隔窗看雀
600字
六年级
状物
它们总是爱找那些最细的枝落，而且不停地跳来跳去，仿佛是一个冻脚的人在不停地跺脚，也好像每一根刚落的细枝不是它要找的那枝。它跳来跳去，总是在找，不知丢了什么。它不知道累。除了跳之外，它的尾巴总是一翘一翘的，看起来很骄傲，其实是为了保持平衡。
它常常毫无缘由地“噗”的一声就飞走了，忽然又毫无缘因地飞回来。而飞回来的是不是原来那一只，就不知道了。它们长得一模一样，像是复制的。
它们从这棵树枝飞往那棵树枝时，样子很是可爱，中途划着几起几落的弧线，仿佛不是鸟儿在飞，而是一团被人扔去的东西——一团揉过的纸或用脏的棉团。
它如果不在中途赶紧扇动几下它的翅膀，那就眼看着它往下落。如果扇动了，那么眼看着在往下降落的弧线突然被扔高。它就这样挽救了自己。
它不会翱翔与天空，也不会盘旋。他不会像那些大型的飞禽那样顺着气流直上苍穹之间做大航行。它是一个现实主义者，从一棵树到另一棵树，从一个屋檐到另一个屋檐，与人共存。生存于井市之间，忙碌而淡定，平庸而不自卑。
它那么小，落在枝上远远地看也就是一个小黑点。低飞、跳跃、啄食、梳理羽毛，发出永远幼稚的鸣叫。在季节的变化中坚强地活着，乐观而积极地活着。
它是点缀在人类生活中的活标点：落在冬季枯枝上时是逗号；落在某一处墙头上是句号；好几只一块儿落在电线上时是省略号；求偶的一对上下翻飞，累了落在上下枝，就是分号。
它和人的生活最近，但始终保持距离。
它总是被人伤害，但也从不放弃接近人类，没有离开人类的想法。
人们给它取名叫“麻雀”但它欣许从不知到自己叫“麻雀”。叫什么对它来说也许无所谓，只要有吃的、有落脚的地方就好。
瞧，树枝上有一个“小逗号”飞走了。
六年级:傻狐有傻福
秋天
250字
四年级
写景
我爱一片碧绿、生机勃勃的春天；爱万物旺盛的夏天，爱一片雪白的冬天……
然而，我最喜爱的还是遍野金黄的秋天。
“到处一片金黄，树外的小溪传来淙淙的流水声，你们猜，这是什么季节？”哦！原来是秋天。
秋天，秋高气爽。天空显得特别高，太阳光芒四射，照得枯萎了的树叶，像画了漂漂亮亮的妆一样美丽；照得农家小院的竹竿上的板鸭，有太阳可以透过来，看到透明的太阳光；照得水面上波光粼粼的、亮晶晶的，一片一片的……这真叫一个美丽啊！
秋天，大雁形成人字飞向南方，一只掉队了的一只大雁都赶快飞，直到跟上它们的队伍为止……
啊！美丽的秋天，我最喜爱秋姑娘为你妆扮的衣裳
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状物
600字
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《隔窗望雀》读后感_小学读后感麻雀，一个小小的，不起眼的动物，大部分人都认为麻雀并没有什么用，我也不例外。它不能像大的飞禽那样直上白云苍穹之间做大俯瞰，也不能像别的禽兽那样强壮。可是，自从我读了《隔窗望雀》这篇课文以后，我对麻雀的看法再也不是歧视和轻视，而是佩服和尊敬。这篇课文主要讲了作者在观察麻雀的时候，发现了麻雀的生活态度和精神品质——忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。我们人类不是也应该这样吗?不能因为一次失败后就灰心丧气，不能因为自己的不完美而自卑。记得有一次，我数学考试只考了78分，看着班上大部分同学都考了90多分，我感觉原来万里无云的天空，一刹那变得乌云密布，心情一下子跌到了谷底。回家的时候，路边的小草都好像在嘲笑我，“你瞧你，只考了78分，哈哈!”因害怕妈妈的责备，离家愈近，我的心情愈加低落，我变的灰心丧气起来。回到家以后，妈妈欣喜地问我“考的怎么样?”我怯怯地说到“78分。”“啊!才78分?”但妈妈并没有埋怨我，劝我不要灰心，并告诉我下次考试一定要认真，争取考出好成绩……，听着妈妈的开导，想到小麻雀锲而不舍地精神，我的心情由雨转晴了，又变得信心满满。麻雀，一个小小的动物，忙碌而不羞愧，平庸而不自卑。姓名：贺劭汀500字 六年级
