友谊的苦恼
400字
初一
叙事
一同走过几年光阴的朋友，收获了快乐的友谊。我们原本想快乐的在一起。但初中隔离了这一愿望，所以，我们不敢面对现实。此刻我们只能在心里默默的祝福。
有时相见了，却只能躲在阴暗的角落里远远地望着她们逐渐远去的身影。曾经一起快乐的奔跑，而现在却只能躲在一旁慢慢的看着，那一刻、脑海里涌现出一幕幕温馨的情景、在脑海边一一浮现。
想见却又不敢见，惭愧的原因五花八门，而我却只记得这一种，我们同考一所中学，但幸运女神与他们失之交臂、而我们却在女神的眷顾下进了那所多少人也梦寐以求的中学。
当电话铃响的那一刻、心中涌现的不是朝思暮想的中学的面貌、只记得他们错过了这次宝贵的机会。
当再次见到她们时，那熟悉的面孔却又陌生起来，因此不敢面对他们，不敢和她们说话、不敢脸上带有一丝丝笑意、不敢谈任何关于初中的事情。总感觉一开口就带有深深的讽刺。
步入中学殿堂的大门、脑海中交织着迷茫、怅惘和忧虑。只希望她们在中学里能够获得快乐。成绩优异、忘记烦恼、在新一所中学里获得知识。
亲爱的闺蜜、请永远记住我！
初一:寒若曦
日记
500字
高三
日记
有人说，这是一个‘为赋新词强说愁’的年代。不知道于别人眼中我算不算也是这一类人。我的日记里充满了灰色的基调，弥漫着忧伤的气氛。我想很多人都会把我归于“强说愁”的那一类吧，甚至是“无病呻吟”。
我总会习惯性地在离放学还有三分钟的时候就把一切都准备好，然后安静地坐在那儿等待着放学，像个乖孩子。可是，当铃声响起的那一瞬间，却又会感到一种莫名的失落。然后继续傻傻地坐在那儿，像是一个孩子弄丢了自己心爱的玩具。
这些都是我内心自然而真实的想法，可是我却害怕对别人说，因为害怕别人会说我矫情。我是喜欢“说愁”，但并不是“强说愁”，更不是“为赋新词强说愁”。我是“为说愁而赋新词”，也不对，写日记并不带有强制性和目的性，只是一种习惯，或者说是一个自我疗伤的的过程。如果一定要说出个目的来，大概就是等待一个能读懂它的人吧。
上面的“失落感”其实很好解释的，等待其实就是一种期待的心膨胀的过程，当铃声响起的的时候，那种期待便随之消失。就像弄丢了心爱的玩具，其实就是失去了那种期待感，心里一下空虚起来，茫然失落，还有一个原因就是美好的一天又这样被我浪费了只是很多时候我并不喜欢解释的那么清楚，等待一个能读懂我的人出现吧，也许那个人就是能为我疗伤的人。其实我相信小黑能读懂的，只是他是男的，所以就成了最好的兄弟。
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叙事
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苦恼嘿，我们都不是圣人，我们所有人肯定都会自己的苦恼。这就是人。而我这个性子活泼直率，古灵精怪的人当初对作文可也是有烦恼的哩。那时的我，作文对于我来说简直算是天书。看着密密麻麻的字，我就头疼。而且更何况这密密麻麻的字是要靠我一个个打上去的，多辛苦呀？我几乎还没有开始写一篇作文，就已经有了自己的烦恼。这篇文章该怎么构思呀？我该用什么修辞手法呢？我如何把这篇记事的作文叙述完整呢？我该怎么找到好的题材呢？这些密麻麻的问题都是苦恼着我的事情了。那时，在老师眼里我就是一个作文差生，连最基本的构思都做不到，老师看到我也是苦恼的很。直到一天，妈妈对我说的一句话，我到至今还记得，不要一直想着你做不到，你可以试着做一做，或许就会成功。许是她平常温柔的脸上如今变得严肃，让我第一次认真地面对作文。我拿起笔，一笔一划的开始写了起来，妈妈看我的眼中尽是欣慰。我的第一篇作文写的并不好，像流水账，可是第二篇，第三篇……我开始慢慢地积累经验，知道有一天我的一篇作文竟然被老师当做例文朗诵，我这才知道了妈妈那番话的含义，原来我也是可以做到的，原来我也可以那么厉害。慢慢的，我对写作文的自信心越来越强了，我面对作文再也不是怯懦，我有了自信心这个可以让我无敌的东西，我会静下心来，慢慢想着这篇作文该怎么写，一篇又一篇的好作文出来了，老师父母对我的赞赏，让我更一次明白了尝试的重要性。可我深知，我还需要练习，人外有人天外有天，必须要一次又一次的练习反复的尝试，我才能真正做到厉害这两个字！于是，我来到了这里，这里的真的是一个很好的地方，我可以在这里畅所欲言，实现自己的真正的价值。有时候，我们都会有苦恼，我们面对苦恼会怯懦，会害怕，可是我们为什么不尝试去改变这个烦恼呢？烦恼只要经过我们的尝试，你怎么知道这苦恼烟消云散呢？700字 初一 散文
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