我的寂寞....
200字
六年级
状物
曾经.....那个曾经的年代..
我们还存有多少的记忆~~怕早已忘掉了吧....
时光幽幽...
我们回不到了过去了!!!
我们的记忆,到底还剩下..什么....
我无从想起......
寂寞.....它总是缠绕着我们.....
爱你.....是很寂寞的事情!!所以。。。
我能不能就不爱了呢。。。。!!!!
在一段音乐,一部电影,一页小说,一路旅途中....
放任思绪肆意流浪...
那些关于青春的欢笑和沉默,
那些心事的灿烂和黯淡.....
是盛开在窗前的云朵,....
会有谁把它仰望成温润而潮湿的回忆....
为自己单薄而葱郁的青春年少许下一段认真的诺言....
就算没人懂,我却为自己感动.......
孙悟空三气唐僧
350字
六年级
童话
唐僧在天庭又将金箍戴到了孙悟空头上,可是孙悟空并没有反对,这让唐僧十分的不理解,但他也没有在意太多。
一天,孙悟空在唐僧家里东蹦西跳,让唐僧大为恼火,随后便把孙悟空赶出家门,还在门上贴了个字条:如有在此家东奔西跳者,当神经病处理,送往天庭医院。
孙悟空参加天庭大脑,众神不太理解,也没有反对,就同意了。可是孙悟空在天庭大脑中一度过关斩将,冲向总决赛。唐僧也来到现场,准备在总决赛当天念紧箍咒,让孙悟空大脑短路,出出洋相。比赛开始了,当孙悟空填最后一个数字时,唐僧动了,就像发了疯一样拼命念紧箍咒,可孙悟空还是填了数字,并得到了冠军。唐僧不理解,气愤极了:“这猴头,居然能坚持下来,真是运气!”
孙悟空向唐僧等人炫耀一番。唐僧立即跑到一边念紧箍咒,可孙悟空一点都没有痛苦缠绕,唐僧转念一想,才明白事情的原因,原来是孙悟空把金箍掉包了。唐僧气愤不已,昏了过去,直到第十天才醒了过来。
这就是孙悟空三气唐僧,唐僧十分无奈。
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六年级
状物
200字
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寂寞“天才往往是寂寞的,难以理解的”。人,作为一种不固定的生命,它可以有多种变化,但在每个成功者的心中,不曾改变的是寂寞。中国古代“第一史人”司马迁就是一个寂寞的孩子。他从小酷爱研究历史,但他深知前人的写的史料都太单一,都太散,给扣人研读留下了许多问题,所以,他暗下决心,要写一部前无古人,后无来者,名垂青史的历史著作,也就是后来大名鼎的史记。为此,他饱尝“晨起动征铎,客行悲故乡。鸡声茅店月,人迹板桥霜”的辛酸,这还不是最可怕的,当你只能在黑夜中与蝉对话时,才感觉到寂寞的魔爪。但他明白,只有用寂寞换取努力,用努力换取成果,才能成大事。终于,在历经十八余载后,终铸成“神兵利器”——《史记》。在他终老时,一位朋友问他“是什么支持着你一路前行?”他长叹一声:“那不曾改变的寂寞啊!”司马迁的成功,固然是因为努力,但我想恐怕更重要的是他不畏寂寞善用寂寞的缘故,他的一生因寂寞而升华。世界上的许多人都受到过寂寞的“恩惠”,苏格拉底就是其中之一。一个秋天的傍晚,年少的苏格拉底走在果园中,忽然,一只蜘蛛印入了他的眼帘。蜘蛛正在织网,在这无边的黑暗中显得格外惹眼。它一圈一圈地织啊,无论周围发生什么变化它都没有反应。身边没有同伴、亲人。有的只是那“比铁还沉重的眼前的黑暗。”苏格拉底看得出奇,为什么呢?为什么不在白天织呢,为什么不与同伴一起织呢?“哦,我明白了。”说完跑回家里刻苦学习。有人问他:“这是为什么?”他说:“只有寂寞才能托起伟大”。带着寂寞成长,你将不会迷茫,带着寂寞成长,你将不会匆忙。成长中不曾改变的是寂寞。“寂寞常常创造伟人,而真理也往往诞生在寂寞中。”650字 六年级 议论文
