落榜
哎!真惨,在8月15日的奥赛班招生考试时,我不幸落榜了。
不过,经过这次的失败,我也不后悔,应为我从中得到一个道理,总结了一些经验。
其实,在六年级下学期的时候,按理说,应该是进入状态的时候了,这时就是在为奥赛班的招生考试做准备了。说实话,当时我却并没有进入状态,直到有一天我听到老师谈到这一话题时,说了这样一句话:这次考试是你们人生中的第一次的战争,所以,你们也一定要打一次胜仗。也是这一句话,才让我真正的明白了这次考试的重要性。
当我意识到它的重要兴是时,我知道,我要开始更加的努力,再做最后的冲刺。
在积极努力时,我的心情是矛盾的,有些期待,又有些害怕。期待考试的到来,也害怕它的到来。
终于,到了考试那天。我带着亲人们的祝福与鼓励来到了考场。首先考的是语文。第一场考下来,我也放松了许多,可能是我文科比较好吧!可到了后面的数学,哎!我竟出乎意料的做错了3道应用题。3*6=18,天呐!我要扣去整整18分。
我知道这次一定考不上了,我也知道我辜负了大家对我的期望,真的很抱歉!我知道这次一定回遭到爸妈的指责。但是这些我都能接受和理解,应为我知道自己的这次失误会给家人带来很大的困扰。这次的失败,毫无疑问,是我自己的问题没有一点外界的压力。
在这里,我想让爸爸妈妈相信我,相信我在中学时期一定让你们的脸上有光,因为,我会努力的。
星际大战
在2100年的一天,我——中国航天战斗军团指挥,受到了联合国发出的命令,让我带着自己的军团前去火星等几个星球,协助他们赶走霸王星的入侵者。
我坐着“冥河”号太空战斗机带领部队去火星驻扎下来。我们刚到达火星上空,之间地面上一片荒凉,一个火星人首领跑来告诉我们这些都是霸王星的人所为,我们看了后不由得怒火中烧。
我们开始商量对策,于是我决定派“阿波罗”号多用途战斗机去霸王星侦察一下。不久,我们接到了侦查报告,报告说:“霸王星的军队都去侵袭其他星球了,星球空无一人。”我们指挥部下令全体进攻霸王星的“老巢”。
我派“战斧”号太空攻击机、“红蝙蝠”号攻击机和“幼鲸”攻击机在前方打头阵,消灭敌人的防御系统。“黑蜘蛛”战斗机和“红魔”攻击机一边为作战斗指挥的“冥河”太空战斗机护航,一边掩护所有飞机隐蔽起来并用光速导弹飞快的干掉了霸王星的军事基地。
霸王星的军队火速赶来支援,我集结好我的舰队,用最先进的武器将敌军一举毁灭了。
地球指挥中心来电:祝贺你们摧毁了霸王星统治宇宙的野心,不过请帮助被侵略的星球恢复繁荣。我收到了命令,立即带着舰队去了一个又一个荒凉的星球……
“起床了……”是妈妈在叫我,原来这是一场梦啊!
