我想上周报
350字
四年级
叙事
语文老师为了提高我们的写作能力,做了一份周报。我前三次都陆续上了周报,收到了老师的表扬。我和妈妈订了一个约定:如果我连续五次上周报,妈妈就请我吃一顿肯德基;连续十次上周报就给我买一部PSP游戏机。这太诱惑啦!所以我非常期待上周报。
星期一上午,语文老师要公布第四次周报录用名单。老师开始公布了,我的心像揣了小兔子一样跳呀跳:“卜凡,文彬,谢淑媛……”老师公布完了,可是在老师公布的一个又一个的名字中却没有我的名字,我的心顿时凉了,好像被泼了冷水。我觉得很伤心,因为我这次写得很认真,希望也很大。本子发下来了,张老师在上面批了几个大字:没有修改!啊!这次作文做的太匆忙了,去学校也去晚了,所以没有时间修改。“有修改就能上周报吗?有修改也不一定能上周报,还要看你写的内容好不好,词语用的得不得当。”我自问自答的说。
我现在正在写第五次的每周一稿,我一定认真写,认真修改,这次我希望能上周报。我相信可以上周报,因为这次我不但认真写了,而且认真修改了。
长大后我将成为你
200字
六年级
叙事
我知道,你小时候也有老师,也和我一样敬佩他们,自己也被放飞去冒险,踏过了你的老师踏过的道路,你也把你的希望放在自己的小鸟身上,你仍然站在岗位上,做好自己的职责.
老师,你就是帆船,把一批批游客送入江的对岸,自己却在那儿独守江寒.我也会像我的老师一样,默默的做一架金桥,让学生通往未来的大门,我要像爱自己的孩子一样爱他们,把我知道的,都教给他们.
长大后我将成为你,做一个默默无闻的老师,让自己的学生踏过未来成功之门,长大后我将成为你--老师.从现在起,我也要好好学习.
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四年级
叙事
350字
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周报万岁周报是我们四(26)的特色。老师让我们每周写一篇200字到500字的作文,然后选取一些比较好的文章发表在周报上。这种方式,不仅让我们对作文感兴趣,不怕写作文,还让我们的写作水平有很大的提高。老师办的周报,校长还表扬了我们呢!这一周是第五周了,按往常的做法,老师把周报贴在了走廊的外墙。我飞奔到走廊去看。哇,好多人啊!在外围的人根本看不到周报。我使出了“牛冲”,挤呀,钻呀。“呼,终于挤进来了。”我从第一篇看起,李佩婷、利颂民、梁耀斌、卢贺春……咦,怎么没有我的?老师不是说我入围了吗?再说,妈妈还盼望着我上周报呢。怎么办,到底怎么办才好呀?我的眼睛急切地继续往下看,叶新、曾卉茹、张熙、陈子安……我都快开始抓狂了。“唉,看来是没希望了。老师说我入围是为了让我对作文不失去信心吧?可是,我都很认真修改了啊!”突然,我看到“卜凡”两个字,那是我的名字啊!《快乐的二课堂》的作者。我就大叫:“太好了!我上周报了,我上周报了。”当时我心里还暗想:我又可以在班上出名了,还可以不让妈妈失望,真是一举两得。我以后一定会更加努力,争取更多发表作文在周报上。周报万岁!!老师点评:这一篇的心理活动写得好,将叙事与内心巧妙的揉合在一起,自然合理丰富。假如再多写一点其他同学的反应,就更好了。点评:语句通顺,句意流畅,言辞优美,叙写形象、生动、鲜明,语言表达能力较强。脉络分明,层次感强,叙气说井然有序,纤毫不乱。本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。600字 四年级 记叙文
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