捐书仪式
250字
三年级
叙事
今天，我们学校开晨会，晨会的内容是什么呢？是给贫困山区的小朋友捐自己最爱看的书。早上，同学们都穿着蓝色校服，戴着鲜艳的红领巾，好象一只只快乐的小鸟飞进学校。
晨会开始了。徐老师说：“捐书捐得多的同学可以把书端到讲台前面。”于是，我和饶子尧、曹瑞航、顾芙维四个人把书端上去。这次我们班总共捐了152本书，曹瑞航捐得最多，捐了12本，我呢，捐了6本。六年级有个班级捐了994本书。六年级的大哥哥大姐姐捐得那么多，我们以后要向他们学习，关爱别人。今天的晨会，还有记者过来拍照，不知道是登在报纸上，还是在电视上播出。
我们希望贫困山区可爱的小朋友们都能看到美妙的故事书，也能象我们一样过得幸福和快乐！
那次我笑了
700字
六年级
叙事
九师附小 六（7）班 殷俏
我是个爱笑的女孩，许多话在我眼里都很好笑，但我每次都是一笑而过，没什么太大的印象。许多的回忆，就像是电影的镜头，在我眼前一闪而过，消失了。而这一件事，却时常浮现在我的眼前，把我拉回到那些个回忆之中，记忆犹新。
那是一次奥数课上，杨老师发给我们一张试卷，说：“这节课我们进行小测验，请同学们好好考！”接着，就把试卷发下来了。我一看试卷：总共有十二题，每题八分，再加上四分的卷面分，刚好一百分。我觉得这些题都挺简单的，就自信地拿起笔做了起来。可是当我做完第十一题，在心里默读了一遍第十二题……“太难了！该怎么做啊？”我在心里对自己说。我想了很久，都没想出来该从什么地方入手，再看一下旁边的同学，他已经全部做完了，正在检查。他以前的小测验的分数都很高，那道题应该也能做对吧。我偷偷的写了一张小条子塞到了他的手里，上面写着：请告诉我最后一题怎么做。当时，我很慌张，生怕被杨老师发现，所以我就故作镇静，望了望同桌，他怎么还不回条子啊？没办法，我又不能去叫他回条子，只能自己认真的看题。不久，他回条子了，我把条子拿在手里，我突然看到杨老师往我这边看了一下，我觉得杨老师已经有所怀疑了，所以一直都不敢打开来看，就塞进了衣服口袋，只能在那仔细地想那一题的解题方法。我又想了很久，突然，灵感来了，我有了一点解题的思路，我又仔细地想了几分钟，终于想到了解题方法，顺利地做出了那道题。那时，我已经把那张条子忘到九霄云外了。“铃……铃……”下课铃响了，我开心地把试卷交给了杨老师。
放学后，我准备从口袋里掏钱买本本子，不小心把一张条子掏出来了，我捡起来打开一看，原来是上奥数课时写的那张条子，上面写着几个字：这是测验，怎么能作弊呢？我相信：只要你仔细地想想，就一定能完成这道题。加油！还好我当时没有看，否则肯定想不出方法了！
“呵呵！”那一次，我听到了自己发自内心的笑声。
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三年级
叙事
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捐书一次，我们学校组织，让我们给山区的同学捐赠书。为了山区的同学能看上书，老师鼓励我们让我们都要把书捐给山区的同学。回到家，我就开始找书，妈妈看见我在找东西，就好奇地问：“你在找什么呢？”我答道：“老师让我们为山区的同学捐书，我要把我看完的并且保存好的书找出来，捐给山区的同学。”妈妈说：“你真懂事！我和你一起找吧，这样会快些。”我们把我看过的课外书都找了出来，并进行了分类，一类是准备要捐的，另一类是留下的。第二天，我把书交给老师，老师把捐书较多的同学表扬了一番。其中就有我，我心里很高兴。我感到这件事很有意义，因为我能把书捐给山区的同学们，就是献出我的爱心。所以，我觉得我以后应该多做些有意义的事。点评：巧妙地运用拟人手法，使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感，使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。400字 三年级 记叙文