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落榜我要讲的是一个真实的故事,一个真正发生在我身上的故事。那是预备班时候的第一学期,第一次月考我发挥超常,只差半分就能挤进前20,老师对我报了很大的期望。是啊,班里多几个尖子生并不是什么坏事。我常常自嘲的这样想。这种想法让我时而轻松,时而烦恼。我变得易矫易燥。不出所料,期中考,我跌了,26名。老师看我的眼神,家长对我的态度在我心里统统变了。我不住的嘲笑自己。学习如同逆水行舟,我难道不懂吗?不进则退,我难道现在才知道吗?晚了,晚了。我一遍遍地对自己那早已麻木的心说:没事的,没事的,进前30名就不错了呢!我错了,错的那么离谱。第三次考试,我又退了,47名。前50名也不错了。这是我当时的想法。错了,错了。我现在才知道当时的我是多么的夜郎自大。我几乎没办法去挽回我失去的一切。那学期的最后一场考试,我彻彻底底的失败了,败在了自己的手上,我简直无地自容,我头一次跌出50名开外。在期末表扬上,我是绝对挨不上的。于是,等待我的便是批评。老师可没亏待我,把我单个儿拎出来批评。我只知道当时,我哭了。哭我败在了自己的手上。别人努力了没考好,问心无愧。我呢?我从未努力。我知道我有那个能力去和人一较高下,但是我没有努力。我是差生吗?我在跌,跌下高峰后,我会停滞不前,不再努力吗?不会,我的答案是: 不会。也许我还会落榜,但是我已经有了目标,爱因斯坦说过:全力以赴才能精通。也许,不久后,我也会全力以赴!550字 六年级
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落榜哎!真惨,在8月15日的奥赛班招生考试时,我不幸落榜了。不过,经过这次的失败,我也不后悔,应为我从中得到一个道理,总结了一些经验。其实,在六年级下学期的时候,按理说,应该是进入状态的时候了,这时就是在为奥赛班的招生考试做准备了。说实话,当时我却并没有进入状态,直到有一天我听到老师谈到这一话题时,说了这样一句话:这次考试是你们人生中的第一次的战争,所以,你们也一定要打一次胜仗。也是这一句话,才让我真正的明白了这次考试的重要性中‖国教↙育文摘+。当我意识到它的重要兴是时,我知道,我要开始更加的努力,再做最后的冲刺。在积极努力时,我的心情是矛盾的,有些期待,又有些害怕。期待考试的到来,也害怕它的到来。终于,到了考试那天。我带着亲人们的祝福与鼓励来到了考场。首先考的是语文。第一场考下来,我也放松了许多,可能是我文科比较好吧!可到了后面的数学,哎!我竟出乎意料的做错了3道应用题。3*6=18,天呐!我要扣去整整18分。我知道这次一定考不上了,我也知道我辜负了大家对我的期望,真的很抱歉!我知道这次一定回遭到爸妈的指责。但是这些我都能接受和理解,应为我知道自己的这次失误会给家人带来很大的困扰。这次的失败,毫无疑问,是我自己的问题没有一点外界的压力。在这里,我想让爸爸妈妈相信我,相信我在中学时期一定让你们的脸上有光,因为,我会努力的。550字 六年级
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落榜已记不清是在哪天,依稀记得是在一个细雨飘飞的午后,我拿着中考成绩单惆怅之极。始及未料我名落孙山,这突来的噩耗让我无法接受。假期的两个月里,我都消沉着、痛苦着,一点一点品尝着自己培育的恶果。面对这样的成绩,家人也甚是失望,亲人们都劝我放弃继续求学的想法。其实,他们往伤口上撒盐的做法我能理解:家徒四壁,父亲劳累成疾,母亲人瘦体弱,我名落孙山,学能上吗?一切都是自食其果,我咬了咬牙,狠下心来决定放弃,去外地打拼。而在此时,我才发现求学生活的美好,可悔不当初,醒悟恨晚。