我和诗歌
550字
六年级
散文
每个人都有自己的朋友，我也有一个朋友，这个朋友可是个跨越千古的“朋友”。让我为你介绍一下吧！
我的朋友名叫诗歌，他有无穷无尽的知识，也有许许多多的类型。有思乡的；有抒情的；送别的；还有咏物的……说也说不完。
它带给我许许多多不同的感受。每当读到“举头望明月，低头思故乡”的时候，我的眼前总会浮现出诗人对故乡的思念之情，一看到明月，就想起了故乡。每当读到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时候，我的脑海里仿佛出现了一棵柳树，好想是用碧玉做成的，万千柳条像丝带一样低垂着。每每读到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”我都会联想到：送别老朋友，心中是多么的不舍和留恋啊，诗人与朋友的情谊深厚，不忍分离。
每一句诗所表达的意境也是不一样的。如：富有爱国情怀的诗，表达了诗人对祖国的热爱。描写事物的诗，表达了诗人对一件事物的喜爱和赞美之情。送别的诗，表达了作者对往日朋友的留恋和不舍的情感。思乡的诗，表达了作者对远离了已久的故乡的思念之情。
读每一句诗时的情感和语气都不同。这源自于诗人想抒发的感情不同。我们在读的时候，一定要用心体会诗人所表达的情感，跟诗人的心相系。
诗带给我不同的体会，是因为诗的体裁不同，有的诗豪情万丈；有的诗激情洋溢；有的诗依依不舍……
所有的一切都是我这位神奇的“朋友”制造出来的，他不仅跨越了千古，更在我们的心里建起了一座与古代相联系的桥梁。而诗则是这座桥梁的缔造者！
六年级:柠檬dragon
烤番薯
500字
五年级
记叙文
大家都喜欢吃烤番薯吗？我想那金灿灿，香喷喷的烤番薯，一定会令你们垂涎三尺的。但是你们谁有亲身体验过烤番薯呢？我可是感受深切呀！听我来说一说吧。
烤番薯所需要的工具有：烤架，煤炭等，我们还需要准备几个生番薯，生番薯是有了，但是没有现成的工具，怎么办呢？心灵手巧的哥哥用铁丝做了一个烤架，用木头代替煤炭，用三块砖头搭成了一个三角形的“漏风平台”把洗干净的“烤架”放在上面，再把番薯放在上面，挑了几个大的木块放在“平台”里面，把火点燃（须有成人在场），烤番薯就正式开始了！
番薯那褐色的外皮，渐渐的变黑，但是里面的番薯却还没有熟透，我们不停的翻番薯，番薯的外皮已经变得乌黑乌黑的，大概过了半个多小时，番薯的外皮开始脱落，木块也变成了木炭，我们隐隐约约的闻到了番薯那诱人的香味，为了不浪费木炭的余热，我们去除了“烤架”，把番薯埋在木炭当中。我们用手将番薯黑色的外皮去除，顿时间，一股热热的，甜甜的香味扑鼻而来，咬一口，软软的，甜而不腻，还有这一股特殊的香味呢！
通过这次烤番薯的体验，我更加深切的体会到了人生的几个道理——只有通过耐心的等待，不懈的努力与认真的对待，才能得到丰厚的回报不管是什么，外表不重要，重要的是内在美，，同样的一件事情，如果加入了自己的劳动与付出，你就会觉得他更加完美；虽然艰苦的旅程会令你伤痕累累，但是他也会让你获得一些别人没有的勇气与智慧。
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我和诗歌每个人都有自己的朋友，我也有一个朋友，这个朋友可是个跨越千古的“朋友”。让我为你介绍一下吧！我的朋友名叫诗歌，他有无穷无尽的知识，也有许许多多的类型。有思乡的；有抒情的；送别的；还有咏物的……说也说不完。它带给我许许多多不同的感受。每当读到“举头望明月，低头思故乡”的时候，我的眼前总会浮现出诗人对故乡的思念之情，一看到明月，就想起了故乡。