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捐书今天，我们亲爱的小季老师说：“明天大家都捐两三本书，好吗？”大家都说好，我也说好。可是一想，家里的书虽然很多，但是都是我喜欢看的呀！怎么办呢？不捐？是不是显的我太小气了呢！捐？又舍不的！啊！怎么办！回家问妈妈吧。就这样季老师讲了大半节课我都没听！回到家，我无精打采地写着作业，妈妈看见亲切地问：“怎么了宝贝？”我说：“老师让捐书，我不知道捐哪本好！怎么办？”妈妈说：“吃完饭，我给你选，好吧？”我听了精神一下子振作起来，我精神百倍地写完作业，狼吞虎咽地吃完饭对妈妈说：“走，去选书吧！”妈妈温和地笑了笑说：“你看，把我的宝贝急的。好，好！走吧！”我拉着妈妈进了我屋书柜跟前，说：“老妈，选吧。”老妈说：“这本《中外神话故事》和《童年》好吗宝贝？”我高兴地回答道：“好啊！”妈妈说：“捐书是好事，捐两三本书，可以看好多本，互惠互利。人啊，要心胸宽广，学会与人分享，还要有责任心才行啊！”我的妈妈知书答理，又温柔可新，还是我的知心朋友呢！我爱我的妈妈！400字 三年级
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捐书星期一放学后我回到家专心的做作业。到了晚上六点多“叮铃铃”门铃响了，我跑过去开门，妈妈回来了。我又开始写作业了，突然妈妈说要帮余老师做小葫芦。我想：终于又可以做手工了。我迫不及待地说：“妈妈我们开始吧！”“你先做好作业再说。”妈妈严肃地说。我快速地完成了作业。因为余老师是去开化的金马希望小学上课，所以大家建议捐书，捐两本新书。我和妈妈来到了书柜前，我看了看想：要不就送他们《感动小学生一百个智慧故事》和《增广贤文》吧！因为《感动小学生一百个智慧故事》可以让开化的小朋友成为一个更有智慧的人。《增广贤文》可以让开化的小朋友成为一个品德高尚的人。我希望他们成为这样的人所以我要送这两本书给他们。我还在书里写了一些我对对他们想说的话。第二天我高兴的把书余老师。这次送给开化小朋友的书真多还有好多好书，我心里在想：他们一定会高兴得不得了！350字 三年级
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爱心捐书今天，老师跟同学们说：“这次我们学校为了失学儿童有书读，开展了一个有意义的活动，叫爱心捐书，请大家踊跃参加。”话刚说完，大家便议论纷纷：“我们有书读，但是失学儿童家里穷，买不起书，上不了学，我们应该尽自己的一份力量去帮助那些失学儿童”。 放学后，我跑进家门，直奔书柜，摸着崭新的《少儿百科全书》，我有点儿舍不得，这是妈妈送给我的生日礼物。可一想到失学儿童那一双渴望知识的眼睛，我毅然把书放进书包里，准备明天带到学校去。 第二天，我们在操场上集合，只见红色的条幅上写着为希望工程捐书。同时还播放着：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”这首歌。这时，校长走过来说：“请同学们为贫困的失学儿童献出自己的一份爱心吧！”话音刚落，同学们便开始积极地捐书，此时此刻，我很激动，感觉全身的血直往上涌，我更深刻地体会到操场上正播放的这首歌的含义—“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”350字 三年级 叙事
