没有生命的生命
350字
四年级
记叙文
在我生命中，一直有一个没有生命的生命在陪伴着我，哭时陪我，笑时陪我。伤心陪我，开心陪我。它叫——漫画
漫画是没有生命的，但是漫画里的人物却画的惟妙惟肖、栩栩如生！而我称这为“没有生命的生命”我第一次遇见它时……
“哇！妈妈，这个人好酷哦，他是谁呀？”“噗！”妈妈不禁笑了起来，“孩子，那不是人，他是动漫人”“动漫人？”我嘀咕，“为什么我从来没见过这么酷的人呢？”妈妈止住笑，说：“动漫人嘛，额，就是人画人。额，我是说，额，这是人画的人。你懂吗？”我早已被这一套没有逻辑的逻辑绕进去了，“妈妈，给我买一本吧，这真的很酷！”妈妈见我对这个有兴趣，就马马虎虎买了三本。这就是我第一次遇见漫画。然后，我就发奋了解漫画，最后，成了班里有名的漫画专家……
“我跟你们说，最近出来了一本新的漫画，叫《黑色外传1——介绍篇》”王南说到，听到漫画，我急忙凑上前，跟他们讲了一大堆，他们都说我是漫画小天才……
这个没有生命的生命陪我度过了一个充满无限遐想的美好童年，这个没有生命的生命对我来说充满着生命！
四年级
生命赞歌
600字
六年级
散文
我们要珍惜生命，爱护生命，并且保护包括人类在内的所有动植物的生命。
草，虽然平凡、渺小，但却有坚韧不拔的生命力；虽然不美丽，但却具有极其旺盛的生命力；这是对生命的渴望而得来的力量！草，不管闪电雷击，不畏狂风骤雨，不惧严寒酷暑，这一切都是信念的力量。小草渴望生命，渴望生存，我们还有什么理由不去保护他们，为他们这种顽强的生命力喝彩！
就连一株小小不起眼无人问津的小草都能有如此顽强的生命力，而身为人类的我们却为何有人放弃宝贵的生命？人间有什么是过不去的坎？人生是那么的美好，以后的路还那么漫长，有多少人在临死前才幡然醒悟，追悔莫及。
生命是美好的，它的美好在于拥有它你才能享受属于一个世界的阳光、星夜、清风、雨雪，还有生活、爱情、快乐、忧伤。正因为它的美好，生命的短暂便让人迷茫而恐惧。无论你在这个阳光温暖的世间做了什么、留下了什么，在吝啬的死神面前我们却也什么都带不走，即使仅是一些美好的回忆也只能交付于它持着镰刀的干枯的手中，然后，一无所有地走向另一个迷茫的未知。虽然我们什么都带不走，但至少我们可以在这如白驹过隙般的几十年里好好把握自己，把握生命。
生命只有一次，它是宇宙间最宝贵的，最值得珍惜的。生命既是脆弱的，也是坚强的，生命既是短暂的，也是永恒的。让我们都来珍惜生命的价值，热爱并发展我们独特的生命，用爱与坚强去谱写一曲生命的赞歌。生命是美丽的，美丽的世界是由美丽的生命组成的。
人有生命，动物有生命，植物也有生命，大自然中的万物都有生命。只要我们细心体会，就会感受到生命的意义。
六年级:林芷晗
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四年级
记叙文
350字
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生命没有距离2008年5月12日14时28分，世界永远记住了这个时刻，许多生命在这一瞬间凝固了。但是，生命之间没有了距离。生命没有距离。母亲的乳头牵引着孩子生存的希望，老师的身躯支撑这学生生存的信念，相爱的人相互鼓励，敢不为营救群众放弃家人，我们被感动了。生命没有距离，当地针来临的时候，无数的手牵在了一起，无数目光聚在一起，无数的心连在一起。孩子们在残存着的空间里大声朗读课文，在实施救援时方慰救援人员，在废墟的旁边齐唱国歌，甚至在失去生命是举起那只握着笔的手。不难想象房屋倒闭时死神对孩子们的肆虐，不难想象生命最后一刻孩子们的无助，不难想象渴望美好和未来的孩子们的眼神，面对这些，我们还能够说些什么？只想用我们的生命去换取那些还未绽放的生命之花。但来不及了，我们只有眼泪了，为了逝去的生命，为了是去得太过短暂的生命。真的不知道是我们在支援受灾的人们还是受灾的人们在支撑着我们，没有过多的抱怨，没有过分的伤悲，没有过高的祈求，没有过度的气馁。生命还在延续，奇迹还会创造，家园还会再生，希望还会长存。我把我的幸福，我把我的关怀送给我的四川，我的汶县，还有我的同胞们！450字 四年级 日记
