人的意义
200字
初一
叙事
我总是在想,总是在想,一个人活着,是为了什么?
总是重复着同样的生活,小时玩过去,渐渐变大,又为了将来学习,长大后,又为了事业奔波,为了日子奔波,老时感慨时光如梭,日夜不停。
这样活着有什么意义呢?
我总在夜深人静时思考,终于,我得出了结论:人是为了幸福而活。
与爸妈一起是幸福,与朋友一起是幸福,成功时也是幸福,我们身边到处是幸福。不要为了一时之气而和父母吵架,想想他们的苦,想想他们的累。如果有一天他们突然离开我们身边,那会是多么无助,孤单。所以,让我们好好珍惜这不易的幸福吧!
初一:渲染的忧伤
请到我的家乡来
400字
五年级
叙事
我生活在一个有着悠悠的历史,悠悠的人文,悠悠的莺湖文化的小镇——
平望。这里物候常新,田被良桑,湖满鱼虾;这里水积成网,宅桥相映,风光清
幽,景色宜人;这里人才辈出,人文荟萃,这里经济发达……悠悠的历史沉锭了
浓厚的文化底蕴,祥和的现实,展示了瞩目的人文精神。
纵横交错的道路,四通八达。平望的风光闻名遐迩。莺湖河畔有文化广场,
约43亩,广场中央有音乐喷泉,四周花草树木郁郁葱葱。夜晚,华灯亮起,
五颜六色,如同白昼一般,倒映在湖中,微风吹来,宛如一条银蛇在游动。
古朴的小九华寺门前有一对石狮子,雄雌相对。九华寺南面两座千佛宝塔,
通高11米,重6吨。千佛塔对面的水中观音也名不虚传,那是请自缅甸,高
三丈三尺的白玉观音耸立在水中莲花。小九华寺以地藏菩萨和太虚法师声名远
播,四方游人慕名而来,十方信众,前来朝拜。
莺湖公园也是我们休闲,歇息的好去处。春看柳条娥娜,夏赏荷花圣洁,
秋闻松果芬芳,冬观梅花飞雪。
一座有着悠久历史的古桥——安德桥。它南北走向,跨于古运河与挢塘
交汇处。
大家听了我的介绍赶快来我家乡吧!心动不如行动,百闻不如一见。
展开阅读全文
相关推荐
初一
叙事
200字
-
人活着的意义人活着的意义是什么?很多人都不理解。人活着的意义,不是天注定的,每个人都是不一样的。每个人活着的意义,可能是从自己的才艺来决定的。你画画好,你就该尽心地画画;你跳舞棒,你就让跳舞变得精彩……只要你活着,世界就会因为你一个人而更精彩。人生没有十全十美,如果你错了可以重来。别人不原谅你的话,你可以自己原谅自己。但那不代表着你用一个错误去掩盖另一个错误。人活着的意义应当注重的是过程,而并不是结果如何。你努力了,认真了,就可以了。所以一个人不应该以自己的观点和想法去改变另一个人,更何况你不是他,他也并不是你。每一个人成长的过程都是不一样的,人生应当经历过酸甜苦辣。人活着的意义,也许也是从你生活的环境而改变的。你活着也许是为了尝试学习的乐趣,也许是让世界更美妙,也许是给世界带来一个惊喜。总之,只要你活着,你就背负着义务。有的人可能吃尽了苦,那就一定有回报。人活着的意义,也无非就是去探索世界、感受世界、寻找伙伴、和和谐谐的生活着。只要你付出过了,也会有回报,这也是一种意义。不论你人生遇到了什么困难,朋友都会站在你这边的。当你扭转局面时,别忘了帮助过你的人,你活着的意义,不是忘恩负义,而是体验友情的人生。有人活着是“杯具”,可他为世界哪怕付出了一点,活着也是有意义的。唉,人活着的意义到底是什么?所有人几乎都很迷茫。其实你体会过了,说不出也没事。其实理不理解,都是一样的。只要你活着,就自然会有意义。人活着的意义有很多,但这机会都是父母创造的,我们应该回报父母。既然我们活着,就要开心快乐地活着,我们不求能改变世界,只要这个世界能因为我们而变得有一些不一样就可以了。人活着的意义不是吃喝玩乐,而是努力勤奋;不是贪婪,而是谦让;不是摆出有钱人的架势,而是劫富济贫。你活着傻傻的也没事,至少你有着一颗善良纯洁天真的心,你活着也快乐。人活着,心机不该重,要活的有尊严。只要你快乐勤奋,学会知足,那都是一种好的意义。所以,请不要自暴自弃,总有一天,你会成为一颗闪烁着的星!800字 初一 议论文