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捐钱 捐钱今天我在放学的路上，看见了一位手已断的老爷爷坐在公路上，衣服都非常破，老爷爷面前有一个盒子，盒子里面一分钱也没有，我想：这个老爷爷好可怜，他可能是自己的老婆和儿女都死了，他只有一个人出来生活了。这时，一位漂亮的阿姨从这里路过，她走到这位老爷爷面前时，就停下脚步，从一个黄色的钱包里抽出一张10元的钞票，她弯下腰，轻轻地把10元钱放在了老爷爷面前的盒子里，然后转身就走，我看见了，就把剩下的1元钱从口袋里抽出来，弯下腰，放进了老爷爷的盒子里，附近的人看见了，也把剩下的零用钱放进了老爷爷的盒子里，老爷爷连忙说：”谢谢……”最后人群马上散了，盒子里的钱有的是1元的，有的是5角的……，一下子就满了。回家的路上，我想：”今天可真开心，真感动啊！300字 三年级
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捐书阴阳二者，升之为天，降之为地，天之精所化为鹏，地之华所聚为鲲，中者，混沌是也！而今下者各地之纷奇，所处之差异，人物之富穷，相去甚矣；规律之累，世人之积。规律长存不移，在于世人用之差异，见解不同，故今之世界万象，人为也；染固其根本，木之可长，浚其泉源，流之可远；积其知识，人之可德；根不固而求木之长，源不浚而求流之远，识不积而求德之厚，为之不可也。固知识者，可定各地之纷奇，所处之差异，人物之富穷!子厚贬于播州，播州者，今贵州遵义，其时，人烟稀少，土地荒凉，更况于六枝特区之无名地焉，虽闻居夜郎，然夜郎有国之称，无国之实，复贫于播州者也！千年已逝，虽名之移换，六枝特区亦贫于遵义也！六枝特区，谓世人之口，曰：只问山多，有些煤，自矿务局之褪去，鲜有闻焉。然矿务局者！十余年前不复实存焉。今之六特，虽有少许发展，然无知识产业，无外汇流入，无特色之经济，养殖等。而如那克弹丸之地，网吧罗列棋布，欣欣荣焉，学生嬉耍玩笑之地也，每每爆满，彻夜不归者，比比是焉，长如次，何精力于学文，何兴趣于断字！韩日中发达城市学生之中文竞赛，夺冠者竞乃日也，六特于发达城市，实属困焉；如此，六特学生之知识素养，更况于发达城市之学生邪！我非圣贤，亦非能者，再平凡不过也，见家乡如此，悲由心来，望借五湖之力，得四海之心，如此，吾当与六特学生共学习焉！仲尼之于所见世，所闻世，所传闻世，游列国，其志乃大，而终不得；吾不过愿得百千之书，立于借阅。吾于仲尼乃燕雀之于鸿鹄，然志不在大小，在其利也。原拥诸之书而参之，望有诸之力而与之，熟其绵力，心当谢之。松三尺微命，一介书生，愿以家中尺寸之地，立此借阅室。然直面此事，感有心无力，愿列为观后，可略施微薄之力，捐几本陈旧之书，助吾此事。吾今就于普通高校，不过学一技之长，便于谋生，然得文学可修生，知真理可养性，此乃终身之事也！750字 初一 叙事
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捐书篇一：捐书_昨天，在升旗仪式上，我们校大队的宋老师说，很多贫困地区的学生都没有课外书看，发动大家捐书。回到家，我就开始找书了，我选了6本美好的童话故事书，今天到学校交给了都是，希望那些没有书看的同学们，都有书看。篇二：捐书_今天下午，老师说让同学们把自已看过的书和没用的书捐到学校，放到我们学校的图书馆，让其它同学借着看，也想让我们养成下课看书的好习惯。我就想把自已的故事书和小说书，捐到学校，让其它同学也看。我觉得捐书这件事特别有意义。篇三：捐书_今天上午有一项捐书活动，我拿了一本《365夜故事》这本书。你知道为什么捐书吗？这是因为玉树地震了，我们捐书给那得小朋友看。我在那本书上写了自己的名字、班级、学校，我心想：玉树的小朋友如果看了这本书会和我联系吗？如果能联系，我一定要打听打听那得情况。篇四：捐书_今天，我一进我们小区门口就发现有一个捐书地点，我才想起家里有很多我已看过的书，可以用来捐。回家后，我翻箱倒柜的找我不看的书，找到了一大摞子，我把这些书分分类、整整理，叫妈妈把整理过的书搬到客厅，爸爸看到了，给我们一个问题：怎样把这摞书运到捐书地点？