在杏树林里拉二胡
100字
二年级
叙事
我在杏树林里拉二胡
我欢快地拉起了
《弓桥泛月》
《嘎哒梅林》
《小燕子》
阳光透过茂盛的绿叶
落在我的身上
美妙的琴声飘出了杏树林
黄鹂鸟儿来了
它站在树梢上唱歌
花蝴蝶儿来了
在我的身边飞舞
哦
我们是好朋友
我们是淘气宝组合
二年级:刘睿
雪孩子,你何时能展示你的特长呢?
350字
六年级
散文
雪,是一位艺术家,而他的雪孩子同样也是。他能跳舞、做体操,体育项目样样精通,他还能弹琴。今天,雪孩子来了,但他并没有展示他的特长,只是拜访了我们,匆匆而去。
他来的时候,十分安静,只露出了他的可爱脑袋。几分钟过去了,风伴奏了起来,隔着窗户,“呼呼”的声音清晰而响亮。在路灯的照耀下,雪孩子探出了整个身子,调皮的玩耍着。
为了让雪孩子展示出他的特长,风像一个巨人,扯着嗓子使劲吼叫着。但雪孩子装作没有听见,一味地玩着。风又加大了力度,调大了音量,但依然不奏效,反而吓跑了雪孩子。这时,风才善罢甘休。
雪孩子风驰电掣的回家了,只给大地铺上了极薄的地毯。
还是白茫茫的一片。干枯的树枝顿时有了精神,玲珑的汽车顿时更加温暖,辽阔的原野顿时更加丰盛。
随着时间的推移,阳光也越来越强烈,雪孩子所留下的,都被一晒而散。
雪孩子古灵精怪,性格难以捉摸,但你是一位远近闻名的艺术家,何时能展示你的特长呢?
六年级:王家浩
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叙事
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在杏树林里秋天来了,我和老爸、好朋友朱星宇来到美丽的杏树林。这里,杏树的枝叶依然茂盛,密密的、绿绿的叶儿遮住了秋日的阳光,透过枝叶儿的缝缝儿,能看见蓝蓝的天、洁白的云朵,时而还有几只燕子轻快地追逐飞过,我感到那里一定有燕儿宝宝哦……想起冬日的杏树林,光光的枝头常常举着白雪儿,你还以为是杏花儿开了呢;想起春天的杏树林,爬满枝头的花儿,招来辛勤的蜜蜂,嗡嗡的热闹极了;想起夏日的杏树林,果儿满枝,成熟的时候,风儿一过,杏果儿淘气地跳下枝头,真美呀!记得我写的一首小诗:杏果儿熟啦杏果儿熟啦我们站在杏树林下透过密密的杏树叶儿透过黄澄澄的杏果枝儿看蓝蓝的天空看洁白的云彩看欢飞的小燕子几只美丽的鸟儿飞来落在挂满杏果儿的枝头左看看右看看左看看右看看咕呱吱儿咕呱吱儿咕呱吱儿地赞美赞美着夏日里香飘飘的杏果儿轻轻儿地去啄一口吃黄澄澄的杏果儿像雨一样噼哩啪啦地落下来呀呀呀杏果儿砸着我的大脑瓜子啦杏果儿砸着我的小脸蛋儿啦这是真的哦,你说美不美呀!美妙的杏树林呀,留给了我们很很多多、永永远远的快乐哟!黑龙江哈尔滨南岗区清滨小学二年级:刘睿400字 二年级 状物
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拉二胡我学习拉二胡是在我三年级的时候,那时学校有好几个兴趣小组,我报了一个拉二胡的兴趣小组,并让爸爸当天买了一个二胡过来。那一晚,我一直幻想着自己在舞台上,优雅地拉出一首又一首曲子,台下的观众连声叫好。我很兴奋,斗志十足,下定决心把二胡学好。第一节课,老师先把我们每个人的二胡的音调好,这花了很长时间。音调好以后,老师教我们拉二胡的坐姿:两脚着地,双腿放平。身体坐正,两腿与肩膀同宽,左腿在前,右腿在后,相距一脚左右。胸稍微挺起,两肩自然下沉,两眼平视。还有,屁股只能坐椅子的一半,不能全坐。然后老师又教了我们拉“1”和“5”这两个音符。就这样,我会拉8个音符,并能拉一些简单的练习曲了。我们买了一本叫《少年儿童二胡教程》的书,有一次,老师教好以后让我们回家拉连弓部分的练习一和练习三,我们都点头说会去拉的。我回到家,吃好晚饭后,想:我的家庭作业做完了,该干点什么呢?突然,我想到了老师让我们拉练习曲,她下次也许会抽查呢!于是,我把二胡拿来,又把书放在桌子上,用东西压住。然后,我便拉了起来,因为这首练习曲我从没拉过,我必须一点一点慢慢地学。