文学的领袖
500字
六年级
书信
它是一杯甘醇的美酒，无数的诗人在你怀中醉生梦死。
它是一幅连绵不绝的画卷，画出了人生的酸甜苦辣。
它是一泓山涧的清泉，流进了大家心中，净化了人的心灵。
透过它我看见了大千世界；绚丽多彩的都市，透着人心的险恶；贫穷的山村，有着宁静的闲适；好心的市里人帮助了贫穷的山民，勤劳朴实的山民用一颗真诚的心来报答他们……
自从认识它以后，我体会到了它的精彩，体会大批了它的用途，体会到了它的广泛，在那一篇短文中，我对它的爱有更深了一层。
那个故事是这样的：我是一个数学家，经常批阅一些高材生的题目，为中国寻找着人才。可是我并不高兴，因为他们有着同样的毛病，那就是忽视语文！小时候，我偏课，喜欢语文，讨厌数学。可是后来我渐渐喜欢上数学并被它迷惑，无法自拔了。从那以后我疯狂地爱上了它，但我也没有放弃语文。现在我经常发表一些文章。那些寄来批阅的题目大多字迹潦草，意思不理解而导致错误。由此看来，语文，生活中，学习中，不可缺少的知识。
爱上了语文后，我找到了自信。感谢白居易，那似水柔情的《长恨歌》，而《琵琶行》中的“相逢何必曾相识”则一洗我的无奈感；感谢李白，当我意志消沉是你送拉来了“天升我材必有用”的暖风，让我奋进，直达成功。
语文，没有你我不行，没有你生活不行，没有你，大家都不行。语文啊，我是如此深爱着你，爱你带我去知识的海洋遨游，爱你领我走进了另一个世界，爱你把人类推向了另一层更高的阶梯！
语文，I
LOVE
YOU！
那些年，那个班
350字
初一
叙事
暮然回首，已不知情为何物；悄然发现，你我已生熟；各奔东西，为的只是留下你的身影。岁月流连，为何不让我们再看一眼，哪怕只是短短的一秒，为的只是熟悉你的面庞。
我不知道经历了多少个365天，但唯独记得你我已相识了6年。恍然一笑，6年如水，谁也挽回不了那一段时光，我们有太多的快乐、喜悦。
我是不是很自私，多少天没给你打一个电话，问你：＂最近过的好嘛。＂也没有发短信问你＂在吗＂。或许我会遗忘你们的面孔，但我永远不会遗忘你我共同6年，那些酸甜苦辣的事，即使老去。
现实很残酷，每次我都会梦见我们又相见了，大家互相捶肩膀、开玩笑，但醒来缺发现这是一场梦，自己看着天花板，发呆！
殊不知何时再见，那个601，小学时最后的601。那些年、那个班级、那个601、永恒的601，谢谢你，在这6年里，你给了我很多的快乐，但如今我却长大了，你却不能在陪我一起玩耍。以往的快乐，变得那么遥远，我相信它会再来，但却殊不知何时何地！
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六年级
书信
500字
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找领袖上课铃响了，余老师一走进教室就在黑板上写了三个大字：找领袖。“找领袖？”同学们满脸狐疑。余老师神秘地笑了笑，说：“这是一个游戏的名字，今天我们就来玩这个游戏——找领袖。”“哇！”“好呀！”欢呼声插上翅膀，穿越屋顶，飞上蓝天。介绍完游戏规则以后，游戏正式开始。自告奋勇的侦察员肖钧夫被请出教室，门在他身后迅速关上。接着，扮演镜子的刘厚吕扭着舞步走上讲台，领袖也产生了。侦察员回到教室面墙而立，领袖秀出了第一个动作：举起双手，摩挲脸部。镜子模仿，大家依葫芦画瓢。侦察员转过身来，鹰一样锐利的眼睛扫视全场，“喻晟”，“ NO，NO，NO”，桌子拍得震天响。领袖像只领头雁变换了三次动作，同学们动作始终整齐一致。侦察员看看这个，瞧瞧那个，只恨自己没有孙悟空的火眼金睛，他无奈地摇了摇头。“李--昕--婷”大家异口同声，肖钧夫这才回过神来，腼腆地笑着走回座位。第二轮游戏，伍翔担任领袖。也许是太激动，也许是想一展领袖风采，变换动作时，他竟站了起来，双手朝前猛地出击，还大喊一声“呀！”“哈哈哈哈——”领袖被逮。欢乐的笑声一浪高过一浪，潘老师乘着笑声走进教室清点人数，余老师钦定他为第三轮游戏的侦察员。潘老师神采飞扬，同学们拍手叫绝。领袖由王汝钦出任，他吸取上二届领袖的经验教训，动作变换幅度小，不露痕迹，弄得潘老师一脸茫然。大家更来劲了，“咚咚咚——”“嘿嘿嘿——”还好，就在屋顶笑塌之前，“丁零零——”下课了。550字 六年级