-
人活着的意义每一个人都有存在的意义和价值,要不然大自然就会将其消灭!很多人在生活中过的非常累、寂寞、孤独。觉得活着似乎没有没有意义,并在以后的生活中变得非常颓废,看不起自己,也看不起别人。对自己、对这个社会、这个国家都失望。在工作中就没有了上进心,也不会有什么突出的表现,收入自然就不多了。于是就愈发的觉得自己活着也没有存在的意义和价值,什么都不如别人,抗压能力较差的人可能就会选择结束自己的生命。我们只要换一个角度看待自己的处境和面临困境,就会有不一样的结果,要用一种积极乐观的心态去观察每一件事,就会发现我们其实活着是非常有意义的。每一件事都是要靠我们的双手才能完成,当自己将其做好之后就会有一种成就感,这时你会发现自己就有意义和价值了。要用积极的眼观和角度去看待身边的人事,就会发现每一个人的存在都是有必然的,都是有意义的。初一:余波350字 初一 日记
-
意义我想有些人看完我的作文会觉得我是一个神经病。但是我希望有一两个人能看懂我写的。我想问大家你为什么来到这个世界上?宇宙有没有尽头?过去的时间在那里消失?未来的时间在那里停止?你只是为了读书才来到这个世界上的吗?你的一生就读书,读书后赚钱,赚钱后享受晚年,再把剩下的钱给你的子孙,让他们也和你一样再过一回人生?你觉的你这样过一生有意思吗?你懂你为什么要活在这个世界上吗?你不想探讨人生的意义吗?为什么小孩就一定要听大人的话呢?难道人类真的是猴子变的吗?《物种起源》被大多数人认可就是真的了吗?是,是很荒唐.我只是一个什么都不懂的小屁孩(初一),有什么资格说这些话?但我就是为了探讨这么多个为什么而活着.另一个问题,我们为什么要学英语?这是外国的东西.我们学这就是我们的羞耻!我们有我们自己的语言,为什么要去学别人的语言?就算学了,以后出国留学的机会也很小.英语是最简单的吗?我觉得汉语更简单!就多音字,英语还有过去式什么一大堆!我希望能有人看懂我的作文!400字 初一 抒情散文
-
意义想到一个人、一件事、一个心愿、一份情义。有人说:“每一份礼物都代表一个祝福。”可我觉得还会有一种情况,有时一朵鲜花都可能带着一些致命细菌,这种现象也会有,所以提醒大家选择礼物还是要擦亮双眼。不过我去云南带的礼物是不会有这种现象的。前段时间上云南旅游,这里的特色礼物真多啊,挑的我眼花缭乱,最终,雪花银手镯、螺旋藻、傣家银手镯装进了我的法眼,三件礼物有所相同,但代表的祝福、意义是各不相同的。下面我们来看看这三件礼物所蕴藏的意义吧。雪花银手镯。对象:姥姥。意义:姥姥的身体不好,戴上雪花银手镯能排毒。祝福:希望姥姥长命百岁,有健康的身体。螺旋藻。对象:妈妈。意义:妈妈经常到有wifi的地方上网,因为妈妈开了一个网店,有时晚上下楼上网很晚才回来,很疲劳。螺旋藻正好能对易疲劳者产生功效,所以我要对症下药,让妈妈有健健康康的身体,让妈妈有红红火火的生意。傣家银手镯。对象:大姨。意义:大姨经常下地干活,田里湿气非常重。上一次给大姨买了一只普普通通的银手镯,带了一天,只带了一天啊!手镯上黑黑的,怎么刷也刷不下来。所以这一次我建议大姨经常拿下来刷一刷,不然傣家银手镯变得黑黑的,怎么刷得亮?祝福:希望大姨的湿气永久去除掉,让大姨健健康康的过日子。三个礼物都各有各的目的,所以大家千万要记住:每个人有每个人的情况,挑选礼物,一定要考虑是否适合她(他)吗?古语说的好:千里送鹅毛,礼轻人意重。礼物不一定贵重,但一定要是她(他)最需要或最想要得。同学们,你们说我说的对吗?550字 初一 说明文
-
意义忽有一日,突然问自己:我在干什么,这件事到底有没有意义然后,开始沉思:我这几天,这几年中到底曾做过什么有意义的事?反复回想,几乎没有!疑惑了:我不是曾给自己定过许多有意义的计划吗,这些计划中,只有一部分得到实施罢!为什么?为什么会这样呢?我的时间足以完成这些计划,为什么却完成不了呢?有终一日,得出结果:原来是自己浪费了时间,把时间用在无意义的事上了当找到原因之时,许多人认为来不及了不!还来的及。人生的计划还有机会去实施!只不过,那样靠你自己的努力了!悔过的思想只能指引你正确的方向,而不能一步一步地去引导你知道了吗?250字 初一 散文
