第一次掌声
“孤独站在这舞台,听到掌声响起来,我的心中有无限感慨……”听着梁静茹充满深情而又略带伤感的歌声,我的思绪犹如一只返乡的大雁,带我又回到五年前那个阳光明媚的午后——属于我的第一次掌声……
二OO五年六月一日前,我还是一个腼腆、内向而又胆小的男孩。当伙伴们在一起开心地交谈或大笑时,我就在一旁默默地注视着她们;当同学们一个又一个站起发言时,我就会坐在一旁静静地倾听;当节日中小朋友们兴高采烈的演出节目时,我就坐在一个墙角为他们鼓掌……那时,我多么渴望得到属于我的掌声,而掌声对我来说却那么遥不可及。
六一前的一次班会上,张老师满面春风地走进教室:“同学们,学校六一要举行一次演讲比赛,要求每班派一名代表参加,我和其他老师商量了一下,决定让孙梦涵同学作为我们五班代表参加比赛。”台下鸦雀无声,一片寂静。终于,一名男同学按捺不住了:“凭什么让她参加?她那么小胆,说不定一上台还吓哭了呢!”同学们的哄笑声响成一片。我羞愧地低下头,难受地坐在座位上,感觉脸烧得厉害,想来肯定像极了一个熟透了的红苹果。
直到下课了,我都没缓过神儿来。班里有那么多出色的同学,为什么把这个机会给我?为什么不让她们参加?我一头雾水,不明白张老师这葫芦里卖的什么药。我鼓足勇气,走进张老师办公室。张老师好像知道我要来找她,她用她那只写出一手漂亮字的右手抚摸着我的头,微笑着说:“梦涵,老师信任你,不要让老师与同学们失望啊。”我支支吾吾的应着,也不知说了些什么。
回到家,同学的反驳声与嬉笑声一直在我脑海中回响,我委屈极了。但想起张老师那充满鼓励的话语,我给镜子里的我一个微笑后,便开始构思演讲稿,反复练习演讲。我想证明给大家看,我不是懦夫!六一前的每一天,我都站在学校的操场中央练习演讲,伙伴们在我身边大呼小叫,汗水浸透了我的衣衫,我全然不顾,时间就这样在我紧张的练习中一天天过去。
永远忘不了那个阳光明媚的午后,我放松一下紧张的心情,深吸一口气,在众人的瞩目中走上那高不可攀的演讲台。功夫不负有心人!我以良好的状态,出色的演讲与阳光的心态给评委与同学们留下了深刻的印象,得到了我人生中的第一次掌声!掌声,那么美好,那么动听,居然使我热泪盈眶!
捧着一等奖的奖杯,站在明媚阳光下的我释然地笑了。因为我知道,有了第一次掌声,我会在人生路上走得更远!
感谢这次掌声!感谢所有给予我第一次掌声的人
感恩节
感恩节
在感恩节里,
我们要感谢我们的地球母亲。
是她为我们创造了--
能洗净我们心灵的小溪;
能为我们提供氧气的树林;
能与我们共同欢乐的小动物;
能为我们带来食物的大地。
地球母亲呀!
您为我们创造了那么多,
却从未向我们索取报酬。
您是多么的伟大呀!
我要感谢您,
深深的感谢您的无私!