妈妈说用绳子捆起来掂到捐书地点。不过，是爸爸掂到那里。篇五：捐书_今天，我们给手拉手学校捐书。我很高兴，因为我又可以帮助手拉手学校了。我捐的是一本《尼尔斯骑历险记》，本来我想捐《雷锋的故事》，可是我还没看完，所以我才没捐这本书。我对我的同桌李莹杰说；你给我一本书好吗？她说；好 啊！于是我们都在书上面写上；祝你们好好学习，天天向上。捐完书，老师让我们写日记，题目就是捐书，我要和他们一起分享书的快乐。点评：叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。Array。情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。750字 五年级 叙事
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捐书“捐书”这两字出现在我面前，我心里想：这些人也有的可怜，所以我就想把书给他们。可是我又想，这个书是我的怎么能就因为他们可怜而把书给他们呢？所以我把手收了回来，各色的书也跟着回来了。我扭头离开了捐书的队伍，但一看那么多好心人要捐书，心里又想：那里的小朋友那么可怜，我这样就因为这书是我的就不捐书了，是不是太小气了呢？就这样，我又排到了队伍中，在那里站了好久，又有一点不想捐书的意思，因为，这些书又不是直接给穷人的，给了他们书又会去哪里呢？要是没交给穷人，我的书不就白费了吗？想着想着，我又离开了队伍。可是我没走多久就又产生了另一种想法：我应该相信他们，如果他们没把书交给穷人也没关系，因为我能够表达我的善意就可以了。所以我还是把书捐出去吧！我又排在了队伍当中。又要轮到我了，彩色的书又要被捐出去了，我十分舍不得，但是因为那些穷人，我还是把书捐了出去，因为，我把书捐出的话，那我就做了一件善事。当我把书放进箱子时，那一声“谢谢”使我十分温暖。400字 五年级 叙事
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捐书有一天，我在电脑上发现了新浪网——扬帆计划捐书平台，为偏远地区中小学校捐赠课外图书的活动。通过网购图书并指定接受捐赠学校的形式捐书，据说那些贫困地区的孩子家里很穷，上学以及读课外书籍都很困难。“这些孩子真可怜，”看着这些学校、孩子的资料，我心里想着：“我们生活在同一片蓝天之下，神州大地之上，为什么生活差距那么大呢？我们衣食无忧，而他们，却要为生活和学习发愁。”我们有书读，可你们却买不起书。一想到那些偏远山区学校和自己同龄孩子渴望知识的眼睛，我就打定主意要帮帮他们，给他们捐一些书籍。我首先选了一所河北老家的小学，名字叫“偏道子小学”。然后从网购书架上选出来《鼹鼠的故事》一系列图书10本，准备捐给这所小学，希望同学们喜欢看。接着，爸爸在支付宝上付清了买书所需的钱。新浪网站的工作人员就会把那些图书邮寄到偏道子小学。看着偏道子小学“留言榜”上学生感激的话语，我不禁为自己能帮助他们增长见识，丰富成长中的内心世界，收获一个多彩的童年及无限可能的未来而十分高兴。同时也衷心祝愿那些生活暂时有困难的同学们能和我们一样多看书，多学习，长大以后用自己的力量改变自己贫困的生活，用自己的才能为社会、国家多做一些贡献。每次回到家乡，总有一种熟悉又陌生的感觉，小时候玩耍的地方也许不在了，但只要看到自己家或邻家屋顶上升起的袅袅炊烟、，就有一种温暖的感觉，我们知道，那是家的感觉！同学们，请献出一份爱心，关爱家乡那些贫困的孩子。一句歌词写得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”五年级:幸福可爱公主600字 五年级 叙事
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