每当读到“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的时候，我的脑海里仿佛出现了一棵柳树，好想是用碧玉做成的，万千柳条像丝带一样低垂着。每每读到“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”我都会联想到：送别老朋友，心中是多么的不舍和留恋啊，诗人与朋友的情谊深厚，不忍分离。每一句诗所表达的意境也是不一样的。如：富有爱国情怀的诗，表达了诗人对祖国的热爱。描写事物的诗，表达了诗人对一件事物的喜爱和赞美之情。送别的诗，表达了作者对往日朋友的留恋和不舍的情感。思乡的诗，表达了作者对远离了已久的故乡的思念之情。读每一句诗时的情感和语气都不同。这源自于诗人想抒发的感情不同。我们在读的时候，一定要用心体会诗人所表达的情感，跟诗人的心相系。诗带给我不同的体会，是因为诗的体裁不同，有的诗豪情万丈；有的诗激情洋溢；有的诗依依不舍……所有的一切都是我这位神奇的“朋友”制造出来的，他不仅跨越了千古，更在我们的心里建起了一座与古代相联系的桥梁。而诗则是这座桥梁的缔造者！500字 六年级 记叙文
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我和诗歌诗歌，跟平常写的文章差不多，只是字少了点，排得规范些。这是我以前对诗歌的看法。最近几周学习了《轻叩诗歌的大门》，我更加觉得自己的看法还有点道理。以前，我总是对诗歌充满好奇、憧憬，觉得写诗的人一定很聪明，是个大文豪。以前在学诗歌的时候，我也是囫囵吞枣，认为不明白诗歌的意思没关系，只要会背诵就很了不起了。学习了这个单元后，我不光能凭着诗的表面意思来理解诗，还能根据诗人生活环境、想象成一幅画等等方法来理解。诗歌它很有魔力，它能够抒发感情。记得在学写诗的时候，因为我一直觉得树和人类有切不断的关系，所以我决定以现代诗的方式写出对树的敬爱。写出来后，觉得自己要表达的情感跃然纸上，使人一看便明白了。“这就是诗的魔力啊！”我亲身经历后，从心底发出了这样的感叹！学过这次综合性学习后，我觉得自己的谈吐方面好像更文明了。记得有一次和姐姐讨论时间过得快时，我竟然不自觉地说出“少壮不努力老大徒伤悲”。姐姐笑着说：“不错嘛！”我心里乐滋滋的，想：“这都是学习了诗歌后的成果吧。大家身边处处都有诗，就差从你的笔尖下跑出来。六年级:剑圣400字 六年级 叙事
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诗歌山，虽然巍峨，却没有母亲的爱高;海，虽然博大，却没有母亲的爱深。天，虽然无垠，却没有母亲的爱广阔;地，虽然润物，却没有母亲的爱包容。太阳，虽然辉煌，却没有母亲的爱温暖;云朵，虽然绚丽，却没有母亲的爱纯洁。鲜花，虽然美艳，却没有母亲的爱多彩……谁?在我们寒冷时，为我们添加衣物;谁?在我们饥饿时为我们煮饭烧菜;又是谁?在我们失败时鼓励着我们;在我们成功时为我们由衷的喜悦。她!并非机器人、更不是电脑，她就是我的妈……妈。妈妈不是圣。玛利亚，却和圣。玛利亚一样温柔、慈祥;不是耶稣，却跟耶稣一样有爱心;不是上帝，却像上帝一样充满智慧。啊……!您!在我心中永远伟大!也许!岁月会带走您的风采、也许白发会爬上您的脸颊。但!它们永远都带不走您慈祥的笑容和刻在我心目中那!不灭的神话!300字 六年级 诗歌
