组诗
飞
我想飞,
哪怕在暴风雨中疾飞,
我愿意——
让暴雨打弯我的翅膀,
让狂风吹跑我吧!
我不能飞翔,
但“坚强”在我心中荡漾!
星 星
夜,
到来了,
调皮的小星星,
也出来玩了。
它——
照亮了天空,
为我们人类赶走了
寂寞和黑暗。
早晨的太阳
为什么要赶走你们,
干嘛不多待一会儿?
绝 句
远山白云绕,
近水缓流桥。
鸟鸣彻遍山,
方知夏晨早。
一根树枝
一根树枝断了,
从树上掉下来。
恰好插进土壤,
太阳的爆晒,
它从不喊一声热。
风雨袭击,
它从不动摇。
经过整整十年,
终于成了强壮的大树。
生活不也如此,
经过许多挫折,
最终到达理想的彼岸。
谁最美
瀑布直下,
水花四溅,
真是人间奇景,
是的,它很美。
花儿绽放,
五颜六色,
真是草原奇景,
是的,它很美。
晨曦微露,
红光耀眼,
真是空中奇景,
是的,它很美。
小孩让座,
老人致谢,
这是心灵的美,
这是朴素的美,
在我眼中他是最美的。
我是一只夏虫
我是一只夏虫,
一只小小的夏虫,
夏天的景色可美了。
叶绿花红,
青蛙鸣唱,
枝繁叶茂。
曾经奶奶跟我说:
“冬天比夏天更美,
雪花飘扬,
是个粉装玉砌的世界,
可是,孩子,
你千万不能去那世界,
你只属于夏天。”
我真想看到那个,
粉装玉砌的世界呀!
我向往它——
那个世界。
终于,
冬天到了,
我不愿往南飞,
凛冽的寒风呼呼地刮着。
我想退缩,
但是我为了看见那个世界,
鼓足勇气,
飞了出去,
我飞呀,飞呀。
前面的空气越来越冷,
一团团白色的东西
从天空中飘落下来,
难道这就是雪花?!
我兴奋极了,
“我终于看到了冬天!”
“看到这个粉装玉砌的世界!”
渐渐的,
我不行了,
从天上掉了下来,
我扒在地上一动不动了……
我是一只小舟
我是一只小舟,
一只飘泊在
汪洋中的小舟,
海上风又厉,
浪又狂,
漩涡又猛,
但我有我的目标!
有时碰到暗礁,
也许被风吹倒,
但我勇敢地向前,向前,
因为我相信——
希望就在眼前,
总有一天我会到达
——胜利的彼岸!
让我朝着目标
勇敢地航行吧!
只要希望还在
只要希望还在,
我就不会悲哀,
纵使我没有了一切,
还是可以重新再来。
只要希望还在,
我就不会悲哀,
那怕在茫茫沙漠中,
绿洲终会找到。
只要希望还在,
我就不会悲哀,
纵使黑暗吞噬一切,
太阳终将出来!
云
碧湛湛的天空中,
绣着几朵白云,
它纯洁、美丽、又千变万化,
刚才还是万马奔腾,
摇身一变,
雄鹰展翅,
又一变,
绵羊成群,还在叫“咩”……
白云呀,白云,
你的魔法真厉害啊。
不做那笼中的小鸟
展翅翱翔,
不做那笼中的小鸟,
飞吧,飞吧,
飞向那广阔的蓝天,
寻找自已的空间,
自已的天地。
忘掉那
过去的一切,
一切的过去,
再也没有成堆的作业,
再也没有数不清的考试。
飞吧,飞吧,
飞向自由的蓝天,
因为我有我的方向!
小 蜜 蜂
多少次在花间飞舞,
多少次在辛勤酿蜜,
为造福人类,
而辛勤工作着,
啊,小蜜蜂,
——多么可爱的小精灵!
我要学习你
学你那勤劳,
学你那无私奉献的精神!
粉 笔
我是一支小小的粉笔,
我是一支洁白的粉笔,
我在黑板上
书写一行行洁白的文字,
记下一个个英文字母,
演算一道道数学习题……
我愿做传播知识的接力棒,
粉骨碎身,
心甘情愿!
小河·树叶
春天的小河,
摇着一片新叶,
象摇着自己的孩子,
慢慢成长……
夏天的小河,
摇着一片绿叶,
唱着青春的歌,
焕发勃勃生机。
秋天的小河,
摇着一片枯叶,
带着满足、带着微笑,
远去……
冬天的小河,
摇着希望,
摇着梦幻,
孕育新生命!
