笔
100字
初二
诗歌
轻抚你的手
纸间写下忧伤
划过烦忧
修长如指
美玉般通透
入手冰凉
流入火热心头
诉说心的情愁
那是爱的温柔
是情的烦忧
是美丽邂逅
是你的自由
而后
一生无尽的泪流
换回了感动
得到了最美的问候
灯尽油枯
你的一生
铭记白头
赏荷
100字
初二
诗歌
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笔金戈，铁马，赛北。飞沙莽莽黄入天，驼铃声杳然，一行人分沓而至，而我则被揣在其中一个狭小的口袋里，没有水分的滋润，空气的供给，一切压抑的让我无法喘息，亦让我昏睡了过去。当我再次被唤醒，借着微弱的灯光，我细细地端详起这豁然矗立在我眼前地石壁，上面抹着厚重的油彩。五彩斑斓的颜色已被岁月剥离，而那石壁上的影像依旧活色生香。后来，我在画师的口中得知，它有一个及其好听的名字——飞天。壁画上的风光是旖旎的，各个妙龄少女，媚眼如丝，以其曼妙的身姿舞动着，一举手一投足，无一不沾染了一股仙气。画师握着我，让我描绘出那些女子的轮廓，让她们的光华再次重现于世人眼前。而好景不长，石洞外传来了一阵又一阵的号角声，擂鼓声，声声入耳。军队站立着，各个士兵，或怒目圆睁，兵器在握；或威武不屈，甲胄铮亮。战马奔腾，批坚执锐，马蹄下，黄花独自凉。我与画师只得与敦煌作别，辗转南下……落花，烟雨，江南。金风细细，叶叶梧桐坠。画师依旧携着我以画为生，傍湖而居。有时，沐浴在清朗的月光下，沉浸于湖光山色中，踏上斑驳的石拱桥，画师握着我细细勾勒出江南水乡应有的模样。有时，画师凝视着湖面周遭氤氲的雾霭，汲取江南的灵气，融入其性灵于我身。破暖清风，弄情微雨。我描绘出一双燕儿飞去，扑棱起了一天的缠绵缱绻。雨后的江南别有一番气韵，狭长的弄堂，湿漉漉的青石板路，青砖百瓦的屋檐，小巧精致的阁楼，有时还有卖东西的叫卖声儿，那里有冒着热气腾腾刚起锅的混沌，有油条豆浆的绝妙搭配。画师将他所见之景传于我，让我细细勾勒，那时我们住在一个小小的宅院里，一棵参天的梧桐，深院锁清秋。偶尔雨过，遗踪何在，一池萍碎，三分秋色，两分尘土，一分流水，细看来，不是杨花，点点是离人泪，却也是，落花人独立，微雨燕双飞。我不知道我的生命有多久，但我穿过塞北，游过江南。我足下的，不仅有大漠塞北粗犷的痕迹，也有烟雨江南的万种风情……750字 初三 散文
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笔更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app谁能告诉我，有没有这样的笔，可以画出一双双不流泪的眼睛？谁能告诉我，有没有这样的笔，可以画出一只只诱人的烤鸭？谁能告诉我，有没有这样的笔，可以画出一棵棵参天的大树？谁能告诉我，有没有这样的笔，可以画出一颗颗善良的心？哦！我知道了——这样的笔，那就是马良神笔！100字 六年级 散文
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笔好似从前有一只笔，书写下了千千万万的童话故事，好似从前有一只笔，书写下了长如星河的中国历史，这只笔一直在写，写下人生，写下梦想，写下现在，写下未来。它从未停止，它从未凝固，它在为你而写而画。人生就像一幅画。“人之初，性本善。”在每个人刚刚降临在这个世界上的时候，这幅画就是一页白纸，你做的任何事，都会由这只笔，在这页纸上写着画着。如果有的时候，你认为这幅画不好看，认为这个字歪歪扭扭，那么，请你把这张纸翻过去，重新画一幅更好的画，写一个更好的字，要知道，这纸有无数张，可笔只有一支，所以笔是可以变化的。从古到今，每一个王朝都是由一位位壮士，骑着膘马，别着宝剑在战场上的拼搏开始的；而每个王朝的灭亡总是由一群文强武弱的读书人死死捍卫着，他们用纸和笔记录下了一个个悲壮的故事和历史，他们用文化的传递，来告诉后人：一段段历史，一个个王朝都是笔来主宰的，他们结束的悲剧都是笔来改变、承受和仰望。笔啊！你从古到今一直流传下来，是你让我的稿纸成为优秀的文章，是你让一张单调的白纸成为一幅美不胜收的图画。你教会我去发表自己的意见，你教会我畅游在写作的天空。你是文化的传递者，你是历史的孩子，和你在一起，我懂得了快乐的真谛，和你在一起，我永远是自由的小鸟，遨游在蓝天下！笔，是朵云，我可以乘着它游太空；笔，是颗豆，只要播种就有收获；笔，是块永远吃不完的蛋糕，有了它，便可以忘记饥饿。笔，是对翅膀，它带着我，自由飞翔！600字 五年级