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掌声掌声会带来无穷的力量,许多人都深信这一点,我也不例外。当你步入低谷感觉无助时,如果给你掌声,就好比给你的双肩插上了一对健壮有力的翅膀,带你飞上属于胜利的天空。漫漫学习路上,也是如此。早在小学四年级时我就第一次感受到了掌声带给我的巨大力量。那时班上为了营造读书氛围,每周都会让同学上讲台分享自己读过的书,每次分享过程,班主任都会让人专门记录,要求之严格,想糊弄过去绝无可能。当时全班四十五人分成三拨,分别在每周末的阅读课上进行。喜欢看书的同学被列为分享第一拨,他们查阅典籍,上网搜集资料,积极准备,踊跃表现,他们的分享办得有声有色,一个赛一个的好。这些在我看来近乎完美的读书分享,依旧会被班主任老师挑出毛病,指出不足之处,感觉毛病真不少。与这些喜欢阅读的同学相比,我读的书本不多,也没有好好准备,实在非常惭愧。当时心里想,我只怕到时糊弄不过去呀!怎么办?好在我排在第三拨,应该还有时间,明天再准备吧。习惯临时抱佛脚的我决定下周再进行准备。可是老天爷就是那么巧,万万没想到的是:今天第二拨同学的读书分享大多是言简意赅草草结束了,十几个同学讲完只用了大半节课时间。班主任点评完,看看手表不急不慢地说:“还有半节课,干脆第三拨也一起上吧!”而我就排在第三拨的第一位。我的天啊!我就排在第三拨的第一位,班主任老师的话使我的头脑嗡得一下极度紧张起来,瞬间大脑一片空白。沉默许久,我站在座位上不知所措。班主任老师突然开声:“让我们给叶开一点掌声!”班主任老师带头鼓起了掌,随后全班的掌声迅速蔓延,我的血液瞬间恢复了流淌,脑海里快速地搜罗着我看过的书,一篇篇文章飞奔而来,在我眼前漂。最终,我选中了它--《夏洛的网》,我飞快地扒出原册,捧在双手,一边慢步走向讲台一边脑海里飞快地回放着整理着书中的细节线索,特别是曾让我感动之处,我的头脑迅速刮起了大脑风暴,甚至在那一刻还跳出采用上一位成功分享者的框架和方式,顿时感觉自己有如神助,我真是太佩服我自己了。我走到了讲台上,尽其所能地展现着全书的要点和闪光点,尽管整个分享过程中我的手反复搓着书皮,特别紧张,但我还是自然地,流利地,滔滔不绝地向大家展现了全书从大致脉络到中心思想,直到文章的深刻寓意。不知不觉时间过得飞快,下课铃声突然响起,我一个人在讲台上整整讲了十多分钟。午后的阳光穿过明朗的窗户直射进教室,台下同学们个个眼睛闪闪发光,熠熠生辉,我的声音似乎余音绕梁,就像这阳光久久不能散去。台下同学们个个双眼紧盯着我,看来我抓住了大家的注意,这种感觉太美妙了,我似乎都能感觉到班主任在一旁那会心的微笑。临近尾声,我还情不自禁地默诵了书中最后一段的动人文字。课堂上又是一片沉默。许久,我以为自己哪里讲得太多了,该挨老师批评了,突然掌声由远及近、由少到多向我奔涌而来,经久不息……我知道此刻我的表现征服了大家!我自信、我骄傲!这种感觉实在太棒了!这就是掌声的力量,掌声带给了我神奇的力量,它让我更加自信,让我充满了正能量。这是同学给我的掌声,也是班主任老师给我的肯定,我感谢这掌声,它让我觉得我并不是默默无闻的,有那么多双眼睛在关注我。我的成绩,我的进步都牵动着大家的心。同时也让我明白,鼓励有多么重要,每个人给自己的心里暗示力量该有多么强大。暗暗地我告诉我自己,今后无论遇到什么困难,不管是成功或是失败,都要提醒自己:你行!你一定行!你要加油!我想这也是掌声带给我力量之余,带给我的思考。1200字以上 初一
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第一次得到的掌声生活中,人人需要掌声。取得成绩和荣誉,掌声会给人以褒奖,给人以激励,给人以再创造的活力;面对困难和考验,掌声会给人以信心,给人以勇气,给人以奋进的动力。应该说,掌声就是一种肯定,是一种鼓励,也是一种尊重。因此,我们要学会鼓掌:为别人鼓掌,为自己鼓掌,为丰富多彩的人生而鼓掌。记得那一年,老师让每个人写一篇课文。那时我非常的紧张,害怕。我想,我声音又小,肯定不行。时间过得真快,下一个该到我了,由于我紧张过度,同学都说欣欣该你了。这时我才想起来该到我了,这是我更紧张了。