命运之神还是眷顾我的,就在我准备外出的前两天,幸得邻里朋友相助就这样我以考入高中的名义上了二中。可逢人问起,我总是羞羞掩掩,那种自卑感油然而生(一中之下为二中,家乡同级生都上了一中)。这在我心里烙下了不了抹去的阴影,残酷的现实让自卑感一日一日高涨。月假回家,一切都在意料之中,故人总会问起,“在哪上学啊?”我总是避而不答,随口一句,“是啊,才回来……”。这敏感的话题,总会让人想起那血淋淋的过往,从此,我便害怕回乡。纸包不住火,我上二中的消息故人皆知。再回乡时他们也不再问起。渐渐地我也学会了面对,现实终究逃不过,但丁说的好——走自己的路让别人说去吧!点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。文章前后连贯,形成完整的形象。550字 四年级 记叙文
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落榜落榜 河北省襄樊 南漳县实验小学6(1)班 胡清钦 哎!真惨,在8月15日的奥赛班招生考试时,我不幸落榜了。 不过,经过这次的失败,我也不后悔,应为我从中得到一个道理,总结了一些经验。 其实,在六年级下学期的时候,按理说,应该是进入状态的时候了,这时就是在为奥赛班的招生考试做准备了。说实话,当时我却并没有进入状态,直到有一天我听到老师谈到这一话题时,说了这样一句话:这次考试是你们人生中的第一次的战争,所以,你们也一定要打一次胜仗。也是这一句话,才让我真正的明白了这次考试的重要性。 当我意识到它的重要兴是时,我知道,我要开始更加的努力,再做最后的冲刺。 在积极努力时,我的心情是矛盾的,有些期待,又有些害怕。期待考试的到来,也害怕它的到来。 终于,到了考试那天。我带着亲人们的祝福与鼓励来到了考场。首先考的是语文。第一场考下来,我也放松了许多,可能是我文科比较好吧!可到了后面的数学,哎!我竟出乎意料的做错了3道应用题。3*6=18,天呐!我要扣去整整18分。 我知道这次一定考不上了,我也知道我辜负了大家对我的期望,真的很抱歉!我知道这次一定回遭到爸妈的指责。但是这些我都能接受和理解,应为我知道自己的这次失误会给家人带来很大的困扰。这次的失败,毫无疑问,是我自己的问题没有一点外界的压力。 在这里,我想让爸爸妈妈相信我,相信我在中学时期一定让你们的脸上有光,因为,我会努力的。600字
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落榜我要讲的是一个真实的故事,一个真正发生在我身上的故事。那是预备班时候的第一学期,第一次月考我发挥超常,只差半分就能挤进前20,老师对我报了很大的期望。是啊,班里多几个尖子生并不是什么坏事。我常常自嘲的这样想。这种想法让我时而轻松,时而烦恼。我变得易矫易燥。不出所料,期中考,我跌了,26名。老师看我的眼神,家长对我的态度在我心里统统变了。我不住的嘲笑自己。学习如同逆水行舟,我难道不懂吗?不进则退,我难道现在才知道吗?晚了,晚了。我一遍遍地对自己那早已麻木的心说:没事的,没事的,进前30名就不错了呢!我错了,错的那么离谱。第三次考试,我又退了,47名。前50名也不错了。这是我当时的想法。错了,错了。我现在才知道当时的我是多么的夜郎自大。我几乎没办法去挽回我失去的一切。那学期的最后一场考试,我彻彻底底的失败了,败在了自己的手上,我简直无地自容,我头一次跌出50名开外。在期末表扬上,我是绝对挨不上的。于是,等待我的便是批评。老师可没亏待我,把我单个儿拎出来批评。我只知道当时,我哭了。哭我败在了自己的手上。别人努力了没考好,问心无愧。我呢?我从未努力。我知道我有那个能力去和人一较高下,但是我没有努力。我是差生吗?我在跌,跌下高峰后,我会停滞不前,不再努力吗?不会,我的答案是:不会。也许我还会落榜,但是我已经有了目标,爱因斯坦说过:全力以赴才能精通。也许,不久后,我也会全力以赴!500字 六年级 叙事