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诗歌打翻了太阳打翻了金红霞流满西天月亮打翻了白水银一直淌到我的床前春天打翻了滚得满山遍野的花花儿打翻了滴的到处都是清香散成一队队的风风儿打翻了飘入我小小沉沉的梦月光下的小村谁，一不小心，失手碰翻了月亮的坛子凉凉的月光一下子泄下来很快，小小村庄就被温柔地淹没了一只猫无声无息地穿过屋顶把青瓦踩地七零八落这个生动的情节谁也没有发觉小小村庄睡得太香了甲：缤纷的童年，如匆匆流逝的溪水，带着欢快的歌儿奔向远方；乙：小学的六年，如沁人心脾的清风，穿过指尖留下无限的怀念。甲：六年前的今天，我踩着夕阳离开小学，结束小学第一天，乙：六年后的现在，我踏着清晨迈入中学，展开中学新生活甲：又一个轮回，阳光如往年一样的温暖，照出多少欢笑的脸庞乙：又一个冬季，梅花一如既往地绽放送来几缕恩师的芳香乙：作业本上写满您对工作的热爱甲：眼神里流露出您对我们的关怀乙：皱纹渐渐布满额头甲：嗓子越发的沙哑合：但您仍在书写生命的赞歌仍在诉说着青春的无悔乙：老师，我愿是夜晚的灯光陪您度过漫漫长夜甲：老师，我愿是晨曦的露珠折射出您的光芒乙：老师，我想为您沏一杯香茶甲：老师，我想为您改一本作业合：老师，我想让您不再劳累乙：人生如戏，恩师如诗老师，火热的阳光是我们我们要温暖您的心甲：老师，绽放的鲜花是我们我们要装扮您的美乙：恩师情怀，难以忘怀甲：在今天，千言万语汇成一句话：合：老师，谢谢您！550字 六年级 叙事
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诗歌妈妈;我没有什么给您的,爸爸;我没有什么给您的,只能给您一朵甜美的笑,只能给您一张表达心的纸,我把我的心添进去,我把我想到的写进去,希望您长命百岁.祝福您工作顺利.妈妈;我没有什么给您的,爸爸;我没有什么您的,只能给您一个表达爱的气球, 只能给您我快乐的心,我把我的爱装进去,我把我的关心给您,愿您健康,美丽.祝您身体健康.150字 六年级 议论文
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诗歌春，我悄悄告诉你春我悄悄告诉你你的礼物我收到了那温暖而柔和的春风春我悄悄告诉你你的信我收到了那写满了生机的碧绿原野春我悄悄告诉你你的照片我收到了那浮现着你的笑脸的鲜花与嫩芽皮皮诺欣赏：原来春会送出这么多特别的礼物呀，难怪人人见了她都乐开了颜、笑开了花！我想我想是一只小山雀春天的阳光真暖和我要和黄鹂做做游戏跟老鹰学学艺过最快乐的日子我想是一条小鱼儿夏天的池塘真清凉我要听听青蛙的演唱看看萤火虫的晚会过最自由的日子我想是一头小熊秋天的树林真美丽我要在落叶堆上打个滚儿在树皮上磨磨牙过最无忧无虑的生活我想是一只小狗冬天的雪地真有趣我要追着野兔东奔西跑冷不丁扑向小麻雀你看我多神气呀皮皮诺欣赏：多么可爱、自由的生活，我已经忍不住开始向往了……音乐之家我出生在一个音乐之家想听听我家的交响乐吗听它响起来了妈妈是小提琴乐声缠绵悠扬给我抚慰让我撒娇爸爸是军号节奏明快有力毫不松懈“吹”我奋发奶奶是笛子调子既长又响是我生活的向导有时虽烦却少不了她爷爷是锣鼓时时敲响在我耳旁警告和鞭策全让他占了我是一支竖笛轻快柔和充满希望奏出明天的乐章皮皮诺欣赏：小提琴、军号、笛子、锣鼓、竖笛，奏响了一曲和谐、美妙的家庭进行曲，奏出了明天的乐章！小树的故事小树小树你怎么那么小你有几岁了有多少鸟儿跟你一起玩过和你说过话那些穿礼服的歌唱家是从哪儿来的唱的都是什么歌小树小树告诉我吧告诉我所有的故事和童话皮皮诺欣赏：以询问的方式赋予小树童话般的生命，绘出一组梦幻般的图画，让人忍不住陶醉其中。600字 六年级 写景