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笔笔，在我们生活中是无处不在的，画画、写字都要用到它。铅笔，是我接触最早的笔，它最大的优点是可以擦，所以它是低年级小朋友们刚学写字时的好帮手。拼音“a”、“o”、“e”，数字“1”、“2”、“3”写得歪歪扭扭，擦了重新写，卷面依旧整洁。画画更是少不了它，它总是最先起笔，把全部轮廓勾好，其次再是上色，勾线。上了四年级，就不能用铅笔了，得学会使用钢笔。名副其实，钢笔非常的坚硬。它的笔尖是三角形的，它不像铅笔，它得吸墨才能使用，它每次没墨时总得去吸墨，有时还会沾一手墨，有些麻烦。但是，钢笔写字最有笔锋，写的字才漂亮有风骨，所以，练字需得钢笔。毛笔，在我看来是最难用的笔了！它的笔头是用动物体毛做的，最常见的是用猪毛。所以，它的笔头是软软的，写字的时候，手腕必须抬得很高，否则就是一滩墨迹，什么字形也看不出。要想写一手好毛笔字，是要花费很多功夫的，需要积年累月的练习，我们称做书法。生活中，常用的还有圆珠笔，它的笔尖是圆的，能在光滑的纸上写字，且不容易把纸浸湿，但写的字却不是很好看。我们还常常使用彩笔，用来画画，也可以做批注。彩笔分为水彩笔，油画棒，蜡笔，彩铅，马克笔等。我最喜欢彩笔了，因为它能让我写的内容变得多姿多彩，绚丽夺目。世界上有许许多多的笔，各有不同的用处，你会喜欢什么笔呢？500字 小学 状物
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笔笔笔是人类写作比不可少的文具，笔分为毛笔、钢笔、自动笔、铅笔、碳素笔。毛笔是中国古代发明的。毛笔很长笔钢笔长2到3倍，毛笔尖是用狼毛和各种动物的毛制成的，低下略宽。由于用毛笔写字好看，有很多人练习写毛笔字，由于毛笔携带不方便，就出现了钢笔。钢笔使用简单，便于携带，所以许多人使用钢笔，钢笔分两部份，一部分用塑料一部分金属做成的，写出来的字有笔风、漂亮，但是他要有钢笔水才能用。铅笔是把铅芯放在木头里，用前削铅笔，铅笔适于刚写字的人，因为不能掌握用力的大小，一用力铅笔就会折断，还得削铅笔。到了现在用的是碳素笔，主要有两种颜色一种是蓝色一种是黑色，携带方便，书写速度快，但是用碳素笔写出的字不美观。笔在生活中起着重要的作用，笔可以增进人与人之间的感情，拉进人与人之间的距离300字 三年级
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100字
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笔生活中我们最常见也是最常用的便是笔了，它不仅使我们的思想被记录，而且大大影响了我们的生活。笔的漫长的发展史，其实也是人类智慧的发展史。在石器时代人们的主要记事方法是结绳记事，但是这种方法不仅工作繁琐，而且极费原料，所以后来人们便发明了一种方法，用树枝和木棍在一片沙地上写出一些符号或图案，其实这就是早期的笔。但是由于沙子较为分散，不易保存。所以人们便发明了更为方便保存的甲骨文石头，用树枝在上面写字，却没有任何的印记。聪明的人类发现了木炭石墨这两种材料，它们也有了不同的用途。第一种是现在的铅芯，可是由于铅芯比较细，易折断，而且每当用它写完字手中就会沾满油渍，所以人们便用树皮包裹铅芯，这就是早期的铅笔还有一部分成为了墨汁，人类也顺势发明了毛笔。毛笔也是通过漫长的发展与演变而来的，人们刚开始用猪毛和鸡毛做笔头，但是发现他们的毛有非常多的缺陷，不仅非常软，不易书写而且不易捆扎，在冬天时甚至会掉毛……最终人们发现狼毫羊毫非常适合做笔头，毛笔便应运而生了。最终人们又发明了钢笔和圆珠笔等便携式的笔，其实别看小小的笔，它也具有非常非常不同寻常的文化内涵。古时候，有人有些文人墨客常常以笔为礼物，互赠友人，友谊就蕴藏于这笔中了。比上也有一些极有韵味的诗句，比如我的一支笔就用青花瓷的诗。这些诗句给人带来以美好，给人带来精神的享受。还有笔也是文化与知识的象征，笔的高雅也可以凸显此人学识之渊博，品位之高雅。综上所述，比的发展是科技的发展是社会的进步，是人类智慧的结晶！600字 初二 状物