我先很生疏地用二胡把整首曲子拉了一遍,知道了大概的旋律,然后,我就一小节一小节地拉了起来。这首曲子有三排,每排有4小节,我先拉两小节,然后再拉后面的两小节,这两小节练熟了,便把4个小节都串连起来拉一遍。就这样,我一小节一小节地拉,用了一个多小时,才把整首练习曲给很熟练地拉起来。我又一遍一遍地拉,直到听起来像是老师在拉那样。第二天我们去学二胡,老师果然让我们拉练习曲,其他人都很窘迫,看样子他们回家都没去练。我虽然在家里练了,本应该胸有成竹,但是我很紧张,怕万一拉错被人笑话。老师按顺序让我们一个一个拉,我是第3个。听了前两个人之后,我放下了心,他们拉得太不好了。于是我便轻松地拉了起来,同学都用惊讶和佩服的目光看着我,我知道他们都被我那熟练的二胡声所震住了,我以前拉基本音符用老师的话来说就像在锯木头,十分难听,而现在我能拉出这样的音乐显然他们都不太相信。一曲拉完,董晓他们都“哇”的叫起来,老师也表扬了我,说我是十分刻苦学习的人,还开玩笑似的说要给我开小课呢!我的心里美滋滋的。在学二胡的那段过程中,我懂得了一个道理:任何事情想要把它给完成,就要付诸于行动。你在行动时必须要有毅力,不放弃,坚持到最后的,一定是成功的!900字 初三 叙事
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拉二胡等着,等着,我盼望已久的暑假终于来了。爸爸问我暑假里有什么打算,我想了一会儿,答道:“我想学拉二胡。”爸爸答应了我的要求。先给我挑了一把二胡,再带我去报了名。望着崭新的二胡,我心里别提有多高兴。第二天,上课了,我兴致勃勃地来到“教室”枞阳文化馆。嘿!人都到齐了。今天学怎么摆二胡,怎么拉二胡。老师做了一次示范。我照着老师的样子,坐在椅子上,把二胡放在大腿和肚子间,可这二胡怎么也不听话,让我忙这又忙那,好不容易摆正确,拉一下,咦?怎么就像乌鸦叫一样难听?看看弓,哇,太厉害了吧!都斜到二胡身子上去了。经过几天的学习,我只学会了一点点,却弄得腰酸背痛腿抽筋。我开始讨厌它了。爸爸好像发现了什么似的,和我谈了起来。我告诉了他,爸爸听了说:“没关系,二胡不是很容易练成的,你没听说过千日的胡琴百日箫吗?”接着,老师让我看了他的五个手指,只见凡是琴弦接触了的地方均长了厚厚茧。我明白了,老师能拉出那么优美的琴是下了很多功夫练成的。我默默地拿出二胡,认真地练了起来。经过我的不断认真学习、练习,终于学会了很多二胡技巧,当我奏出一首优美的曲子时,总忘不了一句话:“干任何事,只要不断付出努力,认真去做,就可以成功!”500字 五年级 叙事
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拉二胡作文在我四年级的时候,施老师推荐我们班的一些同学去学乐器,我听到“乐器”这两个字,便一下跳到施老师面前,好奇地问:“可以报名学二胡吗?”施老师开心地说:“可以啊!”其实,我报名学二胡并不是喜欢二胡,而是听别人弹奏过,那悠扬的天籁之声让我心驰神往。转眼间,二胡的“庐山真面目”就出现在了我眼前。呀,简单的部件:一个琴杆,一个琴筒,一张蛇皮,两根弦,一张马尾弓,这小小的构造竟能拉出如此动听的声音。开始学后,单调的练习和二胡发出的刺耳的声音使我很快就产生了厌烦。我觉得太枯燥、太乏味了,手也不听使唤了,“吱呀吱呀”地像锯床腿。妈妈看出我厌烦的情绪,便和我叽里呱啦说了一堆大道理,说什么做事要认真啦,不要半途而废,要坚持不懈,有辛勤的付出,才有收获之类的话。我不耐烦只是因为缺少自信,认为自己拉的不好听。其实我是喜欢拉琴的,常常陶醉在自己的琴声里。 渐渐的,我拉琴的水平也提高了不少,拉出来的也是好曲子了。悠扬的二胡声自舞蹈室里飘出,我——一个普通的民乐队成员 ,正在聚精会神的演奏。灵巧的手指在光滑的琴弦上飞快拨动,阵阵天籁之声从里传出。二胡,它和我有着不解之缘。这一切,都源于那一天……450字 四年级 叙事
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