荷 塘
荷塘残月落桥东,
横一长虹,纵一长虹。
花叶双影湖面中,
红样如霞,碧样如松。
远山袅袅青雾中,
山在云中,云藏山中。
近看荷塘绿红茂,
绿的是叶,红的是花。
2003.8.
细事情深
由细节看本质,从小事中体现真情。
我曾看过一个这样的故事:有一次学校组织学生捐赠物资给灾区的小朋友,一位小女孩回家后毫不犹豫地从自己的宝物箱中拿出了自己最喜爱的玩具--一个穿着粉红衣服的芭比娃娃,第二天,她兴高采烈地跑到老师跟前,并将手中的芭比递给了老师。
老师一开始也是一头雾水,不知所措,接着小女孩开心地告诉老师她要把这个芭比送给灾区的小朋友,她的脸上洋溢着灿烂的笑容,老师被小女孩的行为感动到了,于是老师给了小女孩一个深深的怀抱并鼓励和表扬了小女孩,接着老师又将自己一个月的工资捐给了灾区。
小女孩回到家后,她开心地告诉了父母老师表扬了她,他将整件事的来龙去脉都与父母讲了一遍,父母对小女孩的行为感到奇怪,于是他们便问小女孩为什么要将自己最喜爱的玩具捐出去。
小女孩淡然地说道:“一方有难,八方支援,我无法为他们出一点力,但我可以献出我最珍爱的东西来代表我自己与他们共同抗灾。
父母听了小女孩的话都十分惭愧,他们对于女儿的行为既感到骄傲又感到敬佩,紧接他们共同将女儿抱起,并在女儿的耳边不断地称赞她是好样的,他们也捐出了大量的物资来帮助灾区的人们,虽然他们无法到身居远地的灾区去,可他们与女儿无时无刻不再关注着灾区的消息,他们都想着及早一步为那些受灾的人提供援助。
虽然说小女孩的玩具不能帮助很多的人,但我相信她的行为能够感染她身边所有的人,感染整个社会,感染每个人的心,让每个人的心都连在一起。
生活中不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。我们只有细心观察生活,我们才能更好更容易体会到社会上的真情。
记得有一年,我们全家去外地旅行,人生地不熟,我们不幸迷路了,直到天黑了,我们都没找到回家的路,最终,我们在众多当地人热情的帮助下回到了家,回到家后我马上打电话跟他们报平安,他们都十分高兴,并且他们还邀请我们有空去他们那儿玩。
虽然这些东西对于大多数人来说都是粗茶淡饭,再普通不过,但对于我来说,它们都有极其不一般的意义,它们都将永远刻在我内心的深处,让我难以忘怀。
小女孩为灾区人民献出了自己最珍爱的玩具,黑夜中热心人用他们的真心把我们送回了温暖的家中。
由小见大,由细节看本质,从小事中体会人真情,从小事中体会社会温暖。
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诗人们常说:“诗一样的女子。”而我要写的是一个诗一样的男生。 说到像诗一样的男生,那就是叶。我记起他,还是从上学期开始。那天是我生日,安静的下午,家里电话铃突然响起来。“喂?请问找谁?”“我找汪若曦。”“请问你是……”“我是叶啊,你忘啦?”什么,叶?都一年没见的老同桌了,他还记得我生日?再说电话那头传来的声音也与以前那个有些稚嫩的声音不同了。说他像诗一般,那么首先便是他诗一般的长相。小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,皮肤比女生的还白。老师们都说他颇有书卷气。再说了,他的作文水平也不是一般的好。常常从书包里翻出一个小本子,“刷刷刷”在上面写上几笔,乍一看是几句诗。 “哟,装什么文雅啊,还写诗?啧啧……”“我这是在记录灵感!”“说不定你是从哪儿抄来的呢!”“我……”他斗嘴绝对斗不过我的,一般会写诗的人都不太善于嘴上功夫。说到作文,老师就经常读他的作文给全班同学作榜样。我这个坐在他旁边的班长不服气了。“指不定抄范文了吧?还是家长指导的?”“……”他又无言以对。 可是,现在我却颇有些怀念那位诗一般的同桌,诗一般的男生。