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钻石和沙砾_诗歌钻石和沙砾的区别是什么？是钻石的耀眼，是沙砾的暗淡。钻石和沙砾的区别是什么？是钻石的伟大，是沙砾的渺小。钻石和沙砾的区别是什么？是的，沙砾不会发光，也许只有钻石的亮才美，沙砾不会伟大，也许只有钻石的大才能震惊我们。小小的沙粒也有梦想，他曾经梦想到沙滩去，这不曾实现，他却从未放弃。谁是沙砾？我是，我就是那样不服输的沙砾！因为，耀眼的钻石，也总有一天因为懒惰失去光彩。150字 散文
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诗歌寒风轻轻撩起我的纱巾犹如刺锥一样扎疼我的心欢乐隐隐地散开远飞去轰隆地淋着雨消散了所有秘密天使般的回忆却如恶魔之手打破了宁静不知道想我的还是不是你妄想……带着遗憾消失变成天使挥着翅翼时刻保佑着你忆……暮阳西下远望着苍穹之下不知道你还会不会仰望她是否已忘记她？是否还会想念着她？我知道了……只是你——失魂落魄地陪夕阳下我知道了……掩面叹息轻轻蜷缩一落泪泛泛心荡荡泪眼模糊了心伤……天使，请你保佑他……泪下……五年级:草泥马哥蛋作文网专稿 未经允许不得转载200字 五年级 散文
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诗歌铁人的诗歌1、如果点燃的地火能够照亮祖国，你该是那微笑中最灿烂的一朵。如果流动的油河能够映出天上的星座，你该是那浩瀚中最明亮的一颗。你紧握刹把的铁拳，砸碎了弥漫着亘古沉寂的荒蛮。你震颤生命的呐喊，诠释了不甘沉默的绿色心愿。为了让梦在硕大的夜空上灿烂，你向冷漠无情的乞丐伸出双手索要。磨砺着人生的激昂和悲壮，你摇曳吞噬饥饿的北风大雪和谬断。落回大地的骄阳，是你一天一夜未曾闭合的双眼。掀动旷野的呼唤，是你一生一世忘却生命的期盼。你的身躯伴着星辰朝起暮落，如磁石将井架牢牢地支撑在地面。你的血管流着执着召唤诺言，如通道为母亲贫血的心脏输送温暖。冰冷似蛇的缄默，该怎样慷慨才能感动它深处的储藏。要你冻裂的双手为它建造洁白的巢穴，要你坚韧性格为它雕琢喷薄的模样。明朗如洗的寒夜，风雪撕扯着你心中一缕缕焦灼。数不清曾放弃了多少，那一丝丝与家人团聚的奢望。你忍受着蚊子的骚扰和嘲笑，在沉静夜晚写着未来的震撼与辉煌。你迎着阳光的投影走近巨人，用燃烧信念照亮大地上所有的思想。你把最后一滴温暖的烛泪融进春的笑靥，却无法看到鲜美的花朵作成的墓碑。这里是你披星戴月雕琢油花盛开的故乡，亲手栽下的采油树正喷薄绽放。品着你用浓厚的痴情挤出的第一杯牛奶，我渴望用诗的生命丈量你高尚灵魂。你的长眠是北方夜空永远美丽的风景，深深地闪耀着那些石油之子的忠诚。2、在广袤的松嫩平原，你画下优美的曲线。在中国工业的宏大乐章，你写下壮丽的音符。为了能源，你尽瘁鞠躬，不知疲倦，把地球深处的能量孜孜汲取。当火车飞驰而过的时候，它吹起号角，用强劲的声音表达内心的感激。你笑笑，并不停下手里的工作。当飞机飞过的时候，它嘹亮的轰鸣声是在对你说：谢谢你，铁人。你欣慰的地抬起头，却不忘把油杆提起。日日夜夜，看月亏月圆，风霜雨雪，你岿然不动，默默弯下腰又直起。月月年年，看冬夏交替，雁去雁来，你给鸟儿一个歇息的臂膀，告诉他，血液正在你脚下汩汩流淌。循着一的声音，终于，踏着一千六百度的火焰，从一块石头，我成长为你身上的一颗螺丝钉。与万千兄弟姐妹一起，架起你伟岸的身躯，我感到无上的快乐与荣耀。并肩作战的日子里：看日出东方，火红云海，感受温暖从额头流向双脚，我在美丽中如痴如醉。并肩作战的日子里，看月华如水，群星璀璨，让夜的宁静和宇宙的宽广融进我的胸膛，我哼唱起夜的摇篮曲。