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丽丽落榜了果然,这次选班干部,丽丽落榜了。她不明白,自己的学习那么优秀,自己对学习那么认真,可为什么现在连一个小小的小组长都当不上了呢?下课了,丽丽扒在桌子上出神,同桌小惠说:“丽丽,你知道你为什么选不上班长吗?因为你只知道学习。当班长不仅要学习好,还要会领导别人,更要喜欢帮助别人,还有,就是要人缘好。而你呢?充其量不过只是一个只会学习的机器。”丽丽抬起头,说:“那么,你愿意做我的朋友吗?”小惠愣了一下,笑着说:“在大家心目中,你原本是一个遥远的女神,所以大家都不敢接近你。从现在起,做一个大家心里活泼快乐的仙女吧!”丽丽脸红了,她说:“我想我会尽力的。”回到家,丽丽迅速的吃完了饭,之后认真的写作业、复习和预习。全部做完了,才8点。丽丽打开了1个学期没碰的电视,好好的轻松了一下。第二天,所有人都说她变了。她变得爱笑了,变得爱玩了。唯一没变的,是她的学习没变,还是那么优秀。三八妇女节快到了,照例是要举行联欢会的。以往,丽丽都是做一名沉默的观众,这一会,她可要大显身手,让别人后悔没有选她当班长。400字 小学 叙事
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关于做好考研落榜学生就业指导的路径设计-2019年教育文档关于做好考研落榜学生就业指导的路径设计近年来,考研已成全国范围内本科应届毕业生的一个重要选择。除了少数通过复试或调剂成功读研外,多数学生考研失利。从对外经济贸易大学金融学院近三年考研学生的情况来看,在最初的毕业意向统计中,50-70%的年级学生选择考研,有考研计划且付诸实施的占40-50%,但真正考上研究生的学生人数即考取率基本维持在10-20%之间,报考率与考取率之间的差异很大。如何做好考研落榜学生的指导工作,已成为学院乃至学校的重大问题,是值得辅导员结合实际工作进行深入研究的重要课题。无论是从学生个体的成长需要,还是从学校的整体发展出发,认真分析学生考研失利的原因,有针对性地做好考研落榜学生的指导,对于促进学生合理规划个人成长道路、促进学工队伍提高工作成效以及提高学校人才培养质量与人才输送能力具有重要意义。一、考研落榜学生的基本特点考研落榜生是一个很特殊的人群。本文所述“考研落榜”,是指参加全国统考,但未通过考研初试的情况,不包括报考但主动放弃统考的学生。所述“考取学生”与“未考取学生”,均是指本科就读于对外经贸大学的本科毕业生。这些落榜学生往往都具有以下特点:首先,他们都错过了第一轮就业机会,各大企业去高校招生一般说来最好的机会是头一年的10月到12月,但那个时候考研者们往往都在埋头紧张准备中,根本无暇为此分心。其二,他们大部分都是素质不错的大学生,没有一定能力是不敢尝试研究生考试的。在分析金融学院近三年毕业生(2012届-2014届)的数据时,我们发现:在考研落榜的学生中,综合排名在前50%的学生占总人数的30%-40%左右,即便在研究生入学考试中被淘汰,但这部分学生中还有一些人属于在校期间成绩较为优秀,知识相对扎实、综合素质较强。其三,他们都刚刚经受一次很大的挫折,往往情绪比较低落且看不清楚自己的方向。因此,很多考研落榜生在承受考研落榜的失败感的同时又面临工作机会已经大幅缩水的局面,很容易对就业产生逆反心理,反过来更进一步加剧了就业危机。