首先,他勇于像诗一般表达自己的情感,无论是好的还是坏的,就像作者用诗来表达自己涌上心头的感受,让自己的情感通过笔下的文字传递到读者的心里。 记得,那一年汶川大地震,语文老师在课上用了一节课来播放地震后那些感人肺腑的真情瞬间。我们没有像以往一样在课堂上吵闹,我们全都被震撼了,被那些人间的真情所震撼了。不知不觉,当我在看呆了的时候,在我在心中为那些逝去的死者默默惋惜时,旁边突然传来了一阵类似于哭泣的声音。我有些好奇地转过头,发现他正趴在桌上,只露出两只眼睛,专注地看着。不久,那种抽泣声越来越响,最后,转变为一声剧烈的抽泣。 “叶哭了?”“哎呀,真丢人。”“堂堂男子汉,竟然还会掉眼泪?”叶将脸埋在交叠在一起的手臂里,肩膀一耸一耸,十分伤心的样子。“叶,怎么了?”老师关切的走来。“他们……他们太可怜了。”叶泣不成声。脸已被憋得像红苹果一样,眼睛也红肿着。我忍不住笑了,可转念一想,像他一样能勇于表达自己情感的人又有几个?果然如诗一般,将情感肆意倾洒。 还有一次他向我们班的某个很霸道的男生为其他人打抱不平,结果被打得一把鼻涕一把泪。是啊,像这样的又有几个呢? 叶像诗一样,很细腻,却恰到好处。 他曾做的手工比女生做得还好,让全班同学惊诧不已。 叶也会像诗一样,注重整体的情感,却不会在一个别字或是不恰当的词上斤斤计较。 一次我的钢尺还是他的钢尺丢了,只有一把摆在我们俩桌上。抢夺战便开始了。“给你就给你,你个小气鬼。”我一下松了手,钢尺一下子划到了他的脑门上。他又哭了,但他也没说什么,没像其它男生一样说什么“医疗费”的问题。他知道,作为一个男生,不可以跟一个女生计较。 耳边又传来电话声“喂?你在听吗?”“哦,我在听。”“生日快乐!”“哦,谢谢。”我答着。 叶像诗一样在一个人孤单时让人振奋,更会让一个人在高兴时心情锦上添花。它充满了作者细腻的情感,充满了灵气。 叶是一个诗一般的男生,写着属于他自己的诗。1200字 高二 叙事
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诗诗意,多美的词,他是诗意的人所追求的,他有着现代华丽所不能拥有的质朴,他是美的,是我心里永恒的追寻。可是生活真的很难让他留下来,似乎诗意与文明有着冲突,诗意爱着山水,爱着宁静。他羡慕着小桥流水的古典,他向往着海市蜃楼幻境。可文明的进程总是推倒,创造,在进行改造,他将曾经诗意的世界不再诗意,将质朴奢华,将古典现代,将安静变得喧扰。我不是一个诗人,但我有着一群爱我和我爱的家人,可他们并没有让我有个诗意的家,他们喜欢热闹,喜欢身边的繁华,喜欢文明给他们带来的变化。可这终究是他们爱的,所以我想追求的诗意,追求诗意的生活。不过上帝并不是一点也不眷顾我的,至少他让我出生在拥有诗意的山村,让我体会过诗意生活,虽然那时还不怎么理解诗意。那里的人很朴实,看到他们会让你感觉到很亲切。碰到了,也不需要太多言语,只需轻轻的摆摆手,留下你的微笑就足以让他们满足了。那里的一切都很惬意,不同于城市的喧嚣,更不同于城市的人情世故那样复杂,让人不可捉摸。那里的冬天也是别样的,冷冷的温度飘一些小雪,让远处的山带上一层飘渺,让身边没有树叶的小树都穿上厚实的白裘。雪花的飘零让人感动,他安静的染出了一片宁静,他让世界变得洁白,显得诗意。我可以一个人滚着雪球,堆着不怎么漂亮的雪人;一个人四处的游荡,留下一串一个人的脚印;一个人放声号叫,让世界都显得安静。哪天放晴了,我也可以不约伙伴就一个人爬山去,不需要准备什么,只要在那留过“某某到此一游”的石壁上再一次的划上我的名字,在山顶的顶峰又一次的感受着一览众山小的平静。那些日子是我怀念的。他们是我不开心的时候,就可以去追忆的,那是一段幸福的年华。现在我已经不在那里了,我住进了拥有现代化南京城,但我却很难融进这里的人和事,这里先进有时让我难以顺畅的呼吸。但是生活逼迫着我融入这里,所以我经常不再诗意,我放纵自己的无知,原谅自己幼稚。