一直陪我坚持到底的爸爸。九年过去了，成长的小路上那一个又一个的脚印给我留下了一个个美好的回忆。哦，我的成长足迹真丰富多彩、与众不同、独一无二！《本文为作者原创，在全国小学生七色童年作文比赛中获得金奖》900字 五年级 记叙文
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成长的足迹成长中总会留有许许多多的念想，那些念想就是我生活里留下的足迹。一步一个脚印，回头去看，那些脚印里有老师对我的关怀，还有我和同学之间的深厚友情。一年级的时候，刚到一个陌生的环境，我悄悄地藏起了调皮捣蛋的一面，不敢和人交流，那段时间，是最难熬的日子，我度日如年，也就是在那段时间里，是老师和同学帮助我，让我融入了这个集体，融入了班级，我也渐渐地喜欢上了这些新的面孔，喜欢上了这个集体，还有老师。三年级的时候，支教、实习的老师要离开我们，班里举行了欢送会，可我一点都不开心，因为老师要和我们说再见了，再见，也可能再也不见，欢送会上，我躲在一个角落里悄悄地哭泣，想实习老师和我们在一起的快乐时光，那时，我第一次知道了离别的滋味，是那么的苦涩。现在，我是一名五年级的学生了，转眼，别业就会来临，和同学、和老师离别的日子也将到来，那时，我知道我也会很伤心，但是，我不会哭了，我要向老师，还有同学祝福，要感谢他们这么长时间里对我的关心和帮助。成长中的足迹有快乐，也有忧伤，有欢笑，也有泪水，它们，是我最最珍贵的记忆。450字 五年级
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成长的足迹成长的足迹，是在一串串欢声笑语中度过；是在一行行辛酸的泪水中成长；是在一段段文字中觉悟；是在一首首歌曲中明白；朦胧地明白，朦胧地惊讶。原来那似水的年华里，我们如此天真！当流言蒙蔽了我们的心，眼里也蒙上了一层薄纱不想为尘世中的一切所羁绊。冲出剥夺快乐的铁笼，挣开捆绑自由的脚链，才发现，外面的世界不仅广阔，而且凶险！BY：欣150字 六年级 日记
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足迹晌午，手握着大门。在太阳猛烈的照射下，显得苍老，破旧。离开大门的手，携带着些铁锈。伫立门外。屋檐下坐着的爷爷，对他乡求学的我，归来。却毫无惊喜之意，“放学了”流露得那么自然。跨进大门，爷爷紧握着我的手，脸上抽动，眼角已眯成了一条线，溢出了晶莹光亮。瞬间，我心头冷颤。原来，方才站在门外的，并不是我。一时，饱满的叹息在那片大山上发芽了，那么青，又是那么茂密。银丝，苍老。瘦小的手脚，冒出的毛发已足足六厘米长，是那么花白。十几年的衣裤，更显出他的特点。屋檐下的太师椅，依旧蹲在了那，后背的藤条已被磨断。守望着，却是那么孤独……正厅里的八仙桌，也显现了最原始的色调。那，还杂夹些灰尘。晚霞渐渐漫了过来，余晖宣誓要渲染着一切！250字 高二 日记
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足迹天下雨了，还未铺上“盖子”的路成为大家的害怕对象，谁希望自己那展新的鞋子染上褐色的泥浆呢？放学后，我独自一人走到路上、走到泥上，往后看看，几个我的足迹从此诞生了，同以前比起我的足迹明显增大了，也随着时间我也改变了。曾经有人说过“人的一生就像一条道路，所经过的事迹就是我们那沉甸甸的足迹。”的确，如果我们在遇到困难的时候不勇敢地踏出那一步，等待我们的就只有“沼泽千里，棘丛万丈”，而在遇到困难时留下沉甸甸的足迹，那等待我们的就是“柳暗花明，青山绿水”了。在我十几年的路上，我有过轻盈的足迹，也有过沉重的足迹，但更多的莫过于那点点的忧愁了。因为那忧愁的道路，我才能拥有一笑而过的坦然，阳光不被打败的坚定，痛并快乐的厚重人生。不曾有几次的失败成绩向我招手而来；不曾有几次我的投稿失败，也不曾有几次听见别人的嘲笑声传来。但是在我的心中已经深深的烙上了一个印——永不放弃，古人也说过“失败乃成功之母”只要扶起树枝，深深的在地上蹬一脚，留下沉甸甸的足迹，跨过去，在留下足迹的同时，成功带来的辉煌也跟随着你。记得我在小学留下的足迹中，有一件这样的事情：开办科技小发明时，我想到用行李箱做一个不用用电的洗衣机，但是经过大会评选我落选了，我躲在一角放声痛哭，我好想自暴自欺，也好恨老师的赞扬。过了半刻后，我冷静下来，心里反复的思考，为什么我会落选，难道我的设计不够全面？对，一定是这样，我站了起来，跺了跺脚，擦了擦不该流的眼泪，心里默默的下定决定，下次我一定要做的更好！也因为这次我不再任性。可能是因为时间的快速行走，我们成长的烦恼随之增加，走的路也在增长，足迹也多起来，但是我们应该把成长的烦恼化作沉甸甸的足迹，随着跨过的路程而荡然无存了。雨停了，我也该离开这条路了，但是我却要走我的另一条重要的路，留下初中的足迹……650字 初一 日记