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寂寞寂寞她,是一个来自大陆的女孩,但由于好奇心的驱使,她踏上了游览世界各地的旅程。在飞机上,她听着MP3:“我要我自我,最独特的自我,每一天对于我都非常新鲜……”望着窗外的白云不停地飘移着,她开始觉得很无聊,在一片寂寞的气氛中,她索性闭上眼熟睡。到达了目的地,她并没有因此而欣喜若狂。跟随着旅游团,不知有多么寂寞。这时,她忽然回忆起了在家中,在学校中,在社会中,亲情、友情,乃至会伴随着她,使她没有任何忧虑。但今日,却独自一人离开故土,来到了这人生地不熟的地方。想着想着,此时的她已离开了旅游团,漫无目的地走着,来到了一个更为冷清的地方。没有欢歌,没有笑语,她无奈地望着天空中的美景:夕阳正落山,她在极短的时间内,把最后的光和热洒向人间,装扮了一切,直到自己筋疲力尽,她不禁吟起了大诗人李商隐的诗:“夕阳无限好,只是近黄昏。”渗透出多少伤感的情怀。她已无语,默默地守望着天空。然而,她现在已来到了一个不知名的原野,在黑夜中,寻找一线希望。摆在面前的美景如一幅画,而且是美图,使她不再寂寞,所有的怨气都抛之脑后。这幅图画的宏伟和令人惊悸的清凄是人类语言所表达不了的;与此相比,最美的夜景毫无共同之处。试图在耕耘过的田野上扩展我们的想象,但那是徒劳的,它不能超越四面的村庄;但在这蛮荒的原野,我们的灵魂乐于进入林海的深处,在瀑布深渊的上空翱翔,在河畔和河边沉思,并且可以说是独立站在上帝面前。孤独的星辰冉冉升起:她时而宁静地继续她蔚蓝的驰骋,时而好像皑皑白雪笼罩山颠的云彩上憩息。云彩揭开或戴上它们的面纱,蔓延开去成为洁白的云雾,散落成一团团轻盈的泡沫,或者在天空中形成絮状的耀眼的长滩……就这样,她欣赏着美景。也不知是什么原由,过后又开始感到无助,感到寂寞,莫名的忧虑涌上心头。…………此时,她才会明白过去的美好,她在寂寞中找到了快乐,又在快乐后感到寂寞。750字 六年级
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寂寞熄了灯的房间。空气中弥漫的烟味。桌上冷掉了很久的咖啡。只听见墙上石英钟滴答滴答的响声。还有。手指落在键盘上寂寞的舞蹈。每个夜晚都不一样,但寂寞却是一样的。有时候时间忽然停滞,凝视着屏幕上定格的画面,不知所措。想写字,却无法专注,会忽然想起一些东西,有的时候是小时候弄丢的玩具,有的时候是整个世界。寂寞是一种会让人上瘾的毒药,明知道会伤害自己,却深陷其中,难以自拔。寂寞是一道永不磨灭的伤痕,让人每当想起,就会被深深的刺痛,莫名的伤痛,如锋利的刀,如影随形。寂寞是孤单漂泊的人最熟悉的风景,因为曾经为了某个人或某件事深深伤害过,所以不愿再想起,宁愿选择孤独。寂寞是浪迹天涯的人抬头仰望夜空时那颗最明亮的星星,每个人都深切的感受过,而每个人的感受都不同。寂寞是一条漆黑的夜路,一个人走路,看不到尽头。眼前的繁华,耳边的喧嚣,在一瞬间没有了任何色彩,也没有了任何声响,仿佛是另外一个世界。寂寞到,无路可逃.350字 六年级 写人
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寂寞一生只有我一人,一直是独来独往,我痴然地望着灿烂的阳光,感觉到异常的寂寞……晨风轻轻的拂过我的脸庞,但心中的寂寞仍然没变,仿佛世间的一切,对我都没有意义,没有价值……我知世上还有亲情.友情,但是我配拥有吗?我会珍惜吗?我不配,也不会,我只有莫,寂寞……落寞……沉莫……若我一放手凡间俗事那我会隔离这个世界离开时间的阻制一直沉睡在寂寞里……我昏然地童心随风飘起风已经把它带走从我身边带走留下的……只是那一片无形的寂寞……200字 六年级 叙事
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寂寞悲凉的心,寂寞的人。不知何时开始,我已与寂寞形影不离,它也已与我融为一体。我输掉了亲爱的她,我输掉了唯美的爱。我输掉了整个世界,最终只与寂寞相拥。假如,没与她相遇,我不会如此如此的寂寞。假如,没与她相识,我不会如此如此的悲情。假如,没与她相依,我不会如此如此的难过。我不该把她当成一个赌注,最终让自己深深跌入谷底。我不该把她当做一种筹码,最终让自己输的一败涂地。不堪回首,我,无助的挣扎,我,想摆脱寂寞,但,始终逃脱不出寂寞的圈圈,它,像一个手铐紧紧的把我铐住。疼痛占据整个心房,让我疼到失去知觉,让我痛到辗转反侧。通彻心扉的感觉,让我畏惧了所有,畏缩在某个角落,整颗心填满灰暗。寂寞,它一直在蔓延,寂寞,它不停的释放,寂寞,最终非我莫属。300字 六年级 叙事