-
人活的意义?这几天一直在思考一个深刻的问题:人是什么?人为什么活着?请读者诸君和日记千万不要笑话我目光短浅。在大部分人心中可能会有这个结论:人就是人;既然你活着,那就活着吧。可如果仔细一想,那人到底是什么?人为什么活下来?这其实是一个难倒无数先贤的经典命题,谁明白了它,彻悟了它,就自然会成了圣人,名垂千古。可我迄今还不太明白:人是一堆蛋白的堆积?原子的组合?碳的杰作?万物之灵长?抑或是什么其他的东西?我们从书本或词典中得到的毕竟只是一个科学性解释,作为七十亿分之一“灵长”啊,你和我还是要自己摸索的。在下有一见解:人是一种能高度玩弄自己智慧的种族,也仅仅能“玩弄”智慧而已了。(我们是物质文明的产物,我们需要的是脱离物质享受的束缚)关于人活得终极意义,在下更是左右碰壁。因为我似乎有充分的理由驳一切:为自己而活着?为活着而活着?为亲人而活着?为享受而活着?……我的生活着的没有一个确切的定义或结论吗?我究竟为什么而活?难倒我只能机械地沿着宿命之轮运转,永远得不到答案吗?一切都是未知的,一切还需要探索吧。???……思考中突然想到,人或许正是为了守护心中的美而活着的罢?你说呢?茫茫人海中,谁有答案呢?你为什么而活着?是为自己心中的美、的爱吗?500字 五年级 叙事
-
人教版数学比例的意义比例的意义教学目标:1.使学生在具体情境中理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件,感知相似(形状相同,大小不同)图形中对应边成比例。2.使学生经历观察、计算、推理、归纳等活动,深化对概念的理解。3.使学生感知数学知识间的内在联系,学会综合运用所学知识,增强分析问题和解决问题的能力。教学重点:在具体情境中理解比例的意义。教学难点:熟练应用比例解决实际问题。教学过程:一、复习比的意义及求比值师:今天我们要学习的内容是?生:比例的意义师:数学上很多新的概念都和旧知识是有联系的,从课题来看,你觉得比例和什么有关?生:比师:的确,它是在比的基础上研究的,首先我们一起来看几个人体中有趣的比。(课件出示)师:在不同的年龄段人的头部和身高的比是不一样的,仔细观察,在各个时期头部与身高的比分别是多少?生:胎儿期是1:2,婴儿期是1:4,成人期是1:8师:所以刚出生的婴儿看起来头很大,上面这三个比的比值是多少,怎么求?生:1:2=1÷2=1:4=1÷4=1:8=1÷8=二、教学比例的意义1、形状相同大小不同的国旗,长与宽的比值相等引出比例的概念。师:在生活中也存在着这样的比,(课件出示主题图),这是三面不同场景的国旗,观察这三面国旗,它们有什么共同点?生:形状相同,大小不同。师:我们来计算一下像这样形状相同大小不同的国旗,它们的长与宽的比值有什么关系?操场国旗:长5m,宽m校园国旗:长2.4m,宽1.6m教室国旗:长0.6m,宽0.4m生独立计算,交流汇报生:5:=2.4:1.6=0.6:0.4=师:你发现了什么?生:比值都是。师:我们可以把这两个比值相同的比用等号连起来(板书:5:=2.4:1.6)像这样表示两个比相等的式子叫做比例。师:清楚了吗?什么是比例?按你的理解说一说。生复述,其余学生补充师:两个比满足什么条件就可以组成比例?(板书:比值相等),在图上你还能找到哪些比例?2、体会相似图形对应边的比可以组成比例刚才我们讨论的是长与宽的比,那么反过来宽与长的比是否也存在着这样的关系?动笔算一算,写一写。