另外一种乞丐
人们常把要饭的叫做乞丐,这我知道。今天我就见到了一个乞丐。
快到下午的时候,饭店金了一个衣衫褴褛的人。他拿着一个钢盆,不断地用手指这自己的嘴巴,别人知道他饿了,老板转身刚好看见一桌刚吃完的客人走了,就要给他段些剩菜,可就在刚才,麻利的服务员已经把所有的剩菜倒在了一起,要倒掉。
可眼下实在没有别的,老板就示意性地指了指那些菜,乞丐把盆端了过去,频频地点头。
服务员心一软,便给他盛了一碗新米饭,拌到菜里。
乞丐做了个谢谢的手势,便狼吞虎咽起来。看当时那个情况,他好像好久没有吃到那样好的菜饭了。
乞丐吃了好多,他甚至把客人剩的酒水都喝光了。
吃完饭后,乞丐心满意足地抹了抹嘴,朝门口走去,进来时,他把自己的那个叮叮当当布包放在了门口,我以为他要走,“他可连声谢谢都没说啊!”我暗想,“谁叫他是个乞丐呢!”
这时,乞丐做了一个令所有人都惊诧的举动,他走到布包前,从包里掏出一个生了锈的铁盒,走到收银台前,小心翼翼地掀开盖子,倒了一大堆硬币出来,那些硬币蹦蹦跳跳散了一桌子,他把它拢好,放在柜台上转身就要走,服务员上前拦住他,他很惊讶,以为服务员嫌钱不够,便做了个痛苦的表情,把两手一摊,表示自己真的没有了。服务员一笑,把他拉回去,收起硬币要给他,口里说道:“那些饭菜是不要钱的!”乞丐表情木讷,茫然地望着服务员的嘴唇,这时我才知道,他是不会说话的,不然我想他一定会说谢谢的。
服务员刚把钱收好,乞丐便皱起了眉,他缩着手往后退,对服务员的举动,比之前的服务员见他更惊愕。他盯着服务员,很愤怒的样子,从服务员的手里抢回硬币又重新放到桌子上,用了很大力气,之后便转头离开。
请允许我在最后叫他一次乞丐吧,因为我知道,他不是乞丐,因为从未有任何一个乞丐不接受施舍,更不用说有如此硬的骨气!
但是,人们依然叫他乞丐,因为他衣衫破旧,因为那些废品换来的毛票硬币,只不过,人们再叫他时,总是添上另外几个字——另外的一种乞丐。
《怎样让每个孩子爱上学习》观后感
今天早上起早打开电脑观看王金战老师讲的《怎样让每个孩子爱上学习》,感触很深。
王老师说的学生学习好的两个因素主要是“智力因素”和“非智力因素”,“智力因素”占10%,“非智力因素”就占90%。“智力因素”主要是靠学生先天性的智力是否发达,这个没什么好说的。而学生学习好的最重要的一个因素就是“非智力因素”,非智力因素就是指家庭中父母的吵架,老师的鼓励或批评等都会影响着学生们的心理。如果父母经常吵架,或老师经常批评学生等问题都会给学生更造成很大的打击。让学生静不下心来学习。导致学生学习成绩直线下滑。
还记得王老师举的一个例子。是说有一个学生学习成绩非常的差,父亲带着他去找王老师,王老师让他努力先往前提高两个名次。他只是稍稍努力就提升了两个名次,王老师感觉他还是很有才能的。就给他了很大的鼓励。而他的父亲却还是教训了他一顿。王老师却是告诫他父亲说:“回去赶快和孩子道歉,没有一个人的孩子能一次考到第一名,只能一点一点的慢慢来。”他的父亲回去以后就给孩子道了歉。
这个故事就告诉了我一个很简单的道理,做事不要总想着后面,要一步一步的向前去,走完了这一步再走下一步,做完了这件事在做下一件事,比如说我现在的作业很多,总是感觉做不完,可是我一科一科的写,最终还是快乐地完成了作业!