二、考研落榜的主要原因在对考研落榜学生进行就业指导的过程中,需要把握学生落榜的原因,只有如此,才能因人制宜,对症下药,从而提高就业指导的成功率与有效率。分析金融学院2012-2014届的考研落榜学生情况,可将原因归纳为如下几个方面:第一,考研复习效率不高,方法欠妥。在这些考研落榜的学生中,不乏一些学习刻苦用功、平时较为“老实、踏实”的同学。他们较早的投入到了备考之中,但还是沿用应对期末考试的复习策略,劳于形却懒于思考,只是在自习室里挨日子;考研毕竟竞争激烈,考察知识不仅全面且综合,部分考生的复习仅仅局限于条条款款的知识点背诵,不能“串成线、连成面”,最终成绩与预期差别很多。从近三年的数据来看,这样的学生比例约占落榜学生的35%左右。第二,考研投入不够,有效复习时间不足。与第一种同学相比,此类学生对于考研难度估计不足,对自己的信心过高;或者是由于意志品质不够坚定,面对枯燥的考研生活经常产生倦怠心理。这些同学在大学阶段未养成良好的学习习惯,自我管理较为松散、随意,容易受到外界干扰,不能形成持续、专心、有效的复习。其中一部分学生考研的同时谋求就业,获得满意的就业机会后放弃了考研,这类学生并未归类于考研落榜学生中。第二种情形约占考研落榜学生的25%左右。第三,学习基础存在较大缺陷,不具备考研条件。在观察考研落榜学生时我们发现:有5%左右的同学在大学期间数学、英语、专业课等方面的学习成绩都不是很好,有的是60分侥幸及格,有的甚至是多次重修,完成大学学业已是勉强,本身在学习上就存在较大困难,对于参加竞争激烈的选拔性考试并不具备优势,甚至是有较大劣势。在与几位有此类情况的学生交谈后,我们了解到,他们并非没有意识到自己的劣势,正是因为如此,他们想通过考研来转变自己的劣势或者是弥补自己的遗憾,而并没有去做理性客观的分析,忽略自身基础较差的事实,盲目地“迎难而上”。第四,考研缺乏内生动力,以考研作为逃避借口。在考研落榜的学生中还有一部分特殊的学生,他们对于考研本身并没有太大的渴望,有的是受迫于家长的意愿,有的是出于不愿面对就业的压力,有的是爱面子、“随大流”。这类同学普遍对学业缺少规划,对于人生发展也没有过多的思考,在不知道自己将来想干什么、能干什么的情况下,就以考研作为挡箭牌,逃避必要的思考和选择。这类学生的大四年级基本上在考研的“保护伞”下度过“保研”一般的生活,甚至有的学生只报了名,最终连考场都没有上。三、考研落榜学生就业指导的路径设计在了解学生考研落榜的原因后,我们需要在考研条件、考研动机、考研方法、考研投入等方面,加强“事前”与“事中”环节,加强对潜在“考研落榜生”的甄别和帮助;在“事后”环节,加强指导,帮助他们尽快、尽好就业。要注重全程指导与服务,针对不同阶段学生的情况给予不同类型的指导。第一,“事前”――重规划:在大学生入校以后,特别是在大学二年级、三年级的关键时期,要开展职业规划活动,向学生说明毕业后的发展方向,以及选择不同方向所需要做出的准备。要了解学生选择考研的原因,特别是分析学生选择考研的影响因素,通过开展职业生涯规划讲座、毕业意向选择交流会等形式,帮助学生了解自身的发展需求,根据需求制定目标,以减少盲目考研、跟风考研等现象。学生确定考研后,应当帮助学生制定合理的考研目标,这得让学生评估考研的条件:一是学生在大学期间的学习成绩,成绩的好坏并不完全决定学生的素质,但在一定程度上体现了学生时间规划、自我学习与自我管理等方面的能力,而考研对学生的时间把握能力、自我管理能力具有较高的要求;二是学生是否能承担起相应的时间成本、考研失败的风险性;三是学生要收集相关资料信息,调查了解想要报考的学校、专业,以及相应的考试科目、历年分数线、报招比例人数等。只有充分了解信息,承担得起相应成本,对自我有正确的认识,方能确定合理的目标。