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生命，生命！你有想过“生命是什么”这个问题吗？我可想过了。生命犹如一本相册，记录着我们生活中的每一个精彩的瞬间；生命犹如一张画纸，要你细心去画才能画的好；生命犹如一把雨伞，宁愿自己的衣服被雨打湿也不愿他人受苦。生命无处不在，一只飞蛾、一颗香瓜子也有自己的生命，一个小小的细菌也有自己生活的权利。作为自然界最高级的动物—人类，我们应该比其他动物更加珍惜生命，比其他植物更加顽强生活。不要因为一点点小事想不开就有死的念头，人只能活一次，人死不能复生。未来还会有很多快乐的事等着你呢！但从另一个角度来讲，人活着如果没有体现出自己的价值，那就和死了，没什么两样了。比如雷锋叔叔，他就说过这样一句话：人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。还有巴金爷爷所说的“我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。”还有杏林子阿姨说的，虽然生命短暂，但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。是呀，人只能活几十年的时间，但如果你在这几十年做出无数的好事，那你就可以穿越时空，成为永恒。450字 四年级 读后感
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生命，生命……我常常想，生命是什么呢？我们的周围，只要有泥土的地方就有那一棵棵小小的草。春天，一棵棵嫩绿嫩绿的小草从地下齐刷刷地钻出来，好奇地张望着四周。就好像是大地的美容师，把大地装饰得更加生机勃勃。夏天,它们长得更茂密了，长得更长了，足足有10厘米长。它们不怕火辣辣的太阳，不怕人们的践踏，顽强地生存着。秋天来临时，大树都掉光了叶子，花儿都枯萎了，可小草仍然翠绿翠绿的，好像在向人们展现自己那苗条的身躯。人们累了，就会看看那些“战士”们，来休息自己疲劳的双眼。冬天，厚厚的积雪下藏着一棵棵枯黄的小草。但是，它们自强不息，到了春天，又开始了新的生命。虽然小小的绿草没有花那么香，没有树那么高，但它们一次又一次地战胜了困难，因为它们有勇气、毅力、坚强……它们为人们无私奉献着。此时，我真想用一句诗来称赞小草：“野火烧不尽，春风吹又生。”350字 四年级 叙事
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生命，生命世界上，衣物是有价的，食物是有价的，可是，被他们所掩饰着的生命，是个无价之宝。世界上的每一个生灵，都是无价的，无论你是美国总统，还是英国皇室贵族，甚至是联合国秘书长，任何时间，任何地点，你都没有资格去评论任何人，评判其他的生命，因为我们的生命，都是平等的。是的，我们是平等的，可以夸张的说，我们和猪差不多，因为，猪有一个生命，我们人类也有一个生命，他们是平等的，生命无价，不分高低贵贱，即便你是个高材生，有着高学历、高智慧，即使猪是那么的笨，你也不配去说它笨，嫌它脏，这样只会对你不利，只会损你的面子，因为我们是平等的，我们都没有权利来侮辱对方。人与人是平等的，我们有个共同的特点，那边是我们都有一个生命，而生明明是一样的，哪怕你次次考试，都是年级前十，你也无权去对那些差生冷言冷语的，我们是一样的，我们是平等的。是的，人生是无价，生命同平等，我们是一样的躯体，有着一样的生命，可是我们要把有限的生命，体现出无限的价值，所以我们每个人都要好好的使用生命，决不让它白白流失。四年级:褚微400字 四年级
