记一次辩论会900字

记一次辩论会

900字 五年级 叙事

伴随着一阵阵凉爽的秋风,我们迎来了一场“开卷有益还是开卷无益”的主题辩论会。我方立场是开卷有益(正方)。

呀!今天班级面貌与以往大不相同!同学们个个跃跃欲试、精神饱满,脸上神采洋溢,像一个个预备比赛的运动员似的。

“老师来了!”一位同学叫道。只见老师往黑板上写了“辩论会”三个大字。同学们一下就明白了,坐得端端正正。于是,老师微笑着宣布:“好,辩论会正式开始!”

“我方的观点是,‘开卷有益’,”我方主力迫不及待地开始阐述观点,“我方赞同开卷有益的理由是:1。古人说,人可一日不食肉,但不可一日不读书。书,是全世界人的精神营养品,书让我们意志坚强……因此,‘开卷’绝对‘有益’!”“说得太好了,”我心里乐不可支,“看反方的样子——我们赢定了!”可惜,事与愿违,反方的主力不慌不忙地站起来,胸有成竹地辩解道:“我方观点是,‘开卷未必有益’。‘书犹药也,善读之可以医愚。’书,既是一剂良药,可以医治你的愚钝,也可能是一味毒药,可以随时将你至于死地……这难道没有充分说明‘开卷未必有益’吗?”“天哪,他们连汉代刘向的名言都‘请’出来了!哎呀,这下可麻烦了,他们倒把我们难住了,怎么办呢?”看着反方得意洋洋的样子,再看看我方无人应对的场面,我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然,我脑海里灵光一闪,发现了反方的一个重要破绽:“对方辩友说得很好,但是,我们不能因噎废食,就像你总不能怕摔倒而不走路吧?”我有力的反驳击败了反方的得意,还引来了大家的笑声及赞赏。“这……,”反方无言以对,但见反方二辩眼珠一转,计上心来,“现在,有很多人看了一些读物后,手不释卷、废寝忘食,以至于学业和身体都不好了——这也算‘开卷有益’吗?”“是啊,是啊,如果有些人看了这些书该怎么办呢?”反方其他人也随声附和、不甘示弱。辩论会此时达到了高潮,大家都在期待我方的回应。我眉头一皱,又略加思索,脱口而出:“对方辩友说得对。但辨别好书坏书也同样需要知识。而知识的重要来源是书籍。那么,试问对方辩友,不读书哪来的知识,没有知识有如何去辨别好书坏书呢?”我的辩辞让反方全部傻了眼,有的面面相觑,有的垂头丧气,有的咬牙切齿……看着他们可笑的样子,我方同学一阵得意。接着,反方同学开始叽叽喳喳、争先恐后地谈着自己的见解。这时,老师宣布暂停,我们才感到全身发热、口干舌燥。休息了一会儿,辩论会又如火如荼地继续进行了……

经过大家面红耳赤地唇枪舌剑了十几个回合后,还是互不相让。最终,我们打了“平手”。这场辩论会不仅锻炼了我的语言表达能力,还让我懂得了要多看书、看好书。真是受益匪浅呀!

五年级:楠婉儿

记一次辩论会

550字 五年级 记叙文

“叮零零”上课铃声响了。我们班今天要开展一次有关“开卷是否有益”的辩论会,我们分成了两方,分别是正方和反方,正方认同“开卷有益”,反方认同开卷未必有益。

辩论会就在一场激烈、紧张的气氛中开始了,我们每方选了一个代表出来,正方的代表是张雨龙,他胸有成竹的说:“我赞成开卷有益,读一本书就像与一个高尚的人对话,要读书才能下笔成文”。反方的代表是我,我也不甘示弱,反驳道:“我认为开卷未必有益。书如药也,善读之可以医愚;书是药,便两种功能:一种是良药,药到病除;一种是毒药,置人于死地,走进黑的深渊”。正方的一位同学说:“只有多读书,才能从书中收获知识。俗话说:‘书中自有黄金屋啊!’”正方也说:“书籍是全世界的营养品,一日无书,百是荒芜啊。”反方同学说:“一些不该看的书,如果看了便会走火入魔!”台下响起了掌声,只见一些人点头,一些人小声的议论着,大家就这样你一言我一语的议论着,各有各的理由,你问我答,比赛正在进行的热火嘲天。正方和反方同学纷纷争辩着,此时,辩论进入到最终的总结阶段了,只见正方同学温云斌理直气壮地说:“书籍便可以使人们变得更加精神和聪明,所以我们要看书”。我方同学李瑞荣也当仁不让,他振振有词地说:“我认为看书未必有益,如果连什么书都看,那么,看出来就未必有益”。最终是正方赢了,因为他们说的有理有据,我们也很同意他们说的有理的据。

我认为,书是未必有益处的,有些书是有害处的,比如:鬼片、漫画、武侠小说之类的里面有健康的语言和画面,这种书籍不健康,反而会让你走火入魔,走进深渊永远也爬不出来。

这真是一次难忘的辩论会呀!

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