雾凇
1月16日,老师带我们去操场上看“雾凇”。
来到操场上,我们看见树上都白了,好像荷花在树上开放了,美丽极了。我们想在操场上玩一会,老师却不让,直接带我们回教室了。不过,能看到雾凇就很高兴了。
这个大课间过得真高兴。
寿光市实验小学一年级:李宜泽
雾后冬阳
青石板的小巷,午后才沐浴在暖融融的冬阳里。久违的太阳啊,你终于走出了朝雾。
出门时,大雾渐渐浓起,似乳汁样,笼着万物,朦朦胧胧。迎面驶来一辆车,走过一位挑担的菜贩,他们从何处来,又向何方去?街上的一切都神秘着,一切都放缓了步子,缥缥缈缈,钻雾而来,隐雾而去,似一方仙境乐土!
雾越来越浓,教学楼的一扇扇大窗透出柔光,染亮了那么一领儿空间,楼前的小樟树浮着一“朵”“朵”绿盖儿。读书声在雾气中时淡时浓,如渺茫的仙乐……雾中世界,万物好似无了根,都是漂着流着,好不自在逍遥——
自行车露出一点儿手把,像绵羊的弯角儿,此刻,车棚也就是活跃的羊圈了。
钟楼浮着楼顶,如蓬莱仙山,泊在无边的雾的洋里,好洁好幻。也许,那儿有着风姿绰约的仙女,或者清谈畅饮的仙叟。那山中定是鸟语花香,玉楼上定是箫声悠悠、裙动纱舞……
雾更浓了,失了楼台,迷了津渡,身在桃源,也“望断无寻处”。轻轻抬足,似欲御雾凌云而行;缓缓举手,好像仙池轻身飞舞……人们徜徉在雾的太虚幻境中,做着好梦,美梦。太阳滞留在雾的身后。
是不是,冬阳也懂得浪漫的情怀,静立在雾后,不想破坏大自然赐予的缥缈氛围?这是一份怜爱吧,在冬日,最肃杀的季节,它要给绝望温度中的人们一丝慰藉,赋予这些卑微的生命以生之乐趣,熬过漫漫寒冬,迎向山花烂漫的春天,不要如庭中那株枯死的梧桐,一旦老去那份心,又如何在迟迟来临的春日中复生呢!
冬阳,它只是慈爱地关注着,缓缓地挪移着。它不急于驱策四宇,那空中雕龙的皇权是它的,也只能是它的,它是原始部落匍伏膜拜的伟大图腾。
冬阳的仁德播洒大地。野火在它的面前显得畏缩,——冬阳的伟大来自它为光明而进行的煅炼,痛苦的自焚。它每一刻剧烈的燃烧都是以巨耗自身为代价!多少个世纪后,这茫茫天际还有着它的阳刚吗?它真的要在烈火中涅磐吗?出土的古陶器上展翅舞蹈的鸟就是它的永生吗?苦难成就了它的宽恕仁和!
啊,该爬上高大的老杉了,冬阳依然是静静地隐着。冬阳是谦和的,不迁怒于白雾的张扬,它等待着。冬阳更是善意的。雾中仙气,散着林中温润的气息,让人们幻起一丝美好的希望,那是潘多拉盒子中留给多难人间的唯一美好礼物。让人们陶醉吧,欢悦吧,“黄发垂髫,怡然自乐”,在冬的雾中,寻得一方乐土,偷得半日逍遥,暂时告别尘俗的烦忧。
雾后冬阳,它慈祥地立于中天时,万物还幻想在薄雾中。
终于,“日照澄州江雾开”。
山空湖静,冬阳明白,雾中美丽的憧憬,已赋予了人类艰难生存的美好理由。人是需要那份面对现实的动力的!它不就是为了追求九天之上七彩的光亮而承担着五脏俱焚的苦痛吗?
雾在午后,幻走了最后一缕乳烟。冬阳洒满小巷,人们暖暖儿地忙去了——
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雾凇在一个冬日宁静的夜晚,雾妈妈抱着一群可爱的雾淞宝宝,踮着脚尖轻轻地降临了……第二天一早,雾淞宝宝就已经各就各位,准备给你一个惊喜。你伸着懒腰,“哗”的一声打开窗帘,眼前呈现的就是一片银白色的世界了——那一串串晶莹的雾淞,就是可爱的冬送给我们的礼物啊!漫步于路上,你会发现,在树枝上、草叶儿上、藤蔓上都可以见到这群冬精灵轻歌漫舞的足迹:它们给冬青和翠竹的叶子镶上了银色的花边,给松树和柏树缝制了一件件银色的棉袄,使本来就像圣诞树的松柏看起来更像了。这大自然的杰作啊,精妙绝伦,鬼斧神工,无可挑剔。有心的你,不妨细细地观察它们,晶莹透亮、玲珑剔透的小可爱们是六角形的,它们给光秃秃的单调的树枝,带来了一片美丽,一片圣洁,一片神秘……它们多像一个个天真烂漫的小精灵啊!只要一有风吹来,它们就漫天飞舞,嬉戏着,玩闹着,演绎出一幕幕冬天的童话。这群精灵还特别地顽皮。有时,它们落在你的脖子里,给你来个“恶作剧”,当你想找它时,这个“小坏蛋”早已“逃之夭夭”了。有时,它们会悄悄地躲藏在一边,待你走过时,便在你的头发上搭个“便车”,你却浑然不觉,只顾美美地欣赏冬景,哈哈,那你可就惨啦,顶着一头白茫茫的头发,臭美去吧!哦,雾淞,你是冬天的使者,你是冬日的精灵!500字 五年级 写景
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雾凇寒霭江溪间,薄纱裹苍翠。晶冰映松碧,青针傲霜骨。远看一岸白,近观点点绿。不及腊梅芳,冷清胜暗香。踏雪透骨珑,漫江血凝荣。满城冬之最,唯有江城淞。冰川今北塌,江流渐向春。可怜淞花调,却化甘雨露。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。情感真切自然,无矫揉造作之嫌,以平淡心现真实情。全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。200字 一年级 诗歌
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