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生命生命生命呀，生命，你是美丽的，无价的，让我们一起来分享生命的奇迹吧！在一天晚上，我在写作文时，马上就要结尾，却被该如何结尾给难住了。突然，一只洁白的飞蛾在我的头上飞来飞去，我伸手就把它抓住了，它成了我的手下败将。我仔细地观赏飞蛾“困兽之斗”的表演，为了更好地观赏它，我把它装到了玻璃瓶里，它在瓶子里飞来飞去，爬这爬那，好像在对我表示抗议呢。过了一会儿，它停在瓶面上，见没有动静，便伸出小脚，在瓶面上爬来爬去，可能想从一个地方出去，不知道为什么，它的小脚一滑，掉在了瓶底，它拍动翅膀又飞了起来，又停到瓶面上，我的心里暗暗地想：你放弃吧，你是逃不出来的。没想到，它又在瓶子里乱飞，为了让它不再乱飞，我把瓶子一摇，它摔了一次又一次，肚子朝天，可这次没有上次那么幸运，它使劲拍打翅膀，怎么也翻不起来。嘿，看你怎么办，只见飞蛾居然想让自己的小脚翻过来！于是它的脚晃动得弄得越来越厉害，头不断的向一边倾斜，大概是用力过大的缘故吧，竟然打起转来，一圈两圈……越转越快，最后它终于翻起身来，又往上飞了起来，飞上、摔下、飞上、摔下……虽然，它的努力一次次失败，但为了保全生命，它一点也不灰心。我看着看着，被深深地感动了，生命是宝贵的，一定要爱惜生命，为生命而拼搏，不要畏惧生命中的点滴困难。想到这，我又从新回到书桌前，拿起笔完成剩下的作文。550字 四年级
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没有价值的生命或许我从出生的那一刻起就是令人厌恶的，但那不能怪我，因为没有一个人能决定自己是否出生。——题记记忆的琴弦早已被拨乱，从寥若晨星的思维片断中依稀记得我出生在一片圣洁的白色之中，空气里似乎还残留着淡淡的木材的芬芳与缕缕的知识的香气。然而现在，我却躺在书橱的一角，柔柔的夕阳的余辉透过玻璃撒了进来，撒在我的身上。那火一般颜色给人以温暖，也给人以思考。我突然有了一种冲动，我不愿再呆在橱窗里天天目送太阳的东升与西落，白白的耗费着可贵的青春，我希望被人买走，我愿意为他们奉献我的青春，我的生命。红光中，封面上“教学辅导”四个大字分外闪亮。又是一轮夕阳的余辉，我感觉自己的身体被碰了一下，紧接着就是一阵急促的脚步声与轻盈的收款声。“他家或许都是书，就我一本练习册，也许我会受到格外的器重吧。”在华灯下，我兴奋的想着。那一夜，我睡得好甜好甜。第二天，我在书包的颠簸中醒来，旁边的同志着实让我下了一跳，梦想与现实的差距令人难以接受。我左边的一位是“××高校编写”，右边的老兄为“××教授推荐”。整个书包，居然有一半都是我的同类。而我，对于它们，又算得了什么呢？我只不过是一本普普通通的小册子，只不过是一只丑小鸭而已。在诸多的同胞面前，我感到了自己的的渺小。“他既然买了我，就一定会派上用场的。”我安慰自己。晚上，在昏暗的台灯下，学生把我翻到了最后面，“参考答案”四个字令他激动不已。他用两个手指夹着中间的那几页书，视线飞快的在答案与题目之间回旋，右手则在不停的誊写。一套语文卷子，除了作文外，15分钟搞定。“原来思索不需要时间”我对自己说到。我隐约觉得，这是一种不好的行为。可从5点半放学到11点，又是谁让这些学生在题海中苦苦挣扎呢？不知怎么，我感到一阵同情划过了我的心头。在他的速度面前，我感到了自己的浅薄。“也许他能用完我，那样我也会对他有所帮助吧。”我再一次安慰自己。但是，我又错了。十天过去了，二十天过去了，三十天过去了，我的身上早已布满了灰尘。学生的脑海中已经把我遗忘。然而，被遗忘的又何止我一个呢？同胞们除了极少的以外，也都和我一样，再这个书包里静静的等待命运的归宿。在灰尘面前，我感到我的生命已经没有了原先的价值。一个学期过去，也是在一个黄昏，我被当作废纸卖掉了。生命的指针终于停下了脚步，它记录了我的一生：我在这个星球上呆了7个月，但我只被用了15分钟，剩下的只有在黑暗中无边的等待。或许我的命中注定如此，或许我本身就是一个家长爱不释手学生厌恶至极的聚合体，如果真是那样，我认了。我还像原来一样崭新，但我毕竟已被人写过了，无用了。在我的身上，只有××班，×××六个大字，和一份没有写作文的试卷……在碎纸机面前，我懂得我将会获得重生，可我这一生所走过的路又有什么意义呢？许多人买我只不过为了写上名字后扔掉，让我一遍遍的在造纸厂轮回转世。然而作为学生，师令如山，成绩如山，面对升学的压力，又能有什么办法呢？竞争，都是竞争，可我真的适合每个人吗，我真的有作用吗？在万千题海中难道多了一本我就可以上哈佛，难道少了一本我就只能扫大街？教育要的应该是高质量，而并非是高数量！没有质量的数量等于0！但是，造纸机的轰鸣声在告诉我，在这种教育制度的枷锁下，待我重生后，必定还会有学生和家长在为我发疯，在为我而狂，让我一遍一遍的在无边的等待中耗费青春，一次次度过没有任何真正价值的生命……陕西省宝鸡市金陵中学初二:赵振宇1200字以上 初二 叙事