生独立完成后板演2.4:0.6=1.6:0.41.6:2.4=0.4:0.60.6:2.4=0.4:1.6:5=1.6:2.4:1.6=5:2.4:5=0.4:0.6交流:首先判断比值相等可以组成比例,其次对应比例和图形如第一组2.4:0.6=1.6:0.4是每两个图形的长与长之比等于宽与宽之比,第二组:5=1.6:2.4是每两个图形的宽与长之比相等。小结:看来像这样形状相同大小不同的两个图形,只要是对应边的比都能组成比例。3、介绍国旗知识,根据国旗长与宽的比制作符合实际场景的国旗《国旗法》对国旗的制作有明确规范。国旗尺寸分6种规格(单位CM):1号,288×192;2号,240×160;3号,192×128;4号,144×96;5号,96×64;6号,66×44但不论哪种都满足长:宽=3:2活动:春季运动会上要求每位同学带一面小红旗,请你帮忙设计一下。生独立完成后交流汇报(学生边交流边用手比划感知国旗的大小):长30cm,宽20cm长18cm,宽12cm长60cm,宽40cm(拿在手里太大)小结:只要符合长:宽=3:2,且大小符合实际情况即可。三、比较比和比例的区别以小组为单位交流以下内容,并汇报。两个比要符合()就可以组成比例.比2:3比例2:3=6:9意义构成四、巩固练习1、下面哪组中的两个比可以组成比例?(首先讨论判断的方法)6:10和9:1520:5和1:40.6:0.2和:2、2:4=0.5是比例吗?2:4=8:()2:4=()2:4=a:1.23、从图中可以找到哪些比例?生找比例,之后课件动态演示,小结:对应边的比成比例就可以看出这两个三角形大小不同,形状相同。4、下面的一组图形中你能想到哪些比例?4:3=8:64:3=8π:6π两圆的半径之比等于直径之比等于周长之比两圆的面积之比等于半径的平方之比5、根据图中的信息,找出比例对应的路程与时间之比相等对应的时间之比等于路程之比对应的时间与路程之比相等6、照片的放大与缩小也存在着这样的比例,课后作业:寻找照片中的比例。1200字以上 六年级 叙事
-
运动会的意义今天,我们学校举行了一,二年级的小小运动会。比赛的项目有拍皮球,接力跑和袋鼠跳,我全都参加了。拍皮球比赛开始了,我心里想:“我一定要给二五班争光!”我的几个好朋友王翊,郑晨曦,杨颜曦在旁边一起喊着:“加油!加油!二五班必胜!”我静下心来专心的拍着。比赛结束的哨子一响,我迫不及待的跑到黄老师的面前,气喘吁吁地问:“黄老师,我拍了多少个?”黄老师亲切地说:“你拍了101个,不错哦!”真的吗?我开心地跳了起来。体育老师宣布:“请参加接力跑的同学做好准备!”比赛开始了,王翊像风一样冲了出去,我们的眼睛根本没有看清。轮到我了,我拼尽全力跑完了第二棒。其他班的同学太厉害了,我们班的名次可能不太高。袋鼠跳真是太有趣了,我数了数,一共有三个人摔倒,可是大家摔倒了爬起来接着跳,坚持比赛。宣布比赛结果了!拍皮球我们班第三名,我觉得还不错,可是接力跑只得了第五名,袋鼠跳也只得了第三名。大家都很难过,老师安慰我们,好好锻炼,争取下次取得好成绩。今天的运动会很有意义,虽然我们班的名次不太好,但是同学们都尽力了。我们大家一定好好锻炼,下次争第一。二五班,加油!450字 小学 叙事
-
友谊的意义那是一个星期一的早晨,天气明媚,我望着一望无际的课本,到底什么时候才能下课呀,老师看到我上课开小差,竟叫我起来回答问题,题目是,题目是十分之三的分数单位是谁,因为老师今天讲新课,而且我上课开小差,我根本就不知道十分之三的分数单位是什么,我站起来,竟不知道说什么,我的几个学习好的好朋友悄悄的和我说答案,被老师发现了,结果老师让我和几个朋友这一节课站在门外,我望着老师,不好意思的从老师和同学们的视线中走出去,我站在门外,语重心长的和同学们说“对不起,是我才让你们站到门外的。“朋友们说“没关系,我们是朋友嘛,再说了,如果我们之间为了这一点小事吵嘴的话,那我们在这天底下还会有人相伴吗?朋友们你们说是不是啊?是!朋友对我说。顿时,我感到身边突然多了些温暖——这些温暖就是朋友们对我的关心和体谅。这时,我突然懂得了一个道理”在上课的时候不要开小差,就算是答错了也没有关系,因为有一群和你关系很好的小伙伴和你一起去共度难关。“五年级:chenmengyu作文网专稿 未经允许不得转载400字 五年级 叙事