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乞丐他原本是个幸福家庭的孩子。一夜之间,突如其来的一场冰雹毁坏了他家唯一的财产,父亲因此被关进了监狱,母亲悲伤而死。一个幸福的家庭破碎了。无奈之下,他只好躺在大街上休息。早晨起来,刚好看见一轮红日从东方徐徐升起,金色的阳光洒满大地。这阳光似乎给他带来了好运——一个神父市拾到并收留了他,过着有一餐每一餐的日子。但是这种日子也没有维持多久——神父死了。他只能流落街头,每天去乞讨维持生计。他15岁时,又一个大灾难落在他身上——一辆汽车轧断了他的双腿。从此,他与拐杖结下了不解之缘。于是,他每天只能用他的拐杖在大街上奔忙。靠着人们的施舍,他居然奇迹般的活了20年。可是现在,人们已经不大乐意给他东西了。因为在这20年里,他一直在这个地方乞讨,从不说一句感谢的话,不认识任何一个人。他也曾想过去别的地方,但他和大多数乞丐一样——害怕一切新事物,新面孔。每当人们见到他时,都会厌恶的走开。现在,已不再有人施舍给他,他已经饿肚子好几天了。现在他脑子里只想着一个念头:吃东西。他走遍这里的每一处,祈求了这里的每一个人,但一无所获。突然,他听见教堂的钟声响了,这预示着人们要去做弥撒了。他想到了一个好主意——乘人们做弥撒时吃掉它们的食物。他真的进入了一栋房子内,吃掉了它们的食物,并喝掉一些酒睡着了。不知过了多久,脸上传来一丝疼痛,他睁开眼,看见了一个人影,接着那个人对他又是一顿毒打。原来,那个人就是这栋房子的主人。打完后,那个人把它扔了出去。满身是血的他在地上艰难的爬行着。他爬到一栋房子外,大口大口的喘息着,看着这一些既熟悉又陌生的事物,这时已是黄昏,落日衔着远山,天上是一片火烧云,树梢上像披上火红的段子。到了晚上,他竟睡着了。空中时不时刮来一阵深秋的寒风,让人瑟瑟发抖,可他已经感受不到了。他去了一个永远没有痛苦的国度。他死了。一颗流星从空中划过,毫无痕迹。初二:晨萱700字 初二 记叙文
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乞丐一阵秋风刮过,树上的叶子开始向下落,如蝴蝶般轻盈,又如风筝般无奈,无声无息的投向了大地。又一阵秋风扫过,落叶重新扬起,在半空中飞旋。临近傍晚的下午,没有太阳,秋风瑟瑟,宽阔的柏油马路如死寂一般。不远处有一个公交站台,也许那儿会热闹一些吧。乞者拖着沉重的步子向那儿靠去,站在站台最旁边的是一个穿着西装的男子,他似乎已过了不惑的年龄,戴着一副宽边眼镜。乞者站在那个男人的左边,向他伸出一只已发黑的碗,那男人抬起眼皮打量着这个在他面前突然出现的人:长长的头发打着结,好像几个月都没洗过,那张布满污垢的脸上有一对浑浊的眼睛,带着乞求。穿着一件破烂不堪的旧棉袄,光脚穿着一双旧军鞋,那只伸出的肮脏的手拿着那只发黑的碗,让人觉得恶心,而且浑身上下都散发出一股臭味。男人将头扭到了一边,夹紧了腋下的包。乞者执著的站在那儿,盯着男人看,一动也不动。大约过去了一分钟,男人似乎受不了了,他将手伸进了口袋,摸出一张两角钱的纸币放进了乞者的碗里。乞者看着钱放进了碗中,面无表情地走到了旁边,在他的右边是两个十七八岁的女孩。乞者依旧执著的站着,盯着那两个女孩看。那两个女孩依旧谈笑风生,似乎无视它的存在。大约过了两分钟,乞者拿着碗走向了另一个目标——一位衣着时髦的妇女。那个女人的头发高高盘起,正如她的表情一样高傲。她的脸上涂满了厚厚的脂粉,似乎想将自己的真实年龄掩盖。耳朵上,脖子上,手上挂满了饰品。乞者依旧伸出那只碗,看着她。女人将头扭到了另一边,不去看乞丐。似乎等的时间太长了,乞丐用碗碰了一下那个女人的肘部,想提醒她自己的存在。就在碰到的那一刹那,女人尖叫了起来,并厌恶的看着乞丐。就在这时,公交车来了,四个人都快速的上了公交车,似乎想摆脱什么。公交车向远处驰去,一会儿就不见了。又一阵秋风吹过,落叶依旧在空中飞舞,旋转,乞者拿着碗,漫无目的地向前走……700字 初二 散文
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乞丐乞丐,一个不陌生的词。但是大家都讨厌见到乞丐,至于为什么,琦儿也不知道。嘻嘻。有些人说,那些乞丐都是骗人的,不应该相信他们;也有人说,那些乞丐蛮可怜的,作为同胞,就应该给他们施舍一些钱。琦儿也觉得是即使他们是乞丐,我觉得我们就应该同情他们,然而,并不是只有在心底里同情他们就够了,当然,还需要一些实际行动了啦!试想,如果人人都觉得乞丐是骗人的而厌恶他们,那么,那些真乞丐呢?他们该怎么办?如果人人都只想着自己而不顾别人的感受。那世界上的人是不是都会蒙受冤屈,难道就让他们憋在心里不说出来么?琦儿知道,有些乞丐是假的,出来骗钱。对于这种人,琦儿有几句话想说:既然你们是假乞丐,那也就是说你们还有能力去赚钱,为什么?不用自己的双手去挣钱?你们并不是没有能力。对于这种不劳而获的钱,你们心里难道没有一点愧疚感吗?想深一点,人们不相信乞丐的事难道不是你们造成的吗?如果你们肯真真实实用自己的双手去挣钱,那么,世界上还会出现人们不施舍给乞丐的事么?这一切,都是你们不劳而获的结果啊!有些人可能会搬出古人说的一句话:各人自扫门前雪,莫管他人瓦上霜。对于这句话,琦儿想说一句,这句话虽然没错,但是也要看是什么情况嘛。如果对于乞丐是这句话的态度,那么就大错特错了。难道他们就注定要乞讨?而你们,就舒舒服服地过日子。你们觉得这样公平吗?打个比方,就用山区孩子来说吧。山区孩子造了什么孽了?要过那种贫苦的生活?难道这也是注定的吗?山区孩子都是无辜的呀!他们过的生活,想必你们也在电视上看到过,他们过的生活,都是常人无法忍受的啊!你体验过他们么?如果对于这种事情,你们采取旁观的态度,那么结果,琦儿想你们应该都想象得出来。如果世界上多一份爱,少一分吝啬,那么,他们至于会过这样的生活么?琦儿并不是希望你们一个个都做什么圣人,只是希望,你们都捐出一份小小的爱。这。便足够了!六年级:琦儿700字 六年级 叙事
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