关于荔枝
每当夏末初秋的时候,有一种水果总是最惹人喜爱,那就是荔枝。
它披着一件深红色的大衣,表面还带着斑斑点点的半圆点,十分坚硬,好像一位身穿盔甲的勇士,显得十分威武。有点儿凹凸不平,但摸起来却十分舒服。他还有一根细细长长的小柄呢,呈棕褐色。叶子长在柄上,新绿色。有时运气好的话,还有可能柄上有个小巧玲珑的“小宝宝”呢。它体型很小,一个约重40~~50克,十分可爱。远远望去好似一个深红色的小刺球。
他除了外形可爱、小巧玲珑,味道也十分鲜美。剥开后,白色的果肉钻了出来,带着淡淡的水果香,有几条淡淡的印子,轻轻地咬一口,果汁四溢,甘甜可口,美味极了!我一忽儿就吃完了一颗,我观察了一会儿,它的籽呈黑色,上面还有一个大大的点儿,使我产生了种种奇思妙想。
再来说说它的作用吧。荔枝中丰富的糖分具有补充能量,增加营养的作用,研究证明,荔枝对大脑组织有补养作用,能改善失眠、健忘、神疲等症。拥有丰富的维生素,可促进微细血管的血液循环,防止雀斑发生,令皮肤更加光滑。具有补脑、消肿、美容……等一系列作用。虽说荔枝作用多,但也有一些坏处:吃多了会引起“荔枝病”(类似于低血糖症),或是上火……
荔枝的种类也很多。有三月红、桂味、无核荔枝……
荔枝,外形可爱、味道甘甜、作用多、品种繁多……我爱荔枝!
关于解方案题出错的趣事
今天上午数学课上,老师用多媒体给我们展示了两道方案题。班上那两位同学的分析与解答真是令人大开眼界。分享给你。
且看题一
某地上网有两种收费方式,用户可任选其一:(a)计时制:2.8元/时;(b)包月制:60元/月。此外,每种上网方式都加收通信费1.2元/时。
(1)某用户上网20小时,选用哪种上网方式比较合算?
(2)某用户有120元钱用于上网(一个月),选用哪种方式比较合算?
(3)请你为用户设计一个方案,使用户能合理地选择上网方式。
前两问忽略不计,看第三问。
(这问应分类讨论)
我班的一位仁兄,是如此写的:
解:设时间为x,花费为y
当时
选b合适
当时
两种都合适
当时
选a合适
他做完了,还做了一个ok的手势,似乎为自己的答案而得意,脸上带着胜利者惯有的微笑,大摇大摆的下来了。我真想提醒他,告诉他正确的答案是啥?但看他乐呵的样子,也不忍心再挫他的自信,就忍了。我看到我邻桌忍得很难受,想笑却畏惧于课堂的严肃,脸憋的像熟透的桃子,着实难受。我在心中暗自替她捏了一把汗,你笑吧笑吧,不是罪,这无可厚非。
数学老师看到他写的答案,就咧开嘴开心的笑了起来,笑了一会,说:“李二兵啊,你真是不仅二还病的不轻呀,脑子被狼掏了还是被僵尸啃了?你写的等于没写不是?不过粉笔浪费了可惜呀!”班级立马笑声一片,我邻桌笑得眼泪都出来了。
再看题二
(具体的记不清了,大致如下)
学校准备购买甲乙两种商品,原价都为60元,现在按下边的方式销售
甲:不论多少人买,每件都打8折
乙:买者不少于30人,每件7折,
求购买产品的人数与价钱的关系
刘元上去解此题,见他如此写道:
解:设人数为x,价钱为w
w甲
加大于30)
w乙
(x大于等于30)
他其实题都读错了,发现了么?并且打折的是人,不是商品的价钱。
只听有位同学说:“我的神呐,来把这家伙收了吧,他都把我们人类解体了。”
数学老师说:“尼玛,你看你写的是个啥?滚下去。”
老师是真的火了,碰上这么一群2货,真是恨铁不成钢啊!貌似这东西,七年级的小孩都会吧。唉
!!!
其实我想说的是,做人就像做题一样,不能莽撞,审清题意,然后选一个正确的路走,人生才不会出现过多的叉号
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