第二,“事中”――重服务:学生确定考研后,学院要充分发挥学校、教师、家长、学生的力量,为考研学生创造良好的考研环境。而如何帮助学生有效复习备考,提高考研成功率,是实际工作中的重点。1.创造外部硬性环境:为了给考研学生提供良好的学习环境,学校专门调整了教室,供学生考研复习专用,提供一个良好的学习环境,也为他们相互间的交流提供良好的场所,充分发挥出群体考研的优势。开辟考研专门教室后,还应尽量减少考研教室的变动、规范教室管理。2.搭建交流平台:通过邀请优秀毕业生、考研成功的学生举办“考研辅导交流会”和“优秀毕业生交流会”,指导考研学生如何根据自己的专长,选择合适自己报考的院校和专业,并介绍他们的复习经验。学院还可以在网站上特开设考研信息专栏、考研交流QQ群等等从多个层面上为考研学生提供一个良好的授业解惑平台。3.做好考前心理辅导:为了让考研学生有个良好的心态和精神面貌去考研,在学生备考过程中,要了解考研学生中存在的问题和困难,掌握学生考研过程中心理变化状况,通过举办研究生入学考试前动员会,从“面”上做好动员鼓励,让考研学生调整心态,积极应对考试;更需要针对个体学生的具体情况,采取个性化的心理辅导,针对一些学生信心不足、压力过大、学习生活无规律、学习方法不当等现象,进行心理疏导,指导其学会自我调整,尽早进入复习备考状态。第三,“事后”――重指导:考研成绩出来后,面对落榜的学生,如何帮助考研落榜学生调整心态、积极投入就业成为工作的重点。1.做好就业心理辅导:及时和考研落榜的学生进行谈话,消除其心理负担,引导其保持一种阳光心态,帮助他们走出挫折,转变观念,调整心态,树立信心,建立正确的人生观、就业观,以积极的态度面对就业。2.帮助确立就业目标:成绩出来后学院要过筛子了解每个落榜学生的意愿,帮助学生结合自身情况与现阶段就业形势,制定可行的就业目标。金融学院一般都会根据学生的情况,让学生确定自己的核心能力,确定想去的行业方向,确定一些目标企业与目标职位,帮助他们制定求职策略,从而找到最合理的就业目标。3.培养学生就业技能:落榜学生遭受了考研失败的心理挫折,又同时错过了就业高峰期,这时候应当通过帮助学生制作、修改简历,指导网申、投递简历,如何做好笔试、面试等来帮助这些学生提高就业技能;同时,邀请以往落榜后成功就业学生做经验交流,帮助学生了解就业过程;另外,召开就业辅导说明会,为落榜学生讲解政策、加油打气,让同学们对当前就业形势有比较清楚的认识,使学生重获信心,并掌握最新信息,从容就业。4.提供信息服务:协助学生掌握信息,特别是三、四月份仍有一个小的招聘小高潮,引到学生关注学校就业指导中心、学院相关渠道以及其他高校发布就业信息的平台,了解春季各类型招聘会,抓住机会就业。同时,为了确保学生考研信息畅通,每年研究生考试成绩公布后,安排专人负责收集调剂信息,并及时向学生通报,让他们主动与可调剂学校联系,争取面试机会以实现调剂。5.为学生积极联系就业机会。除了提升学生就业技能,帮助学生联系调剂外,学校学院应当实行“引进来-推出去”双相结合的方式,通过各种渠道联系就业机会,积极向与学校、学院有过密切合作的单位推荐考研落榜学生,积极联系校友资源引进就业信息,推荐未就业学生。总之,做好考研落榜学生的就业指导是学生工作、就业工作中的重要内容,这既是对以人为本的教育培养理念的践行,也是提高学生工作成效、保证就业服务质量的重要部分。在今后的工作中,还需要继续科学发展观为指导,不断拓宽思路,积极探索做好学生就业工作的新方法与新途径,注重学校、学院、辅导员、学生的有效联动,特别注重提高辅导员心理辅导、职业规划等方面的综合能力,推进学生成长成才,促进就业工作的高质完成。1200字以上 叙事
