读《上帝和农夫》有感
500字
六年级
议论文
“如果不经历风雨，收获的不过是一个空壳罢了，人也是如此。”这是《上帝与农夫》中的一句话，这句话让我久久回味....
一个偶然我读到了《上帝与农夫》这篇故事，这篇故事是讲述一位农夫与上帝的对话，一天上帝来到了一位农夫的田里，农夫见到上帝说：“噢！亲爱的上帝！我天天祈祷您的到来！”
上帝问：“我可以满足你的一个愿望，你想要什么呢？”农夫说：噢！万能的上帝！我希望在未来的两年里，您能让我的麦田躲过所有的灾难！”上帝遵守了他的承诺，在未来的两年里，农夫的麦田什么灾难也没有，产量比前两年足足多了1倍！农夫高兴极了,可是，到了收获的季节了，农夫的麦田却没有结出一粒麦子，农夫生气极了，大骂上帝骗他，上帝又来到了农夫的麦田里，农夫质问：“上帝，为什么我的麦田没有结出麦子？”上帝摇摇头：“风雨可以唤醒麦子的灵魂，使它结出果实，如果不经历风雨，再优良的品种的种子，收获的不过是一个空壳罢了，人也是如此。”农夫低着头，走了。
是啊，人也是如此，不付出就想收获，那收获的也不过是一个空壳而已，就像我们平时学习一样，临时抱佛脚是没用的，就算考了一个好成绩，可是这却不是记在脑子里的，下次考试又要去抱佛脚吗？或许下一次考试就算你快考试的时候再怎么努力，也还是比不过长积月累的！平时制定好学习计划，劳逸结合，就不用那么辛苦，考试前熬夜复习了！
错综的人生
600字
初二
散文
苹果：如果一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。
幸福：如果你不是总是在想自己是否是幸福的时候，你就幸福了。
错误：人人都会有过失，但只有在重复这些过失的时候，你才犯了错误。
沉默：在争辩的时候，最难辩倒的观点就是沉默。
动力：动力往往来源于两种原因，希望或绝望。
受辱：受辱时的唯一办法就是忽视它，不能忽视它，就藐视它，如果能藐视它也不能，你就只有受辱了。
愚蠢：愚蠢大多数是在手脚或嘴比大脑行动还快地时候产生的。
价值：当你拥有某一项东西的时候，你就会发现这种东西并不象你原来所想的那样有价值。
化妆：在化妆上所花的时间有多少，就表示你自认为要掩饰的缺点有多少。
省时：如果你一开始就想节省时间，结果是反而要多花数倍的时间。
地位：有人站在山脚下，而有人站在山顶上，虽然所处的位置不一样，在两人的眼里的对方却是同样大小。
失败：失败并不意味着浪费时间和生命，而往往意味着你有可能更好的拥有时间和生命。
谈话：最使人厌烦的谈话有两种，一是从来不停下来想想，另一种是从来不想停下来。
误解：被某一个误解，麻烦并不大，被许多人误解了，麻烦就很大了。
结局：有一个不好的结局，也比没有任何结局要好。
游戏：无论你保龄球打得多“菜”，每次往都可能有一两次全中，令你满意，高兴的下次再来。
旅游：没有比记忆中更好的风景，所以最好不要故地重游。
金钱：它不是万能，但是没有它万万不能。
备份：学会用左手做一些事情，因为右手不是永远都管用。
结合：不管干什么，总是有你希望的人和与你对立的人同你在一起。
人生无非这些，何乐而不为？其实生活是可以简单点的。
展开阅读全文
相关推荐
六年级
议论文
500字
-