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找领袖“快！快！快！”这声音从我们教室传出，我们正在做游戏呢！我们玩的是“找领袖”的游戏，游戏规则是：一个人当侦探，一个人当领袖，还有一个人当镜子，侦探得站在外面等里面分配好谁当领袖。谁当镜子，然后才让侦探进来。接着领袖做动作，镜子来学，其他同学都跟着镜子做，一分钟内侦探如果没找出哪个是领袖，侦探就得站墙角，如果找出来，就得让领袖站墙角。听起来挺好玩的。第一回选到樊一甫当侦探，我们又选了一个“领袖”一个“镜子”。选好了让樊一甫进来，我们都在做着动作，樊一甫左看看，右看看，找了好一会儿也看不出什么来，时间到樊一甫也没找出领袖，所以只好让他站墙角了，有趣吧。第二回轮到火眼金睛的郑棵凯当侦探，郑棵凯一进来就很仔细的观察，不放过任何一个人，不一会儿，他大叫“找到了，找到了，是施军政。”说得不错，是施军政，结果施军政去站墙角了。郑棵凯真是个神探啊。第三回我的好朋友吕浩榜去当侦探，里面是陈亦豪当领袖，王禹婷当镜子。陈亦豪还没等吕浩榜进来就急着在那乱动，让“镜子”很为难，动也不是，不动也不是，可等吕浩榜进来了，他又不动了，呆了一会儿，他才做起动作。他像刚从动物园逃出来的猴子，一会儿学奥特曼打怪兽，一会儿学小叮当在口袋里挑着什么，那面“镜子”也很争气，“领袖”刚一做她就紧跟着做，做得惟妙惟肖，两人配合得很好。让吕浩榜也站墙角去了。吕浩榜刚一去墙角，施军政就给了吕浩榜一个热烈的拥抱。“呤呤呤……”下课铃响了，时间过得真快。这个游戏可真有趣啊！600字 六年级
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找领袖“哈哈！哈哈哈哈……”这一连串的笑声从教室里传出来。这是怎么回事呢？推开门，原来数同学们在教室里玩“找领袖”的游戏啊！活动开始前，岳老师跟我们讲游戏规则：选出一位侦探，再选出一位领袖，最后选出一位同学当镜子……大家这时候都哈哈大笑，都有一点激动的感觉。游戏开始了，我们选出了刘进捷当侦探，侦探走出教室时，岳老师迅速的把门关上，顿时教室里鸦雀无声，就连一根针掉到地上的声音都可以听见。岳老师小声地问：“谁要当领袖啊？”范佳怡自告奋勇的说：“我来当。”岳老师又小声的问：“谁要当镜子？”邱泓雨胆怯的举起手悄悄的说“我来……”这时候全班的气氛都非常的紧张。领袖对着镜子做出的第一个动作是装酷；领袖又做出第二个动作，扭屁股……直到作完第四个动作时，岳老师叫镜子把领袖做的四个动作重新做了一遍，怕镜子忘记了。之后岳老师叫全班起立，然后打开门，侦探大摇大摆显得自己一副胸有成竹和稳超胜券的样子走了进来，全班在镜子的带领下做起动作来。侦探专心致志的看着我们做的每一个动作，然后又冥思苦想起来，一副丈二和尚摸不着头脑的样子，在侦探要选择的那一刻，我做起了五花八门奇形怪状的动作，侦探立马把注意力转移到了我的身上。他果真选择了我，我大声的说出来：“你找错啦！”侦探又一点点灰心了，又开始察言观色，他静静的思考，把目光盯在一个左顾右盼的同学身上，可是他还选错了，侦探抓耳挠腮的想了两分钟，最后指到了领袖身上，吞吞吐吐地说：“应……该是……范佳怡！”侦探胜利了。他像一个打了胜仗的将军一样，大摇大摆的走下来回到座位。领袖的游戏即好玩，又紧张，还让我明白了协调合作在生活中是那么重要。这一堂课下来，我们不但腰不酸，背不痛，手不麻，眼不花，而且还在思考中开拓了自己的视野。700字 六年级 叙事
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文学进入学校不久的新生，学校的文学社便召集了一次小小的社员会，准备从这批新生中挖出一两颗闪烁着光芒的钻石。我有幸是这批新生的一员。我想他们有一步是走对了的，他们一见面就发起文学报来，这是一个至关重要的环节，他们的共同目的是为了扩大影响力也顺便让学弟学妹们认清文学社的实力。而我也借此机会，做了一个决定。一角新闻专栏几篇零碎的小诗文外加一两幅得过奖的画还有几句貌似很新意的英文，简简单单的构成一张所谓“文学报”。这是不是太格式化了。我最看重的那几篇文章也无不令人失望。这种“美好的情操”都是在应试教育中陶冶出来的吧？！