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我落榜了我是一个学习很好的孩子,每次考试都能进前五名。这次暑期考试结果会怎么样呢?今天是返校,老师拿着成绩单走上讲台,公布着期末成绩的前三名:“第一名缪博坤,第二名陈耀义,第三名杨士奇,请这三位上台领奖。”老师说着。他们带着愉悦的心情走上讲台,拿着奖状和老师给他们的奖品展示给大家,这时同学们向他们投来了羡慕的目光和热烈的掌声。而我的心情却因为没有得上前三名非常的伤心。老师看见我垂头丧气的,就走了过来说:“王天宇不要伤心了,这一次不代表什么,只要下学期好好学习,我相信你一定会取得好成绩,好好加油吧!”我大声的说:“我不会辜负您的期望的。”放学了,走在回家的路上,我好好地想了想我为什么没有进前三名呢!原来是考试之前我没有好好地复习,我下定决心下次我一定好好复习取得好成绩。到了家,妈妈问我考的怎么样啊!我说:“不好,语文95.5、数学83、英语94、科学71。”妈妈发火了大声的说:“这次考得怎么这么烂啊!每次叫你学习,你就说等一会,等一会,后悔了吧!这个暑假你给我好好学习哪也别想去。”姥爷说:“你别说孩子了,他知道错了,下次好好考不就行了吗。”这时姥姥不但没生气,还照样晚上给我做了一桌子好菜,吃完了饭我对我一家人说:“下次我定好好努力,取得好成绩,不会让你们失望的。”我的家人听了心里都特别高兴。500字 六年级 记叙文
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2007年的落榜2007年6月7号上了12年学,终于可以结束这种生活了,我满怀信心地步入考场。因为我相信:我坚持了,就一定会成功。在我心中有一个自己的执着。6月9号欢喜了一个上午,答案终于发了。我信心十足地打开,结果却让我大失所望,我怕了……终于,把答案合上,眼泪开始打。仰起头,天好黑。深深吸一口气,鼓足勇气,走进话吧。只说一句:“哥,来接我回家。”因为我怕自己的眼泪不争气,还怕他们问我考试结果。没有经历过失败,第一次真正地体会到失败是什么感觉,体会到心痛是什么感觉。6月15号昏昏沉沉地过了几天,每天拼命找事情做。做完了全部家务,就上网,沉浸在那个虚幻的世界。在那里我会忘记全部,忘记高考,忘记痛……去学校领报考志愿的书,感觉好累。同学应该考得很好吧。在她们面前拼命装出笑脸,真的好累,好累。害怕见人,必须把自己伪装起来,那样别人才不会看见自己的伤痛。6月23号明明知道分数已经下来,却不愿意去查。跟平时一样,做完所有家务,然后打开电脑……手颤颤地输入信息,成绩显示出来了天,真的塌了。心,坠落,坠落意味着落榜,意味着复读。一向看不起复读生的我,如今也要成为一名复读生,只想笑,笑自己的愚蠢。6月24号与其说是报志愿,不如说是报复习班的名。从今天起,我开始看不起自己,因为我也要坐在那排教室里了。一切都要重新开始。500字 高三 日记
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《高考,我曾经落榜》读后感读完《高考,我曾经落榜》这个故事后,我为这为落榜者战胜自我的勇气而感动,为他那将挫折变为财富的理智而深深地折服。故事是讲一名高考落榜生在给棉花拿叉打顶时,受到启发,并通过自己的努力,成为作家的事。“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”如果你想成为不平凡的人,就必须付出不平凡的努力。同样是面对挫折,贝多芬在失聪的情况下,能写出更多好听的音乐;海伦在又盲又聋又哑的情况下,编写出《假如给我三天光明》,成为举世闻名的大作家;17岁的霍金考取了着名的牛津大学,21岁时,却患上了萎缩性脊髓侧索硬化症,可他却没有放弃,不仅以他的成就征服科学界,还以他顽强搏斗的精神征服了世界。