参观兵马俑
早听说西安有著名的秦始皇兵马俑,那是闻名中外的奇观。这次我在报纸上看见,兵马俑要运到福州来展出,马上就能亲眼目睹我向往已久的兵马俑了,我高兴极了,马上要求妈妈带我去参观,妈妈同意了。
一大早,我们就乘车来到福州博物馆,买好门票,我们就朝大门走去,一进门,就看见一架气势磅礴四匹马拉的古代马车,上面有一个人驾御,原来它就是秦始皇的御驾——铜车马。再往前走,在显眼的地方摆着一把锋利无比的刀刃,这就是青铜剑。听讲解员介绍,我知道青铜剑表面有着一层化学涂层,有良好的防腐性能,难怪两千多年过去了,这把剑还是银光闪烁。据说这把剑从来没有被使用过。
不一会儿,我跟随讲解员来到了秦俑最多的地方,有高级军吏俑、铠甲武士俑、战袍武士俑、铠甲军吏俑、跪射俑、立射俑和百戏俑。除百戏俑以外都是军官类,百戏俑是杂耍艺人的形象。只见秦俑身着战袍,排成几行,个个栩栩如生,形态逼真。这些与人等高的陶武士俑,面部神态、服式、发型都各不相同。这些威风凛凛的兵马俑,使我赞叹不已。我国古代劳动人民用自己平凡的双手创造了一个多么不平凡的奇迹呀!
今天真是我最最开心的星期天,让我大开眼界,真是不虚此行啊!
做好自己
果树结果,花枝开花,橡树是不会开花结果的,它有它自己的使命——给鸟儿栖息,给游人遮阴。做好自己,便是最优秀的,一味追求别人的成功,只会因此迷失了自己。
做好自己,每个人都是独一无二的。如今各地的众多模仿秀节目,将各个名人从声音、形态到神情打扮都模仿得惟妙惟肖,然而最终,人们依然只认可最初的名人,他们获得的成就,他们散发的光芒在人们的脑海中长久地闪亮,而模仿者,则在人们的一时赞赏后被遗忘。
同样,经商的人不一定适合做循循诱导的老师,老师不一定会经营生意,每个人各有各的长处,做好自己,才能发挥出最亮的光芒。
那么,如何做好自己呢?
做好自己,要根据自己的长处,树立长远的目标,努力追求。秦朝的陈胜,曾经只是一个草根农民,然而尚年轻的他,已怀“鸿鹄之志”。当遇到屯大泽乡,手下有兵民的时机时,他分析天下形势,看到自己起义的优势,确信自己的领导能力和号召力,经过周密筹划,终于势如破竹,成功起义称王,首倡了反抗压迫的精神。陈胜对自己的能力长处是清楚、自信的,年轻时便有了目标,再经过努力,他做好自己,也为后世树立了典范。
做好自己,可以吸取他人的长处,而不能生搬硬套。每个人练习书法的开始,都是临摹,临老师的字,临书法家的字,而且讲究形似神似。然而,遍观书法家的墨迹,有哪两位的字是一样的神形?没有!苏轼遍学了王羲之、颜真卿的字,最后还是自成一体,豪放不羁,成为宋代四家之首。而乾隆痴迷于董其昌的字,不断临摹,虽清秀,却过于死板,少了自己的风味,终难成一家。因而,借鉴并非模仿,融入自己理解与思考的成果,才能说服别人,成就自己。
橡树是幸运的,它在做好自己的道路上收获了属于它自己的快乐。根据自己的长处,朝着自己的目标,汲取别人的优点,做好自己,发出属于自己独一无二的那束光芒吧!