读《农夫与蛇》有感农夫与蛇的故事想必大家并不陌生，而对于农夫与蛇到底错在谁，一时也各有说法，相互争论不休，其中不乏有对农夫惋惜甚至打抱不平的人存在。其实我觉得错不在一方，无论农夫或者蛇都有不妥之处，只是二者所付出的代价不同。农夫因为错误的行为而丢掉了自己的性命，蛇也因此背上了千古骂名。我认为这件事应该辩证的多角度的考虑，先拿农夫的“善行”来看。农夫看到了正在冬眠的蛇，误以为是冻僵了，注意，是误以为！从这里可以看书农夫缺乏对蛇的习性的了解，或者说只是片面的想当然的认为自己所想的是对的，所以这就导致了他致命的行为，为后面的死亡埋下了伏笔。在生活中，农夫的典例也不是少数。前段时间在网上看到了一则新闻，在人来人往的天桥上，一位在冷风中瑟瑟发抖的残疾男子面前摆放着稀稀散散的圆珠笔，在“乞讨”，是的，但这是有尊严的“乞讨”！好多人都只是带着悲天悯人，无比同情的表情走近那位男子并“施舍”，然而却没有一个人注意到圆珠笔，或者说注意到了却没在意，那个男子虽然接受了“施舍”，可是他并不开心，反而更加忧愁了。直到有一位小姑娘走过来，带着稚嫩的童声问道：”叔叔，圆珠笔怎么卖呀”？男子回答道：“一元一支哦”。“嗯帮我拿俩支叔叔。”接过笔小女孩天真的对着男子笑了笑：“叔叔再见。“男子流着泪激动或者说感动的说：”谢谢你小姑娘。“或许他觉得小姑娘给了自己别的”好心人“并没有给的东西——尊严！与那个小姑娘想比，其他人的善行又与农夫的“善行“何异！好多人并不知道，真正的善意并非是怜爱或者博爱，而是理解，只有理解才是善的正道！而对于蛇来说，也有错，它不该不分青红皂白的就对农夫发难，毕竟农夫的初衷是帮自己，蛇太过于冲动，缺乏理智，防备心理太强总觉得别人要害自己。这样的心理与社会上的许多人又是极为相似，那些人总是像只刺猬一样把自己紧紧防备在别人的善意之外，往往别人善意的举动，总觉得伤害了自尊，便伺机报复。这样的行为是极其错误的，即便要帮助你的人有时候行为不太合理，可毕竟初衷是好的，所以由蛇我们要学会如何去控制自己的情绪，遇事要冷静，要理智。农夫与蛇的故事，或许在很多人看来只是一则小故事而已，但小故事却隐含着大道理，只要用心去发现，我们会发现不一样的美，而社会也将更加和谐。800字 六年级 读后感
-
读《兔子与上帝》有感无论人或兔子，只要有生存就会有竞争。而任何东西都会有优点与不足，都有利弊的两面。我们不该只看不足，而忽略了其优点。这就是《兔子与上帝》这篇文章给我的启示。大家都知道，兔子是世界上最善良的动物了，它只吃草，什么也不伤害。正因为如此，它就受到了不少动物的伤害。终于有一天，兔子向上帝诉苦，一共先后提出了四次要求，分别把它变成鸟，鱼，人和上帝，一个比一个过分。原因是鸟会给老鹰抓，给毒蛇咬；大海里都有“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”的斗争；人类发生了战争，无数的平民流离失所，死于饥饿和寒冷。对于兔子最后的要求，上帝只说了一句话“上帝只有一个，上帝多了也会打假。”这是一句多么富于这里的话啊！其实，在现实生活中的我们又何尝不是像兔子一样呢？记得有一次，校长给我们上课，他点了全班最差的一个同学的名字，然后叫我们说出他的优点，可我们想了老半天，也说不出来。接着，校长又叫我们说那位同学的缺点，大部分同学想都没想，站起来就说出了一大堆缺点，真是十个手指头数也数不清啊。为什么同学们的反应会这样呢？