“困难和挫折是弱者的坟墓,也是强者前进的垫脚石。”其实,面对挫折的道理谁都懂,但是真正做起来却十分艰难。然而,故事中的那个落榜生却做到了。难道人就像不能逃避死亡一样不能逃避挫折吗?不是的。强者能在挫折中成长,而可悲的弱者只能在挫折中日益消沉!“一帆风顺并不都是完美的,挫折和磨难其实可以变成财富。”这是一句改变故事中落榜生一生的话。生命本来就是一个过程,挫折是人生之歌中不可缺少的音符。其实,我们不奢求人生的十全十美,只希望不要在生命中留下遗憾。“前事不忘,后事之师。”挫折之后,必有收获。如果你能在挫折中成长,你就能学会如何走向成功!500字 高三 读后感
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运动会剪影短跑比赛开始了,只听“砰”的一声枪响,比赛开始了,鲜红的跑道上一群运动健儿像离弦的箭一样飞奔出去,顿时,人声鼎沸,加油声,喝彩声,响彻整个操场,特别是快到终点时,欢呼声一浪高过一浪!现在,轮到我们班的同学了,我们全都兴奋地围在跑道上,大声地呐喊,运动员们个个奋力奔跑,啊!太棒了!只见他们像一匹匹奔驰的马儿,旋风般冲向终点。剪影二 扣人心弦的接力赛接力赛开始了,我们班的运动员个个如猛虎下山,精神抖擞计站在起跑线上。一声枪响,我们班的田子涵同学一个箭步就跨出了几米,接着就像出山的猛虎般冲向前方,我们全都挥舞着双手替他加油,他也像充了电似地越跑越快。第二棒是霍欣然,只见他一把抢过棒,脚一蹬就飞出老远,可别人班我们跑得更快,眨眼就超过了他,我们全都着急起来,他也急得满头大汗,最终输了第二棒。第三棒库在伯因为前面的人落下了,追起来十分吃力,可他仍然奋力奔跑,几乎就快追上别人了。我们全都紧张地注视着,只见他一会快要追上别人,一会又被别人甩出了很远,一会库在伯又追上了,啊!超过了,太好了!张杰跑四棒,他同二班的同学展开了拉锯战,看得我们心都提到了嗓子眼了。真是扣人心弦啊!这次运动会精彩的地方太多,我只能给你剪辑这两个片断,从这两个片断中,你是不是已经感到,这实在是一次非常有趣的运动会啊!500字 五年级 叙事
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运动会剪影运动会剪影女子100米:我们班的李逸珈飞快地跑了出去,不过,马上被人追上了。她开始在队伍的最后一名了,我们真为她捏一把汗呀。最终,取得了第六名的成绩。下次加把劲,争取取得前三名。男子1500米:我们班的李佳宁和何宇啸 参加1500米,他们都不算高。茅老师担心他们弱小的身躯,支撑不住1500米你的打击。可是,他们不畏惧艰险,下定决心要在这次比赛中取得一个好成绩。但是面对他们的是6圈他们能进前三名吗?同学们都十分担心。女子1500米:前面几圈,俞雪茗一直遥遥领先,可是,后来,隔壁班的张晨超上来了。俞雪茗一直奋力追赶,拉拉队仿佛也较上劲了,一声比一声响。可是最终张晨取得了第一,俞雪茗只能屈居第二。啦啦队:不但运动员在运动场上你追我赶,我们班的啦啦队也扯破了嗓子喊:加油,五(6)必胜!那声音即使隔方圆几十里都听得见,有震耳欲聋也不为过。男子跳远:我们班参加男子跳远的:洪伟哲,盛嘉涛和盛威杰,洪伟哲在昨天的跳高比赛中取得了第一名,大家都对他信心十足, 抱有很大的希望。只见盛威杰轻轻一跃,在空中划过一个完美的弧度,便稳稳当当的落在了沙坑上。男子4﹡100我们班的男子4﹡100中的人可都是精英,如果让他们去跑100米,都是可以的第一的,可是,谁知道,半路杀出一个程咬金,害的我们班人只能得第三。500字 四年级