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笔“笔”是每个人不可或缺的生活工具。传说，中国秦朝大将蒙恬发明了“毛笔”；从此之后，人们就进入书写更方便、快速的时代了。笔的种类繁多，例如：小学生常用的铅笔、彩虹笔、蜡笔；老师授课时会用到的粉笔、麦克笔、红笔；上班族用来记录重要资料的原子笔等。每一种笔的特性跟功能都大不相同，例如：铅笔是素描时常使用的工具。想像力丰富的画家运用了笔墨的留白与深浅配色，创造出不同意境的图画；画笔让原本黑白分明的版面，进入色彩缤纷的世界，成为一幅幅美不胜收的好作品；毛笔是中国文房四宝之一，书法家手执毛笔，尽情在宣纸上来去自如，挥洒点点滴滴；记者们用笔写出了人生百态、作家们用生花妙笔创作了生动有趣的文章、和流传千古的诗词文句。然而，随着印刷业的发达以及电子科技的革新，笔的形式正划时代地改变中，透过电脑键盘，任何不适当的文字就可轻易地删除，不需像以前的人用雌黄来去除黑墨、一般人用橡皮擦或立可白来涂改，甚至只要在平版电脑屏幕上触碰点选、或是随手一画，想要的字就能马上在屏幕上显示出来呢！虽然笔的外型不断被后代的发明更新超越，但这正证明了笔在人类文明的演化过程中，占有举足轻重、不可一日无他的地位！450字 初二 说明文
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笔大家都用“文笔”这个词汇，却不知道其确切的由来，这虽是文字学考究的领域，但也是不应该的。刘勰曾在《文心雕龙·总术》中有如斯注解：“今之常言，有文有笔。以为无韵者笔也。有韵者文也。”在古者眼中，文与笔架构的是一个空旷的文字领域，或者说，在一个空旷的文字舞台上，文与笔共担大纲，领衔出演了绵延万年的人类文明，其余的，不过是生旦净末丑中的老小角色，生命力究然衰减，唱唱楔子小调倒是可以，然而黄钟大吕，也惟有文笔“大张旗鼓”了。当然，此处所说的文笔，并不是单纯的为有韵文无韵文的所指，值得一提的是，在这里古者已将笔(此指有实际意义的笔)与文并驾而观，而非只是徒然地把它当作文的表现工具。也就是说，从泛义上讲，文笔已融成一体，即我们所说的文章。文房四宝，跟文章一样可贵，一样瑰丽而有个人的灵性。一直有一个动人的故事。这个故事是说，南朝有个作家江淹，文章是一流的，自诩(或是别人的迎合之辞)生有“五色笔”。后来因在梦中见郭璞向他索还彩笔，从此文思枯竭，也就写不出一流文章了。这便是后人所谓的“江郎才尽”。倒不论这故事确然有江淹的托辞之嫌，但若从这有点悲壮甚或凄美的托辞的另一个侧面看，古来文人早已把笔如套一个光亮的项圈般维系在作文，所以，也就有李白等等的“妙笔生花”之说，都是“好笔配佳文”(这是我从“宝剑配英雄”那里推衍而来)的一个个影射。当然，这里所说的理论知识，只是吾辈才学空疏的臆断。理论知识对文章并无多大好处，诚如歌德曾耐心讲论席勒的醉心抽象哲学理念对其作品招致的损害。这里只是提供一种思想形式。下面，且让我们闯入古者文章所建构的一个个幽深的竹篁楼，来观看笔所导演的文章是如何唯美地呈显在中国文明悠长的卷帙上，这就足够了。说到此，不得不说苏轼。苏轼用笔为文，无不是在起造一个个曲径通幽的苑囿。里面绮丽幽深，涧水溪落得空无澄澈。亦时时有沟壑遍布，泥泞难行，骇人又感人。而于其中，江风明月是最为动人心魄的风景。苏轼在《前赤壁赋》就娓娓叙出“且夫天地之间，物各有主；苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”清风明月，世间最平凡不过的风景。俗人寡陋，并不能意会其间包蕴的孤高与傲俗。尽管蜉蝣天地两者难以共比，但苏轼挥毫一就，江风明月转念成笔底的凄然与瑰丽。挟飞仙遨游，抱明月长终，这是一个流连世外的梦。支离与漂泊间，已然看透时如南柯一梦，也只有繁华事散，香尘逐尽之后能冷眼看破：烟花绚烂也惟独一时，落花犹似坠楼人。于是归来，躲开前世繁华，满目阑珊，躲进小楼，在幽篁里，在身后千里孤坟外，冷眼察观人世。江渚之上可以忘却尘世，归守于寂然，寂然，寂然又是泫然。