那是因为大家都只注重了他人的缺点而忽略了其优点。罗丹也曾说过“美到处都是有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”要是细心观察一下，你就会发现每个人都是有优点的，只是有的比较明显，而有的比较难以发现罢了。其实，当你遇到困境时，只要换个角度去想想，相信结果必定会更好，你也会有所收获。就像兔子，它当时要是想到：我跑得那么快，动物们都赛不过我。它还会抱怨吗？550字 六年级 读后感
-
农民和农夫今天阳光明媚、风和日丽，？守株待兔？中的农民与？拔苗助长？中的农夫相遇了……农民向农夫打了个招呼：“嗨！你好！你就是出现在？拔苗助长？中的农夫吗？”农夫害羞的点点头。“哈哈哈……”这时，农民开始哈哈大笑，笑得上气不接下气。农夫生气了，他把他手中的锄头往地下一扔，说：“哼！你不就是？守株待兔？中的农民吗？你别以为我不知道你的‘丑事’！”这时农民止住了笑，开始破口大骂。农夫也“不甘示弱”。他们大约吵了一个时辰，才有一位智者慢悠悠的走过来劝架。智者先对他们两个说：“其实你们两个都有错，但是你们两个人错的方式有不同。”智者转过身对农民说：“你，是错在等待的时机不对。今天你能等到死兔子，明天、后天，你能保证你可以等到兔子来送死吗？”农民顿时哑口无言。接着，智者又转过身来对农夫说：“你错，是错在你没学农民一样等待。但我并不是让你学他等兔子来送死，而是让你学他的耐心。你要慢慢地等稻谷长出来，而不是‘强迫’稻谷长出来。要不然，这样会适得其反的。”农民和农夫羞愧地低下了头。400字 六年级
-
农夫和蛇道真县曙光小学六年级（2）李东宴 村里有个农夫，家里就他一个人。他的生活完全靠他勤劳的双手。每天天不亮，他就下地干活。由于连年虫灾，收成不好，农夫很穷，没有钱买肥料，只能眼睁睁地看着庄稼枯槁，心里十分焦急。有一天，奇迹出现了。农夫来到田里，发现庄稼开始好了起来，他满心欢喜，正准备调查是谁帮了他。这时，从石缝里传来一个粗犷而又令人害怕的声音：“是---我---。”一条蛇慢慢悠悠地钻了出来。见是一条蛇，农夫不再害怕，诧异地问：“你为什么要帮我呢？”蛇回答说：“那些害虫本来就是我的食物呀！再说，我看你勤劳，害虫吃了你的庄稼，太可恶。我吃了害虫，岂不是两全其美？”农夫觉得很对，笑呵呵地对蛇说：“那我收留你吧。你帮我捉害虫，就住在我这里。”蛇很高兴，就留下来了。有了蛇的帮助，农夫的庄稼长势良好，几个月后，取得了大丰收。农夫和蛇成了好朋友，他们相互陪伴，过着丰衣足食的生活。300字 六年级 童话
-
农夫和蛇在一个寒冷的冬天，北风呼呼地吹着，一位背着锄头的农夫正准备到地里锄草。农夫来到地边，看见一条蛇已经被冻僵了。农夫看见蛇很可怜，农夫就把蛇捧在手里，看见蛇被冻得快不行了。于是，农夫就把蛇放到自己的怀里。想把温暖的气息传送给被冻僵了的蛇，被冻僵了的蛇在温暖的怀抱中渐渐地苏醒过来了！那蛇露出了凶狠和残忍的本性。蛇心里想：“啊！睡一觉真舒服呀！不过，好饿，好想吃东西。”于是，它张开了大嘴巴，一口咬了下去，农夫疼痛无比，倒在地上直打滚。他后悔地说：“你这害人的东西，我真不该怜惜它！”这时，一位大伯经过这里，看见农夫倒在地上，于是，把他背回家，救活了农夫，大伯问农夫，你怎么被蛇咬了，农夫把救蛇的经过一五一十地告诉了大伯，大伯听了之后说：“你帮助别人是好事，如果你帮错人，反而害了自己呀！”300字 六年级 童话