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关爱的足迹关爱的足迹长圳小学 李莹莹指导老师:陈燕芳一眨眼，十三个花开花落年复年......回头望望过去，路上铺满了点点滴滴的的关爱。清晨，是谁在为我准备早餐？是妈妈；黄昏里，是谁在家门口盼我回家？是奶奶；肚子“咕咕”叫时，是谁在为我做可口的饭菜？是爷爷；遇到挫折心灰意冷时，是谁鼓励我重拾信心？是爸爸。亲人的关爱，就这样一路伴我成长，烙在我灵魂最深处！当我拿到优异成绩沾沾自喜时，老师总是会微笑着鼓励我加油，不要骄傲，帮我树立新的目标。她们的关爱那么自然亲切，老师们那种无私贡献的精神时刻围绕在我成长的路上，给我警戒，给我动力。在公交车上有人为我让坐；不会做饭而一个人在家的时候，邻居会叫我去她家吃上一碗热腾腾的饺子；下雨又忘记带伞的时候，大姐姐悄悄为我撑起了伞......如沐春风的关爱时刻伴着我，让我感受到社会大家庭温暖。关爱有大有小，可都一样那么重，那么爱意珊珊，铺满了我人生中走过的路。350字 六年级 日记
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春天的足迹春姐姐来了，提着春天的花瓣来了，她向柳树洒了一片花瓣，柳树变得嫩黄起来。她向河水洒了一片花瓣，河中的坚冰融化了。她向杨树洒了一片花瓣，杨树结出了毛毛虫。她向雪人洒了一片花瓣，雪人立刻融化。她悄悄地来，不让人们察觉，为人们做出奉献，又不求回报。她总是这样：来也匆匆，去也匆匆。却在柳树捎，在澄澈的河水边在杨树上，在雪人旁，留下了她的足迹。春150字 六年级 日记
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成长的足迹在那些成长的路上，我留下了轻快的脚步。在那些美好的回忆，那生活中的风和雨。我在想未来的我会变成什么样，是过的艰苦或幸福。这让我知道读书的好处，上课的时候要勤劳点，我学会了怎么独立学习。以前，我刚上小学，考的还好，直到四年级我的成绩突然猛跌，直下深渊，到了六年级，我又好起来了。如今上初中了我不想让悲剧发生，我有了自信，竖立目标向着目标艰苦的向前爬，永不退缩。一至五岁我走过了自由的足迹，我开始学叫、说、爬、走时，奶奶妈妈十分疼爱我，给了我鼓励和基础；五至十岁，我印下了稳重的足迹，我刚上幼儿园和小学时，十分不适宜，天天晚上睡不好;十至十三岁，我又留下了回忆的足迹，上初中，我十分艰苦和劳累回忆我小学时的轻松和儿时的自由。朱熹曾在《偶成》中提到过“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”我也如此认为。成长中，每一寸光阴都可以让你进步，也可以让你退步。你想要进步，你就要付出，珍惜每一寸光阴。350字 初一 应用文
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成长的足迹人生路上，有许多事能让人懂得道理，而正因为这些小事，慢慢引导人走向成功。那是一个烈日炎炎的下午，我约好杜义轩到五一广场玩，但是由于特殊原因，我晚去了半个多小时。我在路上边赶边想：这么热，杜义轩该等烦了吧！就算没烦，以后也就不相信我了吧！到了五一广场，由于天气太热，一个人都没有，我顿时有一种上当受骗的感觉：好你个杜义轩，我”千里迢迢“来五一广场，你却这么没有诚意，连瞅都不瞅一眼。于是我跑到杜义轩家，正好碰到他妈妈，我还没来得及问，就被她抢先说：“杜义轩那？他不是等你去了吗？我这才知道错怪了杜义轩，又回到五一广场，这时已临近傍晚，广场也稀稀拉拉的有了些人。我一眼就认出了坐在石凳上的杜义轩，他手里握着一个”苦咖啡“雪糕。他看到我，迷茫的眼睛中有几分惊喜，他用哑了的嗓音说：“你的雪糕。”喝着浓稠，已经发烫的雪糕水，咖啡的苦涩的感觉涌上了我的心头。经历了这件事，我好像长大了，更明白了凡事不能一味迁怒他人，埋怨他人。也许错的，正是你自己。六年级:王卿平350字 六年级 叙事