苏轼好友黄庭坚曾说“薄酒可以忘忧，丑妻可以白头”，对于苏子瞻来说，一樽还酹江月后，一杆竹管笔就足以伴其度完余生。再谈毛泽东。虽然文人与领袖的身份相去甚远，但身为文人的毛泽东却是意气的，笔间挥洒着世人难有的豪情。特别是他留下来的词篇，并不比宋词稍逊一筹，却开辟出惟有的境地。至今最使我难忘的，还是毛泽东的《沁园春·雪》。“原弛蜡象”，这是神奇的譬喻，天地间无不有此般伟力，只是惟有伟人慧眼方能识就。这是神笔。神来一笔，横贯天地。于是，在银装素裹的天地，他身着铁衣，识辨妖娆之后惋叹：“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。”山雪一片葱茏，掩住了山岳的原型，城池的沧桑脊骨却历历可见，于是他也挥毫一就，满腔热血，笔端处汹涌沸腾：“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”是啊，秦皇汉武，稍逊风骚，成吉思汗不过是一介莽夫，谁有这一大伟人笔底的英豪呢?风流也专为他谱了一个传记。我叹曰：这真是神来一笔——中国出现毛泽东。古来文人历来要么是齑盐日月，寒窗守世，要么就是书剑飘零，放浪山河。但不管如何，他们却都会携一枝竹管笔，出仕也罢，流放也罢，一枝笔的力量也就是他们命运的力量，同时也是笔使他们永垂青史。于是让我们明白，文者笔所形，笔者文所赋，文与笔确实融而一体。于是，文笔演就了沧桑的文明，现在时时读来，笔涂抹的文字就好象是一出故戏。戏散之后，唯留下你与我去拾掇，那满地落英。指导老师：赵勤兰1200字以上 初二 议论文
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笔笔是生活中一件很平常的物品，很多人都对它满不在乎，但我却喜欢它。它的特别之处，我也体会得到。我们就像形影不离的好朋友，谁也离不开谁。笔通常是由笔杆、笔芯、笔帽组成的，我已认定它是我一生的朋友了。我从三年级开始接触到写文章，直到六年级开始读国外名着，我就下定决心也要写出一本书，也要写出优美的文章，这必须得有笔的帮助才行。有人会说：“现在不是有电脑和打字机吗？为什么不用电脑储存呢？”因为长期在电脑前打字有害身体，原因当然不会这么简单，最重要的一点是我喜欢在寂静的窗前，听着笔和纸摩擦出的“沙沙”声写作。不过，有时老师布置的周记，我一点儿头绪也没有。我的写作理想跟陈懋平的写作理想是一样的。写作既是我的理想，也是我日常生活中必不可少的一件事。我是想把日常生活中自己感兴趣的，对自己感触深的事情写下来。同时，我也要写书，写的书别人能够喜欢，我就高兴。要是我不想写的，要是得不到指点，或是不冥思苦想一番，根本写不好。比如说周记，被妈妈指点了一下，我才有头绪了。我的写作水平还不是很好，看了一些书，我对我的作文为什么拿不到高分似懂非懂了，可还是想不出个所以然来。有时候，我坐在窗前发呆，不知道要写什么才好，我也不知道自己在想什么，直到妹妹来到窗前叫我。这时我才清醒过来，拿着笔却不知道写什么，好像和笔渐渐疏远了。直到用笔写出一篇好的文章，这时笔完工了，我也释怀了。笔是我生命中最重要的物品，虽然，我现在用它写出的文章并不优美，但是我还是忍不住要用它写文章。我相信，我和笔一定会创造出奇迹。550字 初二 记叙文
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笔开学了爸爸送给我一支笔，他说：“以后它就是你的好伙伴。”我的伙伴笔，它每天陪着我。它帮助我写出了工整的字，还帮助我画出漂亮的画，真是我的好伙伴。但是，开学很久了，伙伴们的笔多姿多彩，大家都在炫耀着我的笔也没有以前那么整洁美观，但是我没有厌烦伙伴笔，笔好像也没有讨厌我，我们不离不弃，整天依然为我服务。我的伙伴笔，你整天帮我写字画画，你却没有丝毫怨气，你永远是我的好伙伴——笔。150字 初二 诗歌
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笔铅笔是你伴我度过了第一节课在一年级的时候写字的时候你会挺身而出但你的身子小小的我喜爱你的朴实彩色笔你伴我度过二年级你能画出美丽的颜色画画的时候你担当了重任你让我看到了多姿多彩的世界我赞扬你的无私。钢笔你伴我读过了三年级你的功能很强用几年都不会坏写作的时候你让我写出优美的字迹我赞扬你的毅力毛笔你是我课外必有的东西你伴我度过了四年级你能让我秀出自己的努力我瞻仰你的精神200字 四年级 诗歌