曾几何时，高楼在你身边拔地而起，宽阔的高速公路从天边延伸而来，又延伸到天边，曾几何时，美丽的少女在你脚下已撩起舞裙，掉了牙的老大爷，已笑得合不拢嘴。是呀，那是多少年的默默无闻，一粒沙子变成一颗明珠，一片沼泽变成一个都市。是呀，那是多少年的辛勤劳作，一条小溪汇成一条大江，一种毅力磨成一种精神。然而，当美丽洒满大地，歌声飘扬起来的时候，光环已不再重要，你依旧默默无闻，弯下腰，又直起。3、萨尔图村落日辉，流光溢彩壮声威。路宽场广精神气，人铁志坚亮铝盔。不向霸王屈傲骨，挺胸大庆誓夺魁。无言黑土明月夜，列列油车一望飞。当年我赠大庆市的诗，请斧正。4、举国大无小人物，一身小有大风流。情怀呕血播油种，困饿餐星枕钻头。志舍人间二十载，名留史册万千秋。余荫自不稍相忘，敬意烧诗作信邮。黑龙江大庆大同区林源小学五年级:lin6020618作文网专稿 未经允许不得转载1200字以上 五年级 散文
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诗歌中国古典文论主张“诗言志”，“诗缘情”，“诗者，根情、苗言、华声、实义”。无论是中国还是西方，都特别看重诗歌抒发诗人主观情志的特点，即使是叙事诗，其抒情性也相当明显。诗人的主观情志自然导源于外在现实，但外在现实必须内化为诗人的心理现实即变成诗人情志的一部分才能发而为诗。在形式上，与散文、小说、戏剧文学相比，诗歌更富于节奏感和音乐美。无论中国诗歌还是西洋诗歌，通常都是通过语音的有秩序的排列而形成有规律的抑扬顿挫；并且大部分诗歌要押韵，即使中国现代自由诗也注意押韵，只是押韵方式比较自由。此外，相对而言，诗歌从内容到形式都更讲究凝练；语言含蓄而富于跳跃性。诗歌是各种文学样式中出现最早的一种体裁。在长期的历史发展中，形成不同种类，如抒情诗，叙事诗，格律诗，自由诗，散文诗，十四行诗，民歌等等。诗歌高度集中地概括、反映社会生活，饱含着作者丰富的思想和感情，富于想象，语言凝结而形象性强，具有节奏韵律，一般分行排列。古典诗歌形式采用逐句分行和押韵，现代诗歌的形式和内容已经极大丰富，伸缩性极强。400字 初一 抒情散文
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诗歌冷落在我还没觉得怎么样之前，我不懂得许多，我只是看着你，带点委屈的难过，你有点落寞，然后擦肩而过，这不能怪我。没办法，我遇点小麻烦，暂时不要装作认识我。我喃喃的对你说着，你也只是低下了头，似乎听见了然后慢慢移开呢。我知道你不太高兴，毕竟我们那么亲密，说分开就分开，就那样把你给冷落。我就是不懂得，你所想的。如今我们还在一起，你却认识了个她，三个人在一起，这感觉，真折磨。你是想气气我，还是找个不冷落你的伴友?怎么就和她那么亲热，你知不知道，我有点失落。不再和你一起回家，你说我们离得太远，不方便。但你却和她一起双双出入，你说你们很方便，找个伴而已呢，有什么关系?我开始一个人形影不离的走过，路过无人的街市，苍茫的店铺，路过热闹的无声马路，也路过飘零在马路上的秋叶。一个人，罢了。偶尔的路过你，只是打声招呼，原来我们还认识，有点寂寞。被冷落，被朋友冷落，被朋友冷落的感觉，不好受。我告诉你，我很苦涩，你只是说，一个理由，让你去追寻你所想要，我可以慢慢消失，在无人的街角，然后遇见另一个人，牵手旅行。我还记得你说过关于她的许多好，我还以为只是聊聊罢了，没想到她在你的眼里真的那么好，我想不到罢了。冷落的我不经意间瞥见你，我们之间忽冷忽热，我很怕惹你不高兴，怕你离我而去的背影，我承受不起。还是那样忽冷忽热，一样的苦涩。冷落的感觉，像是世界只有我，苦涩。550字 初三 诗歌