像锅盖的小蚂蚁一样,蹦的直跳。我开始对自己说,要有勇气才能克服自己的困难,才能走出这个迷路的迷宫。这时忽然有个人小声的给我鼓励了一下,这时心情就像雾一样被风吹散。我开始读起了课文,这时说话比上吃说话的声音大多了。读完了,老师和同学就给了我阵列的掌声。我的心情也好了。从此以后,我也踊跃的举手。也许那次掌声代表的不是赞许,但那次掌声给他了鼓励,是他对自己的信心。大家也一定会有同样的感受吧,那么,请不要吝啬你的掌声,把它献给一个个所需要的人。“我来到这舞台,听到掌声响起来,我的眼泪禁不住流下来……”一首歌这样唱到,让我们用掌声去感染每一个身边的人,它会使你收益匪浅。450字 初二 记叙文
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掌声掌声下埔小学五(1)班作者姓名:钟裕涛(10岁)张老师妈妈家教室指导老师:张寿泉掌声是一种平淡无奇的声音,随处都可以听得见。但是,有一种掌声很特别,这就是鼓励的掌声。掌声有很多种,有鼓励的掌声,高兴的掌声,幸灾乐祸的掌声……等。但是,鼓励的掌声是最悦耳、最动听的。有一次,体育课要跑步。我们都在起跑线上,等待着老师的口哨声,可见是“万事俱备,只欠哨声”啊。这 时 老师吹响口哨了。我一个健步冲了出去,跑在了第一的位置上。我想:这一次跑步比赛,我也许会赢,这几天一直练习跑步,总该有回报了。我加快了速度,跑得更起劲了,一个劲儿地朝终点冲了过去。就在这时,我的鞋带松了,我一脚踩在了鞋带上,整个人摔了下去。“哎哟喂!”随着一声惨叫,鲜血也从我的膝盖上破开来的皮那流了出来。最后我得了倒数第一名。我一瘸一拐地走进了教室,但同学们还是报以了热烈的掌声。听到同学们热烈的掌声,我的心里顿时感热呼呼的。我想虽然这一次没能拿到第一名,但是同学们给我的掌声使我有了莫大的动力,这让我对下一次的比赛有了信心,也有了一举夺下第一名的把握。还有一次,我在学校里拿到了取款通知单,也让我得到了鼓励的掌声。那是一个阳光灿烂的下午,我在教室里坐着,呆呆地望着有外面嬉戏的小朋友们。我突然听见有人叫我的名字:“钟裕涛!姓钟名裕涛的人!”抬头一望,原来是班长兼中队长的刘婧。我跟刘婧很少在一起。因为怕一些无聊的人在班上传一些“小道消息”,所以在学校是绝对没有在一起玩的。我有气无力地问她:“什么事?”她懒洋洋地听着,接着递给了我一个黄色的信封,就走开了。我的睡意全没了,仔细地读着小字:“少先队员。”我明白了。上课了,同学们争先恐后地回到教室,老师也早到了。老师说:“今天要我表扬一个同学,他就是——”老师总是在这种时候吊人胃口。“是谁?”我明知故问。“他就是——钟裕涛!”老师大声地说出了我的名字。老师又说:“为什么呢?因为,他有一篇文章发表在《少先队员》这本杂志上了!”这时,老师和同学们报以了热烈的掌声,我的心里甜滋滋的,脸也变红了,有点不好意思。掌声经久不息,回荡在教室里。这一次,拿到了稿费,同学们的掌声给了我莫大的鼓励,这让我更加有信心。我想:只要我继续努力,将会有更多的文章发表出来。掌声它能激起一个人的斗志,也能使人意志消沉,如:那一种讥讽别人的掌声。但是,不管我听到的是怎么样的掌声,我都会充满自信,再接再厉,甚至披荆斩棘。将来,成为一个对社会,对国家有用的人才。900字 五年级 叙事
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掌声同学们经常听到掌声,但你是否听到过为你而响起的掌声呢?告诉你,我听到过,虽然只有一次,但它永远激励着我,鼓舞着我,使我终身难忘。听到我的名字——“宋丹丹”,也许你会很惊讶地说:这不是著名小品演员的名字吗?是的,不知为什么,爸爸当初给我起名的时候,竟和明星的名字巧合,所以,现在不管我走到哪儿,只要熟人一叫我的名字,就会引来陌生人惊诧的目光,然后再摇一摇头。是啊!我身体瘦小,皮肤黑,模样更是不起眼儿,根本就看不出哪一点能和这个响当当的名字有联系。自小,如果大人夸奖某某孩子漂亮,那绝不是我,当然,“三好学生”之类的荣誉称号也就与我无缘了。可是,那一天,奇迹出现了。