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意念笔我读四年级了，每天老师都会布置很多作业，回到家爸爸还会布置作业，手都写酸了。我想发明一种笔，它叫“意念笔”。这笔有一个圆，圆上有两个按纽，一个是自动按纽，一个是控制按纽。自动按纽是可以不用控制就能自己写的按纽，控制按纽是要自己控制的，不过它可以从播放口很快地说出最准确的答案。意念笔的圆里装有两块记忆芯片，是记忆芯片使笔能自己写的。圆下还装有强70%的灯，只要到了晚上可以不打开大灯就可以写作业。哎，这一切都是想象，不过我相信只要不断地努力，我想我的愿望一定会实现的。200字 四年级 诗歌
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彩色笔我拿着彩色笔，用绿色涂着森林，使森林生机勃勃。用红色涂着太阳，使太阳红彤彤的。用蓝色涂着河水，使河水川流不息。用棕色涂着树干，使啄木鸟在树干上做窝。用粉色涂着花朵，使蜜蜂来采蜜。最后涂一道彩虹。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。脉络分明，层次感强，叙气说井然有序，纤毫不乱。情感真切自然，无矫揉造作之嫌，以平淡心现真实情。全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。200字 一年级 诗歌
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诗人――笔瘦 瘦得只能看到 你挺直的脊梁还 精神矍铄的匆匆地在白纸上 旅行用 血与泪浸 透着自己的 脚印从知道 自己身份的那一刻起就将一生定格在了 那方方的格子里50字 三年级 诗歌
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草芽笔草芽爸爸生了一个孩子那个孩子长得怪头上有颗芽儿形状像支笔每天都喜欢去白纸弟弟那儿跳舞大家叫它草芽笔50字 初三 诗歌
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笔笔似伙伴，伴你学习成长；笔似小船，带你周游世界；笔似彩棒，描绘多彩人生；笔似手枪，与你闯遍天下；笔似银针，绣出壮丽画卷；笔似镜子，反映美丑善恶；笔似宝剑，插入敌人心脏；笔似泉水，滋润干渴心田。开发你心中的笔吧，用它打开智慧的大门，成为进步的阶梯。江西九江瑞昌市南义中心小学六年级:田欣怡100字 六年级 诗歌
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笔啊！铅笔， 你如一个坚强的战士， 不怕刀削，不怕毁灭， 你一心只为纸默默奉献。 啊！粉笔， 你如一位辛勤的老师， 舍己为人，化作尘埃， 你一生只为学生默默奉献。 啊！毛笔， 你如一棵挺拔的青松， 纤细柔软，端庄大方， 你一生只为字而存。 啊！彩笔， 你如一名勇敢的旅行者， 游遍四方，画短天涯， 你一生只为画而存。 啊！笔。100字 三年级 状物
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笔谁能告诉我，有没有这样的笔，可以画出一双双不流泪的眼睛？谁能告诉我，有没有这样的笔，可以画出一只只诱人的烤鸭？谁能告诉我，有没有这样的笔，可以画出一棵棵参天的大树？谁能告诉我，有没有这样的笔，可以画出一颗颗善良的心？哦！我知道了——这样的笔，那就是马良神笔！六年级:清之风沐100字 六年级 散文
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笔书_时间的轮回摆渡，是焦灼的喘息；命运的的起点，便是终结。记忆太久，依旧会腐朽；思念太长，只剩忧愁。匆匆的生活，迷失在眼前，夜里橘黄的灯光，氤氲着路人的孤单。守望的天地，却酝酿成悲凉的回忆。时间，一直是坎坷无奈。100字 诗歌
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