-
读《将相和》有感今天，我学习了《将相和》这篇文章。这篇讲蔺相如和廉颇不和，蔺相如屡次退让，后来廉颇知错就改，便光着上身，背着荆条去蔺相如门上请罪。学习这篇文章，我很受感动。在我们的日常生活中，是否有这样的人存在？是否有人能如此的谦让过别人？我要说：“这样的人太少了，廉将军对蔺相如是如此的不满，蔺相如竟没有跟将军斤斤计较，反而处处让他，为的是社稷而不是个人的地位荣耀。”在我们的身边，像廉颇这样小肚鸡肠的人太多了，有时因为一点点事情也会争执起来，而不能向蔺相如那样的谦让，这样的谦让就不会产生矛盾，我们的社会和谐、充满了爱的阳光。那次写作业，我的同桌占用了我大半个桌子，因为这个我们争论了很长时间，这难道就是我们的谦让吗？体育课上，因为一颗球而争吵，这难道是我们的谦让吗？在我们的身边，是否有心胸像大海一样宽广的人？我们是否留意他们的一言一行，一举一动？他们那不与小事计较的品格，便是鼠肚鸡肠的人鲜明的对比。世界，如果失去的这样的人，友谊也不存在了，人类也将会产生矛盾，社会不和谐，国家不安定，我们的生活缺乏爱的阳光。在我们的身边，是否有知错就改的人？这一定很少吧！在某些人眼里，体面是最重要的，他们不敢面对错误，只是一味的去最求完美。在我们的生活中，我们的生活里你是那个小肚鸡肠、只讲体面的人吗？还是知错就改的人呢?还是遇到事情处处谦让呢?我想在我们的生活中，到处呈现出谦让的美德，知错就改的品格，让我们世界充满爱的阳光，我们的生活充满快乐与温馨。550字 六年级 议论文
-
驴子和农夫_500字人生必须渡过逆流才能走向更高的层次，最重要的是永远看得起自己。有一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。最后，这位农夫决定放弃，他想这头驴子年纪大了，不值得大费周章去把它救出来，不过无论如何，这口井还是得填起来。于是农夫便请来左邻右舍帮忙一起将井中的驴子埋了，以免除它的痛苦。农夫的邻居们人手一把铲子，开始将泥土铲进枯井中。当这头驴子了解到自己的处境时，刚开始哭得很凄惨。但出人意料的是，一会儿之后这头驴子就安静下来了。农夫好奇地探头往井底一看，出现在眼前的景象令他大吃一惊：当铲进井里的泥土落在驴子的背部时，驴子的反应令人称奇──它将泥土抖落在一旁，然后站到铲进的泥土堆上面！就这样，驴子将大家铲到在它身上的泥土全数抖落在井底，然后再站上去。很快地，这只驴子便得意地上升到井口，然后在众人惊讶的表情中快步地跑开了！在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去！青铜峡铝业学校6.3 常锐本文系本站用户原创文章，未经允许禁止转载！500字 初二 议论文
-
