另外一种乞丐700字

另外一种乞丐

700字 初三 议论文

人们常把要饭的叫做乞丐,这我知道。今天我就见到了一个乞丐。

快到下午的时候,饭店金了一个衣衫褴褛的人。他拿着一个钢盆,不断地用手指这自己的嘴巴,别人知道他饿了,老板转身刚好看见一桌刚吃完的客人走了,就要给他段些剩菜,可就在刚才,麻利的服务员已经把所有的剩菜倒在了一起,要倒掉。

可眼下实在没有别的,老板就示意性地指了指那些菜,乞丐把盆端了过去,频频地点头。

服务员心一软,便给他盛了一碗新米饭,拌到菜里。

乞丐做了个谢谢的手势,便狼吞虎咽起来。看当时那个情况,他好像好久没有吃到那样好的菜饭了。

乞丐吃了好多,他甚至把客人剩的酒水都喝光了。

吃完饭后,乞丐心满意足地抹了抹嘴,朝门口走去,进来时,他把自己的那个叮叮当当布包放在了门口,我以为他要走,“他可连声谢谢都没说啊!”我暗想,“谁叫他是个乞丐呢!”

这时,乞丐做了一个令所有人都惊诧的举动,他走到布包前,从包里掏出一个生了锈的铁盒,走到收银台前,小心翼翼地掀开盖子,倒了一大堆硬币出来,那些硬币蹦蹦跳跳散了一桌子,他把它拢好,放在柜台上转身就要走,服务员上前拦住他,他很惊讶,以为服务员嫌钱不够,便做了个痛苦的表情,把两手一摊,表示自己真的没有了。服务员一笑,把他拉回去,收起硬币要给他,口里说道:“那些饭菜是不要钱的!”乞丐表情木讷,茫然地望着服务员的嘴唇,这时我才知道,他是不会说话的,不然我想他一定会说谢谢的。

服务员刚把钱收好,乞丐便皱起了眉,他缩着手往后退,对服务员的举动,比之前的服务员见他更惊愕。他盯着服务员,很愤怒的样子,从服务员的手里抢回硬币又重新放到桌子上,用了很大力气,之后便转头离开。

请允许我在最后叫他一次乞丐吧,因为我知道,他不是乞丐,因为从未有任何一个乞丐不接受施舍,更不用说有如此硬的骨气!

但是,人们依然叫他乞丐,因为他衣衫破旧,因为那些废品换来的毛票硬币,只不过,人们再叫他时,总是添上另外几个字——另外的一种乞丐。

《怎样让每个孩子爱上学习》观后感

500字 初一 观后感

今天早上起早打开电脑观看王金战老师讲的《怎样让每个孩子爱上学习》,感触很深。

王老师说的学生学习好的两个因素主要是“智力因素”和“非智力因素”,“智力因素”占10%,“非智力因素”就占90%。“智力因素”主要是靠学生先天性的智力是否发达,这个没什么好说的。而学生学习好的最重要的一个因素就是“非智力因素”,非智力因素就是指家庭中父母的吵架,老师的鼓励或批评等都会影响着学生们的心理。如果父母经常吵架,或老师经常批评学生等问题都会给学生更造成很大的打击。让学生静不下心来学习。导致学生学习成绩直线下滑。

还记得王老师举的一个例子。是说有一个学生学习成绩非常的差,父亲带着他去找王老师,王老师让他努力先往前提高两个名次。他只是稍稍努力就提升了两个名次,王老师感觉他还是很有才能的。就给他了很大的鼓励。而他的父亲却还是教训了他一顿。王老师却是告诫他父亲说:“回去赶快和孩子道歉,没有一个人的孩子能一次考到第一名,只能一点一点的慢慢来。”他的父亲回去以后就给孩子道了歉。

这个故事就告诉了我一个很简单的道理,做事不要总想着后面,要一步一步的向前去,走完了这一步再走下一步,做完了这件事在做下一件事,比如说我现在的作业很多,总是感觉做不完,可是我一科一科的写,最终还是快乐地完成了作业!

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