学校全体师生在礼堂里举行开学典礼,校领导宣布获奖同学名单,“三好学生”、“优秀班干部”等好多获奖同学走上了领奖台,他们的脸上都洋溢着喜悦的微笑。我看着他们高兴的样子,心里很嫉妒:我表现也不错,可是却没我!正在这时,我突然听到一个陌生而又熟悉的名字:优秀团队员——宋丹丹。我听了简直要晕过去了。是在叫我吗?不可能!怎么会呢?怎么会是我呢?身边的同学用手捅捅我,叫我去领奖,我才“苏醒”过来。我迈着轻盈的脚步奔向领奖台。啊!这个领奖台是多么大呀!这个“优秀团队员”的荣誉称号是多么宝贵啊!耀眼的灯光照着我的脸,我的心“咚咚”地跳着,台下一片“哗哗”的掌声响了起来,我的心跳得更快了,我的手颤抖了,我的眼睛湿润了。听着那雷鸣般的掌声,我太高兴了!我知道这是为我,不,为我们全体“优秀团队员”而响起的掌声。这掌声是多么珍贵啊!对于那些经常获得掌声的同学可能算不了什么,可是对我来说,这意义就非同寻常了。我走下台,回到自己的坐位上,掌声还在我心里回荡着。同学们,你想得到别人的掌声吗?你想成为这个掌声的主宰者吗?那就努力吧!只要努力,这一切的一切都会实现的。让我们一起为以后的学习和生活中那经久不息的掌声而努力![评]文中关于获奖时的描写极为真实、精彩,把一个学生(渴望获奖但总也不曾获奖)第一次获奖时那种非常惊异乃至发呆的情状表现得淋漓尽致。作者比较善于用衬笔。先从自己的名字写起,极言“我”之平凡,这就为后文获奖时的极度吃惊做好了铺垫;同时,又交代了自己“表现也不错”,也使后文“我”能够获奖合情合理。此外,作者还能把叙述、描写、议论等表达方式结合起来使用,不仅叙事生动,主题也有一定的深度。“优秀团队员”令人费解。900字 初二 议论文
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掌声A君是一个聪敏好学的学生,深得师生的喜爱。每一次,当他站在领奖台上,听着他人雷鸣般的掌声是时,他总是昂着头,一脸的得意。“胜利永远属于我,掌声永远属于我”他想。记忆中第一次登上领奖台,是在一年级时。那时的他紧张极了,小脸通红,双腿颤抖个不停。可看着那么多的人笑着为他鼓掌、欢呼,他开始放松。渐渐的,他越来越激动、兴奋,差点就蹦了起来。自此以后,每年的颁奖仪式上都少不了他。学校的老师们经常以他为例子鼓励学生们好好学习,有时甚至让他上台做演讲。刚开始他很害羞,可最后次数多了以后,他还是习惯了。并逐渐有了一种骄傲自满的心理。A同学有个同学B,他也很喜欢学习,只是学习方法太死板,只懂得死记硬背,导致知识点容易混淆。成绩总在中游阶段。有时干什么事也会一心多用,比如三年级时他在作文中写道:“母亲节到了,XX同学为妈妈买蛋糕。已知一个小蛋糕10元,全家有4个人,问XX要买多钱的蛋糕才够全家吃?”令老师看了以后哭笑不得。有一次临近期末考,大家都在认真复习。可A却在操场上打着篮球,全然没有考试临近的紧迫感。而B相当重视这场考试,因为爸爸许诺,如果他考进年级前十,便奖励一辆他梦寐以求的山地车。可自己学习方法不对,成绩总是不够优秀,于是他只好去找A。当B过来找A询问学习方法时,A还在打篮球。听了B的要求,A打量了一下B,很轻蔑的说:“劝你还是别复习了,就你这智商,这么多知识点,记得住吗?小心考试一道题也不会,考个大鸭蛋回家!你要明白,有的人是不适合学习的!”这一席话引得旁人哈哈大笑。B满脸通红,此刻他恨不得找个地缝钻进去。最终,他没有说什么,只是生气的跑开了,他觉得自己只要努力,就一定会胜利的。……“现在开始奖励期末考前15名同学!”年级主任拿着话筒说道。“第一名Y,第二名Z,第三名……第八名B……第十五名F。同学们,掌声送给这些同学!下面开始颁奖!”A满心欢喜的准备上去领奖,可没有听见主任念他的名字却令他傻了眼。怎么会呢?自己可是一连几届的优异生啊?怎么会没有自己?他急忙跑过去问主任是不是搞错了,怎么会没有自己呢?主任看了看A,生气的说:“你看看你,前面表现得那么好,怎么能骄傲呢?成绩一下就下滑到了150多名,你让老师怎么说你好呢?”A听了主任的话,伤心极了。他看着那么多人在为台上鼓掌,这其中竟还有自己嘲笑过的B同学,这让自己情何以堪?不过这也不能怪别人。是自己,不努力,把本该属于自己的荣誉却拱手相让……900字 初二 记叙文