徜游书海中450字

徜游书海中

450字 初三 记叙文

古人曾云:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。”然也!捧一本好书,轻轻翻开,尽情的徜徉在书香墨海中,品味上面或深或浅的墨字,瞬间犹如穿梭在时空的隧道中,领略古今中外的多彩文化。

一本好的书,带给一个人的益处是无限的,不管你阅读过多少本书阅读过多少遍,每读一遍都会是你有新的收获,醒的感悟。读《假如给我三天光明》它启示我,拥有光明是多么的美好,要热爱生活,热爱生活的每一天;读《钢铁是怎样炼成的》告诉我,一个人应该有为理想而献身的精神和不屈服于命运的钢铁般的意志,以及顽强的品质。

每读一本书,都使我受益匪浅。每读一本书,都使我感慨万千。每一本书都是一次历史变革的见证,每读一本书就是清晰的回顾了一次历史的变革。书籍,带着我们走进一代音乐巨匠贝多芬的世界,让我们看到他是如何在没有任何声音的世界中创造出一首又一首整撼人心的乐曲;书籍,带我们走进李唐盛世,领略唐太宗李世民的雄才武略;书籍,带我们走进侏罗纪时期,领略恐龙那种庞大的生物存在时,人类的渺小;书籍,带你探索那无尽的宇宙,让你遨游在无尽的外太空之中。

书籍,是茫茫大漠中的一汪清泉,让缺水的人们获得重生;书籍,是黑暗中的一缕光明,让迷失的人们找到前行的路;书籍,是严严冬日里的一轮暖阳,让寒冷的人们获得温暖……

循环的抉择

1200字 初三 散文

溶化了一切的时间,开始了新的追求。从零出发,我们都是一样的,一样笑得那么纯真,在一起没有界线。出发后,为了所谓的幸福快乐,而放弃所谓的无聊枯燥,在书本中尽情所谓的享受。在天堂、地狱两种奋斗方式面前,学会了抉择。

漫长而短暂的时间,被我的涩泪血汗染色。流到最后,三个字,五个字母,是对我的努力最好的证明。众人都渴慕的它啊,最终却被我得到。先是不敢相信,然后才默默高兴,因为不敢表现得太明显,太明显,高兴就会变成骄傲,就算自己不这样想,别人也会这样想。得到它,压力也很大因为学如逆水行舟,不进则退。不能退,所以必须进。进了,取得了成绩,压力也更大了,也更不能退了,便更必须进……这样便形成了良性循环。虽然这种地狱式的奋斗,常常让人有种不能呼吸的感觉,但一想起最后的所谓的幸福快乐,便把它定义为所谓的享受。

良性循环,在艰苦的奋斗中铸就光明。

漫长也漫长的时间,煎熬着他的叹息,抱怨,他只有寻找解脱,四个字,四个字母是对他最重的打击。他本来只想在这一群差生中混日子,哪知他如此倒霉,千挑万选,竟是他被选中了,在那一群差生中,他显得那么耀眼,他自己却觉得是刺眼的。自卑如牵牛花藤蔓不断蔓延,似爬山虎的脚把他的心抓得那样牢。他痛苦到了极点,也便Whatever了。依旧与我们所谓的他的狐朋狗友闹得欢,上课更不用心了,还扰乱课堂纪律,被老师叫到办公室没有一点忏悔之意,反而更下决心不考好。考不好,便更不认真学习……这样便形成了恶性循环。虽然这种天堂式的奋斗,让人有种彻底解脱的感觉,但等待他的是同学的嘲笑,老师的责怪,家长的火山爆发+口水炮弹。

恶性循环,在快乐安逸中腐蚀光明。

良性循环与恶性循环的分水岭就是分数、名次、成绩罢。

地狱里的锤炼,有在天堂般的幸福。名次成绩让我们走在了一起。上课时,有互相争着回答老师问题的幸福;下课时,有互相合作讨论题的幸福。考试时,有互相争着高分而努力答题的幸福;考完试,有互相帮助、互相交流感想的幸福。这样好的环境,让我们在竞争与合作中学得更好,取得更好的成绩,更好的成绩,又让我们在一起。这样便形成了良性循环。虽然大家整天漫游书山题海,但大家在一起,就是幸福的。

良性循环,为梦想插上翅膀。

天堂里的幸福,不懂得地狱里的锤炼。名次成绩,也让他们走在了一起。他们只懂得他们的幸福。上课一起乘飞机旅行的幸福;一起躲在角落里分享美食的幸福;一起接受老师批评的幸福;下课一起打闹的幸福;一起讨论明星的幸福;一起抄作业、作弊的幸福。他们根本不懂得地狱里的锤炼;不懂得一些题有多难而把脑袋想昏的滋味;不懂得背诵A、B、C的感觉。这样混乱的环境,让他们在散漫玩乐中最终竟不知学习的目的。没有竞争,成绩一直提不上去甚至退缩,这样的成绩,又让他们走到一起,又在一起不务正业,然后又……这样便形成了恶性循环。虽然他们这样很快乐,但现实生活毕竟是残酷的。

恶性循环让梦想变成了天与地交界的地平线,如镜中花、水中月。

良性循环与恶性循环的分水岭一定是分数、名次、成绩。

良性循环与恶性循环,并不是一组永不相交的平行线。名次成绩阻碍不了同学之间的情谊,要不怎么会融合为一个完整的班级体呢?就是因为大家把名次成绩看得太重了,所以才会出现这两个分界明显的现象。什么时候恶性循环才能向良性循环看齐呢?这要问问我们伟大的分数、名次、成绩了。

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