有何不可_50字
50字
高二
散文
作文网专稿 未经允许不得转载
可能，只是可能
我一不小心打碎了青花瓷
瓷片散落一地
竭尽心力
仍是无法重组一起
那一刻，我该如何
为了挽回，有何不可
高二:明月不开
脱离_100字
100字
高二
散文
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迷津中拾得一船过渡
苦海中巧获一瓢沉浮
升逐，浪花敲击心胸
化龙，忧伤构造浮屠
今宵虚度，何年点亮经纶
诚不如，转头空
只剩青山绿水仍伫
无辜，何人理会无辜
不如，不如再次假如
看尽其中，空余阵阵模糊
不脱离错误
怎知菩提因果是流年浮苏
高二:明月不开
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散文
50字
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水火交融，有何不可？理智是水，情感是火。我认为理智是情感的基础，情感是理智的延伸。水与火的碰撞，方才能共生共荣，升华自己。在当年楚国，浮云蔽日，夕阳的余晖给了靳尚，品格如香草美人般外秀于天下的屈原，对于朝廷小人和重回那个朝廷的诱惑，他的理智冰冷似水。他被流放边远地带，国破时，内心何尝没有说不尽也道不明白的无奈、苦楚、心酸。他对国家的感情像滚烫的火。在感性与理智、水与火的激烈碰撞之下，他泪洒大地，两袖一挥，“吾不能变心而从俗兮，故将愁苦而终穷”，一声叹息后，他自沉于汨罗江，一团火抱住了水是毁灭，但也是永生。他水火之下化为民族的文化符号，他的理智与感情下如同不废之江河。是水与火，理智与感情成就了伟大与不朽，他们相辅相成，缺一不可。但感情不能无节制的燃，理智也不能无羁绊的奔涌。错过一站，也错过一生，比如18年11月初发生的重庆公交坠江事故。不禁想问，到底是谁给了女乘客勇气，让她对正在驾驶公交车的司机进行语言和肢体的双重暴力？但人在生气的时候是失去理智的，所以在这个不占理智的行为下，感情这场大火放肆燃烧，它焚烧了自己，也焚毁了他人。如今，在节奏飞速运转的社会下，反复权衡利弊、“绝对理智”是当今许多“精致利己者”的特征。但正如芥川龙之介所说：“理性教给我的，最终是理性的苍白。”若在社会上，每个人都秉持着利己主义，遇到老人摔倒等等而熟视无睹，这不仅仅是个人的冷漠，更是社会的不幸。理智过度，使他活在水底，冷彻冰封。因而我们要两者兼顾，不机械，不偏执，才能奏响水和火的乐章。理智的水奔流如斯，感情的火亘古不熄;湍急的理智汇成了湖，熊熊的感情收住了劲，结果——一种伟大即将诞生。理智感情，共生共荣！水火交融，有何不可！650字 高二 议论文
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有何不可青春打马而过，我把它装在记忆的当铺，用白玫瑰作铺垫，用熏香草作外表，那那花作形状……任凭它荒芜自己的阵脚，有何不可？玻璃球中的鱼儿，在无端的顶部寻找寂寞的海岸线。它自然畅游无阻，每天循环着自己的梦想，只是，它不知道自己一直活在“套子”中，虽然“套子”很美、很精致。它没想到这精致的“套子”会离它而去，“哗”，碎了，不仅是“套子”，紧跟着的是梦想。鱼儿在板上挣扎，浓烈的希望之后带有黯然的绝望，它什么也没留下，唯独一滴泪……倘若我们的青春如此鱼儿，那就不仅是可悲，更是可怜。作为青春的主人，我们不该给青春披上华丽的外表，就算你的青春看起来很完美，但仍然无法包裹完美之外的那颗脆弱的心。请不要忘记，我们都只是孩子，越完美就越是千疮百孔，我们应该用孩子的方式去度过青春，并无悔地奠葬青春——健健康康，有何不可？很多女孩喜欢把自己的青春比作樱花，认为这样的青春很伟大、很纯洁，而我却不这样认为。樱花花期很短，错过了就无法重来，她开得浓烈且带有淡淡的绝望。我们的青春固然也不长久，但我们可以用庄严的方式来留念她，像菊花那样淡淡地开、淡淡地落、淡淡地回味，有何不可？青春，包括世间万物都不曾有过完美，这个世界因为残缺而有了色彩；青春，包括世间万物也都不曾有过永恒，这个世界因为短暂而有了感情。青春的残缺是我们每个人都无法填补的，但正是因为如此，生命才有了缺口可以让我们努力、让我们奋斗，像那那花那样用心托出心灵的雨露，我们用心绽放青春的花苞。若是青春长久，你会珍惜么？青春的花儿只绽放一次，青春的芬香却蔓延心扉，短暂的事物能让我们更加真诚、更加珍惜。青春，我们不可以延展它的长度，但我们却可以用真诚去拓展它的宽度。青春的铁骑沾湿了枕巾，青春的光环一闪而过，抓住了一颗蓝色星星许下粉色的心愿，任凭纯洁、神秘在心底绽放，从此花开、花释、花落……青春，有何不可……750字 初三 散文
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