这不禁让我想起我的一位姐姐，他现在在市某一重点高中读高二，按常规来说时间应该比较金贵。那是今年的春天，我辍学在家里干点琐碎的乐意干的事情，她也正在为期末考试努力。那个时刻在家里数她书读得最多(最起码我认为我们之间的交流应该最顺畅)。当兴致勃勃地谈着一些蒜皮小事时我把话题一转，怀着真诚的语气问道：“你读过韩寒的书吗？”她眼里有些失神，应道：“看过的。”我于是抓住尾巴似的追问：“你对他的文笔有什么独特的见解？”她的脸色顿时在原来的基础上难看不少，仿佛我这句话触动了她什么重大的创伤，过了好几秒她才说：“他并没有什么，字词间流露着一股玩世不恭的味道，可以说成是文字的堆砌。”听到这句普通得在网上常见的评语，我并没有打算发边我的意见，这已经明显地刺激到她启动内疚感和畏惧感的开关，我又何必去苦苦抓着不放呢？但是对话不是这样就完了，她还“奉劝”我一句说：“我劝你不要读他的书，这样容易走向你虚构似天堂的地狱。”这才是真正促使我义愤的话语。我瞪圆了眼反驳道：“你在逃避现实吗？这样能让你得到什么？”说着我先摔碎宁静，转身走开了。我不知道这是不是出于不礼貌，但这种结束方式无疑是最好的，能让我少扯一些废话也能引起她更高层次的深思。之所以引用这段插曲是因为想借助这个例子说明什么人都要面对现实，文字即使是倾诉的最佳途径，同时却也是体现笔者思想的最佳方式。充分以这样的抒情、滥调陈词能释怀，却更无遗地暴露出内心的恐慌和苟且偷安。我其时、现在也并不知道在文学报上投稿的文章是不是就那类型的，而且还算得上是不错的。不错，是他们打的标准和我无关。一个貌似社长的学生向我走了过来，说他是副社长，向我推荐了几种加入文学社的方法，我认真的做了笔记，他也满意的走开了，再回过头来跟我说在那一周的星期五前把要投的稿件送到学校大门右边的投稿箱且注明“新生参赛”。我点点头，没按他说的去做。文章流转到这里已经平淡多了，我要说的已经说完。我再提一提我对后桌一个有丰富社会经历的学生的对话。他说：“你不是喜欢文学吗？”我说是，他说：“你一定要加入文学社吧！”我说：“是啊！一个名叫浪漫樱花的网络文学社。”他说：“那学校组织的呢？”我说：“我的时间不会浪费在这种事情上，就那些文章发表在创网上一定会被人冷落。”他说：“你怎么那么肯定？”我说：“因为经常在那儿走动的人都知道什么叫真情实感。”那小子现在做什么大决定倒是没有，能证明他是个注重现今效益的平常人。1200字 初三 书信
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找领袖又一次上作文课，老师笑眯眯地走进了教室。想不到今天是上情景课——找领袖。我们也跟着high起来。规则：全班同学先选出“侦探”在教室外等候，接着在教室里安静地选出“领袖”，由他带领大家连续做五个动作，再请“侦探”进教室，根据同学们做刚才做过的动作，“侦探”找出“领袖”便赢了。第一个当侦探的人是我，我先走出了教室门口。等待教室里选出了领袖后开始做五个动作。我静下心来，仔细地听着动静。这熟悉的脚步应该是陈奕含的吧！霎时，我的脑海里锁定了她的名字。我默默地继续等待，可在教室外的短短一分钟如同一个小时煎熬。终于我进了教室，看见陈奕含做的动作最熟练，我敢肯定百分之九十九是她。我大声地说出来：“陈奕含！”班里的同学异口同声地回复：“对啦！”哈哈！我赢了！噢耶！游戏欢快地进行着，很快第三局开始了。这一次徐慧欣当侦探，而我是领袖。我带领大家安静地做了五个动作，然后回到座位上。等侦探进来了，我故意做五个动作时表现出不娴熟，看看别人又跟着同学做的样子。结果刚好有一个同学做得很熟练，侦探选了这位同学。我迫不及待地宣布：“我又赢了！”游戏在欢声笑语中结束了，这次我得到了一个启示，那就是我们生活中做任何的事情都应该仔细观察，多问自己几个为什么。500字 四年级