农夫的儿子和蛇在一个冰天雪地的冬天，一个农夫穿着厚厚的棉衣，正从集市往家里赶。他碰到了一条蛇，他见蛇十分可怜，便把蛇救活了。可是蛇却恩将仇报，把农夫咬死了。农夫的儿子知道后，他悲痛欲绝，决心要把蛇大卸八块。没想到那蛇却自投罗网，拖家带口地把家安在了农夫家旁边。农夫的儿子知道后，天天守在洞边，希望有一天能抓住这条蛇。一天，蛇从洞里出来找食物，它嘶嘶地爬到农夫地田里，被守在田边地儿子发现，儿子立刻从身边拿起斧子，使出浑身地劲向蛇砍去，或许是因为他砍得太快得缘故，并没有砍中蛇的头，只是砍断了蛇的尾巴。蛇拖着受伤的尾巴落荒而逃。过了一段时间，农夫的儿子害怕蛇来报复他，以至于天天担心，他终于受不了这种日夜都担惊受怕的日子。他终于去找蛇求和。农夫的儿子把一些蛇最喜欢的食物放进蛇洞里，并对蛇说了许多好听的话。农夫的儿子站在蛇洞口，等待着蛇的回音。蛇慢慢悠悠地从蛇洞里爬出来，农夫的儿子在想：“没想到我竟然要跟蛇求和，父亲说过，对恶人即使仁至义尽，他们的本性也是不会改变的。但是我必须和蛇求和，我实在忍受不了这种生活了。”蛇发出恼怒的声音说：“我们之间的仇恨是永远不可能化解的了，因为我一发现你就想起我断掉的尾巴，而你一发现我就想起你死去的父亲。面对伤害过自己的人，谁也无法真正忘记对方给自己造成的伤害。”500字 初二 议论文
-
读《长妈妈和山海经》有感今天，读了鲁迅先生的《朝花夕拾》中的《长妈妈和山海经》，心里颇有感受。长妈妈是鲁迅家中的保姆，鲁迅先生在文章开始就说，虽然说叫长妈妈，可她长的却是很胖，每天睡觉都要占满整个床，这不免使鲁迅对她感到了厌恶。尤其是知道是长妈妈害死了他的隐鼠后，鲁迅更是生气的叫她阿长，这是只有祖母才可以叫的，毕竟长妈妈是长辈。并且每到过年的时候长妈妈还要给他讲过年时的礼仪礼节啦！这可让鲁迅烦透了。可后来一件事改变了鲁迅对她的看法。鲁迅先生自幼喜欢读书，后来知道了叫做《山海经》的书，更是非常渴望阅读。但是由于种种原因，他并没有读到。不知长妈妈是如何知道鲁迅喜欢读《山海经》的，在长妈妈回家的时候，竟然给鲁迅带来了他渴望已久的书。这使他很高兴，把这书称为宝书。我们在生活中不能只凭第一印象判断这人是对是错，是好是坏，终究要记住：路遥知马力，日久见人心。350字 六年级 议论文
-
读《复活》有感小说名曰《复活》，它隐喻一个人泯灭的良知在某种精神力量的感化下可以获得重生。男女主人公通过各自的忏悔和宽恕，双双走向精神和道德的“复活”，使其人性得以复归，这一切带有浓厚的“不以暴力抗恶”和“道德的自我完善”的托尔斯泰的味道。他借此从社会和个人的道德角度对政府、法庭、监狱、教会、土地私有制和资本主义制度作了深刻的批判，也让每一个读者思考个人道德和社会道德之间的关系，思索怎样来进行个人道德的自我完善。我们知道，由于种种原因，现在的社会道德和个人道德已经到了一种濒临危机的状态：自私自利，物欲膨胀，贪污受贿，腐化堕落……几百人围观落水者却无人前去相救，肇事司机将伤者在送医院的途中将其扔下任其死亡自己却逃之夭夭……我想这些人连十八世纪托尔斯泰笔下的涅郝柳多夫都不如。为什么现在很多人感叹好人难做？难做好人？就因为有人做了好事没有被肯定相反被误解。“枪打出头鸟”，久而久之就让人们达成了一个共识：你不去做好事你会没事，你做了好事搞不好你就有事。这样的共识不能不说是我们道德水准的一个悲哀。相反，如果我们能够让好人不再吃亏或被误解，让更多的人都能够见义勇为或者多做好事，这就要求我们的政府和媒体及社会的方方面面都来维护道德的规范，如此才能让我们的社会风气有所好转，让活在这个世界上的每一个人都能感受到生活的温馨无比。《复活》之所以能够感动人，这是因为它揭示了人的道德的自我完善和做人良心的问题，诚如法国作家罗曼.罗兰所言，《复活》较之其它作品，更能让人清楚地看到托尔斯泰那双直达心灵的眼睛。600字 初二 议论文