-
书的意义疑惑,大家首当其冲一定会想到书.对,自古以来,书犹如药也善读者可治愈,可近年来,书,却成了事业的敲门砖,书的意义,也越发的扭曲变形.现在,不少人只知道让孩子多读书,读好书,当然,这是没错的,读书是可以造才,但是,多数家长只是让孩子一直读,但却从不关心孩子到底在书里学到了什么?一味的给孩子施加压力,但我觉得,读书,主要是要去理解和领悟,要活学活用,举一反三,而不是做书呆子,在领悟和理解的基础上,再要身钻其中,身临其境,真正体会,还要读完了把它们分成几段,每段和每段之间有什么联系?观察作者的手法,也要尝试着自己写两三段.这样才是真正学会读书。四年级:宗士祥作文网专稿 未经允许不得转载250字 四年级 叙事
-
努力的意义努力,什么是努力?很多人觉得就是平常用功一下。问你们几个问题你见过朝霞吗?你见过凌晨的天空吗?你……也许只会每天努力增加几个小时,但是你想想衡水中学的学霸,每天要做几百道题,甚至几千,她们是怎么坚持下来的?她们也许一天只要3小时4小时的睡眠!那我们肯定轻松的很多了。现实就是这样,惨不忍睹,也许接受不了 可是……还是要面对现实的。生活中从来没有容易二字。努力这个东西不一定能收到收货,以前没学好的都是要补回来的,不然以后是完全不行的。同学们,加油哦,好好面对生活!200字 四年级 日记
-
清明节的意义今天是清明节,爸爸妈妈和我去老家祭祖宗。路上,我们看到金灿灿的油菜花,像一大片金色的地毯。小朋友们在田野溜达。不一会儿,我们就来到了目的地。我们来到了太公、太婆的墓前,爸爸点了一把香,妈妈把之前准备好的食物、酒水之类的东西摆放整齐,然后我们一起烧了一些纸钱,在他们墓前拜了拜,燃烧的之前烟雾弥漫,纸灰四处乱飞,对环境有许多污染。这个季节,虽是小草刚刚发芽的时候,但是天气干燥,烧纸很可能会引起火灾,后果挺可怕的。我真希望现代人能用文明的方式来祭祖,这样既环保又不失清明节的意义。200字 三年级
-
爱的意义作文网专稿 未经允许不得转载小时候我经常问妈妈,爱是什么?妈妈总是摸摸我的头说:“爱是甜甜的,有点像棉花糖。”我总是摸摸后脑勺,一直不明白。后来慢慢长大了,也慢慢懂了爱的意义了,有一次我生病了,妈妈很担心了把我连夜送到了医院,在医院妈妈很担心我会一直发高烧就连夜在我旁边,一直照顾着我,不断给我头上弄冰块,让我有一点点的凉气。那时我慢慢懂了一点爱的味道。甜甜的真希望时间永远也不要走让我永远活在爱的世界,让我很幸福!我爱妈妈!秦岭小学二年级:孙洁馨200字 二年级 写人
-
生命的意义生命的意义生命是什么呢?是那一缕缕金灿灿的阳光;是那一束束绚丽多彩的鲜花;是那一根根苍翠欲滴的小草;是那一棵棵幼小的树苗……但在我眼里,生命在于为人民服务;生命在于无私奉献;生命在于坚强不屈;生命在于不抛弃,不放弃。那翠的小草,无私的装点着大地;那高大的树木,无私的制造着氧气;那辛勤的小蜜蜂,无私的奉献着蜂蜜。虽然生命短暂。但我们却可以让有限的生命,创造出无限的价值。生命是美好的;生命是宝贵的;生命是无价的;让我们一起来品味生命的意义吧!指导老师(杨篇)200字 四年级 状物
-
生命的意义每个孩子都是独特的小生命,爸爸说,我是他生命里最美的情书。我最想感谢的是爸爸妈妈给了我生命,让我有机会来到这个美丽的世界。感谢爸爸妈妈对我的爱,让我感受到家庭的的温暖。从小就喜欢看书,每年生日爸爸都会送我一本书,我觉得在书里有另一个世界,很奇妙。生命是一首歌,一会儿高音,一会低音,就像生命有快乐也有难过;生命就像一首诗,平平仄仄;生命就像调味瓶,酸甜苦辣样样有。每个人都是上帝的礼物,努力生活,好好享受自己的生命吧。200字 二年级 抒情散文
栏目热门
-
1.0