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我为诗歌狂物换星移，世事变迁，历史一去不复返。时间销蚀着一切，盛唐的遗迹渐渐地消亡了，留下的只有华美的诗句。在静谧的夜晚，窗外月色如霜，屋内柔光似水，我手捧一杯清茗，翻开一卷诗集，在清茗的氤氲烟气和书香之中，倾听那自远古而来却清晰的声音，让心随它飞越大川深谷。我看见唐诗在浔阳江头琵琶女伤感的眼睛里停留，在霓裳羽衣舞的奢华中掠过，在哀鸿遍野的战场上空徘徊，在妙绝天下的名山大川中漫步……最令我难忘的是唐诗中那一轮不朽的明月。那轮明月在唐诗里升起：月光装满了李白的酒觞；月色涂亮了杜甫的书房；长月梳顺了孟浩然的散发；皓月洒满了王昌龄笔下的大漠；弯月铺满了岑参出塞的征途。我有感于飘洒在唐诗里的雨：“孤灯照寒雨，深竹暗浮烟。”这雨承载的是几缕凄清。“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”这雨夹杂的是几许无奈。“随风潜入夜，润物细无声。”这雨满溢的是欣喜。如果没有了“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的意境，今天的寒山寺钟声将索然无味。如果没有了“烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家”那心力交瘁的忧郁，今日的秦淮河可能就少了一份醉人的韵味。如果没有了“葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催”的豪放，今朝的美酒就显得寡然无味。如果没有了“我愿如星君如月，夜夜流光相皎洁”的柔情，今夜的星空将黯然失色。茶凉，夜深。合上书卷，推窗而视，草木凋零，落叶归根，好景不再。逝者如斯，排遣不成，凄凉顿生。明月复明月，明月何其多。谁会知晓，今夜我心跌宕，只为诗歌狂？550字 初二 散文
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我也谈谈诗歌诗歌，在我的理解范围内，是一种文体，与小说、戏剧、散文无异，都是作者为了表达自己的所想所感或记叙几件事而创作的。诗歌，是世界上最古老的、最基本的文学形式。诗歌，是国学的重要组成部分。诗歌，更是一种极富韵律、形象生动、具有高度凝练度与精确度的文学作品。这些，不过是对诗歌的介绍，笼统的概括罢了。在我的心目中，诗歌不仅仅是一种文体，它更像是一把通往文学王国的钥匙，它会使你爱上文学，让你感受到文字的魅力，无法自拔。诗歌可以给我们带来满足感，而满足感是分内心和外表的，吃饱喝足，那不过只是外表上的满足，过眼云烟。而诗歌可以给我们带来的，是心灵的慰藉，精神上的富足。当我们接触到诗歌，并从中窥探到文字的奥妙与神奇之后，文字的魅力就如致命的罂粟般令我们深陷其中，它是一个妙不可言的东西。诗歌有种令人着迷的东西，它无形可循，却又真真实实存在。它令人抓狂，却不被多数人察觉。所谓的诗仙诗圣，也不过是寄愁于诗，排忧解难罢了。不可否认他们之中，才高八斗、满腹经纶的不胜数，但始终缺失了那份纯粹，那份为诗而写诗的纯粹。因此，真正意义上热爱诗歌的人，是寥寥无几的。俗语道：“戏如人生”诗又何尝不是呢？“诗如人生”也不无道理。正是因为诗人把自己的情感灌注到诗歌中，它才会多了几分人间烟火的味道，显得没有那不谙世事。但诗歌，始终是浸润在成长过程中，一种极深的孤独，一种几乎与世隔绝的孤独。诗歌的本质，与诗人一样，孤独且极端。甚至乎他们都带着几丝悲壮的色彩，我想，这或许，就是诗歌的魅力所在吧。550字 初三 散文