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参观兵马俑常常听人提起兵马俑,就连小学语文课书本上也有他的身影。兵马俑究竟是多么壮观呀,能吸引如此多人的赞赏呢!带着疑问,我来到了世界闻名的西安兵马俑。艳阳高照的这天,我们早早的来到了博物馆门口,很快便跟着导游进了博物馆。我们先来到了青铜馆,这里边的秦陵兵马俑、彩绘铜车马被称为“世界第八大奇迹”,“青铜之冠”。而其中那两辆青铜车是最吸引人眼球的。第一辆马车是一辆开道车,它由四匹马拉,相传如果是皇家马车,他第一批马会顶着一个长长的东西,百姓们只要看到这个标志就要主动让行了。考古学家们还在一号车中发现了,目前出土的时间最早又最完整的一件秦盾。而在一号车中的御官俑的严肃中又透露出了一种自信与轻松,他身佩长剑,腰系玉佩,目光微微下视,专心致志。双手雕刻的更是精细,甚至连发丝与指甲都刻的栩栩如生,维妙维肖,我们仿佛回到了秦朝,遇到皇室马车而纷纷退让。邻接的是依旧崇高的第二辆马车,又叫安车,依然是由是匹马拉的,中间两条是服马,旁边的是骖马。两辆马车上的马神态各异,造型生动,张大的鼻息仿佛在呼吸一般。它们各个耳若削竹,目似悬铃,表面的鬃毛纹理可见,活脱脱的一个马绅士啊!看着看着,我肃然起敬,秦始皇留给我们的可真是奇珍异宝!500字 五年级
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参观兵马俑今年暑假,爸爸妈妈带我去了西安,参观了著名的兵马俑博物馆。兵马俑,即秦始皇兵马俑,位于今陕西省西安市临潼区秦始皇陵以东1·5千米处的兵马俑坑内,被誉为世界十大古墓稀世珍宝之一。那天天气特别炎热,太阳火辣辣的。我们在导游的带领下排队进入博物馆,导游先带我们去了一号坑,一进一号坑我就被眼前的景象惊呆了,一号坑特别壮观,里面站着一列列一行行井然有序的兵马俑,个个威武雄壮,身材高大,几乎都在一米八到两米之间。导游跟我们说,兵马俑分为四个特点:规模大、数量多、精致、美丽。我被这宏伟壮观的场面震撼了。因为看入迷了,以至于到游带我们离开时,我都差点儿掉队了。紧接着我们来到了二号坑。我又被另一种景象吸引住了:二号坑的发现解开了古代军阵之迷,东西最长处96米,南北最宽处84米,深5米,四个单元组成。一个单元的东边部分由持弓弩的跪式组成,第二单元由驷马战车组成,第三单元即俑坑中部车徒结合组成,第四个单元由俑坑北半部的众多骑兵组成。这些兵马俑个个神态各异,表情生动逼真,栩栩如生,真让人大开眼界。这次参观让我了解了很多兵马俑的特点,让我感受到了中国的强大和悠久的历史文化,古代人的聪明才智。作为一名中国人我感到无比自豪。500字 四年级
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参观兵马俑兵马俑,号称“世界第八大奇迹”,每天都有世界各地的游客慕名而来。今天,我终于来到了兵马俑博物馆,这是我人生的第一次,内心激动不已。兵马俑博物馆总共有三个展厅,虽然在我们眼中,这三个展厅中的兵马俑数量已经很惊人了,但其实这只是庞大的兵马俑群中的冰山一角。首先,我们来到了第一展厅,里面的人里三层,外三层,围得水泄不通。好不容易,我用我的火眼金睛找到了一个空位钻了进去,终于能够看清一个个兵马俑陈列在眼前,每一个俑的姿势、表情、神态、穿着都不一样,栩栩如生,我仿佛听到了来自当年古战场的锣鼓声,厮杀声。参观完三个展厅后,导游对我们说:“第一展厅最大,兵最多,立俑最多,这是主力部队;第二展厅虽然有点小,但是阵势很灵活,而且战车比较多,跪射俑较多,是突击部队;第三展厅兵器较少,俑比较少,是司令部。”听到这儿,我遐想连篇,曾经当年,秦始皇在司令部挥斥方遒,主力部队与敌军正面交锋,突击部队攻入敌军弱势范围,这真是一套奇招!兵马俑这么有名,到底是怎么做的呢,我心中充满好奇。没想到,今天下午我们大家就可以亲手体验和制作了。