-
读《我的同桌是上帝》有感我最近读了一本书，名字叫《我的同桌是上帝》。里面的故事深深地吸引了我，里面讲了很多的故事，虽然都是童话故事，但是有许许多多的道理。其中有一个故事讲是这样的：上帝变成了一个小学生寻求自由，条件是在一天之内和同桌交成朋友就可以获得一年的自由。于是上帝变成了一个叫尚第的小学生进入了学校，可是因为同桌冯离离的嫉妒，所以她觉得这位叫尚第的同桌不好，没有同意和上帝交朋友，上帝就没有了自由的机会。其实在我们生活中里也一样，我们就像被关在笼子里的小鸟，没有了自由，因为家长总是让我们学这学那，没有自由。但自由中也要学习知识，不能浪费大好时光，不然等我们长大了就后悔也来不及了。正如唐代的颜真卿的的《劝学》所说“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”所以我们一定要努力学习文化和知识，做一个对国家，对社会有用的人，长大后回报祖国。上帝的离开也是因为冯离离的嫉妒，要不是冯离离的嫉妒，上帝已经和她成为了朋友，在人间休息，享受美好的时光。在现实生活中也是一样的：有很多同学嫉妒别人比自己的成绩好或者总是产生矛盾，我们不应该为这些小事斤斤计较。记住：追求自由的同时，千万不要忘了学习。在学习中不要嫉妒别同学成绩比你好，应该和大家平相处，共同努力学习。500字 初二 读后感
-
农夫和魔鬼作文从前有位远见卓识、机智聪明的农夫，有关他足智多谋的故事至今人们仍广为传颂。其中最精彩的要首推他曾经怎样捉弄魔鬼的故事。一天，农夫在田间劳动了一整天，天黑时正准备回家，忽然发现自己的田里有堆煤在燃烧，他惊讶万分，于是便走上前去看，发现竟有一个黑色的小魔鬼走在燃烧的煤堆上。“你是坐在财宝上吗？”农夫问。“正是财宝。”魔鬼答道，“而且比你一生见到的都要多呢！”“财宝在我田里就得归我。”农夫说道。“就归你吧！”魔鬼说，“只要你肯将两年内一半的收成给我就行了。钱，我有的是，但我更喜欢地上的果实。”农夫答应了这桩交易，并说：“为了避免在我们分配时出现纠纷，凡泥土上的东西归你，泥土下的归我。”魔鬼感到心满意足，但这位聪明的农夫却种上了萝卜。现在收获的季节到了，魔鬼又来了，要求收回属于他的收成。但除了那些枯黄的败叶外，他一无所获；而农夫却在兴高采烈地挖着他的萝卜。“这次让你占了便宜，”魔鬼说，“下次可不能这样。地上的归你，地下的归我。”“悉听尊便。”农夫答道。播种的季节又到了，这次他可不播萝卜，而是种上了小麦。麦子熟了，他来到田间，把麦秆齐根割倒在地。魔鬼又来了，见到除了残茬外，他又一无所获，气得转身就走，顺着石缝钻了进去。“我就是这样骗倒魔鬼的。”农夫说完，赶紧拾起财宝回家去了。500字 四年级
-
读驴子和骡子有感读驴子和骡子有感读了驴子和骡子这篇寓语故事后，让我懂得了许多知识。故事中写了骡子当初不肯帮助驴子减轻负担，现在驴子掉下山崖死了。驮夫就让骡子驮着驴子的货物。骡子就觉得自己很活该。读了这篇文章后，我知道了骡子见死不救，自私自利的不良精神不值得我们学习。如果当初骡子帮助驴子减轻负担的话，就不会害的驴子死了，自已有累极了。联系到自已的生活中，我们又如此不是这样呢？例如：同学想借一本书看看，他又说忘在家里了；在马路上，有位小朋友摔跤了，他又当没一回事，就是不扶；在公车上，一位老爷爷一拐一拐的上了车，他又好像没看见似，就是不肯让座。