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隔窗向外看都是透明的玻璃体，被镶嵌在不同的场合，还有的是虚拟的，却被芸芸众生赋予了神一般的灵性。阳光可以透过它们仍然灿烂耀眼，阴霾可以透过它们渲染污浊，这就是窗。火车的窗――一块玻璃，透着忧伤每每熟睡绵长之时，都会因同一个梦境而被扰醒。惺忪的睡眼上还挂着一滴泪。心里感觉很荒唐，却很凄凉。幻境里，我在似有似无的世界游走，上了一节莫名的火车，找到座位坐下。忽然间向窗外望去，恍惚看到母亲正在站台上守望。车开动了，越来越快，母亲开始小跑，后来是大步大步的跟着跑。我的双手无节奏的拍着车窗，泪落在窗玻璃上，她在我的泪水中消失……我惊醒了，是一场梦，也是现实……教室的窗――好象是禁锢，却又载着希望我看看窗外，确切的说是透过教室窗户的边缘看外面。冬天的兆象一天比一天明显，窗上蒙了一层呵气或是霜。看到这样，心里感觉很堵，好象唯一的光明也被萧条的气候封杀的无影无踪。有位好心的同学将一扇窗打开，呼呼的冷气便迎了热浪进来，窗户处顿时聚起了一团白雾，据老师讲，那是一颗颗小水珠。教室里依然不绝的是：“我有一个梦想，我梦想有一天……”我说我梦想有一天，我可以从这扇窗直接跳出去，节省珍贵的课下十分钟……窗“啪”地一声被关上了，那位同学的指腹不依不舍的划过玻璃。我的眼睛重新目视前方。“注意看黑板，不要溜号……”家的窗――温馨而亲密，包含着深邃难得在自己的小屋里，与窗户这么近距离的接触，向外大胆的眺望，想着那么多不敢想的事。有时窗上也有呵气，用指尖在上面轻轻的涂抹。暗夜，点上一只蜡烛，找找秉烛西窗的感觉。这时的窗很深邃，让我想起母亲，想起梦想，有时也会恐惧和迷茫……后记：我隔着不同的窗，看着不同的景，回味不同的事。650字 六年级 散文
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隔窗赏雨阳光渐渐暗淡下来，取而代之的是一层薄薄的雾霭，那正是雨神秘的面纱，它如纱巾一般，由雨巧手织成，忽隐忽现，笼盖世间万物，为大地抹上一层唯美的意境。窗内，时钟滴滴答答；窗外，小雨淅淅沥沥。雨从天而降。洁净的雨丝结伴落下，紧紧相连却又充满缝隙，大小疏密无可挑剔，联成一张无形的天网，降临于大地。此刻，再匆匆的脚步都会停滞不前，抬头欣赏这大自然的杰作：观赏它的朦胧，品味它的意蕴。雨自出生便未曾想过退缩，无论前方等待着自己的是什么，只管一往无前地冲刺，像花朵一样绽放。成为美的象征，就无怨无悔：落在屋顶上，它要依旧向前冲；落在窗上，它用生命洗刷污垢；落在荷叶上，就像一位舞者一样舞蹈；就算落在大地上，它仍要映出天空的颜色……窗内，时钟滴滴答答；窗外，小雨淅淅沥沥。小雨依旧。一阵微风掠过，轻柔的雨丝便随风摆动，似一群飘逸的舞者，旋转着它们婀娜的身姿，恣意摇动它们的裙摆。雨，飘向千家万户，同样，飘进千家万户的心中，柔柔细雨，却能拨动人们的心弦，心境不同，对雨的感受也不同，是让人喜，还是让人哀，是笑着哭，还是哭着笑，不论如何，雨仍要落下。赏着窗外的雨，我心生疑惑：为何雨要落下滋润大地，而不躲在乌云后面保全性命？窗外的雨已然给出答案：若不勇敢，何有雨的美丽？若不冒险，何来雨的精彩？庸庸碌碌一世，不如勇勇敢敢一时。冒险了，放手一搏，才能看到生命光彩。隔窗赏雨，心已澎湃，不如打开窗，迎接窗外的雨吧！迎着丝丝凉雨，蓦然觉得这雨，既短暂，亦永恒。600字 六年级 叙事
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隔窗观鸟在我们教室窗外，有一棵高大笔直的水杉。它的树枝上已冒出了青翠欲滴的嫩芽。不过，这可不是一般的水杉，因为有几只小鸟在它那刚抽出嫩芽的枝头上盖了一个窝，所以让这棵原本平凡的水杉变得“不平凡”了。这几只鸟儿的样子也是挺有趣的。灰灰的羽毛，大大的眼睛，加上一张尖尖的嘴巴。几只鸟儿的活动更是让你想不到。它们一会儿跳到这儿，一会儿跳到那儿。眼睛滴溜溜地转，好像在随时观察情况。有时，这些鸟儿还围着树，用轻快有力的翅膀飞了一圈又一圈；有时，这些鸟儿在树枝间悠闲地“散步”，好似在寻找吃的东西；还有的时候，鸟儿们飞到地上，大概是在欢迎同学们的到来吧？告诉你们一个关于这几只鸟活动的秘密。这几只鸟开心的时候，还会“站”在树枝上，眼睛宛若在“望”着我们教室里的一举一动呢！几只大鸟给孩子喂食时真会让人会心一笑。大鸟一找到食物，就如风似电地冲回“家”，用“嘴”把食物喂给小鸟。小鸟嘛！好像一个个都饿了几天几夜似的。一看到大鸟回来，就张开小嘴，好像再说：“妈妈！我饿了！”“妈妈！给我点吃的吧！”看到孩子们这样，鸟妈妈好像在告诉小鸟们：“别急别急。我会每只都喂一点食物的！不要急啊！总会给你吃东西的啊！”大概是小鸟太多，所以鸟妈妈来来回回飞了好几次。我真担心鸟妈妈会不会太累。“叽嘟嘟嘟，叽嘟嘟嘟！”哦！差点忘了向你们介绍它的叫声了，它的叫声婉转悠扬，可好听了！窗外的这些鸟儿，真是太有趣，太可爱了！500字 六年级 叙事
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