一节可怕的课
400字
五年级
记叙文
今天下午，我们班可玩的不亦乐乎，这里就是对这件事最准确的描述！
今天下午第一节课，我们上了数学课，这节课也不算惊心动魄，但当老师宣布第二节课活动时，教室里立刻静了下来，我相信，有人捅他们的头他们也会一动不动，睁着溜圆的大眼，目不睛的看着老师。
老师自然非常满意，讲话也流畅起来，教室里荡漾着老师清脆的讲课声和粉笔和黑板的撞击声，是那么的静，那么的可怖……“铃……”没等铃声响完，我一马当先冲出教室，挎着滑杆（其实是栏杆，主要作用不是扶，是避免掉下去，我们都叫它滑杆，因为我们挎着滑杆走快）迅速滑下去。到口了，身子一，继续滑，再，再滑……终于，到了下面！我用手掌拍了一下滑杆下面的墙，顺势用手划了一下另一个墙，我便快速的 向后院跑去！我迈开大步，一步跨到滑杆上，嚓嚓嚓！顿时滑了下去。我不顾屁股的剧痛，便又迈开大步朝树丛到跑去（树丛前是我们的集合地点）。
我的右脚狠狠跺了下地，我终于停止了！唉，右脚已经被跺成面包了，隐隐作痛！看来这节课我“残疾”了！唉！我暗暗伤神，从屁股兜里掏出手机，津津有味看着！哈哈哈，班级日志完毕，不过我不确保一天一写，看我时间！
生命之源——水
1000字
五年级
记叙文
生命之源—— 水
明月留给夜晚的是美丽的梦幻；春天留给秋季的是喜悦的丰收；童年留给我的是多彩的记忆；而水呢？我想，应该留给人们的是无私的奉献。
水，是一切生命之源。有了它，才构了这个蔚蓝色星球；有了它，整个世界，才有了生命的气息；有了它，我们的世界才变得生机盎然；有了它，我们才有秀美的山川，清澈的溪水，湛蓝的海洋我们才有了一切。
“世界水日”是人类在20世纪末确定的一个节日。为满足人们日常生活、商业和农业对水资源的需求，联合国长期以来致力于解决因水资源需求上升而引起的全球性水危机年召开的“联合国水事会议”，向全世界发出严正警告：水，不久将成为一个深刻的社会危机，继石油危机之后的下一个危机便是水年1月18日，第四十七届联合国大会作出决议，确定每年的3月22日为“世界水日”。今年的主题是：水域跨越国界和边界，将我们联系在一起。
德国的文学家——歌德曾说过：责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。保护水资源，是每个人的责任。千万年来，人类只知道无穷无尽地向大自然索取，大自然妈妈已经不堪重负，许多动物朋友面临着灭亡的危险。再加上二氧化碳排放过多，造成的温室效应，资源不断消耗，能源紧缺，环境破坏……特别是稀少的水资源，对地球生物的生存威胁正越来越大。地球上虽然水资源总量达14亿立方公里，但海洋咸水占淡水仅占可利用的地表淡水仅为105万亿立方米。可生活中，还有那么多浪费水的现象：1.洗完手，不关紧水龙头，让水不断流失。2.自来水管发生或爆管，未得到及时修理。3.工业污水排入小溪，污染水源
不少人认为，节约是一种“寒酸”的生活方式，现在的生活过得那么舒适，这一点点浪费又算得了什么呢？其实不然，试想一下，如果每人每天浪费1元，一年全国就浪费了4745亿元；如果每人每月浪费500克粮食，一年全国就浪费了780万粮食；如果每人每月，一年全国就浪费了156亿吨水！积沙成堆，积水成河啊！让节约成为一种习惯，一种品质。
人类只有一个地球，大地、山川、天空、河流是我们的，更是未来的。我家门前有一条小河，爷爷对我说过，他们小时候常常在这条河里钓鱼，捕虾，下水嬉戏，他的游泳技术还是在这条河里练成的。可是现在，小河上总是漂着一层绿绿的浮萍，看着就让人恶心，远远就闻到一阵阵恶臭。小河上，苍蝇、蚊子还有很多不知名的小虫子，把河面当做自己舒适的家，每天盘旋在河面上。河面上还时不时地漂来垃圾，剩饭剩菜等臭味弥漫了整条河道。我的童年，只能站在黑黑的河边，怎么也想像不出爷爷口中那碧玉带子一般的河水！
珍惜水就是珍爱生命。有了每个人对水的珍惜，才可能有人类社会的生生不息；有了每个人对生命的珍爱，人类才可能有幸福美好的家园。愿，每个人都成为滋养人类文明的一滴水。愿，我们能为余杭的大地留住每一滴水！
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一节背书课“叮铃铃”，上课了，教室里却迟迟安静不下来……有的同学在急促的翻着书，希望捉住那最后一棵救命稻草；有的同学把耳朵捂住，继续背书；有的同学把书放在腿上，嘴里念念有词，仿佛佛脚还没抱够，这一节课抽查背书。老师走了进来，脸上带着笑容，一片晴朗。老师查了几个人，脸上如天气一般晴转多云，这几个同学，背起书来不是画蛇添足，就是时有残疾。而我心里却喜忧参半，喜的是我在没背之前就有了几个“垫背”的，忧的是前几个人这样，那后面的人不就完蛋了，我不敢再想下去，只有暗暗的说一句，唉，我不入地狱，谁入地狱，愿上帝保佑我吧。老师走到了我跟前，我心里暗暗的说：“不要抽到我，不要抽到我。”老师说了一声：“你来背。”我身边的一个人同学站了起来，唉！又一个徐庶进曹营——一言不发。难熬的一节课终于过去了，那几个侥幸逃掉的学生，长长的呼了一口气，旁边的人说：“早知如此，何必当初。”唉，是呀，总是要等到抽查背书的时候，才猛然发现，该背的书只背了一点点；总是到了考试才发现该学的还没学会；总是到了睡觉前，才发现作业还没做完。那个几年前的我，如今已经是一名初二的中学生了。那堂课一直映在我的脑海中，挥之不去。那节课给了我很多启示。从那以后，我不在等到抽查背书时再去背，也不在等到考试前十分钟再去临时抱佛脚，每次我回到家的第一件事就是做作业，再也不用等到睡觉时再去狂补作业。有些事，过去了就过去了，再也不会回来。要把握住那一次机会，你才不会后悔。600字 五年级 记叙文