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寂寞的我躲在潮湿的角落里寂寞的我藏在无人的街里寂寞的我躺在硬硬的木板床上寂寞的我站在回家的小路里寂寞的我吹着刺骨的寒风中寂寞的我为何不能不寂寞寂寞的我为何不能不伤心寂寞的我为何不能不倾诉寂寞的我为何不能不敲开寂寞的心灵我,很寂寞想找个人来陪为何大家都离我而去寂寞的我……150字 四年级 状物
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寂寞走在那再熟悉不过的小街,但还感到寂寞,因为,所有灵魂消失了。屏住呼吸,听那沉稳的心跳声,凝固,目视远方。那一片暮色,幽暗、寂静。每一次,想着不开心的事时,都会让自己尽量平静,压制住那点点不快。看,那些小鸟多么自在,互相玩耍。它们无忧无虑,哪像人——那些美好的愿望只能在梦中得到满足。冷静,冷静,这是对自己的鼓励;高兴,高兴,只是想遮掩那伤心;失败、挫折,如果从来没经历过,你的人生经验未必很丰富。平静,是一种心态;焦急,是一种病态。走在街上,目视远方。一个灵魂在他的宿主中飘荡,这或许太扫兴。一丝月色照在他身上,散发出银色的光芒。厌倦这个身体;讨厌,我的那些灵魂朋友。感觉,真寂寞。今夜,我寂寞;寂寞,使我悲伤。250字 四年级 状物
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寂寞的人和寂寞的书我想,无论是成为世界名著之前还是成为世界名著之后,梭罗的《瓦尔登湖》一直是寂寞的。它的读者始终不会很多,而其中又不完全都能理解它,读懂它。这些读者大概也是些心底寂寞的人,而就连这些寂寞的人大概也只有在寂寞的时候读它才能悟出深味。这不能说是《瓦尔登湖》的悲哀,只是它如作者梭罗一样,都喜欢安静,不爱喧嚣罢了。我觉得,真正的好书不需要老少皆宜,很多书是会自己筛选读者的,它们只有找到了真正读懂它们的人,才会贡献出自己的珍宝。就如译者徐迟先生所说,在繁忙的白昼他有时会将信将疑,觉得它没有什么好处,直到黄昏,心情渐渐寂寞和恬静下来。才觉得“语语惊人,字字闪光,沁人肺腑,动我衷肠”,而到夜深万籁俱寂之时,就更为之神往了。而梭罗,这个精神崇拜者,也是一个寂寞的人。他的性格中最吸引我们的,可能就是那种与我们的性格最不同的东西,就是他整个人的独特性。他也许比别人更多地逃脱了概括,逃脱了归类。梭罗生活得有时候像个隐士,他可能时常觉得那山、那水比那人更与他相投,山川草木均是他的密友。他是能从一片叶子就看出春夏秋冬的人,他家乡的地图就在他的心里。自然不是平面的,而是立体的,不是固定的,而是活动的,云会从那儿带走一些东西,风又会把它们送来。也许,正是简单的生活欲求,才使文人心不旁骛,不觊觎,其精神世界可自给自足,心中饱满,寂寞着也快乐着。同样,我也向往着《瓦尔登湖》里描写的简单而从容的生活:席地而坐,仰望天空,仰望那种清澈而纯美的蓝。那是广大而包容一切的冷色调,轻柔而唯美的白云恰到好处地点缀其中,天地梦幻而壮阔;夕阳西下,天空艳丽而凄美。疲倦的鸟儿一只一只飞回巢中,牧归的水牛一步步走回圈栏,闪光的湖水一漾漾赶向岸边。没有人会一辈子寂寞。即使是甘于寂寞的人,也不会每时每刻都处于寂寞当中。而《瓦尔登湖》,大概也只是梭罗寂寞时的佳作,它是寂寞之人的灵魂寄托,心灵归宿。700字 高三 状物