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没有价值的生命或许我从出生的那一刻起就是令人厌恶的，但那不能怪我，因为没有一个人能决定自己是否出生。——题记记忆的琴弦早已被拨乱，从寥若晨星的思维片断中依稀记得我出生在一片圣洁的白色之中，空气里似乎还残留着淡淡的木材的芬芳与缕缕的知识的香气。然而现在，我却躺在书橱的一角，柔柔的夕阳的余辉透过玻璃撒了进来，撒在我的身上。那火一般颜色给人以温暖，也给人以思考。我突然有了一种冲动，我不愿再呆在橱窗里天天目送太阳的东升与西落，白白的耗费着可贵的青春，我希望被人买走，我愿意为他们奉献我的青春，我的生命。红光中，封面上“教学辅导”四个大字分外闪亮。又是一轮夕阳的余辉，我感觉自己的身体被碰了一下，紧接着就是一阵急促的脚步声与轻盈的收款声。“他家或许都是书，就我一本练习册，也许我会受到格外的器重吧。”在华灯下，我兴奋的想着。那一夜，我睡得好甜好甜。第二天，我在书包的颠簸中醒来，旁边的同志着实让我下了一跳，梦想与现实的差距令人难以接受。我左边的一位是“××高校编写”，右边的老兄为“××教授推荐”。整个书包，居然有一半都是我的同类。而我，对于它们，又算得了什么呢？我只不过是一本普普通通的小册子，只不过是一只丑小鸭而已。在诸多的同胞面前，我感到了自己的的渺小。“他既然买了我，就一定会派上用场的。”我安慰自己。晚上，在昏暗的台灯下，学生把我翻到了最后面，“参考答案”四个字令他激动不已。他用两个手指夹着中间的那几页书，视线飞快的在答案与题目之间回旋，右手则在不停的誊写。一套语文卷子，除了作文外，15分钟搞定。“原来思索不需要时间”我对自己说到。我隐约觉得，这是一种不好的行为。可从5点半放学到11点，又是谁让这些学生在题海中苦苦挣扎呢？不知怎么，我感到一阵同情划过了我的心头。在他的速度面前，我感到了自己的浅薄。“也许他能用完我，那样我也会对他有所帮助吧。”我再一次安慰自己。但是，我又错了。十天过去了，二十天过去了，三十天过去了，我的身上早已布满了灰尘。学生的脑海中已经把我遗忘。然而，被遗忘的又何止我一个呢？同胞们除了极少的以外，也都和我一样，再这个书包里静静的等待命运的归宿。在灰尘面前，我感到我的生命已经没有了原先的价值。一个学期过去，也是在一个黄昏，我被当作废纸卖掉了。生命的指针终于停下了脚步，它记录了我的一生：我在这个星球上呆了7个月，但我只被用了15分钟，剩下的只有在黑暗中无边的等待。或许我的命中注定如此，或许我本身就是一个家长爱不释手学生厌恶至极的聚合体，如果真是那样，我认了。我还像原来一样崭新，但我毕竟已被人写过了，无用了。在我的身上，只有××班，×××六个大字，和一份没有写作文的试卷……在碎纸机面前，我懂得我将会获得重生，可我这一生所走过的路又有什么意义呢？许多人买我只不过为了写上名字后扔掉，让我一遍遍的在造纸厂轮回转世。然而作为学生，师令如山，成绩如山，面对升学的压力，又能有什么办法呢？竞争，都是竞争，可我真的适合每个人吗，我真的有作用吗？在万千题海中难道多了一本我就可以上哈佛，难道少了一本我就只能扫大街？教育要的应该是高质量，而并非是高数量！没有质量的数量等于0！但是，造纸机的轰鸣声在告诉我，在这种教育制度的枷锁下，待我重生后，必定还会有学生和家长在为我发疯，在为我而狂，让我一遍一遍的在无边的等待中耗费青春，一次次度过没有任何真正价值的生命……陕西省宝鸡市金陵中学初二:赵振宇1200字 初二 叙事
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