似乎我错了,但即便是如此我也很难改变自己,或许那已经根深蒂固了。生活中似乎我有很多的朋友,可我还是觉得很孤独。但我心底里的那份诗意似乎不让我这么下去,诗意的种子不甘寂寞,在我生活里四处的播种,让我时刻的不能忘怀史铁生的零度,我在想,诗意是否也需要个家,那就是诗意的栖居地。于是我四处寻找,寻找古巷,寻找枯树,寻找陈旧的栖居,再把诗意放在那里。即便自己再无助,我也应该为他找个家吧。可是我又错了,我一直误解了诗意,诗意并不是那些拥有古韵的,唯美的东西所独有的他是安静的,随意的,他是在你不快乐时的一种寄托,那是心的寄托,他有着一个家,他的家驻在每一个人的心田,古巷、老树、雪花……,只不过是向你表现的一种场景而已,他很博大,很安静,只有在你安静的时候才会听到他的声音,感受到他的博大。譬如柳叶的倒影在河面上时,你,坐在草地上时的安静,你只会思考生活,思考人生。其实那时诗意就在你的身边。他很安静的倾听着你内心发出的声音,偶尔,他会摇晃一下那枝垂柳给你示意着什么。所以我并不需要那些场景才会诗意,只要我能安静的思考人生。因为我的心也是诗意的栖居,我无需追求华丽,无需害怕奢美,只要我不抛弃,不放弃自己的理想,诗意永远不会离开我。1200字 初一 散文
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诗般诗愁提起词赋,总能想起词中之愁。愁绪赋予诗词的,不仅仅是如烟似幻的唯美意境,更成就了其千古流传的辉煌岁月。——引子沈从文先生曾在《边城》中说过:“美丽总是愁人的。”这句话我赞成,在词中,愁,被众多的词人们所用,甚至有些词人已到了一种“无愁不诗词”的境界——云端上的清愁——李清照年轻时的李清照是快乐的,她无忧无虑且怡然自乐,在她的青春岁月中,有“却把青梅嗅”的活泼,亦有“误入藕花深处”的愉悦。但在丈夫离她而去后,“惊起一滩鸥鹭”的兴致没了,“和羞走”的天真丢了,时光留给她的,只有那“凄凄惨惨戚戚”的悲怆和“半夜凉初透”的凄楚。她欲将毕生所学传予友人之女,怎知那十来岁的女孩子一句“词藻非女子之事也”便冷冰冰地一口回绝了她!她满怀爱国之心,却只因是女子便被历史所否定,不能像辛弃疾、陆游他们那般驰骋沙场,将一腔热血洒于江山……李清照的愁,是历史强加在她身上的不公,是“至今思项羽,不肯过江东”的唏嘘,似天上的云,愁在云端,愁得清丽。沙场上的郁愁——辛弃疾在昏暗潦倒的南宋,诗人们报国无文便是战,李清照是前者,辛弃疾便是后者。他本是“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊”的将才,但由于种种原因,他惨遭弹劾,只能缩在乡下的小茅屋底下昧着心意感慨“醉里吴音相媚好”,曾经沙场上的岁月也就只能是“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”,他在国家兴亡沉浮中挣扎半生却只能化为乌有,最终也只能在“可怜白发生”的暮年感慨”年少不知愁滋味“了。但自古君子多豁达,好在辛弃疾慧心未泯,他将一切的仇怨都抛之脑后,回首转身间,功名、吏禄也终化为灰土。过往终为云烟,这便是辛弃疾的愁,愁得淡然。沈园内的忧愁——陆游一千多年前的一个春日,一代文豪陆游娶了一位才貌兼备的女子——唐琬。但他们的幸福并不长久——陆母认定唐琬是“祸水”,威逼陆游休妻。那是的陆游不过是个书生,手无缚鸡之力,自然无法与这强大的封建伦理相抗衡,只能眼睁睁地看着母亲摧毁了自己的幸福却无力反抗。数年后他们又一次相遇,彼此作《钗头凤》遣意,这使本来就脆弱的唐琬愈发崩溃,不久就病故了,只留下两曲《钗头凤》任陆游垂泪。陆游的词在豪迈背后,多是淡淡的忧愁。因为在金戈铁马的包裹下的铁血男儿心中,也有一双经久未衰的红酥手,也存在着对唐琬数十年无法消退的眷恋和思念。陆游的愁,愁得无奈。玉栏下的凄愁——李煜李后主不是宋代人,却将宋词引上鼎盛,因宋代而终,他将诗词之愁推向了一个新的高潮,却是在狱中完成的。