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老师诗歌老师，我爱您。老师，您就像一个园丁，培育着我们刚刚发芽的“小树苗”。老师就像不灭的灯，点亮了自己、照亮了每一位学生。老师，当我们来到学校的时候，您是微笑着把我们领进我们的教室，赐予我们无尽的知识。老师，当我们上课犹豫不决的是否要举手时，您总是鼓励我们要勇敢。老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是在红尘中迷失的黑鸭子，每当我迷失方向的时候，只要看见您那耀眼的光芒，就能找到回家的路。老师，您为了我们的使命。您甘愿做叶子也不做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让同学们的梦飞得更远，飞得更高。老师，每当您在办公室为我们修改作业时，您付出了多少汗水，您的心比天高、比海阔，时时刻刻的为着我们的学习而着想，您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆1无。一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。老师，您用您的一生教我们要懂得为何要有追求，为何要赵越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中的神话。当苗儿需要一杯水的时候，绝不送上一桶水；而当需要一桶水的时候，也绝不给予一杯水。适时，适量地给予，这是一个好园丁的技艺。我的老师，这也正是您的教育艺术。老师，您用人类最崇高的感情－－爱，播种春天，播种理想，播种力量……老师，您辛苦了。我们爱您！550字 六年级 诗歌
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国庆节诗歌沁水悠悠，山岳巍巍，陆岛圣灵。值佳时国庆，秋阳灿烂；乡村城镇，商贸隆兴。硕果飘香，琼楼焕彩，一派繁荣瑞气萦。红旗下，唱雄歌义勇，倍足豪情。风云奋起雄鹰，集众志成城鼓角鸣。立高新产业，蒸蒸日上；繁荣文化，节节更生。民族精神，英雄气概，七骏青云万马腾。瞻梓里，若天街海市，谁点神灯。绿岛清风催菊黄，琼花含笑映新妆。纵横大道通天海，遍植高楼接太阳。国庆节送给朋友的礼物送你一面五星旗 ，彩霞环绕红旗飞。送你 红灯高挂起，喜气盈门庆十一。送你国歌唱一曲，革命历史常回忆。送你一轮红太阳，指引前程照万里。送你党的好政策，勤劳发财家富裕。送你明月映西窗，合家团圆皆欢喜。送你隔屏相思意，佳节真情传友谊。礼赞国庆从十月一日起 我要对所有的人说祝贺我吧这是中华儿女的生日这一天稻谷泛着金黄大地驮着米香原野里飘荡着一副生长着富足的国相香着甜着的清风张扬着圆滚滚的成熟亮晶晶的富足抒写成国富民强的快乐诗章在每一颗向往美好的心里才在枝头圆满又在土里蓄意希望种在地里收获的是躬耕的结晶十月一日是一棵火种祖祖辈辈种在心里收获的是国家的繁荣昌盛采摘的是老百姓的笑声从十月一日起在春意绿遍的时刻播种在秋艳绝丽的时光里收获.溪水的潺潺流银流泻了悠悠五千年的岁月炎黄子孙的河流波动了淡淡的残缺古老的久远的迷离的梦在十月一日划动荷叶的轻纯莲蓬的哨声迎着万种风情把五星红旗高高的升腾动心的国歌飘荡在九州万里我的秋收作为祖国华诞赞礼燃放我的殷虹550字 初二 诗歌
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