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文学？文学。生活正带着我，一点点地拒绝文学，拒绝童话。一直很糟糕的数学，乱成一团麻的学习，都是父母口中的原因，这样一层层的门，厚重得压迫着我，也驱逐着唯一的乐趣——文学。“又在打这些破玩意，你的学习好了么？成天不务正业，打这个可以考上大学吗？”当我偷偷地沉浸在童话的世界里，父亲的怒吼打碎了恬静的温柔。我慌乱地关上了文档，怯怯地看着父亲，也看着这个正逐渐变得冰冷的世界。上了初中，一切却都变了，原本平静的童话世界，也难以力揽狂澜，正一点点的随波飘走，从我的手指缝溜走。“吧嗒——”泪珠子重重地落在衣服上，也落在我的心上。我用手背抹了抹眼泪，很干脆地关闭了电脑。闷闷地坐在床上，听钟表“滴答滴答”地走动，流泪的地方还是冰冰凉的，凉得刺骨，我可以明白父亲：毕竟，我还是个学生，只有学习才有可能有出息，他这样也是为了我的将来。可是，我总感觉生活没了希望，也没了怎样的期待，让我这样一个爱文学的孩子，停下手中的笔，停下脑中的幻想，真的是最残酷的事。自从写完了《微笑天使》，便一直没有再好好地写文章，而这次的《电车开过》凝聚了我很久以来的幻想。我咧嘴笑笑，还是决定继续爱文学，虽然那阻力也许会很大，但是——因为我的热爱，我将勇往直前。就像那首诗里所说：既然选择了远方，就要风雨无阻。500字 五年级
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文学它，是奔腾汹涌的黄河，哺育了中华民族，让这个多民族融合永放光彩；它是一位哲学家，可以使一个失落的人找回生活的自信，让生活变的有意义；它还是历史的主宰，把那一幕幕惊心动魄、惨不忍睹、连年争战的历史留给我们看，它可以扭转乾坤，它可以改变历史，它可以改变我们的命运，人类的知识源自于它，人类的食物源自于它，人类的一切的一切都源自于它。它用五彩缤纷的文字描绘出一个个神奇的壮观景象，如仙境般，这就是人间，一个至善至美的人间。当黑暗降临时，它突然从空中架起一道彩虹，引导人们走向光明，离开黑暗。当人们摆脱了黑暗的统治，它又突然从空中消失，降临到地面，当看到卖火柴的小女孩，它为之同情，看到诸葛亮的神机妙算，它为之赞叹，看到我国健儿夺得一枚枚闪闪发亮的金牌，它为之欢呼；看到我国人民的精彩表演，它为之喝彩。它告诉我们生活是何等的丰富，他告诉我们人生是何等的精彩。它培育了一代代的诗人、小说家……它的功劳比天高，比海阔。有了它，我们便有了依靠，我们便有了目标。我们的生活离不开它，我们这个人类社会更离不开它。它扛着我国的春秋大业，它和我们祖国永世长存。 啊！它既有“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的自然美，又有“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的哲理美，更有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的壮观美。它，就是我们心中的金字塔，文学便是它。500字 初一 叙事
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文学在2005年初秋，巴金安静地走了，他翻过了整整一个时代，竖起了一面永远的旗帜。在它的飘扬下，文学的坚持成为责任和良知的标志。他留下拷问心灵的文字，激起的是一个知识分子理想的愿望，他竭尽全力坚持到底的努力，活出的是一个生命的完整和理想的辛苦坚韧。有这样一位老人，他走过了101个春秋，参与、见证、记录了一个世纪的风云变幻；但他又始终有着青春般的激情和赤子之心。几十年来，巴金在人们心中如一盏长明灯，照亮文坛，给人精神慰藉：他用文学扫除心灵垃圾，他用翻译拥抱整个世界，他用出版举荐文坛新人，他用行动推进文化事业。体现了他作为一个知识分子的文化情怀和历史责任感，他用真话敲打麻木不仁。如今，他却走了，文学上的空白该由谁来填补？有这样一位老人，他一生笔耕不辍，着作等身，荣誉无数；但他却说“我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱……”有这样一位老人，他在浩瀚的文字中让人感悟生命完整的人格和高尚的心灵；但他直到晚年，仍在无情地解剖、拷问、审视自我……沧桑与青春，伟大与谦逊，厚重与清澈，宽容与严苛，诸种因素和谐地统一于巴金身上，为文学、为生命、为灵魂，作出丰富的注解。而今天，世纪老人巴金，永远地睡着了。“我惟一的心愿是：化作泥土，留在人们温暖的脚印里。”这是巴金的心愿，也是他的自信。500字 初一 日记