师傅给我们讲解了他多年制作兵马俑的经验,还亲自动手制作了一个兵马俑示范给我们看。演示完毕,他给我们分配了陶泥和模具,接下来我们就开始自己动手制作兵马俑啦!首先,我把陶泥搓成了一个长约15厘米的圆柱形长条,然后,把它切成两半,接着把陶泥分别塞进两个模具,用手指压平,把模具又快又准地合上并用力按,用手掌拍打模具的两边,三两个回合后,小心地把模具垂直拉开,一个兵马俑的半成品就出现了,我用小刀小心翼翼地把多余的部分切掉,一个成品就做好了。咦,我的兵马俑怎么看起来有点别扭呢,仔细一看,原来是鼻子被压扁了,但是,我很喜欢这个像小丑一样的兵马俑,因为它是我亲手制作的。兵马俑是中华人民智慧的结晶,它们谱写了秦朝辉煌的岁月,谱写了中华工艺的精致,谱写了中华文明的伟大!750字 四年级
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参观兵马俑暑假到了,我和妈妈、爸爸一起到西安参观兵马俑,它是世界第八大奇迹之一。我们先乘火车来到西安。我们首先进入大厅,看到了真正的兵马俑。兵马俑像正在等待命令的士兵一样排得密密麻麻、整整齐齐,占满了大厅。接着,我们看了制造兵马俑的电影,才知道兵马俑是人们用泥土千辛万苦地制造出来的。兵马俑穿着战袍,披着铠甲,脚穿战靴。一个个跟真人一样大小,神态各异,姿态万千,当时的人们真聪明呀!150字 三年级 写景
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参观兵马俑去年,我和妈妈一起参观了名扬中外的秦始皇兵马俑。我们随着人群走了进去。啊,这个博物馆好大呀!有许多展厅。其中一座圆顶建筑最引人注目。我迫不及待的拉着妈妈走过去。此时,我有一种说不出的激动,不由惊叹道:“太神奇了!”我扫视了一周,被那比我想象中不知雄伟多少倍的场面惊呆了。只见打听的地面上有一个非常大的坑,坑里站满了排列得密密层层整整齐齐的陶俑武士,一个个跟真人一般大小,仿佛就像活人正站在那里操练。你看,他们穿战袍,套铠甲,蹬战靴,多么威武。有的拿着长戈;有的拿着利剑;有的持着盾牌。各个圆睁二目,紧闭双唇,神态严肃,栩栩如生,好像正等候与敌人决战。还有许多弓箭手,一手拉弓,一手搭箭,一声令下,就会万箭齐发。还有许多骑士,他们牵着马,挎着刀,正准备上马出征…… 参观结束了,我陷入了沉思。脑海里总闪现着一个个兵马俑的形象。以前,我听老师讲过,我国是一个历史悠久的文明古国,今天,我亲眼看到了。我为我能生长在这个有着灿烂文化的古国而感到无比自豪。350字 四年级 叙事
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制作兵马俑今天我去起点美术上课,这节课老师教我们制作兵马俑。兵马俑是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉,奴隶是奴隶主生前的附属品,奴隶主死后奴隶要作为殉葬品为奴隶主陪葬。兵马俑即制成兵马(战车、战马、士兵)形状的殉葬品。我国最有名的兵马俑是秦始皇兵马俑,今天我们要做的就是秦始皇兵马俑。老师先让我们看了一段有关于秦始皇兵马俑的纪录片,她让我们记住兵马俑是长什么样子的,特别要注意细节特征,比如头发是什么样的、脸是什么样的、衣服是什么样的。看完片子,老师给我们每人分了一块泥,我们就开始做兵马俑了。我拿到了几个工具,然后把泥打开。我把泥的四分之一切下来,装在袋子里,然后把剩下的四分之三放在垫纸上,捏出头和身子的大致形状,然后用工具把头和身子的形状完善得更好。用切下来的泥做出兵马俑的辫子和耳朵,用工具做出头发。在把眼睛的位置用工具挖个洞,然后用剩下的泥做两个眼珠和一个鼻子,在嘴的位置挖个嘴的形状,再把脖子捏出来,头就做好了。然后用工具把兵马俑的领子和盔甲切出来,兵马俑就做好了。这次制作兵马俑的课,不仅让我了解了兵马俑,还让我知道了怎么制作兵马俑,古人的手艺真好呀!450字 五年级