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淡淡的寂寞它的影子廓括是那样清晰可见,它不断地向我提出一个个残忍的要求。不,这是剥夺,剥夺我自由的权利。难道这就是成长所必须付出的代价?夜幕像一快又大又黑的布,落在了这个城市,星星羞涩地闪着那绚丽的光,也将我的思绪带向了回忆……我手里托着我心爱的书,在温柔的阳光的陪伴下,欣赏着一段段文字,闻着一缕缕花香般文字的气息,又在似乎那么离奇而又美好的幻想中缓缓入睡……一个下午都这样悠闲自在,偶尔几幅漫画和几篇幽默故事,会打破周围的沉寂。无论是捧腹大笑还是仰天长啸,永远随心所欲,因为这是属于我的世界。想到什么就用灵活的笔尖,一点一滴吐出来。想到了那些,那种感觉,仍然萦绕心怀。可是就在步入初二的同时,似乎一切都改变了。原本杂乱无章的房间,现在必须整整齐齐,因为对别人说那是孩子的艺术,现在已经不适用了。我最闲的时间就是用来整理房间的。所以,连偶尔上上网,看看电视,吃吃零食的美好时光,也被作业彻底替换了,小说杂志们在家里没踪迹,是名著,还是名著。在长久的精神高度集中下,我双眼发黑,晕晕乎乎的。有时,我真想去会会周公,虽然他挺无聊,但却会给我带来许多幻想。还没领教过初三生活的我,就已有些厌烦了。为什么连笑声也不敢靠近我?埋头苦读会给我带来什么?掌声还是羡慕的目光?是谁给初二的权利,这样来束缚我的人身自由?想了许久,还是没有勇气承认,其实是我自己。转眼间,成长的足迹已落在了后面。我身后的那颗树已静悄悄地落光了叶子,只剩下光秃秃的树干……那是一种淡淡的寂寞。眼前,那一叠夹杂着笑声的书籍,如今成为了雕塑,可远观而不可亵玩焉!600字 四年级 状物
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寂寞的高手第一个孩子很快便有了一墙画,色彩鲜艳,构图完整。于是父母为他办了画展,而来参观的人均称他为“神童”;第二个孩子坐在无人注意的角落里不停地画着,没有一句称赞,因为他手中永远只有没画完的画。过了许多年,人们逐渐厌倦了第一个孩子的画--永远都是一个模式,而就在这时,第二个孩子横空出世了。人们将第一个孩子的画从墙上摘下来扔进纸篓;将第二个孩子的画从纸篓里捡出来挂在墙上……毫无疑问,两个孩子都是极有天赋的。只是第一个孩子从开始便把才华展示给了人们,于是招来了人们无数称赞,而不断增多称赞就像不断增重的负担一样压得他难以前进。而角落的孩子默默地画着自己的画,不在乎外界的看法,只乐于不断超越自我--做一个寂寞的高手。一个真正的高手并不是因为人们的称赞而成为高手的,正如一个真理并不源于人们的相信一样,所以高手往往甘于寂寞。上面的故事没有结局,而我却为它编造了一个结局:两个孩子的位置发生了交换,第一个孩子退入了角落开始不断提高自我;第二个孩子则走上舞台享受称赞。于是数年以后两个孩子随着技艺水平的变化,位置便会再次交换……这种交换会数年进行一次,两个孩子也因此得以不断提高自己。最终两个人都成为画坛巨匠……这结局也许太过完美,两个孩子都获得了成功,没有人失败。现实生活终究难于如此,因为人们常是难于平静对待舞台到角落和角落到舞台的变化的--第一种变化让人颓废,第二种变化让人狂妄--经历于此,人便再难甘于做寂寞高手了。所以当我们以历这两种变化时,不妨看一看、读一读、想一想这段话:有这样一条路,路旁是一片结满果实的果林,路上的行人常常能捡到果子。第一个人捡了许多果子,不管果子是干瘪或是饱满。起初人们会羡慕他果子的数量,但不久便不再经意了,最终他也因果子及多太重而摔倒在地。第二个人则小心翼翼地挑选,他终于找到了一个很好的果子。于是他把每个过路人召来看他的果子,并得到他们的称赞。但他太痴迷那个果子而终于忘了自己走路的原因了。第三个人来了他寻找好的果子放进背包,而背包装满时,便扔掉一些而装进更好的。他并不刻意炫耀自己的采集;而当路人不经意间发现并惊讶于他的成果时,他却只微微一笑,背起背包,继续走他的路了……这路便是人生,这果子意味着成功,而这第三个人正是一个甘于寂寞的高手。900字 高三 状物
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