在他们眼里，从不顾别人，好像自已就是了不起，这样的人就像社会上的一条“垃圾虫”。但是总有一些人有着一颗善良的心，无论什么事他都肯帮助他人。例如：同学生病了，他主动为他补课；在公车上，主动为老爷爷让座；主动为老婆婆过马路等。在他们心中，帮助他人就是帮助自已。所以，我们不应该像骡子那样，见到同伴遇到困难也不去帮助。我们应该伸去你热情的手，去帮助更多的人，让他们得到关怀，自己得到快乐，这不是一举两得吗？同学们千万不要拒绝帮助比你弱小的人，因为这样对他人对自已也都不好，我们应该明白帮助他人就是帮助自已。500字 六年级
-
读《蝉和蚂蚁》有感《昆虫记》是一本描绘大自然的故事书，它用生动有趣的语言告诉我们每一种昆虫的生活习性、兴趣爱好以及特殊的本领。这些可爱的小生灵在作者笔下栩栩如生，深深地吸引了我。读《蝉和蚂蚁》，我对蝉的特性有了更多的了解。说到蝉，大家对它的叫声一定印象深刻，在整个夏天，粗鲁而鼓噪的蝉鸣此起彼伏，吵得人们头昏脑胀。于是，人类便对它有了偏见，认为它是个只顾玩乐的懒惰家伙，与整日忙碌的勤劳蚂蚁比较，等到饿肚子时蝉怕是只有乞讨的份了。而事实上，在炎热的夏季，很多昆虫为口渴所苦时，只有蝉在继续歌唱，等渴了才不慌不忙用自己胸腹部突出的尖嘴——一个又尖又硬又精巧的锥子，刺穿树皮，便喝道汁液。当别的昆虫眼馋得围过来时，蝉很大方地抬起身子，让昆虫们过来一起分享。而有的昆虫得寸进尺，比如蚂蚁会成群围攻蝉抢夺“饮料”，而蝉不得已只有离开自己的劳动果实，拱手相让。原来，蚂蚁是顽强的乞丐，而蝉却是勤苦的生产者呢！通过阅读《蝉和蚂蚁》，我们看到了与印象中截然不同的蝉。蝉的幼虫在泥土里沉寂了一个冬天，等了好久，终于蜕皮长出翅膀变成蝉飞到树上，它多么高兴多么热爱阳光下灿烂的生活！它不停歇地歌唱，是对自己生命的满足和讴歌啊！它那么大方，舍得与人分享，谦让不与人争斗，退一步便海阔天空了500字 五年级 读后感
-
读《蝉和蚂蚁》有感《昆虫记》是一本描绘大自然的故事书，它用生动有趣的语言告诉我们每一种昆虫的生活习性、兴趣爱好以及特殊的本领。这些可爱的小生灵在作者笔下栩栩如生，深深地吸引了我。读《蝉和蚂蚁》，我对蝉的特性有了更多的了解。说到蝉，大家对它的叫声一定印象深刻，在整个夏天，粗鲁而鼓噪的蝉鸣此起彼伏，吵得人们头昏脑胀。于是，人类便对它有了偏见，认为它是个只顾玩乐的懒惰家伙，与整日忙碌的勤劳蚂蚁比较，等到饿肚子时蝉怕是只有乞讨的份了。而事实上，在炎热的夏季，很多昆虫为口渴所苦时，只有蝉在继续歌唱，等渴了才不慌不忙用自己胸腹部突出的尖嘴——一个又尖又硬又精巧的锥子，刺穿树皮，便喝道汁液。当别的昆虫眼馋得围过来时，蝉很大方地抬起身子，让昆虫们过来一起分享。而有的昆虫得寸进尺，比如蚂蚁会成群围攻蝉抢夺“饮料”，而蝉不得已只有离开自己的劳动果实，拱手相让。原来，蚂蚁是顽强的乞丐，而蝉却是勤苦的生产者呢！通过阅读《蝉和蚂蚁》，我们看到了与印象中截然不同的蝉。蝉的幼虫在泥土里沉寂了一个冬天，等了好久，终于蜕皮长出翅膀变成蝉飞到树上，它多么高兴多么热爱阳光下灿烂的生活！它不停歇地歌唱，是对自己生命的满足和讴歌啊！它那么大方，舍得与人分享，谦让不与人争斗，退一步便海阔天空了500字 五年级 读后感