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那一节课如果没有，我也许根本就不知道我是谁。开学以后，我们似乎都有点不适应。对于我来说，每天早上那短短的两圈似乎就是一个不可逾越的障碍。每次都累得气喘吁吁。我都有点不认识我自己了。这，是我吗？幸好，还有个叫特长课的东西可以用来调剂，我满心欢喜的下楼，中规中矩的站在队伍中。呆呆的望着前方，耳旁充斥着嘈杂的嬉笑声。几声刺耳的哨声过后，我仿佛听到了四个字：“跑四圈啊！”我立刻清醒了过来，当即就快瘫软了。没想到老师因为我们的反抗，又加了一圈。我彻底绝望了，只觉得眼前一片黑暗，想挣脱，却被缠绕的更紧，像是被黑暗团团包围。像是临行前的犯人，我慢吞吞的踏上跑道，心里千万个不情愿，还在奢望着老师改变主意。但从他铁青的脸上，我好像读出了什么，我低下头，还是踏出了那一步。第一圈、第二圈还是像往常一样，难熬极了，我硬撑着、死咬着前面的四个排头，他们好像不累，我有有什么理由喊累，我不会放弃！第三圈，咬牙坚持下来以后，我感觉到跑顺了，呼吸也顺畅了，腿也有力气了。原来的那个我，那种越跑越顺、越跑越轻松的感觉又回来了！我开始加速，开始跟着排头的步伐享受整个过程，后面喊累的声音此起彼伏，我则跑得越来越快，整个腿像不受控制一样。那种感觉就像在蓝天上驰骋，俯瞰地面，好像整个世界都是我的。那种感觉是极限后的飞翔，是美妙的、自由的、不受控制的。跑完之后，很多人都坐在地上，喊苦喊累。第一排的两个女生都站着、笑着，我走过去，拍了拍她们的肩膀问：“感觉是不是很好！”她们都异口同声的说：“是！”因为超越了自己、超越了极限，所以便不再有泪。苦过之后，便是最美的飞翔。那才是真正的自己，我找到了！点评：语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。情节波折性较强，于平常之中生意外，能引起读者的注意。全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。750字 五年级 叙事
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一节魔法课一节魔法课这天，天气比较闷热，我们无聊地坐在教室里等待老师来上课。突然，语文老师走进来，说：“暑假，学校委派我去魔法学校学些魔法，再回来教你们。”同学们突然眼前一亮，一反刚才那副沉闷的表情。老师开始传授魔法：“跟着我念，唔哩巴哝……”我问：“老师，咋这么别扭呀？”老师道：“要说得顺口，那世界不乱套了。”我点点头。“现在开始实地拓展训练，自由活动。”老师说。我们一阵风似地跑出教室，开始活动。大奇边走边说：“天气太闷热了，我得想个办法。”他便查找起魔法书来，“找到了，雨术！”大奇施起咒语，“轰隆隆！”响起了雷声，顿时，下起了倾盆大雨，“哗哗……”洪水冲垮了房屋，世界陷入了混乱之中。大奇急得像热锅上的蚂蚁，这时，老师骑着飞天扫帚往这边赶来，喊道：“王大奇，你还没有掌握好魔法，就乱用魔法，那是不行的！”大奇问：“那该怎么办呀？”老师说：“我们一起使用‘迁移术’，改变水流的通道。”大奇点点头，他和老师一起念咒语，洪水便改变方向，冲向撒哈拉大沙漠。终于平静了。几天后，得到消息：撒哈拉大沙漠现已变成了一片绿洲。350字 五年级 叙事
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一节难忘课和史纹纹“告别”的一段日子里，我的心情非常糟糕。有时对着同学破口大骂，回家还和父母赌气，但我一直都是很悲伤的心情。我经常把头埋在枕头底下啜泣，直到那节课……综合练习3的作文题目是：写你教训深刻的一篇习作。我们大家静静地思考着，突然，叶翔举起了手，她说：“老师，我构思好了，可以向大家汇报了吗？”常老师说：“当然可以了！”正要说时，叶翔忽然哭了起来，泪水“滴答滴答”得往下流。同学们都莫名其妙了！常老师又说：“你一定想起什么不愉快的事来了，要不然……”没等常老师说完，叶翔就插嘴说：“那一天，我永远不会忘记，没想到，我的一句谎言，可以让一个人死亡——那是一个夏天，天气晴朗，阳光明媚。放学了，我照旧和好朋友——田田，一起写作业，我们俩欢声笑语。因为她比我小，我就经常骗她，那天，我就骗她说：‘田田，我忘记拿书包了，怎么办？’田田起身向我们学校奔去……那夜，哪知道她再也没有回来……她死了……她真的死了！”说着说着，她又哭了，这一次，我们班的几个同学和常老师都感动地流下了眼泪……她接着说：“我第二天才知道，她是被出租车司机撞死的，那时，她……她才9岁！”班里静了下来，只能听见泪落下来的声音……未完待序400字 五年级 叙事
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