在那段屈辱的日子里,他将心中所想、耳中所闻都不加任何溢美地融入词中,一曲曲的词所包含的深深的哀怨、忧愁与屈辱都令人难解,因为其中不加修饰与造作的口语化,浑然天成犹如鬼斧神工。但在978年的七夕,李煜死了——被赵光义毒死的——因为那曲《虞美人》,年仅四十二岁。但也许他是快乐的,也许他在笑!!!他,本应是一位挥毫作赋的词人,却偏偏生于帝王世家,于是他“词人”的称谓前就被强加上一个“皇帝”。后主的愁,愁得抑郁。词人们无论作品多么愉悦,词中脱愁就使我感觉肤浅。因为词中的愁,如深秋的落叶,是幽寂而美丽的心绪,亦像被千年历史之外我们所不识的烟雨,又似深秋桦木林里的微风绵雨,更像是那水与石撞击时所发出的叮咚细乐……诗词中的愁,愁得诗意,愁得动人。——后记初三:李文清1200字 初三 议论文
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我们组的组员我们组是本班的最后一组――第六组。可不论哪一方面,我们组都不比其他组差,因为我们组的组员都很特别。想认识一下吗?那就听我给你们介绍一下吧。首先,郝婷婷是本组当之无愧的“孙二娘”,别看她人小,嘴却厉害得像刀,不过她的心可没豆腐那么软。平时,我是不跟她“吵架”的,否则,我一定会被她的话淹死的。要说“吵架”,她在本班是名列前茅的。她的成绩在本班也是排在前列,数学考试她经常考“100”。至于她的性格,也许是因为和她的同桌相比,才显得如此火辣。她的同桌杨淑敏是有名的“乖乖女”。她不仅长得像个“小家闺秀”,就连平时说话也有点“奶声奶气”。而且,她特别幽默,所以同学们都喜欢和她开玩笑。她在本组确实是最“乖”的一个,每次做值日时,让她扫地,她“不敢”拖地;让她倒垃圾,她“不敢”擦黑板。说实话,不是我欺侮她,人家确实有自觉性。因此,她深受组长我的喜爱。她特擅长评论人,不信你听:“成国强,你真是‘天生丽质‘,‘出水芙蓉‘呀,你长得真‘可爱‘呀……”每次这样说,都会把成国强弄得哭笑不得。成国强最大的特点就是上课爱发言,不管会不会,他总是先举手再说,为此,好多老师都久闻他的“大名”。不过他视力不太好,比他的视力还糟糕的是他的记忆力。他总是忘记写几何作业,他倒还有原因:说我没有提醒他。咦?我又不是她的保姆……但是,作为组长,我可是操碎了心。做值日时,我不仅要把自己的任务完成,还要注意他们地是否扫得干净,拖得湿不湿,垃圾倒没倒,可是,竟没有一个人理解我。我知道,他们嫌我“唠叨”,“挑三拣四”,他们难道真的不知道:如果我不这样做,又怎么能评得上流动红旗呢?唉,认命吧。我后面的那个组员――周尚骏――“臭名昭著”。全校几乎没人不知道他的大名。他向来都是不做值日的,但到了我们组,我就把他“收拾”惨了。他只要一不做值日,我就要从他的量化评比栏里扣去3分,他敢不做吗?况且,他已经在“第六组值日制度表”(本组制定的“组规”)上签了名,如果他再不好好做值日,就将会扣的更多。不过,他也有闪光的那一面。他在短跑方面在本班绝对属第一,而且,他篮球打得特别好,就在前几天,他在篮球比赛中还得了第二名呢。他的同桌――刘天,一点也不像他。刘天是本组最不爱说话且脾气最倔强的一位。别看她平时话不多,如果她一打开话匣子,你就得马上去厕所“呕吐”,因为她经常谈论一些关于苍蝇、蛹一类的东西。不过这也就突出了她的一个爱好:爱观察事物,而且她的记忆力特别好,八百年前陈芝麻烂谷子的事她也能记得一清二楚,所以“老马识途”这个词就是因她而发明的。最后一位便是我们组的“宝贝”――秦继新。他表面上看上去忠厚老实,其实心里“鬼”着呢!每次都拐弯抹角地让我给他加分。他长得胖乎乎的,但他不怕别人说,因为他认为那是一种独特的美,挺开朗吧。我们组的组员不仅性格上各有各的风格,而且学习也名列前茅,我相信,我们第六组是当之无愧的“六班第一组”!1200字 六年级 写人